REMINDER ETC Course and Workshop

REMINDER ETC Course and Workshop

Dear Colleague, A reminder, with details attached, of the ETC program for September: 1) Start-of-the-School-Year EFL Updated Course, August 31 – September 9 First week: 24 hours of The Teacher’s Basic Tools Second week: September Teacher Development, especially for trained, experienced EFL teachers 2) The September 6th Workshop, following our tradition of bringing experts from […]
Πώς να κάνετε το παιδί σας υπεύθυνο

Πώς να κάνετε το παιδί σας υπεύθυνο

Τι είναι η υπευθυνότητα; Είναι η ικανότητα να ανταποκρινόμαστε σε αυτά τα οποία υποσχεθήκαμε. Οι περισσότεροι γονείς αυτό που θέλουν από τα παιδιά τους είναι να αναλαμβάνουν τις ευθύνες τους, να βοηθάνε στο σπίτι και να τηρούν αυτά τα οποία δεσμεύονται να κάνουν. Αυτό που ρωτάνε συχνά οι γονείς είναι πως μπορούν να διδάξουν στα […]
Πώς να βοηθήσετε το παιδί να γράφει σωστά

Πώς να βοηθήσετε το παιδί να γράφει σωστά

Στην ερώτηση αν μπορούν οι γονείς να βοηθήσουν το παιδί τους να γράφει σωστά, ο κ. Στέλιος Μαντούδης, Αναπτυξιακός Εργοθεραπευτής, απαντάει: «Φυσικά, αρκεί να λάβουν υπόψη ότι η σωστή εκπαίδευση στη γραφή είναι πολύ σημαντική».Το γράψιμο είναι μια σύνθετη λειτουργία που βασίζεται στο σωστό συντονισμό χεριού-ματιού. Γι’ αυτό υπάρχουν μερικοί κανόνες και μυστικά που αν […]
Eξετάσεις και μνήμη- Οι καλύτερες τεχνικές αποστήθισης

Eξετάσεις και μνήμη- Οι καλύτερες τεχνικές αποστήθισης

Οι σχολικές εξετάσεις έχουν μπει για τα καλά… στη ζωή των μαθητών και είναι σημαντικό να οργανώσουν καλύτερα το διάβασμα και τη συστηματοποίηση τους, προκειμένου σε μικρό χρονικό διάστημα να καλύψουν όλη την ύλη και τα κενά. Παρόλο που πολλές φορές, η αποτυχία στις εξετάσεις, αποδίδεται στα δύσκολα θέματα, στα κριτήρια των εξεταστών αλλά και […]
Τι να προσέχεις όταν το παιδί μπαίνει στην εφηβεία

Τι να προσέχεις όταν το παιδί μπαίνει στην εφηβεία

Η εφηβεία είναι μια περίοδος που τα περισσότερα παιδιά απομακρύνονται από τους γονείς. Οι γονείς είναι ξαφνικά εκείνοι που δεν τους καταλαβαίνουν, τους πιέζουν με τις υπερβολικές απαιτήσεις τους και διορθώνουν την κάθε κίνηση τους. Ο κ. Στέλιος Μαντούδης, Αναπτυξιακός Εργοθεραπευτής (www.mandou.gr), μας μιλάει για τον ρόλο του γονέα στην εφηβεία και τονίζει μερικά σημαντικά […]
Που απευθυνόμαστε σχετικά με τις μαθησιακές δυσκολίες του παιδιού

Που απευθυνόμαστε σχετικά με τις μαθησιακές δυσκολίες του παιδιού

Αν υποψιαζόμαστε ή αναγνωρίσουμε κάποια σημάδια μαθησιακών δυσκολιών απευθυνόμαστε στους ειδικούς. Ποιοι είναι όμως οι ειδικοί και πώς επιλέγουμε τον κατάλληλο για το παιδί μας; Οι ειδικότητες της Ειδικής Αγωγής είναι: 1. Ειδικός/ή Παιδαγωγός Είναι η ειδικότητα για την αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών όσον αφορά: – Δυσαναγνωσία- δυσκολίες στην ανάγνωση (αργή ανάγνωση, χωρίς ρυθμό, σύγχυση […]
Η διάσπαση προσοχής στα παιδιά

Η διάσπαση προσοχής στα παιδιά

Εάν η έντονη ενεργητικότητα και «απροσεξία» του παιδιού συνεχίσουν να υφίστανται και να δημιουργούν δυσκολίες σε διάφορους τομείς της ζωής του, είναι πολύ πιθανή η διάγνωση της διαταραχής ελλειμματικής προσοχής – υπερκινητικότητας. “Ο γιος μου συνεχώς χαζεύει”“Στριφογυρίζει διαρκώς στην καρέκλα του, χάνει το μολύβι από τα χέρια του και δεν συγκεντρώνεται με τίποτα στα μαθήματά […]
ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ: Ο τρόμος των Μαθηματικών και πώς θα τον ξεπεράσει το παιδί

ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ: Ο τρόμος των Μαθηματικών και πώς θα τον ξεπεράσει το παιδί

Πολλά παιδιά μισούν τα Μαθηματικά και δυσκολεύονται με την επίλυση μαθηματικών εξισώσεων. Για κάποια παιδιά, όμως, το πρόβλημα είναι μεγαλύτερο, καθώς οι αριθμοί γίνονται τέρατα που στοιχειώνουν τα όνειρά τους, ενώ ακόμα και μία απλή πρόσθεση μοιάζει αδύνατη. Αν νιώθετε ότι το παιδί σας δυσκολεύεται ιδιαίτερα με τα Μαθηματικά, πιθανώς να πάσχει από δυσαριθμησία, μία […]
Η Συμπεριφορά του παιδιού και η εφαρμογή της πειθαρχίας – Μέρος ΙΙ

Η Συμπεριφορά του παιδιού και η εφαρμογή της πειθαρχίας – Μέρος ΙΙ

ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ: ΑΓΑΠΗ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ, ΟΙ ΒΑΣΙΚΕΣ ΨΥΧΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ Α. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Για να μπορέσουν να εφαρμοσθούν οι κανόνες και οι πρακτικές της πειθαρχίας είναι απαραίτητο να ικανοποιούνται οι δύο βασικές ψυχικές ανάγκες του παιδιού δηλαδή το να αισθάνονται οτι τα αγαπούν και το να αισθάνονται ικανά (να κάνουν πράγματα, να ανταποκριθούν σε καταστάσεις). […]
Τι θα εύχονταν οι νηπιαγωγοί να γνωρίζουν οι γονείς των παιδιών του νηπιαγωγείου

Τι θα εύχονταν οι νηπιαγωγοί να γνωρίζουν οι γονείς των παιδιών του νηπιαγωγείου

Δείξτε ενδιαφέρον για ο,τιδήποτε φέρνει μαζί του από το σχολείο (και φυσικά μην το πετάξετε ποτέ!). Ακόμη κι αν δεν καταλαβαίνετε τί ακριβώς είναι αυτό που κρατάτε στα χέρια σας (!!) το παιδί σίγουρα δούλεψε σκληρά και νιώθει υπερήφανο για το δημιούργημά του. Μην ρωτάτε πως αποδίδουν τα υπόλοιπα παιδιά. Αν το παιδί σας τα […]
Το παιδί μου είναι πολύ ζωηρό και κουνιέται ασταμάτητα. Μπορεί να είναι υπερκινητικό;

Το παιδί μου είναι πολύ ζωηρό και κουνιέται ασταμάτητα. Μπορεί να είναι υπερκινητικό;

Συχνά- από άγνοια – αποκαλούμε “υπερκινητικό” ένα “ζωηρό” ή “κακομαθημένο” παιδί. Είναι λανθασμένος ένας τέτοιος χαρακτηρισμός. Τα πραγματικά υπερκινητικά παιδιά έχουν αληθινό πρόβλημα που δυστυχώς λύνεται δύσκολα. Βασικά έχουμε 3 ομάδες αληθινών υπερκινητικών παιδιών: * Το συνηθισμένο υπερκινητικό παιδί (χωρίς βλάβη εγκεφάλου) * Το παιδί με υπερκινητικότητα, λόγω πνευματικής καθυστέρησης * Το παιδί με υπερκινητικότητα […]
Δεν απαντά το Σχέδιο Νόμου στα μεγάλα προβλήματα της Ειδικής Εκπαίδευσης

Δεν απαντά το Σχέδιο Νόμου στα μεγάλα προβλήματα της Ειδικής Εκπαίδευσης

Του Αρβανίτη Δημήτρη- Εργοθεραπευτή- Αιρετού ΠΥΣΕΕΠ Αττικής Αθήνα 8 Δεκέμβρη 2014 Αγαπητοί συνάδελφοι Το ΥΠΑΙΘ και ο Υπουργός Παιδείας, επανήλθαν σήμερα, μετά από 6 μήνες περίπου, με νέα διαβούλευση επί του σχεδίου νόμου για την ειδική εκπαίδευση. Περιμέναμε βέβαια μετά από τόσο χρόνο θεαματικές αλλαγές και μεταρρυθμίσεις που να απαντούν στις ανάγκες του ευαίσθητου αυτού […]
Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των χαρισματικών παιδιών

Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των χαρισματικών παιδιών

Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των χαρισματικών παιδιών Γράφει ο Στέλιος Μαντούδης , αναπτυξιολόγος εργοθεραπευτής,επιστημονικός συνεργάτης του Παίδων Αγλαία Κυριακού. Τι εννοούμε όταν αποκαλούμε ένα παιδί χαρισματικό και ποια είναι τα χαρακτηριστικά του; Με τον όρο χαρισματικό παιδί εννοούμε το παιδί που συνδυάζει πολύ υψηλές ικανότητες στον συναισθητικό αλλά και στο γνωστικό τομέα.Είναι ο άνθρωπος ο […]
Συνωστισμός αριστούχων στα ΑΕΙ

Συνωστισμός αριστούχων στα ΑΕΙ

Χιλιάδες αριστούχοι δεν θα καταφέρουν φέτος να εισαχθούν στις σχολές της πρώτης επιλογής τους καθώς οι βάσεις εισαγωγής έχουν ανέβει σημαντικά… Το υπουργείο Παιδείας έχει επιδοθεί σε έναν αγώνα δρόμου ώστε να καταφέρει να ανακοινώσει τις βάσεις στα συνηθισμένα χρονικά πλαίσια, αν και φέτος οι πανελλαδικές ολοκληρώθηκαν πιο αργά, ενώ καθυστέρησαν και οι διαδικασίες για […]
Ασκήσεις για βελτίωση των άσχημων γραμμάτων

Ασκήσεις για βελτίωση των άσχημων γραμμάτων

Τα παιδιά μαθαίνουν να γράφουν στην Α’ Δημοτικού, ωστόσο η επαφή με το μολύβι και τη γραφή πρέπει να ξεκινά νωρίτερα. Δεν περιμένουμε από ένα μικρό παιδί να κάνει τέλεια γράμματα ή ζωγραφιές, ωστόσο πρέπει να διδάσκουμε το σωστό κράτημα του μολυβιού/ μαρκαδόρου από νωρίς, καθώς και την ορθή γραφή των γραμμάτων. Συχνά βλέπω παιδιά […]
Πρώιμη παρέμβαση: Τι είναι, ποιοι οι στόχοι και οι ειδικοί θεραπευτές

Πρώιμη παρέμβαση: Τι είναι, ποιοι οι στόχοι και οι ειδικοί θεραπευτές

Με τον όρο πρώιμη παρέμβαση εννοούμε την παροχή εξειδικευμένης βοήθειας σε παιδιά που παρουσιάζουν κάποια αναπτυξιακή καθυστέρηση, που σχετίζεται με το γνωστικό, γλωσσικό ή κινητικό τομέα, δυσκολία στην κοινωνικοποίηση και την αυτοεξυπηρέτηση. Απευθύνεται σε παιδιά βρεφικής και νηπιακής ηλικίας. Ποιοι είναι οι στόχοι του προγράμματος πρώιμης παρέμβασης; Στόχος του προγράμματος πρώιμης παρέμβασης είναι μέσω ασκήσεων […]
Εργοθεραπεία: Ο ρόλος των εργοθεραπευτών

Εργοθεραπεία: Ο ρόλος των εργοθεραπευτών

Εργοθεραπεία: Ο ρόλος των εργοθεραπευτών Εργοθεραπεία είναι η επιστήμη η οποία μέσα από κατάλληλα επιλεγμένες και στοχοκατευθυνόμενες δραστηριότητες αποσκοπεί στη βελτίωση των παραγωγικών δραστηριοτήτων με την ευρεία έννοια του όρου. Τα ειδικά εργοθεραπευτικά προγράμματα περιλαμβάνουν: διδασκαλία δραστηριοτήτων καθημερινής ζωής, ανάπτυξη αντιληπτικο-κινητικών δεξιοτήτων, ανάπτυξη δεξιοτήτων παιχνιδιού, προεπαγγελματικών και ψυχαγωγικών δεξιοτήτων (Αmerican Οccupational Τherapy Αssociation, 1981). Η […]