Πώς θα λειτουργήσει η Α΄Λυκείου το επόμενο σχολικό έτος 2017 2018

Πώς θα λειτουργήσει η Α΄Λυκείου το επόμενο σχολικό έτος 2017 2018

Το χρονοδιάγραμμα εφαρμογής της 14χρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης παρουσίασε στην “Αυγή” της Κυριακής ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου. {ad} Ο σχετικός νόμος θα ψηφιστεί το φθινόπωρο και θα προβλέπει υποχρεωτική φοίτηση στα σχολεία για παιδιά και εφήβους 4 έως 18 ετών. Ο Κ. Γαβρόγλου εξηγεί ποια μαθήματα θα αλλάξουν από το Σεπτέμβριο στα σχολεία και προαναγγέλλει […]
Αιτήσεις για το νέο πρόγραμμα Τριπτόλεμος 2017

Αιτήσεις για το νέο πρόγραμμα Τριπτόλεμος 2017

Ξεκίνησε από τη Γενική Γραμματεία Δια Βίου Μάθησης και Νέας Γενιάς, του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων η υποβολή αιτήσεων για συμμετοχή νέων στα σεμινάρια βραχείας εκπαίδευσης στο πλαίσιο του προγράμματος της Διεύθυνσης Νέας Γενιάς «Τριπτόλεμος». {ad} Το πρόγραμμα, το οποίο θα υλοποιηθεί σε συνεργασία με το Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Τμήμα Επιστήμης Φυτικής Παραγωγής στην […]

“Οι ανέξοδες εξαγγελίες για την παιδεία”

Σε μία εποχή που τα πάντα γύρω μας καταρρέουν, δυστυχώς ο κυβερνητικός λόγος παραμένει σε μεγάλη έκταση συνθηματικός, πρόχειρος, ατεκμηρίωτος, αναξιόπιστος και ότι άλλο θα μπορούσε να προσβάλει τη λογική. γράφει ο Παληγιάννης Βασίλειος {ad} Πρωθυπουργός κι υπουργός παιδείας προχώρησαν την Τετάρτη 10/5/2017 σε εξαγγελίες για 2χρονο υποχρεωτικό νηπιαγωγείο, για αναβάθμιση της ειδικής αγωγής, για […]
Επιλογή δεύτερης ξένης γλώσσας: Ερμηνευτική προσέγγιση της Αριθ. 53476/ΓΔ4 Υπουργικής Απόφασης

Επιλογή δεύτερης ξένης γλώσσας: Ερμηνευτική προσέγγιση της Αριθ. 53476/ΓΔ4 Υπουργικής Απόφασης

  Ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, εξέδωσε τη συγκεκριμένη Απόφαση του , ανεξαρτήτως  τυχόν κινήτρου για εξοικονόμηση διδακτικού προσωπικού, προφανώς και με το σκεπτικό ότι, αφού οι μαθητές  δεν θα μπορούν να επιλέξουν γλώσσα διαφορετική από αυτήν τις βασικές αρχές της οποίας διδάχτηκαν στο Δημοτικό  συνεχίζοντας έτσι την ίδια γλώσσα για 3 τάξεις στο […]
Αναζητώντας το ελκυστικό και αποτελεσματικό σχολείο 19/5

Αναζητώντας το ελκυστικό και αποτελεσματικό σχολείο 19/5

Εκπαίδευση στον 21ο αιώνα: θεωρία και πράξη.  Αναζητώντας το ελκυστικό και αποτελεσματικό σχολείο. Την Παρασκευή 19 Μαΐου, ώρα 18.00 στο Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη, Ιστορική Βιβλιοθήκη (2ας Μεραρχίας 36 & Ακτής Μουτσοπούλου, Πειραιάς) θα πραγματοποιηθεί η τελετή έναρξης του 2ου Πανελλήνιου Συνέδριου με τίτλο «Εκπαίδευση στον 21ο αιώνα: θεωρία και πράξη» {ad} που συνδιοργανώνουν το Μουσείο […]
Χρονοδιάγραμμα εξετάσεων και αποτελεσμάτων στα Γυμνάσια 2017

Χρονοδιάγραμμα εξετάσεων και αποτελεσμάτων στα Γυμνάσια 2017

Δύο εβδομάδες μαθημάτων απομένουν για τους μαθητές των γυμνασίων, μέχρι να χτυπήσει το τελευταίο κουδούνι της χρονιάς και να ξεκινήσουν οι εξετάσεις τους. {ad} Όπως έχει γίνει γνωστό από τα τέλη Φεβρουαρίου, τα μαθήματα στα γυμνάσια θα συνεχιστούν έως τις 26 Μαΐου. Παράλληλα, προβλέπονται και τρεις ημέρες (29-31 Μαΐου), αφιερωμένες στην επανάληψη της διδακτέας ύλης […]
Πότε ξεκινά η υποχρεωτική φοίτηση των προνηπίων

Πότε ξεκινά η υποχρεωτική φοίτηση των προνηπίων

Με ανακοίνωσή του το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων διευκρινίζει ότι κατά την νέα σχολική χρονιά 2017-2018, θα ισχύσει το δικαίωμα εγγραφής των προνηπίων (ηλικίας 4 ετών) στα δημόσια Νηπιαγωγεία της χώρας για όσους γονείς το επιθυμούν. {ad} Η φοίτηση των προνηπίων θα είναι υποχρεωτική μετά τη θεσμοθέτηση της 14χρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης, σε βάθος τριετίας. […]
Πανελλήνιες 2017, ενδοσχολικές εξετάσεις και απολυτήριο λυκείου

Πανελλήνιες 2017, ενδοσχολικές εξετάσεις και απολυτήριο λυκείου

Περαιτέρω υποβάθμιση των ενδοσχολικών εξετάσεων για το απολυτήριο λυκείου από τους μαθητές επιφέρει στην πράξη ο προγραμματισμός του υπουργείου Παιδείας. Ωστόσο, οι εκπαιδευτικοί κρούουν τον κώδωνα του κινδύνου στους 18χρονους ότι δεν πρέπει να αδιαφορήσουν για τις ενδοσχολικές εξετάσεις, καθώς ο βαθμός του απολυτηρίου ίσως μετρήσει σε κάποια φάση της ζωής τους. {ad} Τα μαθήματα […]
Ο Υπουργός Παιδείας για ωράριο εκπαιδευτικών και μόνιμους διορισμούς

Ο Υπουργός Παιδείας για ωράριο εκπαιδευτικών και μόνιμους διορισμούς

Σε συνέντευξη του ο Υπουργός Παιδείας στην Αυγή της Κυριακής και στη δημοσιογράφο Μίνα Κωστοπούλου δήλωσε: {ad} -Θα γίνουν μόνιμοι διορισμοί; -Κοιτάξτε, τα πράγματα αρχίζουν και γίνονται οριακά. Δεν μπορεί το 15% του συστήματος της εκπαίδευσης να εξαρτάται από αναπληρωτές και ταυτόχρονα το μόνιμο προσωπικό να είναι τόσο γηρασμένο. Πρέπει να γίνουν μέσα στην επόμενη τριετία μόνιμοι […]

Γαβρόγλου: Το φθινόπωρο ο νόμος για την 14χρονη υποχρεωτική εκπαίδευση

Στο αναλυτικό χρονοδιάγραμμα για τις αλλαγές στην Παιδεία αναφέρθηκε ο υπουργός Παιδείας. Τι είπε για τους παιδικούς σταθμούς και την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση Ο υπουργός Παιδείας, Κώστας Γαβρόγλου, σε συνέντευξή του στην εφημερίδα «Αυγή» της Κυριακής, και σε ό,τι αφορά το χρονοδιάγραμμα εφαρμογής της 14χρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης είπε ότι «το φθινόπωρο θα ψηφιστεί ο νόμος για την 14χρονη υποχρεωτική εκπαίδευση. Την επόμενη χρονιά θα είναι υποχρεωτικές η Α' και Β' Λυκείου. Σε τρία χρόνια θα είναι υποχρεωτική η φοίτηση μέχρι και τη Γ' Λυκείου και από τεσσάρων ετών στο Προνήπιο». Ο κ. Γαβρόγλου σημείωσε ότι πολλοί γονείς δεν στέλνουν τα παιδιά τους στους παιδικούς σταθμούς γιατί δεν επαρκούν οι θέσεις, ενώ ταυτόχρονα υφίσταται πρόβλημα υπογεννητικότητας μέσα στην κρίση και πρόσθεσε ότι, βάσει και της ευρωπαϊκής εμπειρίας, ανάλογα προβλήματα περιορίστηκαν όταν η Πολιτεία αύξησε το επίπεδο κοινωνικών παροχών. Ως προς τις αλλαγές στο σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση είπε ότι το θέμα αυτό θα προκύψει σε συνέχεια των αλλαγών στο Λύκειο, όπου οι μαθητές πρέπει να έχουν λιγότερα μαθήματα με περισσότερες ώρες το καθένα και νέα Προγράμματα Σπουδών. Παράλληλα η κυβέρνηση θέλει να δώσει μια επιπλέον διέξοδο στους αποφοίτους των Επαγγελματικών Λυκείων με τις διετείς δομές επαγγελματικής πιστοποίησης με ευρωπαϊκά προσόντα στα ΤΕΙ. Αναφορικά με τις αλλαγές βιβλίων είπε ότι θα αποσυρθούν τα βιβλία των Μαθηματικών σε δύο τάξεις του Δημοτικού, θα παρασχεθεί ο Φάκελος Μαθητή με όλο το υποστηρικτικό υλικό για τα Θρησκευτικά και πιλοτικά θα εφαρμοστούν οι πρώτες αλλαγές στο μάθημα της Ιστορίας. Ως προς τον εκδηλωθέντα «πανικό» απέναντι στις αλλαγές στο μάθημα της Ιστορίας, ο υπουργός Παιδείας είπε ότι το υπουργείο έχει ξεκινήσει τη διερεύνηση των αλλαγών στο μάθημα της Ιστορίας με μια επιτροπή επιφανών επιστημόνων στους οποίους έχει απόλυτη εμπιστοσύνη και στην επιστημονική δουλειά των οποίων δεν πρόκειται να παρέμβει. Αναφέροντας ότι ο διάλογος θα συνεχιστεί ο κ. Γαβρόγλου υπογράμμισε ότι «θα προχωρήσουμε με αποφασιστικά μικρά βήματα, αλλά να είναι σαφές ότι θα προχωρήσουμε». Ο υπουργός Παιδείας απαντώντας σε σχετική ερώτηση είπε ότι εντός της επόμενης τριετίας πρέπει να γίνουν μόνιμοι διορισμοί στα σχολεία, με την κυβέρνηση να ορίζει ένα πλαίσιο διορισμών που «θα σέβεται την προϋπηρεσία των αναπληρωτών, αλλά θα δίνει και τη δυνατότητα σε νέους επιστήμονες να διοριστούν στην Εκπαίδευση». Τόνισε ότι δεν τίθεται κανένα θέμα αλλαγής ωραρίου των εκπαιδευτικών. Επιπλέον ανέφερε ότι με κατεπείγον νομοσχέδιο τις επόμενες ημέρες η κυβέρνηση θα κατοχυρώσει τη γνώμη του Συλλόγου Διδασκόντων στην εκλογή διευθυντών, ενώ το φθινόπωρο θα τεθεί το πλαίσιο της αξιολόγησης των στελεχών της Εκπαίδευσης και της αυτοαξιολόγησης των σχολικών μονάδων. Σε ό,τι αφορά τη λειτουργία της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, ο κ. Γαβρόγλου είπε ότι η κυβέρνηση αυξάνει κατά 40% τη χρηματοδότηση μόνο για να καλυφθούν τα μεγάλα ελλείμματα στις λειτουργικές δαπάνες των ΑΕΙ, ενώ στοχεύει να επιλύσει θέματα όπως η μη ορθολογική κατανομή του προσωπικού ή η περιορισμένη διαφάνεια με νομοσχέδιο για τα ΑΕΙ που θα καταθέσει σε δημόσια διαβούλευση. Τέλος ως προς τα αναπτυξιακά μέτρα για τον χώρο της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης είπε ότι θεσπίζονται Περιφερειακά Συμβούλια Ανώτατης Εκπαίδευσης, για να διερευνήσουν τις αναπτυξιακές προοπτικές των ΑΕΙ στην περιφέρεια, με ταυτόχρονη προσπάθεια βελτίωσης της οικονομικής τους κατάστασης, ενώ «μαζί με τα μέτρα για την ενίσχυση της έρευνας, αλλά και της καινοτομίας, με start ups, σχηματοποιούμε αυτό το πλέγμα των αναπτυξιακών προοπτικών».
Πρόταση για την ενσωμάτωση των προσφύγων στο εκπαιδευτικό σύστημα

Πρόταση για την ενσωμάτωση των προσφύγων στο εκπαιδευτικό σύστημα

Ο ΠΑΣΑΔ ύστερα από την πρόσκληση του ΙΕΠ μέσω της διαδικτυακής του πλατφόρμας «Διάλογος για το πλαίσιο λειτουργίας των Τάξεων Υποδοχής», απέστειλε την πρόταση του για την εκπαίδευση των προσφύγων. {ad} Η πρότασή μας δημοσιεύτηκε αρχικά το καλοκαίρι του 2016 και εν συνεχεία στις 19/2/2017, ενώ ήταν η πρώτη ολοκληρωμένη πρόταση για την εκπαίδευση των […]
ΔΟΕ: Για την τήρηση του ωρολόγιου προγράμματος τις μέρες επίδοσης βαθμολογίας

ΔΟΕ: Για την τήρηση του ωρολόγιου προγράμματος τις μέρες επίδοσης βαθμολογίας

Αρ. Πρωτ. 1306 Αθήνα 12/5/2017 Προς Τη Γενική Επιθεωρήτρια Δημόσιας Διοίκησης Θέμα: Αίτημα για συνάντηση με αντικείμενο καταγγελία που αφορά τις σχολικές μονάδες της Δ/νσης Π.Ε. Ανατολικής Αττικής Αξιότιμη κυρία Γενική Επιθεωρήτρια, Προσφάτως οι Διευθυντές των Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Ανατολικής Αττικής έγιναν αποδέκτες εγγράφου με το οποίο, σε συνέχεια καταγγελίας αναφορικά με την καταστρατήγηση του ωρολογίου προγράμματος κατά την ημέρα επίδοσης των βαθμολογιών, καλούνται να βεβαιώσουν εάν κατά τις ημέρες επίδοσης της βαθμολογίας α΄ και β΄ τριμήνου το σχολικό έτος 2016-2017 τηρήθηκε το ωρολόγιο πρόγραμμα στις σχολικές τους μονάδες. Επειδή το εν λόγω έγγραφο έχει προκαλέσει αναστάτωση και γινόμαστε αποδέκτες πολλαπλών οχλήσεων από τα μέλη μας, παρακαλούμε όπως προσδιορίσετε μια συνάντηση (είτε με εσάς είτε με τον αρμόδιο Ειδικό Επιθεωρητή) προκειμένου να συζητήσουμε το θέμα, που έχει ανακύψει. Παραμένουμε στην διάθεση σας. Πατήστε ΕΔΩγια να διαβάσετε την ανακοίνωση σε μορφή PDF Με εκτίμηση
Υπ. Παιδείας: Όπως πέρυσι οι εγγραφές στα Νηπιαγωγεία

Υπ. Παιδείας: Όπως πέρυσι οι εγγραφές στα Νηπιαγωγεία

Προαναγγέλλει εκτενή διάλογο με την Τοπική Αυτοδιοίκηση, τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς, χαρακτηρίζοντας τις σημερινές αντιδράσεις για τα προνήπια “άκαιρες”, αφού ακόμα δεν έχει αλλάξει τίποτα στο θεσμικό πλαίσιο. {ad} Όσοι γονείς το επιθυμούν θα γράφουν τα παιδιά τους, ηλικίας 4 ετών, στα Νηπιαγωγεία για φέτος, όπως δηλαδή ίσχυε και πέρυσι. Αυτό διευκρινίζει με ανακοίνωσή […]
Μαθητές μαθαίνουν και ψυχαγωγούνται όπως οι προγονοί μας

Μαθητές μαθαίνουν και ψυχαγωγούνται όπως οι προγονοί μας

«Στρόβιλος», «χάλκη μυΐα», «κρικηλασία», «αμπάριζα», «αποδιδρασκίνδρα», «ακινητίδα», «ασκωλιασμός», «κερητίζειν». Οι παραπάνω λέξεις είναι «άγνωστες» για τους περισσότερους ενήλικες, πολύ περισσότερο για τα παιδιά. Κι όμως, πρόκειται για τις αρχαιοελληνικές ονομασίες αγαπημένων παιχνιδιών. Και συγκεκριμένα, με τη σειρά που αναφέρονται είναι: σβούρα, τυφλόμυγα, ρόδα που κυλάει με ξύλο, κυνηγητό, κρυφτό, αγαλματάκια, κουτσό και… χόκεϊ! eleftherostypos.gr {ad} […]
ΣΙΕΛΒΕ: Δημιουργία δύο κατηγοριών ιδιωτικών σχολείων;

ΣΙΕΛΒΕ: Δημιουργία δύο κατηγοριών ιδιωτικών σχολείων;

Πριν από ένα χρόνο το κλαδικό ινστιτούτο ΙΝΕ/ΓΣΕΕ-ΟΙΕΛΕ δημοσίευσε μια μελέτη σχετικά με την εικόνα της ιδιωτικής εκπαίδευσης στην Ε.Ε. Στην Ένωση υφίστανται δύο είδη ιδιωτικών σχολείων:Α) Στα μη κρατικά ιδρύματα που κατά κύριο λόγο ελέγχονται από την εκκλησία, από την αυτοδιοίκηση, ή από μη κερδοσκοπικούς φορείς όπου σε πολλές περιπτώσεις απαγορεύεται η καταβολή διδάκτρων (η μεγάλη πλειονότητα των ιδιωτικών σχολείων στην Ευρώπη). Τα σχολεία αυτά υπάγονται σε αυστηρότατο κρατικό έλεγχο και εκδίδουν ισότιμους τίτλους με τα δημόσια. Τέτοιου τύπου ιδιωτικά σχολεία απαντώνται κυρίως στην Δυτική Ευρώπη και στη ΣκανδιναβίαΒ) Στα αμιγώς ιδιωτικά σχολεία που αποτελούν το 2,5% περίπου των σχολείων στην Ευρώπη. Τα περισσότερα από τα λεγόμενα ανεξάρτητα ιδιωτικά σχολεία δεν εκδίδουν ισότιμους τίτλους σπουδών με τα δημόσια. Τέτοιου τύπου σχολεία απαντώνται κυρίως στην Ανατολική Ευρώπη.Η εκπαιδευτική κρίση που ξεκίνησε στη χώρα μας με την εφαρμογή ενός ακραίου νεοφιλελεύθερου σχεδίου το 2010 με σκοπό την πλήρη εμπορευματοποίηση της Παιδείας ανέδειξε ένα ανάλογο σχίσμα και στη χώρα μας. Πολλά σχολεία ακολούθησαν τη συνταγματική νομιμότητα σεβόμενα το αναλυτικό πρόγραμμα, τους εκπαιδευτικούς και την κοινωνία. Δυστυχώς όμως, πολλά άλλα προέβησαν σε αγριότητες, με αλλοίωση βαθμολογιών, καταστρατήγηση ωρολόγιων προγραμμάτων, αδήλωτη εργασία και εκτεταμένη φοροδιαφυγή, έκδοση παράνομων τίτλων, εκδικητικές απολύσεις εκπαιδευτικών.Επειδή οι ιδιοκτήτες πολλών από τα σχολεία της δεύτερης κατηγορίας ωρύονται για πλήρη απόσυρση της κρατικής εποπτείας από την ιδιωτική εκπαίδευση και επειδή υπάρχει ήδη τεράστια βλάβη στο δημόσιο συμφέρον από την αντικοινωνική συμπεριφορά των σχολαρχών, θεωρούμε ότι έχει έρθει η ώρα να προχωρήσει η πολιτεία στο διαχωρισμό που ισχύει σε ολόκληρη την Ευρώπη. Να υπάρχουν, δηλαδή, στην Ελλάδα δύο τύποι ιδιωτικών σχολείων:Στα μη κρατικά ιδιωτικά σχολεία που θα υπάγονται στις διατάξεις της εκπαιδευτικής νομοθεσίας και στην εποπτεία των εκπαιδευτικών αρχών. Τα σχολεία αυτά θα μπορούν να εκδίδουν ισότιμους τίτλους σπουδών.Στα «ελεύθερα-ανεξάρτητα» σχολεία (όπως ονομάζονται ήδη τα σχολεία που εκπροσωπεί ο ΣΙΣ). Τα σχολεία αυτά θα έχουν τη δυνατότητα απόλυτης αυτονόμησης από την εποπτεία της πολιτείας και επιλογής ελεύθερου προγράμματος σπουδών. Δεν θα μπορούν, όμως, να εκδίδουν τίτλους σπουδών ισότιμους με αυτούς των δημόσιων και των μη κρατικών ιδιωτικών σχολείων και οι μαθητές θα δίνουν εξετάσεις σε δημόσια εξεταστικά κέντρα υπό τον έλεγχο πιστοποιημένων αξιολογητών της πολιτείας. Επίσης, από τη στιγμή που δεν αποτελούν «ειδικές επιχειρήσεις» που παρέχουν δημόσιο αγαθό κατά το Σύνταγμα, θα υπαχθούν στις ευρύτερες ρυθμίσεις των αμιγών επιχειρήσεων του ιδιωτικού τομέα (πχ επιβολή ΦΠΑ).Ο διαχωρισμός των ιδιωτικών σχολείων σε δύο κατηγορίες ενδεχομένως να αποτελεί μια ρεαλιστική και εφαρμόσιμη λύση στην παθογένεια της ανομίας στην ιδιωτική εκπαίδευση.
“Παράνομη η εγκύκλιος αποσπάσεων σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. – ΚΕ.Δ.Δ.Υ.” – Η νομοθεσία

“Παράνομη η εγκύκλιος αποσπάσεων σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. – ΚΕ.Δ.Δ.Υ.” – Η νομοθεσία

Παράνομη η εγκύκλιος αποσπάσεων σε ΣΜΕΑΕ-ΚΕΔΔΥΗ φετινή εγκύκλιος αποσπάσεων σε ΣΜΕΑΕ-ΚΕΔΔΥ (ΑΔΑ: 900Ω4653ΠΣ-ΧΡΕ) είναι παράνομη αφού ενώ επικαλείται σωστά το άρθρο του νόμου στο οποίο βασίζονται οι αποσπάσεις (Νόμος 4815/2016 άρθρο 48 παράγραφος 4) όπου αναγράφονται τα κριτήρια για να έχει δικαίωμα ένας συνάδελφος να αιτηθεί απόσπαση, παρόλα αυτά εντός της εγκυκλίου αναγράφεται μόνο ένα μέρος αυτών, συγκεκριμένα αναγράφεται μόνο το 4α) και αφήνουν εκτός το 4 β). Η επιλογή μέρος μόνο της νομοθεσίας, εν γνώση (αφού άγνοια νόμου δεν επιτρέπεται) του Υπουργείου δηλαδή των Υπηρεσιών του και του Υπουργού που το υπογράφει αποτελεί παράβαση καθήκοντος και καθιστά την εγκύκλιο παράνομη και άκυρη. Το ζήτημα αφορά εκατοντάδες συναδέλφους όπου αποσπούνταν κάθε χρόνο με τα προσόντα του νόμου και φέτος δεν τους δίνεται, παράνομα,το δικαίωμα ούτε αίτηση να υποβάλουν. Επειδή η σιωπή των συνδικαλιστών, αυτών δηλαδή που εκλέγονται για να υπερασπιστούν τα δικαιώματα των συναδέλφων είναι εκκωφαντική (ειδικά ότανΔΟΕ και ΟΛΜΕ βγάζουν καταγγελίες για το παραμικρό), παρακαλούμε να δημοσιοποιήσετε αυτή την καταγγελία ώστε να το μάθουν οι πάντες για να κινηθούν νομικά προς πάσα κατεύθυνση. Καλούμε την ΟΛΜΕ και ΔΟΕ να πάρουν θέση για την παρανομία αυτή του Υπουργείου και να υπερασπιστούν τους συναδέλφους τους.Καλούμε τον Υπουργό να ανακαλέσει την εγκύκλιο και να εκδώσει άλλη νόμιμη δίνοντας παράταση στις αιτήσεις ώστε να αποκατασταθεί το δίκαιο που οφείλει να πρεσβεύει.Ομάδα ΕκπαιδευτικώνΑκολουθεί η νομοθεσία για τις αποσπάσειςΝ. 4415/2016 ΦΕΚ 159 τ. Α΄Άρθρο 48Ρύθμιση θεμάτων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης4. Όταν δεν καλύπτονται τα κενά με μετάθεση ή διορισμό, δύνανται να αποσπώνται σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις και τις υφιστάμενες εκπαιδευτικές ανάγκες, σε ΣΜΕΑΕ, ΚΕΔΔΥ, Τμήματα Ένταξης, προγράμματα παράλληλης στήριξης, πρώιμης παρέμβασης και παροχής διδα­σκαλίας στο σπίτι, μόνιμοι εκπαιδευτικοί, ως ακολούθως:α) Κατά προτεραιότητα εκπαιδευτικοί ΕΑΕ της παρα­γράφου 1 του άρθρου 16.β) Ακολουθούν εκπαιδευτικοί, οι οποίοι πληρούν τις προϋποθέσεις τουλάχιστον μίας (1) εκ των κατωτέρω περιπτώσεων, κατά την ακόλουθη ιεράρχηση:αα) Είναι κάτοχοι πιστοποιητικού παρακολούθησης σε­μιναρίων ετήσιας επιμόρφωσης - εξειδίκευσης στην ΕΑΕ από Πανεπιστήμια ή από αναγνωρισμένους κρατικούς φορείς που εποπτεύονται από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, αποδεδειγμένης διάρκειας τουλάχιστον τετρακοσίων (400) ωρών.ββ) Έχουν προϋπηρεσία τουλάχιστον ενός διδακτικού έτους στις ανωτέρω δομές και προγράμματα.γγ) Είναι γονείς παιδιών με ποσοστό αναπηρίας άνω του 67% .δδ) Είναι κάτοχοι πιστοποιητικού παρακολούθησης σεμιναρίων επιμόρφωσης - εξειδίκευσης στην ΕΑΕ από Πανεπιστήμια ή από αναγνωρισμένους κρατικούς φορείς που εποπτεύονται από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων
Υλοποιείται ολοκληρωμένο στρατηγικό πλαίσιο για τα ΕΠΑ.Λ

Υλοποιείται ολοκληρωμένο στρατηγικό πλαίσιο για τα ΕΠΑ.Λ

Σύμφωνα με τον υφυπουργό Παιδείας βασικό στόχο του υπουργείου, αποτελεί το να καταστούν τα ΕΠΑ.Λ., «από λύση ανάγκης, ισότιμη εκπαιδευτική επιλογή για τους μαθητές και τις μαθήτριες» {ad} Το Εσπερινό ΕΠΑ.Λ. Κομοτηνής επισκέφθηκε την Τετάρτη και το 2ο ΕΠΑΛ Αλεξανδρούπολης την Πέμπτη ο υφυπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Δημήτρης Μπαξεβανάκης  στο πλαίσιο της επίσκεψής του […]
Πυροτέχνημα τα νέα μέτρα για την Παιδεία λένε οι Πανεπιστημιακοί

Πυροτέχνημα τα νέα μέτρα για την Παιδεία λένε οι Πανεπιστημιακοί

Συρρίκνωση αντί για ολοήμερο καταγγέλλουν οι δάσκαλοι-Το συμπληρωματικό μνημόνιο για την Παιδεία που συμφώνησαν κυβέρνηση – δανειστές {ad} “Πυροτεχνήματα για λαϊκή κατανάλωση και εντυπωσιασμό” χαρακτηρίζουν οι πανεπιστημιακοί τα νέα μέτρα που εξήγγειλε ο πρωθυπουργός Αλέξης Τσίπρας και κυρίως  την “πανεπιστημιοποίηση” των ΤΕΙ .  Μετά τις εξαγγελίες του πρωθυπουργού   για   την παιδεία , σύμφωνα […]