Άσκηση εμπλουτισμού λεξιλογίου για παιδιά με ή χωρίς μαθησιακές δυσκολίες

Άσκηση εμπλουτισμού λεξιλογίου για παιδιά με ή χωρίς μαθησιακές δυσκολίες

Το να μαθαίνουν τα παιδιά καινούριες λέξεις είναι πολύ σημαντικό, καθώς έτσι αναπτύσσουν και βελτιώνουν τον προφορικό και γραπτό τους λόγο. Η παρακάτω άσκηση είναι πολύ απλή και απευθύνεται σε παιδιά με ή χωρίς μαθησιακές δυσκολίες. Μπορεί να γίνει μέσα στην τάξη ή ακόμα και στο σπίτι. Μέσα στην τάξη: Ο εκπαιδευτικός δίνει από 1 […]
Άρθρωση φωνημάτων – μια σειρά βιβλίων για λογοθεραπευτές

Άρθρωση φωνημάτων – μια σειρά βιβλίων για λογοθεραπευτές

Η σειρά βιβλίων (eBooks) “Άρθρωση Φωνημάτων” παρέχει μια ολοκληρωμένη μεθοδολογία και το κατάλληλο υλικό για την παρέμβαση και αποκατάσταση των αρθρωτικών και φωνολογικών δυσκολιών. Μέχρι τώρα κυκλοφορούν 6 βιβλία: – Άρθρωση του φωνήματος “ρ” – Άρθρωση του φωνήματος “σ” – Άρθρωση του φωνήματος “θ” – Άρθρωση του φωνήματος “ζ” – Άρθρωση των φωνημάτων ” τσ” […]
Μήπως εκπαιδεύουμε «ανήμπορα» παιδιά;

Μήπως εκπαιδεύουμε «ανήμπορα» παιδιά;

Του κάνετε «εσείς» όλα τα μαθήματα, το ντύνετε «εσείς», συμμαζεύετε «μόνον εσείς» τα παιχνίδια του… Τι γίνεται όμως τελικά το παρακάνουμε εξυπηρετώντας τα για τα πάντα; Μήπως μεγαλώνουμε ανήμπορα παιδιά; Και πόσο κακό κάνει στα παιδιά αυτό που οι ειδικοί ονομάζουν «μαθημένη αβοηθησία»; «Μαθημένη αβοηθησία» ονομάζεται στην ψυχολογία η κατάσταση κατά την οποία ο άνθρωπος, […]
Πρέπει ή όχι να είστε “κολλητοί” με τα παιδιά σας;

Πρέπει ή όχι να είστε “κολλητοί” με τα παιδιά σας;

Έξι λόγοι για τους οποίους δεν πρέπει να είσαιο «κολλητός» του παιδιού σου… τα παιδιά γονείς χρειάζονται, φίλους έχουν.Η συγγραφέας και κοινωνική λειτουργός Janet Lehman, μας εξηγεί 6 απλούς λόγους που ένας γονιός δεν πρέπει να είναι φίλος με τα παιδιά του… Η αλήθεια είναι ότι αν μπορούσαμε να μεγαλώσουμε τα παιδιά μας σαν φίλους […]
Ένταξη των παιδιών με σύνδρομο Down στο σχολείο- Πληροφορίες για Δασκάλους στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Ένταξη των παιδιών με σύνδρομο Down στο σχολείο- Πληροφορίες για Δασκάλους στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Το σύνδρομο Down είναι η πιο συνηθισμένη χρωμοσωμική ανωμαλία στους ανθρώπους. Πήρε το όνομά του από τον Άγγλο John Langdon Down, που πρώτος το περιέγραψε το 1866. Προκαλείται από ένα λάθος στην κυτταρική διαίρεση του 21ου χρωμοσώματος. Τα ακριβή αίτια του χρωμοσωμικού λάθους στο σύνδρομο Down δεν είναι προς το παρόν γνωστά. Για την πλειονότητα […]
Άσκηση ορθογραφίας: Κύκλωσε το σωστό

Άσκηση ορθογραφίας: Κύκλωσε το σωστό

Μια πολύ απλή άσκηση που βοηθά τα παιδιά να μάθουν καλύτερα την ορθογραφία και μπορεί να γίνει σε παιδιά όλων των τάξεων. Βασικός στόχος είναι τα παιδιά να προσέχουν περισσότερο την ορθογραφία όταν γράφουν και οξύνει την ικανότητά τους να παρατηρούν και να εντοπίζουν τα λάθη τους. Πώς γίνεται η άσκηση: Αφού διδάξουμε στο παιδί […]
Ο πίνακας της ανάγνωσης

Ο πίνακας της ανάγνωσης

Πρόκειται για την βασικότερη άσκηση στην προσπάθεια βελτίωσης της δυσαναγνωσίας. Μπορεί να γίνει με παιδιά κάθε ηλικίας και τάξης που διαβάζουν αργά ή μπερδεύουν τις συλλαβές και έχουν δυσκολία στην ανάγνωση. Φτιάξτε έναν πίνακα με όλες τις συλλαβές στη σειρά, σαν αυτόν που βλέπετε εδώ. Η βασική άσκηση είναι να δώσουμε ολόκληρο τον πίνακα στο […]
Παιχνίδι: Η εξερεύνηση των συναισθημάτων

Παιχνίδι: Η εξερεύνηση των συναισθημάτων

Πρόσφατα ανακάλυψα ένα πραγματικά πολύ διαφορετικό και ιδιαίτερο επιτραπέζιο παιχνίδι. Ονομάζεται “Η εξερεύνηση των συναισθημάτων“ και είναι ένα παιχνίδι που βοηθά το παιδί στην αναγνώριση συναισθημάτων όπως η χαρά, η λύπη, ο θυμός, ο ενθουσιασμός, ο φόβος, το άγχος στην έκφραση των συναισθημάτων του στη διαχείριση αρνητικών συναισθημάτων όπως ο φόβος, ο θυμός, η λύπη, […]
Άσκηση: Κόψε και κόλλησε τις λέξεις

Άσκηση: Κόψε και κόλλησε τις λέξεις

Αυτή η άσκηση είναι για παιδιά που ξέρουν να διαβάζουν και τείνουν να κολλάνε τις λέξεις όταν γράφουν μια πρόταση. Πολλά παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες δεν αφήνουν καθόλου κενό ανάμεσα στις λέξεις ή ενώνουν τα άρθρα με την λέξη που ακολουθεί ή το κενό που αφήνουν δεν είναι επαρκές. Μια πολύ απλή άσκηση βοηθά ακριβώς […]

20 σημάδια ότι το παιδί σας είναι χαρισματικό

Σίγουρα το παιδί σας είναι έξυπνο, μαθαίνει γρήγορα και αναπτύσσεται με εντυπωσιακούς ρυθμούς. Μπορεί όμως είναι κάτι παραπάνω; Μήπως είναι αληθινά χαρισματικό; Όταν λέμε «χαρισματικό» παιδί μπορεί να εννοούμε πολλά –από το ότι είναι πολύ ταλαντούχο σε κάτι μέχρι ότι είναι πιο «μπροστά» σε σχέση με τα άλλα της ίδια ηλικίας. Σύμφωνα πάντως με την […]
Σχολικός εκφοβισμός (bullying): Τι είναι και πώς αντιμετωπίζεται

Σχολικός εκφοβισμός (bullying): Τι είναι και πώς αντιμετωπίζεται

 Ο όρος «εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying), όπως και ο όρος «θυματοποίηση» (victimization) χρησιμοποιούνται για να περιγράψουν μια κατάσταση κατά την οποία ασκείται εσκεμμένη, απρόκλητη, συστηματική και επαναλαμβανόμενη βία και επιθετική συμπεριφορά με σκοπό την επιβολή, την καταδυνάστευση και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου σε μαθητές από συμμαθητές τους, εντός και εκτός […]
Άσκηση: Γραφή ιστοριών με εικόνες

Άσκηση: Γραφή ιστοριών με εικόνες

Ψάχνοντας στο ίντερνετ για ενδιαφέρον παιδαγωγικό υλικό, βρήκα τις παρακάτω ασκήσεις. Πρόκειται για χαρτιά που στο μισό υπάρχει μια εικόνα και στο άλλο μισό γραμμές. Τα φύλλα αυτά μπορούν να χρησιμοποιηθούν με διάφορους τρόπους: – Το παιδί βλέποντας την εικόνα- μπορεί μάλιστα να την χρωματίσει αν θέλει- σκέφτεται και γράφει μια σχετική ιστορία. Μια πολύ […]
Υπερκινητικό παιδί και διάβασμα, δυσκολίες και συμβουλές

Υπερκινητικό παιδί και διάβασμα, δυσκολίες και συμβουλές

Τα παιδιά με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής- Υπερκινητικότητας, που συχνά αποκαλούνται ως υπερκινητικά ή με διάσπαση προσοχής έχουν ιδιαίτερη δυσκολία στην καθημερινή σχολική μελέτη. Οι κυριότερες δυσκολίες είναι – άρνηση να ξεκινήσουν το διάβασμα – κάθονται να διαβάσουν αλλά τελικά “χαζεύουν” – κάνουν τις μισές ασκήσεις – παρατούν το ένα μάθημα στην μέση και πάνε στο […]
Άσκηση για βελτίωση στην ορθογραφία

Άσκηση για βελτίωση στην ορθογραφία

Μια πολύ απλή άσκηση που έχει στόχο τη βελτίωση στην ορθογραφία. Μπορεί να γίνει σε όλα τα παιδιά του δημοτικού και του γυμνασίου με βάση πάντα το μαθησιακό επίπεδο του κάθε παιδιού. Επιλέγουμε κάποιες ομάδες λέξεων και τις διδάσκουμε μαζί. Για να καταλάβετε τι εννοώ θα δώσω ένα παράδειγμα. Χωρίζω ένα χαρτί σε δύο μέρη, […]
Ο ρόλος του δασκάλου στη διάγνωση της δυσλεξίας

Ο ρόλος του δασκάλου στη διάγνωση της δυσλεξίας

Κάθε σχολική τάξη έχει ένα ή περισσότερα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες. Πολύ συχνά η παρατήρηση, ο εντοπισμός και τελικά η διάγνωση της μαθησιακής δυσκολίας- δυσλεξίας, αργεί, με αποτέλεσμα να καθυστερήσει και η απαραίτητη παρέμβασης ειδικής αγωγής. Ο δάσκαλος καλείται να είναι σε εγρήγορση! Να γνωρίζει τα βασικά γνωρίσματα των μαθησιακών δυσκολιών και να ενημερώνει άμεσα […]
Η τιμωρία στη σχολική τάξη

Η τιμωρία στη σχολική τάξη

Τιμωρία…..”Δεν θα ξαναστείλω μήνυμα μέσα στην τάξη” Πολύ συχνά οι εκπαιδευτικοί έρχονται αντιμέτωποι με δύσκολες καταστάσεις και συμπεριφορές μέσα στη σχολική τάξη. Ακόμα και στη σύγχρονη εποχή ακούω για τιμωρίες όπως ορθοστασία στον πίνακα ή στη γωνία της τάξης ή γραφή 100 φορές “δεν θα ξανακάνω φασαρία μέσα στην τάξη” ή “δεν θα βγεις διάλειμμα” […]
Ενδείξεις μαθησιακών δυσκολιών στην προσχολική ηλικία

Ενδείξεις μαθησιακών δυσκολιών στην προσχολική ηλικία

Υπάρχουν κάποιες ενδείξεις για εμφάνιση μαθησιακών δυσκολιών, ακόμα και στην προσχολική ηλικία, χωρίς βέβαια να μπορεί να γίνει ασφαλής διάγνωση σε αυτή την ηλικία. – Δυσκολία να συγκεντρωθεί – Αδυναμία να κάτσει ακούνητο όταν ακούει ιστορίες – Αργή ανάπτυξη λόγου – Δυσκολία στην εκμάθηση της αλφαβήτας – Αδυναμία να μάθει τραγουδάκια – Δυσκολία στη διατήρηση […]
Δυσκολία στην αντιγραφή από τον πίνακα – συμβουλές για τους εκπαιδευτικούς

Δυσκολία στην αντιγραφή από τον πίνακα – συμβουλές για τους εκπαιδευτικούς

Τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες συνήθως δυσκολεύονται με την αντιγραφή από τον πίνακα. Μπορεί να φαίνεται κάτι πολύ απλό, όμως για κάποια παιδιά είναι δύσκολο! Χρειάζονται περισσότερο χρόνο, κάνουν λάθη ή δεν προλαβαίνουν να ολοκληρώσουν την αντιγραφή μιας άσκησης ή σημείωσης από τον πίνακα της τάξης. Τι μπορούν να κάνουν οι δάσκαλοι για να κάνουν […]
Τι είναι το WISC-III

Τι είναι το WISC-III

H ονομασία του WISC βγαίνει από τα αρχικά των λέξεων Weschler Intelligence Scale for Children. Πρόκειται για ένα τεστ νοημοσύνης που απευθύνεται σε παιδιά από 6 μέχρι και 16 ετών. Φτιάχτηκε τ0 1949 από τον Αμερικανό ψυχολόγο David Weschler, ενώ το 1997 έγινε η προσαρμογή του στα ελληνικά. Θεωρείται ένα από τα πιο αξιόπιστα μέσα […]
Μαμά, δε θέλω να διαβάσω…

Μαμά, δε θέλω να διαβάσω…

Γράφει η Αθηνά Παπαδοπούλου, Ψυχολόγος- Ψυχοθεραπεύτρια (Δραματοθεραπεύτρια) Η νέα γενιά μαμάδων και μπαμπάδων μεγάλωσε με ένα στόχο. Να τελειώσουν το πανεπιστήμιο και να βρουν μια καλή δουλειά. Οι περισσότεροι κατάφεραν να ολοκληρώσουν μόνο το πρώτο μέρος του στόχου. Παρόλα αυτά, συνεχίζουν να πιέζουν τα παιδιά να κάνουν το ίδιο, να πετύχουν στις πανελλήνιες, να πάρουν […]