Ο Σύλλογος Αναπληρωτών Καθηγητών Ειδικής Αγωγής (ΣΑΚΕΑ) εκφράζει την έντονη ανησυχία του για τις ελλείψεις στη στελέχωση των σχολικών μονάδων της Δευτεροβάθμιας Ειδικής Αγωγής, ενόψει της Γ’ φάσης προσλήψεων για το σχολικό έτος 2025-2026.
Παρότι χαιρετίζει τις μέχρι τώρα προσλήψεις και τους μόνιμους διορισμούς, ο ΣΑΚΕΑ επισημαίνει ότι ο συνολικός αριθμός των αναπληρωτών που έχουν τοποθετηθεί στις δύο πρώτες φάσεις δεν επαρκεί για να καλύψει τις πραγματικές ανάγκες των σχολείων, γεγονός που δυσχεραίνει τη λειτουργία τους και επηρεάζει την ουσιαστική υποστήριξη των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Ο Σύλλογος ζητά από το Υπουργείο Παιδείας να δημοσιοποιήσει τα κενά στην Ειδική Αγωγή, όπως έχουν καταγραφεί από τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, και να προχωρήσει χωρίς καθυστέρηση στην πλήρη κάλυψή τους στη Γ’ φάση προσλήψεων, προκειμένου να διασφαλιστεί η ομαλή λειτουργία των σχολείων και η ισότιμη συμμετοχή όλων των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία.
ΔΕΙΤΕ ΝΕΟΙ διαγωνισμοί ΑΣΕΠ για μόνιμες προσλήψεις στο Δημόσιο: Κλείνουν οι αιτήσεις
ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ Η ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΑΚΕΑ ΑΝΑΦΟΡΙΚΑ ΜΕ ΤΗ Γ’ ΦΑΣΗ ΠΡΟΣΛΗΨΕΩΝ 2025-2026:
Ως επιστημονικός σύλλογος, αναγνωρίζουμε τη σημασία της στελέχωσης των εκπαιδευτικών δομών της Δευτεροβάθμιας Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης και χαιρετίζουμε τις προσλήψεις των αναπληρωτών εκπαιδευτικών που ακολούθησαν τους μόνιμους διορισμούς. Παρ’ όλα αυτά, παρατηρούμε ότι ο αριθμός των προσλήψεων της Α’ και Β΄ φάσης (3.717), παρά τους 1.203 μόνιμους διορισμούς του καλοκαιριού, δεν επαρκεί για την κάλυψη των πραγματικών αναγκών των σχολικών μονάδων ΕΑΕ της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Η μερική αυτή κάλυψη δημιουργεί δυσχέρειες στην εύρυθμη λειτουργία των σχολείων και επηρεάζει αρνητικά τη στήριξη των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές
εκπαιδευτικές ανάγκες, περιορίζοντας την αποτελεσματική εφαρμογή των αρχών της ενταξιακής εκπαίδευσης.
Αιτούμεθα, βάσει του ν.2690/1999, αρ. 5, όπως μας κοινοποιήσετε εγγράφως τα κενά στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΣΜΕΑΕ, Τμήματα Ένταξης και Παράλληλη Στήριξη) όπως αυτά έχουν αποσταλεί από τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, προκειμένου να διασφαλιστεί η πλήρης και έγκαιρη κάλυψή τους στην επικείμενη Γ’ φάση προσλήψεων.
Ιδιαίτερη μνεία αξίζει να γίνει στην Παράλληλη Στήριξη, όπου παρατηρείται το φαινόμενο της κατανομής ενός εκπαιδευτικού σε πολλά σχολεία και σε πολλούς μαθητές. Η πρακτική αυτή οδηγεί σε περιορισμένη παροχή εξατομικευμένης υποστήριξης και δε συμβαδίζει με την ενταξιακή εκπαιδευτική πολιτική, καθώς σε κάθε μαθητή αντιστοιχούν μόνο 3-4 ώρες εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης. Αυτό έχει ως επακόλουθο τη μερική κάλυψη των υπαρχόντων λειτουργικών κενών, αφού μέσω της ελάχιστης κατανομής ωρών δεν καλύπτονται οι πραγματικές εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών της Παράλληλης Στήριξης.
ΔΕΙΤΕ Προσλήψεις αναπληρωτών 2025 – Γ’ φάση: ΟΛΑ τα τελευταία ΝΕΑ εδώ
Παράλληλα, στα ήδη υπάρχοντα Τμήματα Ένταξης διαπιστώνεται ότι μετακινούνται υφιστάμενοι εκπαιδευτικοί σε νέα Τμήματα, αντί αυτά να καλύπτονται με πρόσθετους εκπαιδευτικούς. Ως αποτέλεσμα, τα υπάρχοντα Τμήματα Ένταξης υπο στελεχώνονται, με συνέπεια και εδώ να μην καλύπτονται όλοι οι μαθητές που χρήζουν υποστήριξης και να περιορίζεται η ουσιαστική παροχή διαφοροποιημένης διδασκαλίας. Καλούμε το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. να προχωρήσει άμεσα στην υλοποίηση της Γ’ φάσης προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών ΕΑΕ, με στόχο την πλήρη κάλυψη όλων των εναπομείναντων λειτουργικών κενών σε όλες τις ειδικότητες της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, εξασφαλίζοντας έτσι την απρόσκοπτη λειτουργία των σχολικών μονάδων και την ισότιμη συμμετοχή όλων των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία.
Ακολουθείστε το iPaidia στο Google News
