Διαβάζοντας ένα παλιό Αναγνωστικό…

Διαβάζοντας ένα παλιό Αναγνωστικό…

Όταν διαβάζεις ένα παλιό Αναγνωστικό βιβλίο, δεν ξέρεις πού ακριβώς βρίσκεσαι. Και όχι μόνο αυτό – διασκορπίζεσαι και διχάζεσαι. Ένα κομμάτι σου έχει μεταναστεύσει. Το παρελθόν επιστρέφει με άλλη πρόσληψη εικόνων.   Του Νίκου Τσούλια Η πραγματικότητα μεταπλάθεται. Η ζύμη της φαντασίας φουσκώνει και ξεχειλίζει τη σκέψη σου από τις δικές της παραστάσεις. Το Αναγνωστικό […]
Η κλιματική αλλαγή είναι εδώ!

Η κλιματική αλλαγή είναι εδώ!

Έχουμε συνηθίσει να μην αντιλαμβανόμαστε τις σταδιακές μεταβολές των πραγμάτων και να ξαφνιαζόμαστε όταν αυτές οι μεταβολές διαμορφώνουν μια εικόνα άκρως ανατρεπτική της προηγούμενης συνηθισμένης εικόνας. Και υπάρχει και κάτι ακόμα πιο περίεργο. Όταν οι μεταβολές οδηγούν σε άκρως αρνητικές εξελίξεις, τότε κλείνουμε ακόμα πιο πολύ τα μάτια μας και δεν δεχόμαστε την πραγματικότητα ή […]
Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου δεν είναι η λύτρωση για το εκπαιδευτικό μας σύστημα

Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου δεν είναι η λύτρωση για το εκπαιδευτικό μας σύστημα

Όταν ο Ελευθέριος Βενιζέλος ως Πρωθυπουργός της χώρας παρακολουθούσε διδασκαλίες… Του Νίκου Τσούλια Η διαμόρφωση στρατοπέδων και η πολωτικού περιεχομένου πολιτική αντιπαράθεση και κυρίως το εχθρικό κλίμα, που έχει δημιουργήσει η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας απέναντι στην εκπαιδευτική κοινότητα αλλά και το γεγονός ότι η εν λόγω ηγεσία δεν δείχνει καμιά πρόθεση να αξιολογηθούν όλοι […]
Η  νεοσυντηρητική στροφή στα θέματα της διοίκησης της εκπαίδευσης: Η περίπτωση του πρόσφατου νόμου

Η νεοσυντηρητική στροφή στα θέματα της διοίκησης της εκπαίδευσης: Η περίπτωση του πρόσφατου νόμου

Με τον πρόσφατο νόμο του Υπουργείου Παιδείας – στα ζητήματα της οργάνωσης και διοίκησης της εκπαίδευσης – επιχειρείται για μια ακόμη φορά, με συγκεκριμένες διατάξεις, η εφαρμογή μιας ασφυκτικής εκδοχής διοικητισμού και γραφειοκρατισμού που εμβληματικά αποτυπώνεται στα μονοπρόσωπα όργανα τα οποία συνδέονται με μια μορφή πυραμιδοειδούς δομής με τα ιεραρχικά ανώτερα μονοπρόσωπα όργανα. Των Κώστα […]
Γιώργος Πιπερόπουλος: Εμβόλια και κέρδη

Γιώργος Πιπερόπουλος: Εμβόλια και κέρδη

Στην Ελλάδα διατίθενται 4 εμβόλια covid-19 Γράφει ο Καθηγητής Γιώργος Πιπερόπουλος 4 εμβόλια είναι εγκεκριμένα για χρήση και παροχή σε Έλληνες και Ελληνίδες και συγκεκριμένα τα δύο που χρησιμοποιούν την πρωτοποριακή τεχνολογία mRNA και τα δύο που χρησιμοποιούν την κλασική τεχνολογία του Non Replicating Viral Vector: Moderna, mRNA-1273 – Έχει εγκριθεί για χρήση και παροχή […]
«Το Σχολείο γίνεται συντηρητικό,  ο Εκπαιδευτικός υπαλληλοποιείται»

«Το Σχολείο γίνεται συντηρητικό, ο Εκπαιδευτικός υπαλληλοποιείται»

Η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας διαμορφώνει ένα απόλυτα νεοφιλελεύθερο και συντηρητικό Σχολείο και σε αυτή την επιλογή της εντάσσει και το “σχήμα” ενός προσαρμοσμένου σε αυτό εκπαιδευτικού. Του Νίκου Τσούλια Δημιουργεί ένα πανίσχυρο Διοικητικό μόρφωμα πολλαπλών ιεραρχικών επιπέδων, που αποσκοπεί στον απόλυτο προσδιορισμό των σχολικών λειτουργιών και στον αλλεπάλληλο έλεγχο του εκπαιδευτικού. Όλο το Νομοσχέδιο […]
Βάσεις 2021 – ΕΒΕ: Είναι παράλογη και παράγει αντίθετα αποτελέσματα

Βάσεις 2021 – ΕΒΕ: Είναι παράλογη και παράγει αντίθετα αποτελέσματα

Βάσεις 2021: Ένα κείμενο για τις βάσεις έστειλε ο Δημήτρης Γ. Αμπόνης, εκπαιδευτικός ΠΕ 12.02 αρχιτέκτων – MSc αναστηλωτής. Δείτε παρακάτω το κείμενο του. Αναλυτικά το κείμενο Δεν έχει βάσεις η Ελλάδα; Βάσεις δεν είχαμε ποτέ; Βάσεις έχουμε για την αξιολόγηση και απόλυση των μαθητών/τριών από το Δημοτικό, το Γυμνάσιο και το Λύκειο (ΓΕΛ και […]
Κεφαλίδου: «Για ένα Σεπτέμβρη με ανοιχτά πανεπιστήμια»

Κεφαλίδου: «Για ένα Σεπτέμβρη με ανοιχτά πανεπιστήμια»

Η νέα ακαδημαϊκή χρονιά δεν αργεί. Τα προβλήματα της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και οι αρρυθμίες που προκλήθηκαν, ενάμιση χρόνο τώρα, είναι φανερές και στην Γ’ βάθμια εκπαίδευση της Χαράς Κεφαλίδου* Σύγχρονα, λειτουργικά πανεπιστήμια είναι τα ανοιχτά πανεπιστήμια. Κι όσο χρήσιμη είναι η τηλεκπαίδευση, άλλο τόσο ανεπαρκής και προβληματική αποδείχθηκε ως υποκατάστατο της ζωντανής διδασκαλίας. Είναι […]
«Μερικές προτάσεις πώς μπορεί να βελτιωθεί το εκπαιδευτικό μας σύστημα»

«Μερικές προτάσεις πώς μπορεί να βελτιωθεί το εκπαιδευτικό μας σύστημα»

Θα ήθελα να διατυπώσω, με εφόδιο τη δωδεκάχρονη εμπειρία μου στο δημόσιο σχολείο ( ως φιλόλογος κυρίως στο Λύκειο ) και ως γονιός ( με παιδιά από την Ε’ Δημοτικού μέχρι την Γ’ Λυκείου ), κάποιες ενδεικτικές προτάσεις (άλλες πιο γενικές και άλλες πιο ειδικές) πώς, κατά τη γνώμη μου, μπορεί να βελτιωθεί η κατάσταση […]
«Κι όμως δεν υπάρχει υποχρεωτικό διάβασμα»

«Κι όμως δεν υπάρχει υποχρεωτικό διάβασμα»

Ίσως να είναι και η μόνη κατηγορία που μπορεί να καταλογιστεί στο διάβασμα. Μιλώ για την υποχρεωτικότητά του. Του Νίκου Τσούλια Φυσικά, η υποχρεωτικότητα σε μια ενέργειά μας – ιδιαίτερα όταν είναι εκτεταμένη – αμαυρώνει την ομορφιά αυτής της ενέργειας, με το σκεπτικό ότι δεν είναι ελεύθερης επιλογής  μας. Είναι γνωστό, άλλωστε, ότι καθετί που […]
«Η Αδιαμφισβήτητα Επιτακτική Ανάγκη της Κοινωνίας  για Οικονομικό Έγγραμματισμο»

«Η Αδιαμφισβήτητα Επιτακτική Ανάγκη της Κοινωνίας για Οικονομικό Έγγραμματισμο»

Η ενσωμάτωση της οικονομικής εκπαίδευσης στα ωρολόγια προγράμματα των σχολείων, από πολύ νωρίς («early age») επιτρέπει στα παιδιά να αποκτήσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητες για να κτίσουν μία υπεύθυνη οικονομική συμπεριφορά, αναφέρει ο Μαδεμλής Δημήτριος, οικονομολόγος-Μ.Β.Α. Λαμβάνοντας υπόψη τα αναφερόμενα από τον Ο.Ο.Σ.Α και το P.IS.A. (βλέπε παρακάτω) προτείνονται: α) η παροχή οικονομικών γνώσεων […]
«Ο Νεοφιλελευθερισμός βλάπτει σοβαρά την Εκπαίδευση»

«Ο Νεοφιλελευθερισμός βλάπτει σοβαρά την Εκπαίδευση»

Ο νεοφιλελευθερισμός ανάγει την αγορά ως τον απόλυτο ρυθμιστή των εξελίξεων. Συρρικνώνει το κοινωνικό κράτος και ισχυροποιεί το αντίστοιχο μέρος του κράτους, που συνδέεται με τον αυταρχισμό, με τον έλεγχο, με τις δυνάμεις καταστολής. Η δε άσκηση της πολιτικής, κατ’ αυτόν, οφείλει να υπακούει στους νόμους της αγοράς. Του Νίκου Τσούλια Στην εκπαίδευση ο νεοφιλελευθερισμός […]
Και όταν ούτε οι αριθμοί δεν ευημερούν;

Και όταν ούτε οι αριθμοί δεν ευημερούν;

Είναι τόσο γνωστή πολιτική και κοινωνική ρήση, που δημιουργεί μια “συνθήκη – αρχέτυπο” στη σχέση της πολιτικής με την κοινωνία και την πραγματικότητα. Του Νίκου Τσούλια “Όταν οι αριθμοί ευημερούν, οι άνθρωποι υποφέρουν”. Αναφερόταν και αναφέρεται στην προσπάθεια των κυβερνήσεων να πείσουν ότι η πραγματικότητα και η ζωή δεν είναι αυτές που βιώνουν οι πολίτες, […]
Νέο νομοσχέδιο: Να αυξηθεί ο αριθμός των συμβούλων εκπαίδευσης ειδικής αγωγής

Νέο νομοσχέδιο: Να αυξηθεί ο αριθμός των συμβούλων εκπαίδευσης ειδικής αγωγής

Νέο νομοσχέδιο: Θα πρέπει να αυξηθεί ο αριθμός των συμβούλων εκπαίδευσης ειδικής αγωγής και να προστεθεί και ο σύμβουλος του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού ( ΕΒΠ ) όπου μέχρι και σήμερα δεν αναφέρεται πουθενά, λέει ο Σεραφείμ ( Μάκης ) Λάππας Σχολικός Νοσηλευτής –ΠΕ25. Στο νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας στο  κεφάλαιο Δομές και στελέχη της πρωτοβάθμιας […]
Πώς αντιμετωπίζει η κυβέρνηση τα προβλήματα της εκπαίδευσης στους καιρούς της πανδημίας;

Πώς αντιμετωπίζει η κυβέρνηση τα προβλήματα της εκπαίδευσης στους καιρούς της πανδημίας;

Οι σχέσεις μας με τα προβλήματα της ζωής και η όποια αντιμετώπισή τους έχουν πολλές μορφές. Μπορεί να έχουμε αγωνιστική κουλτούρα για τη ζωή και να προσπαθούμε να τα λύνουμε – και έτσι, εκτός των άλλων, να απολαμβάνουμε την ιδιαίτερη χαρά των ικανοτήτων μας. Του Νίκου Τσούλια Μπορεί να αγωνιζόμαστε να τα επιλύσουμε και να […]
Σχολεία δεύτερης ευκαιρίας: «Σήμα κινδύνου» για τις αλλαγές στο θεσμικό πλαίσιο

Σχολεία δεύτερης ευκαιρίας: «Σήμα κινδύνου» για τις αλλαγές στο θεσμικό πλαίσιο

Με κείμενο του, ο Τριαντάφυλλος Τρανός, ώην Εκπαιδευτικός-Υποδιευθυντής στο ΣΔΕ Νεάπολης Θεσσαλονίκης, Εκπαιδευτικός  στο ΣΔΕ Φυλακών Διαβατών Θεσσαλονίκης και εξηγεί γιατί «κινδυνεύουν» τα σχολεία δεύτερης ευκαιρίας. Όπως αναφέρει τα σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) είναι τα σχολεία ενός θεσμού με απόλυτα θετική εικόνα στην ελληνική κοινωνία, ο οποίος ξεκίνησε τη λειτουργία του το 2001.  Τα ΣΔΕ απευθύνονται σε […]
«Για μια προοδευτική εκπαιδευτική πολιτική»

«Για μια προοδευτική εκπαιδευτική πολιτική»

Ζούμε μια σκληρή αντίφαση. Ενώ έχουν καταπέσει τα νεοφιλελεύθερα δόγματα (η αγορά ως ρυθμιστής των πάντων, η υπεροχή του «ιδιωτικού» έναντι του «δημοσίου», το προβάδισμα της οικονομίας έναντι της κοινωνίας…), ενώ αναδείχθηκε η ανάγκη για κοινωνικό κράτος στην υγεία, στην παιδεία κλπ, οι συντηρητικές πολιτικές είναι κρατούσες. Του Νίκου Τσούλια Η κυβερνητική πολιτική της Ν.Δ. […]
«Ιερές Πανελλήνιες»

«Ιερές Πανελλήνιες»

Πανελλήνιες: Το αύριο για αυτούς τους υποψήφιους δεν είναι αδιαπέραστο πέπλο όπως λέει ο τίτλος του κειμένου που καλούνται να σχολιάσουν και να αναλύσουν, αναφέρει ο Θόδωρος Χατζηπαντελής, καθηγητής του Α.Π.Θ σε κείμενο του. Αναλυτικά το κείμενο Ολοκληρώνονται σιγά-σιγά οι ιερές εξετάσεις. Αυτονόητα εύχομαι σε όλους και όλες να πετύχουν όποιο στόχο έχουν και να […]
Πανελλήνιες 2021: «Εκεί που οι μαθητές συναντούν το όνειρό τους…»

Πανελλήνιες 2021: «Εκεί που οι μαθητές συναντούν το όνειρό τους…»

Πανελλήνιες 2021: Ο Νίκος Τσούλιας σε κείμενο του αναφέρει πώς η πανδημία έχει επιφέρει πολλαπλά πλήγματα στην εκπαίδευση, στη μάθηση, στη διαπαιδαγώγηση των μαθητών. Αναλυτικά το κείμενο Όπως αναφέρει αν μπορούμε να μιλήσουμε για την κάλυψη ενός μέρους του μαθησιακού κενού τους, με συγκροτημένα προγράμματα ενισχυτικής διδασκαλίας, πώς μπορούμε να αναφερθούμε σε αναπλήρωση του χαμένου […]
Πανελλήνιες 2021: «Προς Συντονιστική Επιτροπή Μαθητών Αθήνας»

Πανελλήνιες 2021: «Προς Συντονιστική Επιτροπή Μαθητών Αθήνας»

Πανελλήνιες 2021: Το δικό του μήνυμα σχετικά με την απεργία στέλνει προς την Συντονιστική Επιτροπή Μαθητών Αθήνας, ο Άγγελος Τζίτζιρας, φοιτητής και Μέλος της Γραμματείας του Τομέα Παιδείας του Κινήματος Αλλαγής Όπως αναφέρει η «Συντονιστική Επιτροπή Μαθητών Αθήνας» έβγαλε εχθές μια ανακοίνωση ασκώντας κριτική προς την κυβέρνηση λέγοντας ‘Να μην μιλάνε για λογαριασμό των μαθητών’ επειδή […]