Με «σημειωτόν» η Ε.Ε. στην «κούρσα» των εμβολιασμών!…

Με «σημειωτόν» η Ε.Ε. στην «κούρσα» των εμβολιασμών!…

Οι αριθμοί που κατά κανόνα ΔΕΝ λένε ψέματα (οι ψεύτες, ως γνωστόν, για να κάνουν τα ψέματά τους περισσότερο πειστικά πάντα χρησιμοποιούν αριθμούς) όπως θα δείτε στο τέλος της σημερινής σύντομης παρέμβασής μου δείχνουν ότι ο ρυθμός παροχής εμβολίων στους πολίτες των 27 χωρών-μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης είναι τόσο αργή ώστε να τους αφήνει εκτεθειμένους […]
Όταν το παιδί διαβάζει, ο κόσμος του είναι πιο βέβαιος

Όταν το παιδί διαβάζει, ο κόσμος του είναι πιο βέβαιος

Όταν βλέπουμε ένα παιδί να είναι σκυμμένο και ονειροπαρμένο σε βιβλίο παραμυθιού, όταν ξεφυλλίζει και περιδιαβαίνει τις εικόνες του και βάζει τη δική του φαντασία να εξιστορεί των εικόνων τα μηνύματα αγνοώντας τα λόγια του συγγραφέα, τότε είμαστε πιο βέβαιοι για το μέλλον του. Του Νίκου Τσούλια Όταν το παιδί πρωτοβιώνει τον κόσμο, κατανοεί την […]
Η πολιτική, κοινωνική και μορφωτική διάσταση της επαγγελματικής  εκπαίδευσης

Η πολιτική, κοινωνική και μορφωτική διάσταση της επαγγελματικής εκπαίδευσης

Η επαγγελματική εκπαίδευση (ε.ε.) από τη σύστασή της στη χώρα μας αλλά και στις υπόλοιπες χώρες της Ευρώπης αποτέλεσε την πρώιμη “απάντηση” της θεσμικής εκπαίδευσης στις ανάγκες και στις προτεραιότητες της οικονομίας, της παραγωγής, της αγοράς εργασίας, της κοινωνίας. Του Νίκου Τσούλια Είναι μια “απάντηση” με σαφές πολιτικό και ιδεολογικό περιεχόμενο. Η εκπαίδευση θα δώσει […]
Φυσικώς αδύνατοι μαθητές; Φυσικά αποτύχατε!

Φυσικώς αδύνατοι μαθητές; Φυσικά αποτύχατε!

Είναι μπελάς αυτοί οι δυσλεκτικοί! Γενικώς, όλοι αυτοί οι Φ.Α., οι φυσικώς αδύνατοι. Δεν το διατυμπανίζεις από αιδημοσύνη, και μπράβο σου, κύριε καθηγητά! Εμμέσως πλην σαφώς όμως, δηλώνεται στην φάτσα σου και στα μισόλογα χαμηλής εντάσεως που σέρνονται από το στόμα σου. Του Βαγγέλη Δήμα Τι θα τους κάνεις; Ιδίως, όταν είναι πολλοί, και συνεχίζουν […]
Το εκπαιδευτικό αφήγημα σήμερα είναι κοινωνικό και πολιτικό αφήγημα

Το εκπαιδευτικό αφήγημα σήμερα είναι κοινωνικό και πολιτικό αφήγημα

Η προϊούσα και έντονη τάση της φιλελευθεροποίησης της οικονομίας και της ιδιωτικοποίησης των τελευταίων παραγωγικών τομέων επεκτείνεται στο κοινωνικό εποικοδόμημα και φυσικά στο εκπαιδευτικό μας σύστημα. Του Νίκου Τσούλια Η ελληνική οικογένεια πληρώνει πολλά χρήματα για να σπουδάσει τα παιδιά της αλλά… Αν αυτό κάποτε είχε ένα αντίκρισμα με την επαγγελματική εξέλιξη ακόμα και με […]
Κύριε «με πέταξε έξω»… και άλλες προκλήσεις

Κύριε «με πέταξε έξω»… και άλλες προκλήσεις

Η αποκάλυψη ότι η Cisco έχει τη δυνατότητα να συλλέγει και να αξιοποιεί δεδομένα χρήσης από την τηλεκπαίδευση χιλιάδων μαθητών και εκπαιδευτικών δεν αποτελεί κεραυνό εν αιθρία. Από την αρχική ανακοίνωση της συμφωνίας της κυβέρνησης με το συγκεκριμένο κολοσσό για τις ανάγκες της τηλεκπαίδευσης, μια σειρά εκπαιδευτικά σωματεία, φορείς γονέων, είχαν εγείρει προβληματισμούς σε σχέση […]
Τα Γλυπτά του Παρθενώνα πάντα θα νοσταλγούν!

Τα Γλυπτά του Παρθενώνα πάντα θα νοσταλγούν!

“Για κύτταξε τούτον τον έρημο εμπρός σου ναό, που βεβήλωσαν χέρια φριχτά. Και μέτρησε πόσα αχ πόσα του μένουν ακόμα απ’ τα αρχαία τα ερείπια πια…” “Κόρη του Δία, στ’ όνομα της Βρεττανίας που υβρίσθη. Άγγλος αληθινός κι εγώ αποκηρύσσω ευθύς την πράξιν, όπου εσύ γι’ αυτήν, τόσο κατηγορείς μας”. Λόρδος Βύρων: «H κατάρα της […]
Τιμάμε την επανάσταση του 1821 σημαίνει αγωνιζόμαστε για την Ελλάδα

Τιμάμε την επανάσταση του 1821 σημαίνει αγωνιζόμαστε για την Ελλάδα

Μας συγκινεί και μας συνεπαίρνει η Ελληνική επανάσταση. Μας ενθουσιάζει και μας κάνει υπερήφανους ο ξεσηκωμός του Γένους μας κατά της σκλαβιάς. Μας δημιουργεί το πιο όμορφο συλλογικό φαντασιακό ο αγώνας των ηρώων και του λαού μας το 1821 για ελευθερία και ανεξαρτησία. Του Νίκου Τσούλια Ο Ρήγας είναι πρόδρομος διαφωτιστής, μπροστάρης στον αγώνα. Γίνεται […]
Η πιο δύσκολη γραφή, η γραφή της ιστορίας (β μέρος)

Η πιο δύσκολη γραφή, η γραφή της ιστορίας (β μέρος)

Στις μέρες μας, που η ομογενοποίηση των ποικίλων πολιτισμικών ενοτήτων και της κοινωνικής διαφορετικότητας δοκιμάζεται στο οικονομικό χωνευτήρι του παγκοσμιοποιημένου μοντέλου ανάπτυξης, η Ιστορία γίνεται ακόμα πιο απρόσωπη και πιο μακρινή από τα όνειρα και τα πάθη του πολίτη. Του Νίκου Τσούλια Η ειδησεογραφία, ως ένα πρώτο και πρόχειρο πρόπλασμα της ιστοριογραφίας, εμφανίζει τον άνθρωπο […]
Οικιακή Οικονομία: Ένα μάθημα «ήσσονος» σημασίας, με καθοριστικό ρόλο

Οικιακή Οικονομία: Ένα μάθημα «ήσσονος» σημασίας, με καθοριστικό ρόλο

Αλλεπάλληλα τα χτυπήματα επί σειρά ετών στο μάθημα της Οικιακής Οικονομίας! Με διάφορους χαρακτηρισμούς όπως «ήσσονος» σημασίας μάθημα, Οικοκυρικά και πολλά άλλα , στοχοποιήθηκε λόγω της πολυποίκιλης ύλης και του τίτλου του. Για την Πανελλήνια Ένωση Επιστημόνων Οικιακής Οικονομίας και Οικολογίας {ad} Ένα μάθημα που καλλιεργεί καθαρά Δεξιότητες Ζωής στους μαθητές και τους παρέχει χρηστικές […]
Η δύσκολη πορεία της Ιστορίας στα Σχολικά Βιβλία μετά την Επανάσταση του 1821

Η δύσκολη πορεία της Ιστορίας στα Σχολικά Βιβλία μετά την Επανάσταση του 1821

Ποιος μπορεί να φανταστεί τους δύσκολους καιρούς στην προσπάθεια των Ελλήνων να φτιάξουν το δικό τους κράτος; Είναι αιματηρή Η πορεία της κρατικής και της εθνικής ολοκλήρωσης. Η φτώχεια, η έλλειψη θεσμών και υποδομών, ο αναλφαβητισμός, η αμορφωσιά συνθέτουν ένα πεδίο περιπέτειας γεμάτο παλινωδίες και πολλαπλά αδιέξοδα. Του Νίκου Τσούλια {ad} Κι όμως, η προσπάθεια […]
Εκπαιδευτικοί: Άνοιγμα στην κοινωνία – Προτάσεις δράσης προς το Υπουργείο Παιδείας

Εκπαιδευτικοί: Άνοιγμα στην κοινωνία – Προτάσεις δράσης προς το Υπουργείο Παιδείας

Προτάσεις στην ΟΛΜΕ και σε ΕΛΜΕ της Αθήνας για την ανάγκη επικοινωνίας των εκπαιδευτικών με την κοινωνία: Προτάσεις δράσης και αντίδρασης προς το υπουργείο Παιδείας. Βαγγέλης Δήμας 1ο ΓΕΛ ΝΕΑΣ ΦΙΛΑΔΕΛΦΕΙΑΣ {ad} Πρώτα πρώτα να εκφράσω τη μεγάλη μου χαρά για το υπέροχα μεγάλο ποσοστό συμμετοχής των συναδελφισσών και συναδέλφων, μόνιμων και αναπληρωτριών/τών στην απεργία […]
Επανάσταση του 1821: Διδασκάλους και βιβλία θέλουν τα σχολεία!

Επανάσταση του 1821: Διδασκάλους και βιβλία θέλουν τα σχολεία!

Το φως της ελευθερίας ζέσταινε τις καρδιές των σκλαβωμένων Ελλήνων. Αγώνες και θυσίες, ζωές ανθρώπων και κακουχίες προσφορά στη μεγάλη του Γένους ιστορία. Όποιος ήξερε να διαβάζει και να γράφει μπορούσε να διδάσκει. Του παρέχουν και κάποια στοιχειώδη. «Να τω δίδωνται τ’ αναγκαία και ζώον δια μετάβασιν από χωρίου εις χωρίον». Του Νίκου Τσούλια {ad} […]
Όταν η σχολική αποτυχία πλήττει την ηθική της παιδαγωγικής

Όταν η σχολική αποτυχία πλήττει την ηθική της παιδαγωγικής

Στις εποχές των κοινωνιών της μάθησης και της πληροφορίας, το ζήτημα της σχολικής αποτυχίας αποκτά αναπόφευκτα άλλες, πιο δραματικές διαστάσεις. Οι μαθητές, που περιλαμβάνονται μέσα στον κύκλο της σχολικής αποτυχίας, δεν θα υπολείπονται απλά και μόνο στην προσπάθεια για επαγγελματική και κοινωνική εξέλιξη και κινητικότητα αλλά και δεν θα συμμετέχoυν στις πολλαπλές πολιτισμικές λειτουργίες της […]
Υποεκπαίδευση, το κυρίαρχο εκπαιδευτικό πρόβλημα του σήμερα

Υποεκπαίδευση, το κυρίαρχο εκπαιδευτικό πρόβλημα του σήμερα

Σε όλα τα εκπαιδευτικά συστήματα των χωρών της Ευρώπης, τα οποία δοκιμάζονται από την πανδημία, γίνονται έρευνες ως προς τις συνολικές επιπτώσεις του κλεισίματος των σχολείων και της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ενώ παράλληλα σχεδιάζονται και ήδη σταδιακά εφαρμόζονται μέτρα αναπλήρωσης των μαθησιακών κενών των μαθητών και των μαθητριών. Των Γιώργου Γεωργακόπουλου και Νίκου Τσούλια {ad} […]
Εκπαιδευτικοί: «Συνεχώς αξιολογούμαστε»

Εκπαιδευτικοί: «Συνεχώς αξιολογούμαστε»

Δεν ξέρω αν μου προκαλεί περισσότερο θυμό ή θυμηδία, ο αφορισμός από χείλη επίσημα και ανεπίσημα ότι οι εκπαιδευτικοί είναι οι μόνοι δημόσιοι υπάλληλοι (λειτουργοί;) που δεν αξιολογούνται. Προσθέστε: και από τους λίγους στην Ευρώπη παρέα με τους γείτονές μας τους Βούλγαρους. Γράφει ο Βαγγέλης Δήμας, φιλόλογος {ad} Αυτό που ξέρω είναι ότι συνεχώς αξιολογούμαστε. […]
Παιδιά και έφηβοι σε σπιράλ αδράνειας μέσα στην καραντίνα

Παιδιά και έφηβοι σε σπιράλ αδράνειας μέσα στην καραντίνα

Παρόλο που οι κίνδυνοι για τη σωματική υγεία που διατρέχουν τα παιδιά και οι έφηβοι από την πανδημία είναι περιορισμένοι, δεν συμβαίνει το ίδιο με τους κινδύνους για την ψυχολογική και την πνευματική τους υγεία. Η παρατεταμένη καραντίνα και η ιδρυματοποίηση που αυτή επιφέρει, τα κλειστά σχολεία,  το άγχος και η αβεβαιότητα για το τι […]
«Μην …λιθοβολείτε τους εκπαιδευτικούς»

«Μην …λιθοβολείτε τους εκπαιδευτικούς»

Πριν αρκετά χρόνια είχα δημοσιεύσει, ως Πρόεδρος ΟΛΜΕ, ένα άρθρο στην εφημερίδα ‘ΤΑ ΝΕΑ” με τον τίτλο “Μη λιθοβολείτε το σχολείο” με το οποίο επέκρινα τις θεωρίες αποδόμησης του σχολείου και τόνιζα το εξής βασικό σημείο. Του Νίκου Τσούλια {ad} Η κριτική που γίνεται στο σχολείο συνολικά δεν μπορεί να είναι κατεδαφιστική, δεν μπορεί να […]
Θέλουμε μόρφωση και παιδεία;

Θέλουμε μόρφωση και παιδεία;

Εκπαιδευτικές πολιτικές πάνε και έρχονται η μια πίσω από την άλλη. Κομματικές αντιπαραθέσεις για την εκπαίδευση γίνονται κάθε ημέρα. Προβλήματα και ανάγκες των σχολείων και των πανεπιστημίων έρχονται με πολλαπλό τρόπο συχνά στη δημοσιότητα. Οι σχέσεις εκπαίδευσης και επαγγελματικών προσδιορισμών αλλά και εργασιακών χώρων είναι συνεχώς στο προσκήνιο. Του Νίκου Τσούλια – Γραμματέα του Τομέα […]
Στην Πατρίδα μας εξακολουθεί να… πετάει ο γάιδαρος!

Στην Πατρίδα μας εξακολουθεί να… πετάει ο γάιδαρος!

Η πολυήμερη δραματική ταλαιπωρία συμπολιτών μας κατοίκων των προνομιούχων Βόρειων προαστείων της Αττικής αλλά και αλλού με οδηγεί να θέσω 2 ερωτήματα:  Πρώτον – Πετάει ή δεν πετάει ο γάιδαρος όπως θέλει το σχετικό λαϊκό δίλημμα; Γράφει ο Καθηγητής Γιώργος Πιπερόπουλος {ad} Όσο και αν ακουστεί αυτό παράξενο και ίσως κριθεί από μερικούς και επιστημονικά […]