Το ποδόσφαιρο αρχίζει!
Δεν υπάρχουν στο γήπεδο πολιτικές ή ιδεολογικές διαφορές ούτε θρησκευτικές, εθνικές και κρατικές διαμάχες. Τους ενώνει το ίδιο πάθος, ο ίδιος στόχος και η συνομολόγηση μιας άμιλλας που θα οδηγήσει στη νίκη.
ΑΠΟΨΕΙΣ
Σχολικές εκδρομές: Ένα θεσμικό πλαίσιο που δεν συμβαδίζει με την εποχή – Η αναγκαιότητα εκσυγχρονισμού του πλαισίου
Η έκδοση νέου πλαισίου για τις σχολικές εκδρομές έχει προαναγγελθεί κατ’ επανάληψη από το 2024 και μετά, ωστόσο μέχρι σήμερα δεν έχει δημοσιευθεί η συνολική αναμόρφωση που ζητούν οι εκπαιδευτικοί φορείς.
Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδας: ο εθνικός μας θησαυρός
Πολλοί δείκτες μπορούν να φανερώσουν το μορφωτικό μας επίπεδο ως σύγχρονων Ελλήνων: το πεδίο της τέχνης και του πολιτισμού, η άνθηση των Γραμμάτων, το εκπαιδευτικό μας σύστημα, η θέση του ουμανισμού στην κοινωνία μας, η διεθνής πνευματική ακτινοβολία της χώρας μας κλπ.
Αναγνώριση των ακαδημαϊκών και επαγγελματικών προσόντων που απονέμουν οι Ελληνικοί τίτλοι σπουδών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση
Τα επαγγελματικά δικαιώματα είναι ένα ζήτημα που ταλανίζει την ελληνική κοινωνία πάνω από 50 χρόνια.
Το Ονειροσχολείο: Εκεί που η τάξη έρχεται από μέσα, μαζί με τη χαρά
Όταν βγήκαν τα αποτελέσματα των τοποθετήσεων και είδα ότι με είχαν βάλει στο Ονειροσχολείο αρχικά απόρησα με το όνομα. Μετά όμως σκέφτηκα πως θα πρόκειται για άλλο ένα σχολείο με φασαρία, εξετάσεις, προβλήματα που όλα στροβιλίζονται γύρω από τους βαθμούς. Αυτά είχα δει, αυτά ήξερα μέχρι τότε από όλα τα σχολεία που είχα περάσει. Η […]
Το εργασιακό περιβάλλον των εκπαιδευτικών βασικό πεδίο για καλύτερη εκπαίδευση
Οι ελαστικές συνθήκες εργασίας με το μείζον πρόβλημα των αναπληρωτών εκπαιδευτικών, που αντί να αντιμετωπιστεί σε ορθολογική βάση θέτοντας τα ίδια δικαιώματα με εκείνα των μόνιμων εκπαιδευτικών, γίνονται όλο και πιο αντίξοες και πιο οξυμμένες.
ΟΛΜΕ: Το τέλος του Εθνικού Διαλόγου
Η έναρξη ενός ουσιαστικού διαλόγου για την Παιδεία, αποτελεί πάγιο και διαχρονικό αίτημα των εκπαιδευτικών και της κοινωνίας.
Βιβλία: Οι σιωπηλοί σύντροφοι της ανθρώπινης αναζήτησης (Εκφράσεις αγάπης για τα βιβλία)
Η σκέψη μας είναι ζυμωμένη με απορία και με ατέλειωτα ερωτήματα, κι όποιος σκοπεύει να τη στομώνει δεν κάνει καλά, γιατί αυτή θα του ξεφεύγει, θα περιπλανιέται, θα εξερευνά.
Ένας εκπαιδευτικός στο ντιβάνι του ψυχαναλυτή
Γιατρέ μου είμαι ένας εκπαιδευτικός που αγαπάει πολύ τη δουλειά του αλλά τώρα τελευταία τον βασανίζουν σκέψεις πολλές. Αυτό που φοβάμαι κυρίως είναι μη γίνω αυτό που νομίζουν οι άλλοι ό,τι είμαι. Ξέρω, ξέρω τι θα μου πείτε, σας έχω μάθει πια: Να τα πάρουμε τα πράγματα από την αρχή.
Παιχνίδια βιβλιόφιλου με τα βιβλία του
Κι όμως το είχα σκεφτεί τότε. «Αυτή η απλή κίνηση θα έχει αξία σε κατοπινά χρόνια». Όλοι έχουμε την άποψη ότι ο χρόνος φθείρει και απαξιώνει τα πράγματα και τα γεγονότα.
Η πανεπιστημιακή εκπαίδευση ιδωτικοποιείται όλο και πιο έντονα
Το προοίμιο της πολιτικής ιδωτικοποιήσεως της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης υπήρξε μια συστηματική και σκληρή πολιτική της ΝΔ με δύο βασικά σκέλη:
Οι εκπαιδευτικοί αλλάζουν τον κόσμο, όχι μονομιάς, αλλά παιδί με παιδί
Η αλλαγή μπορεί να πάρει καιρό για να εκδηλωθεί. Μπορεί να συμβεί σε ανύποπτο χρόνο και το πιο πιθανό είναι κανείς να μην την αποδώσει σε μένα αλλά αυτό καθόλου δεν με πειράζει αφού δεν το κάνω για τα εύσημα.
Εκπαιδευτικοί: Η καθημερινότητα με πίεση, γραφειοκρατία και έλλειψη στήριξης
Η επιδείνωση των συνθηκών στο δημόσιο σχολείο, η πίεση στους εκπαιδευτικούς και τα σύνθετα προβλήματα μέσα στις τάξεις αναδεικνύουν την ανάγκη άμεσων παρεμβάσεων για την ουσιαστική στήριξη της εκπαίδευσης.
Σχολική στέγη: Έργα βιτρίνας και καθημερινότητα εγκατάλειψης
Η εικόνα των νέων έργων στα σχολεία δεν μπορεί να κρύψει τις σοβαρές ελλείψεις και τις δύσκολες συνθήκες που εξακολουθούν να κυριαρχούν στη δημόσια εκπαίδευση.
Αναγκαίος όσο ποτέ ο επανακαθορισμός του παιδαγωγικού ελέγχου στο δημοτικό σχολείο
Το δημοτικό σχολείο δεν μπορεί να λειτουργεί χωρίς σαφές και αποτελεσματικό πλαίσιο παιδαγωγικού ελέγχου. Η παιδαγωγική ελευθερία δεν σημαίνει απουσία ορίων.
Πόσες θυσίες ακόμα; ( Η περίεργη η βουβαμάρα της εκπαιδευτικής κοινότητας )
Όταν οι παραβατικές συμπεριφορές δεν συνοδεύονται από σαφείς συνέπειες, δημιουργείται η εντύπωση ότι οι κανόνες είναι διαπραγματεύσιμοι ή ακόμη και ανύπαρκτοι. Η απουσία ορίων ενισχύει την επανάληψη τέτοιων συμπεριφορών και υπονομεύει την ομαλή λειτουργία της σχολικής κοινότητας.
Οι γονείς να αναλάβουν τις ευθύνες τους για τα φαινόμενα βίας στο σχολείο
Οι επιπτώσεις αυτού του τόσο σοβαρού φαινομένου είναι μπροστά μας και πιο έντονα, στην αυριανή κοινωνία. Πώς θα είναι οι αυριανοί γονείς;
Το σχολείο χωρίς πειθαρχία οδηγείται στην κατάρρευση
Ας το πούμε καθαρά: η πειθαρχία στα σχολεία έχει σε μεγάλο βαθμό καταρρεύσει. Όποιος βρίσκεται καθημερινά μέσα στις σχολικές αίθουσες το γνωρίζει καλά. Οι κανόνες αμφισβητούνται, τα όρια συχνά αγνοούνται και ο σεβασμός προς τον εκπαιδευτικό δεν θεωρείται πλέον αυτονόητος.
Το μέλλον της βίας εξαρτάται από το παρόν
Καθημερινά παρακολουθούμε σε παγκόσμιο και εθνικό επίπεδο περιστατικά βίας .
Η αθέατη βία στο σχολείο: Όταν ο εκπαιδευτικός στοχοποιείται, το σχολείο περνά κρίση
Η ασφάλεια και η αξιοπρέπεια στο σχολικό περιβάλλον δεν αφορά μόνο τους/τις μαθητές/-τριες. Αφορά εξίσου και τους/τις εκπαιδευτικούς, οι οποίοι αποτελούν τον πυρήνα της εκπαιδευτικής διαδικασίας.