«Μια αντιπαράλληλη πολιτική στις ανάγκες της εκπαίδευσης»

«Μια αντιπαράλληλη πολιτική στις ανάγκες της εκπαίδευσης»

Αν αναρωτηθούμε ως προς το ποια είναι η μέχρι τώρα θετική συνεισφορά της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας, ποια μέτρα πήρε για τη βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης και ποιες καινοτομίες εφάρμοσε στα δυόμιση χρόνια της διακυβέρνησης της Ν.Δ., τι μπορούμε να απαντήσουμε; Και ακόμα, προς ενίσχυση του προηγούμενου ερωτήματός μας, αύξησε τις κρατικές δαπάνες και επενδύσεις […]
Αξιολόγηση: Πώς αξιολογείται από τους εκπαιδευτικούς η πολιτική του Υπουργείου Παιδείας (β μέρος)

Αξιολόγηση: Πώς αξιολογείται από τους εκπαιδευτικούς η πολιτική του Υπουργείου Παιδείας (β μέρος)

Αξιολόγηση: Η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας δεν υιοθετεί καμιά μορφή διαλόγου με τους εκπαιδευτικούς φορείς. Του Νίκου Τσούλια Δεν αισθάνεται την ανάγκη να προχωρήσει σε καμιά έρευνα για τα τόσα ανοιχτά και σύνθετα ζητήματα της εκπαίδευσης. Προφανώς θεωρεί ότι είναι αυθεντία (sic) και δεν χρειάζεται τίποτα άλλο – παρά μόνο τη δική της θεώρηση, ότι […]
Αξιολόγηση: Πώς αξιολογούν οι εκπαιδευτικοί την πολιτική του Υπουργείου Παιδείας – Έρευνα

Αξιολόγηση: Πώς αξιολογούν οι εκπαιδευτικοί την πολιτική του Υπουργείου Παιδείας – Έρευνα

Αξιολόγηση: Αν πραγματικά η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας ήθελε να προχωρήσει σε μια αξιολόγηση του εκπαιδευτικού μας συστήματος με στόχο το βασικό κοινωνικό και πολιτικό πρόταγμα για συνεχή βελτίωση της εκπαίδευσης στη χώρα μας, θα εξασφάλιζε τις προϋποθέσεις, που είναι απόλυτα αναγκαίες και καθοριστικές. Του Νίκου Τσούλια (α μέρος) Να διαμορφώσει σχέδιο για τη συνολική […]
«Η απαξίωση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης από το  Υπουργείο Παιδείας»

«Η απαξίωση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης από το Υπουργείο Παιδείας»

Σε όλες τις εξαγγελίες της κυβέρνησης, του Υπουργείου Παιδείας αναφέρεται συχνά η αναβάθμιση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και της Επαγγελματι-κής Κατάρτισης, η σύνδεση του εκπαιδευτικού συστήματος με την αγορά ερ-γασίας, η επαγγελματική αποκατάσταση των νέων και μάλιστα με υψηλές αμοιβές! Κωνσταντίνος Αδριανουπολίτης, Εκπαιδευτικός – Ερευνητής, Πρόεδρος Ε.Ε.Τ.Ε.Κ. Το ενδιαφέρον αυτό οφείλεται, κατά την άποψή μας, στο […]
Το Φθινόπωρο ως καλλιτέχνης!

Το Φθινόπωρο ως καλλιτέχνης!

Του Νίκου Τσούλια Ήλιε σκηνοθέτη: άλλαξε το σκηνικό. Να γαληνέψουν οι καυτές εντάσεις. Λιγόστεψε τις ουράνιες διαδρομές σου. Οι ηλιαχτίνες σου να καμπυλώσουν. Τα φώτα σου να χαμηλώσουν. Η θέρμη σου να μετριάσει. Η ψύχρα μέσα στη ζέστη να εισβάλλει. Το φθινόπωρο προβάλλει. Το φθινόπωρο έχει πάντα ένα κάλεσμα. Να ξαναβρούμε την ομορφιά της φύσης, […]
Η προσευχή ενός εκπαιδευτικού (Δημήτρης Τσιριγώτης)

Η προσευχή ενός εκπαιδευτικού (Δημήτρης Τσιριγώτης)

Να χαμογελώ με νόημα όταν κάποιοι συγκρίνουν τη δουλειά του εκπαιδευτικού με εκείνη του θεατρικού ηθοποιού. Δεν έχουν άδικο. Η διαφορά είναι ότι ενώ ο ηθοποιός παίζει ένα ρόλο, ο εκπαιδευτικός καλείται να παίξει τόσους ρόλους όσοι είναι και οι θεατές. Επιμέλεια Δημήτρης Τσιριγώτης Να μην ξεχνώ ποτέ, ότι η παράσταση είναι παιδική και ας […]
«Η εκπαίδευση στις Ψηφιακές εποχές»

«Η εκπαίδευση στις Ψηφιακές εποχές»

Η εκπαίδευσή μας είναι εγκλωβισμένη. Οι λόγοι είναι γνωστοί. α) Δεν υπάρχει μεταρρυθμιστικό σχέδιο. β) Τα λειτουργικά ζητήματα απορροφούν μεγάλο μέρος της εκπαιδευτικής δράσης – αρκεί να σκεφτούμε ότι και εφέτος υπάρχουν χιλιάδες κενά εκπαιδευτικών στα σχολεία. γ) Οι νομοθετικές πρωτοβουλίες εξαντλούνται σε αναπαραγωγή των προβλημάτων του παρελθόντος! Του Νίκου Τσούλια Η Ελλάδα απουσιάζει από […]
«Θρήνος για τη Φώφη Γεννηματά»

«Θρήνος για τη Φώφη Γεννηματά»

Βαριά θλίψη. Βουβή σιωπή. Συγκλονισμός. Του Νίκου Τσούλια Η Φώφη Γεννηματά, μια ευγενική μορφή της πολιτικής, μια αγωνίστρια της ζωής δεν υπάρχει. Πάλεψε με τον καρκίνο, για να κερδίσει χρόνο, για να μεγαλώσει τα παιδιά της, να μην τα αφήσει χωρίς να έχουν γνωρίσει την αγάπη της! Μια πολιτικός, που κοσμούσε το δημόσιο βίο της […]
Σχολείο 2025. Γονείς, αυτή την παιδεία θέλετε για τα παιδιά σας;

Σχολείο 2025. Γονείς, αυτή την παιδεία θέλετε για τα παιδιά σας;

Η παρακάτω ιστορία είναι βασισμένη σε πραγματικά γεγονότα που έχουν λάβει χώρα τα τελευταία χρόνια σε άλλες χώρες όπως στις ΗΠΑ, στην Αγγλία και στη Σουηδία. Η εκπαιδευτική πολιτική που εφαρμόζεται σε αυτές τις χώρες είναι ακριβώς ίδια με αυτή που επιχειρείται να εφαρμοστεί και στη χώρα μας. Αυτό που διακυβεύεται είναι το ίδιο το […]
«Απαξίωση του μεταλυκειακού έτους – τάξης μαθητείας των ΕΠΑΛ»

«Απαξίωση του μεταλυκειακού έτους – τάξης μαθητείας των ΕΠΑΛ»

Με περισσό θράσος, με ανακοίνωσή του στις 8-10-21 το Υπουργείο Παιδείας , πανηγυρίζει για τη δήθεν υποστήριξη που παρέχει στο θεσμό της μαθητείας των αποφοίτων ΕΠΑΛ του Θέμη Κοτσιφάκη, εκπ/κού, πρώην προέδρου της ΟΛΜΕ Όμως η πραγματικότητα είναι τελείως αντίθετη. 1.      Ισχυρίζεται ότι αυξήθηκαν οι προσφερόμενες θέσεις μαθητείας τη φετινή χρονιά σε 4.505 από 3.329  […]
«Ο αυταρχισμός του Υπουργείου Παιδείας δεν έχει τέλος αλλά είναι αδιέξοδος…»

«Ο αυταρχισμός του Υπουργείου Παιδείας δεν έχει τέλος αλλά είναι αδιέξοδος…»

Έναν βασικό κομματικό στόχο έχει η Υπουργός Παιδείας – πέραν των νεοφιλελεύθερων πολιτικών της ιδιωτικοποίησης της μάθησης – τον ασφυκτικό έλεγχο των εκπαιδευτικών και την αποδυνάμωση των εκπαιδευτικών ομοσπονδιών. Του Νίκου Τσούλια Ποτέ δεν είχαμε ένα τόσο κυνικό σχέδιο συντηρητικής αναδιάρθρωσης του εκπαιδευτικού συστήματος. Από την αρχή είχε διαφανεί το τι θα ακολουθήσει. Η υπόθεση […]
«Ζητούμενο, ο εκδημοκρατισμός της επιστημονικής μεθόδου»

«Ζητούμενο, ο εκδημοκρατισμός της επιστημονικής μεθόδου»

Συχνά δεν διαφέρουν μόνο οι μέθοδοι της έρευνας, στοιχείο που δεν είναι κατ’ ανάγκην αρνητικό αλλά και η ίδια η σημασιολόγηση των λέξεων, ενίοτε δε και ο ίδιος ο γλωσσικός κώδικας. Αλλά υπάρχει επ’ αυτών ένα ερώτημα: «Άραγε οι λέξεις δεν οφείλουν να είναι για τις ιδέες όλων των επιστημών ό,τι και οι αριθμοί για […]
«Αυτοαξιολόγηση εκπαιδευτικού: Τα κακά και τα καλά μας»

«Αυτοαξιολόγηση εκπαιδευτικού: Τα κακά και τα καλά μας»

Αξιολόγηση: Εύκολα, γρήγορα και χωρίς φειδώ ασκούμε την κριτική μας στην πολιτεία για την ασθενή παιδεία που μας έχει αναθέσει να υπηρετούμε. Βαγγέλης Δήμας Το ίδιο όμως εύκολα, μάλλον πιο γρήγορα και χωρίς να φείδονται χαρακτηρισμών απαξιωτικών εκτοξεύουν τα βέλη της κριτικής τους εναντίον μας μαθητές, γονείς και άλλοι, σχετικοί ή άσχετοι με την παιδεία. […]
Απόλαυσα το «Αναζητώντας τον χαμένο χρόνο»!

Απόλαυσα το «Αναζητώντας τον χαμένο χρόνο»!

Του Νίκου Τσούλια Κι όμως δεν θα πω επιτέλους, επειδή τελείωσα το πιο δύσκολο ανάγνωσμα που υπάρχει! Γιατί, πώς μπορεί να ανακουφιστείς, όταν τελειώνει ένα όμορφο πνευματικό ταξίδι, όταν κοιτάς πως και πως να ξαναρχίσεις το διάβασμά του που τόσο πολύ σε γοητεύει; Μπορεί ένα βιβλίο να είναι κουραστικό και απολαυστικό ταυτόχρονα; Μπορεί άλλοτε να […]
Μη ικανοποιητικός εκπαιδευτικός ή μη ικανοποιημένος;

Μη ικανοποιητικός εκπαιδευτικός ή μη ικανοποιημένος;

Αν μπει ο αξιολογητής στο μάθημά μου θα τον ρωτήσω ποιο από τα δύο μου μαθήματα θέλει να του δείξω. Γιατί έχω ένα μάθημα για τους μαθητές μου και ένα αποκλειστικά για εκείνον. Για τους μαθητές μου είναι αυτό που κάνω κάθε μέρα. Αλλά αυτό μάλλον δεν θα τον ενδιαφέρει. Για εκείνον έχω άλλο μάθημα. […]
«Κι άλλοι τρόποι δράσης εκτός από την απεργία»

«Κι άλλοι τρόποι δράσης εκτός από την απεργία»

Ο Δάσκαλος (Εκπαιδευτικός) είναι μεταφορέας γνώσης ή – στη σύγχρονη εκδοχή του – ένας συντονιστής της μάθησης. Ένας διαμεσολαβητής, ένας εμψυχωτής, ένα πρότυπο ήθους, διδακτικής παιδαγωγικής και επιστημονικής κατάρτισης που βοηθά τους μαθητές του να γίνουν ολοκληρωμένες προσωπικότητες. Βαγγέλης Δήμας Φιλόλογος Που συνεχώς μάχεται, που συνεχώς δίνει την αλληλεγγύη του εκεί όπου χρειάζεται, συχνά και […]
«Ελάτε να χειροκροτήσουμε επιτέλους τους «χαρισματικούς» δασκάλους»

«Ελάτε να χειροκροτήσουμε επιτέλους τους «χαρισματικούς» δασκάλους»

Καθώς σήμερα 5 Οκτωβρίου 2021 γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα των Εκπαιδευτικών που καθιερώθηκε το 1994 από την UNESCO για να τιμηθεί το πολύτιμο έργο των εκπαιδευτικών τόσο στις λεγόμενες οικονομικά ανεπτυγμένες όσο και στις ‘φτωχές’ οικονομικά χώρες,  αισθάνθηκα την ανάγκη να γράψω κάτι θετικό, κάτι που το θεωρώ απαραίτητο επειδή ΔΕΝ το αναδεικνύουμε συχνά, και […]
Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών 2021: Στην κρίση απαντάμε με καλύτερη παιδεία

Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών 2021: Στην κρίση απαντάμε με καλύτερη παιδεία

Οι εκπαιδευτικοί σήμερα βιώνουν, όπως όλοι οι Έλληνες, τις οδυνηρές συνέπειες της οικονομικής και της υγειονομικής κρίσης. Όμως, αντί να νιώθουν την φροντίδα και την ευθύνη της πολιτείας απέναντι στα μεγάλα προβλήματα και στις πολλαπλές προκλήσεις της εκπαίδευσης, δέχονται μια πρωτόγνωρη πολιτική αυταρχισμού και πυγμής εκ μέρους της κυβέρνησης της Ν.Δ. Του Νίκου Τσούλια Η […]
Τρία παιδιά και μια φλογέρα: ένα πρόβλημα φιλοσοφικό, κοινωνικό, ιδεολογικό, πολιτικό

Τρία παιδιά και μια φλογέρα: ένα πρόβλημα φιλοσοφικό, κοινωνικό, ιδεολογικό, πολιτικό

(Πρόκειται για ένα πολύ εύστοχο παράδειγμα του βραβευμένου με Νόμπελ διανοούμενου Amartya Sen από το βιβλίο του Η ιδέα της δικαιοσύνης). Του Νίκου Τσούλια Ένα παράδειγμα: “Ας υποθέσουμε ότι τρία παιδιά – η Ανν, ο Μπόμπ και η Κάρλα – μαλώνουν για μια φλογέρα, και εμείς πρέπει να επιλέξουμε ποιο από τα τρία θα την […]
Όταν ένας μαθητής σου, σου στέλνει μήνυμα από το παρελθόν σου…

Όταν ένας μαθητής σου, σου στέλνει μήνυμα από το παρελθόν σου…

Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών είναι και πάλι στο προσκήνιο – με το απόλυτο έλλειμμα διαλόγου εκ μέρους της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας και με συνεχιζόμενη την πολιτική αυταρχισμού της έναντι των εκπαιδευτικών, με το γνωστό κλίμα πολωτικής αντιπαράθεσης, με την απουσία ουσιαστικών και δημιουργικών προτάσεων για το θέμα μας, για το πιο επίμαχο θέμα στην […]