Όμορφο ερώτημα, όμορφη απάντηση

Όμορφο ερώτημα, όμορφη απάντηση

Του Νίκου Τσούλια Ποιο ονομάζω όμορφο ερώτημα και ποια όμορφη απάντηση; Όταν είναι ερώτημα πολύ απλό και δεν το σκεπτόμαστε εύκολα αλλά έχει όμως νόημα και αξία, όταν η απάντηση αποκαλύπτει μια σοφία είτε της φύσης είτε του ανθρώπου. Σκεφτείτε το ερώτημα του Νεύτωνα: “Γιατί τα σώματα πέφτουν προς τα κάτω”; Φαίνεται ερώτημα ανόητο, αφού […]
Μα τόσο εύκολη είναι του βιβλίου η χαρά;

Μα τόσο εύκολη είναι του βιβλίου η χαρά;

Χρόνια και καιρούς το συλλογίζομαι και ακόμα δεν το έχω κατανοήσει, δεν το έχω ερμηνεύσει. Στοχάζομαι ξανά και ξανά. Είναι φυσικό το όλο ζήτημα ή έχει υπερβατική προέλευση; Έχω την πηγή του μπροστά μου, μέσα στα χέρια μου και εν τούτοις το ερώτημα παραμένει. Του Νίκου Τσούλια Κάθε φορά που μπαίνουν βιβλία στο σπίτι μου […]
Μίκης Θεοδωράκης, διαπαιδαγωγικό παράδειγμα για αγώνα και για  πρόοδο

Μίκης Θεοδωράκης, διαπαιδαγωγικό παράδειγμα για αγώνα και για πρόοδο

Σχεδόν όλοι οι Έλληνες κάτι έχουμε να πούμε για τον Θεοδωράκη. Κάτι που να μας δημιούργησε μια πνευματική ανάταση ή μια συναισθηματική έκσταση, ένα αγωνιστικό κάλεσμα ή έναν πατριωτικό παλμό, μια προοδευτική ιδέα ή μια ουμανιστική σύλληψη του Κόσμου. Όλοι οι Έλληνες έχουμε ένα κομμάτι του, κάτι μέσα μας από το έργο του. Του Νίκου […]
Όταν άλλαξε το Εκπαιδευτικό Παράδειγμα στην Ελλάδα! (β)

Όταν άλλαξε το Εκπαιδευτικό Παράδειγμα στην Ελλάδα! (β)

Αν θέλαμε να δώσουμε τα βασικά πολιτικά και ιδεολογικά πεδία που συνεργούν καταλυτικά στην αλλαγή “εκπαιδευτικού παραδείγματος” στη χώρα μας με τις διακυβερνήσεις του ΠΑ.ΣΟ.Κ., πρέπει να τονίσουμε την ισχυροποίηση της κοινωνικής κινητικότητας,  ως αποτέλεσμα της δημοκρατικοποίησης της γνώσης και της διεύρυνσης της πρόσβασης των νέων στα Πανεπιστήμια. Του Νίκου Τσούλια   Παράλληλα, με τους νόμους […]
Όταν άλλαξε το Εκπαιδευτικό Παράδειγμα στην Ελλάδα! (α)

Όταν άλλαξε το Εκπαιδευτικό Παράδειγμα στην Ελλάδα! (α)

Η 3η Σεπτεμβρίου 1974 και η 18η Οκτωβρίου 1981, ως δίδυμος πολιτικός αστερισμός, είναι σημαντικά ιστορικά γεγονότα που σημάδεψαν την πορεία της χώρας μας εδώ και μισό περίπου αιώνα. Του Νίκου Τσούλια Οι μεγάλες κοινωνικές και πολιτικές αλλαγές του ΠΑ.ΣΟ.Κ., που έφεραν “άνοιξη” στην ιστορία του τόπου μας, στήριξαν τις προοδευτικές μεταρρυθμίσεις στην παιδεία και […]
Πανελλήνιες: «Θα τελειώσουμε ποτέ με το σύστημα πρόσβασης;»

Πανελλήνιες: «Θα τελειώσουμε ποτέ με το σύστημα πρόσβασης;»

Πανελλήνιες: Πάνω από μισό αιώνα, όπως αναφέρει ο Νίκος Τσούλιας στο άρθρο του οι συζητήσεις για την εκπαίδευση περιστρέφονται σε σημαντικό βαθμό γύρω από το σύστημα πρόσβασης των μαθητών στο πανεπιστήμιο. Του Νίκου Τσούλια Όπως αναφέρει έχει μετασχηματιστεί από απλό εκπαιδευτικό θέμα σε μείζον πολιτικό, κοινωνικό ακόμα και εθνικό πρόβλημα. Κάθε χρόνο και σχεδόν για […]
Αντιμετωπίζοντας τον Προυστ

Αντιμετωπίζοντας τον Προυστ

Ταλαντευόμουν ημέρες αρκετές. Το εγχείρημα θα ήταν πολύ δύσκολο – πρωτόγνωρο (άρα ήταν μια πρόκληση από κάθε άποψη) αλλά και όμορφο, γιατί θα γευόμουν ένα ξεχωριστό λογοτεχνικό έργο. Δεν το κρύβω ότι υπήρχε – γιατί ήδη έχω αποφασίσει – και μια μορφή ματαιοδοξίας. Πόσοι Έλληνες θα έχουν εντρυφήσει σε αυτό το εμβληματικό μυθιστόρημα; Ήδη είμαι […]
Η Ανατολή της Γης!

Η Ανατολή της Γης!

Διαβάζοντας τον τίτλο του άρθρου η σκέψη σας είναι βέβαιο ότι πηγαίνει σε ένα γεωγραφικό μέρος της Γης, που κατά συνθήκη το ονομάζουμε Ανατολή και είναι μάλλον η περιοχή της Ιαπωνίας, της χώρας του Ανατέλλοντος Ηλίου. Του Νίκου Τσούλια   Όμως δεν πρόκειται περί αυτού. Πρόκειται για το πιο όμορφο φαινόμενο του Διαστήματος, που έχει […]
Ποιο είναι το όνειρο των ονείρων του ανθρώπου;

Ποιο είναι το όνειρο των ονείρων του ανθρώπου;

Το ερώτημα προέκυψε σχεδόν φυσιολογικά μέσα στις λειτουργίες της σχολικής αίθουσας του Λυκείου, γιατί κάθε φορά επιδιώκεις να ξεφύγεις από τα παραδοσιακά σημεία για να ανανεώνεται και να ανατροφοδοτείται η όλη τεχνική της μάθησης, γεννήθηκε μέσα στις τόσες και τόσες επινοήσεις που επιχειρείς στα δύσκολα μονοπάτια της διδασκαλίας προκειμένου να αγκιστρώσεις το ενδιαφέρον ανήσυχων νεανικών […]
Η ξεχωριστή ομορφιά και η παράξενη δύναμη των ονείρων

Η ξεχωριστή ομορφιά και η παράξενη δύναμη των ονείρων

Είναι υπαρκτά και κατά πόσο τα όνειρα; Πώς δημιουργούμε τα όνειρα; Πού ακριβώς βρισκόμαστε όταν ονειρευόμαστε; Έχουν δύναμη τα όνειρα; Από πού αντλούν την ομορφιά τους; Σε τι συνίσταται η γοητεία τους; Τι ακριβώς γίνονται τα περασμένα όνειρα, τα όνειρα που έχει λήξει η αναφορά τους;   Του Νίκου Τσούλια Είναι αναγκαία τα όνειρα και […]
Οι στάχτες της κυβερνητικής πολιτικής και του κράτους

Οι στάχτες της κυβερνητικής πολιτικής και του κράτους

Θα γίνουν συζητήσεις επί συζητήσεων μετά τις πυρκαγιές. Θα υπάρξει πολωτικό κλίμα και τοξική κομματική αντιπαράθεση. Θα γίνουν συγκρίσεις με το παρελθόν στο επίπεδο «τι έκανες εσύ και τι έκανα εγώ». Του Νίκου Τσούλια Θα αναζητηθούν θεωρητικές …ευθύνες. Θα ανακοινωθούν μέτρα στήριξης των πληγέντων κατοίκων και κάλυψης των ζημιών. Και κυρίως θα υπάρξει επικοινωνιακή πολιτική […]
Διαβάζοντας ένα παλιό Αναγνωστικό…

Διαβάζοντας ένα παλιό Αναγνωστικό…

Όταν διαβάζεις ένα παλιό Αναγνωστικό βιβλίο, δεν ξέρεις πού ακριβώς βρίσκεσαι. Και όχι μόνο αυτό – διασκορπίζεσαι και διχάζεσαι. Ένα κομμάτι σου έχει μεταναστεύσει. Το παρελθόν επιστρέφει με άλλη πρόσληψη εικόνων.   Του Νίκου Τσούλια Η πραγματικότητα μεταπλάθεται. Η ζύμη της φαντασίας φουσκώνει και ξεχειλίζει τη σκέψη σου από τις δικές της παραστάσεις. Το Αναγνωστικό […]
Η κλιματική αλλαγή είναι εδώ!

Η κλιματική αλλαγή είναι εδώ!

Έχουμε συνηθίσει να μην αντιλαμβανόμαστε τις σταδιακές μεταβολές των πραγμάτων και να ξαφνιαζόμαστε όταν αυτές οι μεταβολές διαμορφώνουν μια εικόνα άκρως ανατρεπτική της προηγούμενης συνηθισμένης εικόνας. Και υπάρχει και κάτι ακόμα πιο περίεργο. Όταν οι μεταβολές οδηγούν σε άκρως αρνητικές εξελίξεις, τότε κλείνουμε ακόμα πιο πολύ τα μάτια μας και δεν δεχόμαστε την πραγματικότητα ή […]
Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου δεν είναι η λύτρωση για το εκπαιδευτικό μας σύστημα

Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου δεν είναι η λύτρωση για το εκπαιδευτικό μας σύστημα

Όταν ο Ελευθέριος Βενιζέλος ως Πρωθυπουργός της χώρας παρακολουθούσε διδασκαλίες… Του Νίκου Τσούλια Η διαμόρφωση στρατοπέδων και η πολωτικού περιεχομένου πολιτική αντιπαράθεση και κυρίως το εχθρικό κλίμα, που έχει δημιουργήσει η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας απέναντι στην εκπαιδευτική κοινότητα αλλά και το γεγονός ότι η εν λόγω ηγεσία δεν δείχνει καμιά πρόθεση να αξιολογηθούν όλοι […]
Η  νεοσυντηρητική στροφή στα θέματα της διοίκησης της εκπαίδευσης: Η περίπτωση του πρόσφατου νόμου

Η νεοσυντηρητική στροφή στα θέματα της διοίκησης της εκπαίδευσης: Η περίπτωση του πρόσφατου νόμου

Με τον πρόσφατο νόμο του Υπουργείου Παιδείας – στα ζητήματα της οργάνωσης και διοίκησης της εκπαίδευσης – επιχειρείται για μια ακόμη φορά, με συγκεκριμένες διατάξεις, η εφαρμογή μιας ασφυκτικής εκδοχής διοικητισμού και γραφειοκρατισμού που εμβληματικά αποτυπώνεται στα μονοπρόσωπα όργανα τα οποία συνδέονται με μια μορφή πυραμιδοειδούς δομής με τα ιεραρχικά ανώτερα μονοπρόσωπα όργανα. Των Κώστα […]
Μια πολιτική θεώρηση της αξιολόγησης  του εκπαιδευτικού έργου

Μια πολιτική θεώρηση της αξιολόγησης  του εκπαιδευτικού έργου

Του  Νίκου Τσούλια Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου αποτελεί το πιο δύσκολο και το πιο αμφιλεγόμενο θέμα διαχρονικά στην εκπαίδευση. Είναι γνωστό το ιστορικό φορτίο του επιθεωρητισμού και η βαριά σκιά που άφησε στους εκπαιδευτικούς και στην εκπαίδευση. Εδώ και 40 χρόνια «συζητάμε» και αντιδικούμε για το εν λόγω θέμα, χωρίς να υπάρχει ένα σχέδιο […]
«Το Σχολείο γίνεται συντηρητικό,  ο Εκπαιδευτικός υπαλληλοποιείται»

«Το Σχολείο γίνεται συντηρητικό, ο Εκπαιδευτικός υπαλληλοποιείται»

Η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας διαμορφώνει ένα απόλυτα νεοφιλελεύθερο και συντηρητικό Σχολείο και σε αυτή την επιλογή της εντάσσει και το “σχήμα” ενός προσαρμοσμένου σε αυτό εκπαιδευτικού. Του Νίκου Τσούλια Δημιουργεί ένα πανίσχυρο Διοικητικό μόρφωμα πολλαπλών ιεραρχικών επιπέδων, που αποσκοπεί στον απόλυτο προσδιορισμό των σχολικών λειτουργιών και στον αλλεπάλληλο έλεγχο του εκπαιδευτικού. Όλο το Νομοσχέδιο […]
«Κι όμως δεν υπάρχει υποχρεωτικό διάβασμα»

«Κι όμως δεν υπάρχει υποχρεωτικό διάβασμα»

Ίσως να είναι και η μόνη κατηγορία που μπορεί να καταλογιστεί στο διάβασμα. Μιλώ για την υποχρεωτικότητά του. Του Νίκου Τσούλια Φυσικά, η υποχρεωτικότητα σε μια ενέργειά μας – ιδιαίτερα όταν είναι εκτεταμένη – αμαυρώνει την ομορφιά αυτής της ενέργειας, με το σκεπτικό ότι δεν είναι ελεύθερης επιλογής  μας. Είναι γνωστό, άλλωστε, ότι καθετί που […]
«Ο Νεοφιλελευθερισμός βλάπτει σοβαρά την Εκπαίδευση»

«Ο Νεοφιλελευθερισμός βλάπτει σοβαρά την Εκπαίδευση»

Ο νεοφιλελευθερισμός ανάγει την αγορά ως τον απόλυτο ρυθμιστή των εξελίξεων. Συρρικνώνει το κοινωνικό κράτος και ισχυροποιεί το αντίστοιχο μέρος του κράτους, που συνδέεται με τον αυταρχισμό, με τον έλεγχο, με τις δυνάμεις καταστολής. Η δε άσκηση της πολιτικής, κατ’ αυτόν, οφείλει να υπακούει στους νόμους της αγοράς. Του Νίκου Τσούλια Στην εκπαίδευση ο νεοφιλελευθερισμός […]
Και όταν ούτε οι αριθμοί δεν ευημερούν;

Και όταν ούτε οι αριθμοί δεν ευημερούν;

Είναι τόσο γνωστή πολιτική και κοινωνική ρήση, που δημιουργεί μια “συνθήκη – αρχέτυπο” στη σχέση της πολιτικής με την κοινωνία και την πραγματικότητα. Του Νίκου Τσούλια “Όταν οι αριθμοί ευημερούν, οι άνθρωποι υποφέρουν”. Αναφερόταν και αναφέρεται στην προσπάθεια των κυβερνήσεων να πείσουν ότι η πραγματικότητα και η ζωή δεν είναι αυτές που βιώνουν οι πολίτες, […]