Ο Εκπαιδευτικός και ο ρόλος τους στην αγωγή των νέων

Ο Εκπαιδευτικός και ο ρόλος τους στην αγωγή των νέων

Του Νίκου Τσούλια Έχει μια φοβερή πνευματική δύναμη ο κόσμος των εκπαιδευτικών. Πάνω από 200.000 εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης σ’ όλη τη χώρα κάθε μέρα διαπαιδαγωγούν, εκπαιδεύουν και μορφώνουν εκατομμύρια παιδιά, εφήβους, νέους και νέες. Η μεγάλη θεσμική επίδραση κάθε κοινωνίας στη νέα γενιά περνά μέσα από το έργο των εκπαιδευτικών. {ad} Ο […]
Τι έγινε στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων;

Τι έγινε στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων;

Του Νίκου Τσούλια Δυστυχώς δεν γίνονται ιδιαίτερες αναλύσεις και αναφορές στη λειτουργία των Επιτροπών της Βουλής, αν και έχουν ιδιαίτερη πολιτική σημασία και ουσιαστικοποιούν τη σχέση Βουλής και κοινωνίας. {ad} Έτσι πέρασε απαρατήρητη και η συνεδρίαση της Επιτροπής των Μορφωτικών Υποθέσεων, η οποία υποτίθεται ότι θα ασχολείτο με μείζονα εκπαιδευτικά ζητήματα: το Εθνικό Απολυτήριο, το […]
Γιατί η απάντηση στο φασισμό είναι η παιδεία!

Γιατί η απάντηση στο φασισμό είναι η παιδεία!

Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών (ΠΕΚ) Η απάντηση στο φασισμό είναι η παιδεία! Κι όμως δεν μας έχει απασχολήσει ουσιαστικά το σημερινό φαινόμενο του φασισμού στη χώρα μας. Δεν έχουμε «αναστατωθεί» από το γεγονός ότι έχουμε ως τρίτο κοινοβουλευτικό κόμμα στη Βουλή μια ναζιστική οργάνωση, τη «Χρυσή Αυγή». Δεν έχουμε συνειδητοποιήσει ότι δεν μπορούμε να έχουμε καμιά […]
Πότε και πώς θα γίνουν οι διορισμοί των εκπαιδευτικών;

Πότε και πώς θα γίνουν οι διορισμοί των εκπαιδευτικών;

Άλλη μια φτηνή επικοινωνιακή προπαγάνδα και το τέλος ενός εμπαιγμού… Του Νίκου Τσούλια Το όλο πρόβλημα του διορισμού των εκπαιδευτικών έχει αποκτήσει δύσκολες όψεις κυρίως λόγω της αναστολής του καθ’ όλη τη διάρκεια των μνημονιακών πολιτικών αλλά και λόγω του θρυμματισμού του τρόπου διορισμού. {ad} Σήμερα κανένας δεν γνωρίζει το: πότε, πόσοι και πώς θα […]
Με τι ακριβώς ασχολείται το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ;

Με τι ακριβώς ασχολείται το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ;

Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών (ΠΕΚ) Το ερώτημά μας δεν είναι ρητορικό αλλά και ούτε παραταξιακής αντίληψης – άλλωστε σε τέτοιους δύσκολους καιρούς μια τέτοια αντίληψη θα ήταν καρικατούρα. {ad} Είναι ερώτημα απόλυτα ουσιαστικό. Αφορά όχι μόνο τους εκπαιδευτικούς αλλά και την εκπαίδευση, και γενικότερα τα κοινωνικά κινήματα και το συνδικαλισμό, το πεδίο της κοινωνίας και της […]
Έχετε πάει στη Βιβλιοχώρα;

Έχετε πάει στη Βιβλιοχώρα;

Του Νίκου Τσούλια Όχι, το ερώτημα δεν είναι ρητορικό ούτε και φαντασιακό. Είναι ερώτημα απόλυτα πραγματικό, που επιζητεί απάντηση. Και δεν θέλει σκέψη η απάντηση. Γιατί αν έχετε πάει, θα το ξέρετε, θα το βιώνετε, θα το απολαμβάνετε. Γιατί, άμα άπαξ και πας, είσαι μόνιμός κάτοικός της! {ad} Πολλοί νομίζουν ότι έχουν πάει, αλλά κάνουν […]
Τι γίνεται με τον κ. Γαβρόγλου;

Τι γίνεται με τον κ. Γαβρόγλου;

Του Νίκου Τσούλια Υπάρχουν κάποια ζητήματα στη λειτουργία της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας,που δεν μπορούν να προσεγγιστούν με τα παραδοσιακά εργαλεία ανάλυσης. Αναφέρω μερικά χαρακτηριστικά στοιχεία στη δράση του Υπουργού Παιδείας. {ad} Κάθε ημέρα κάνει δηλώσεις για δύο ή τρία ζητήματα κατά μέσο όρο και τις δημοσιοποιεί σαν να έχουν καμιά πολιτική ή εκπαιδευτική σημασία. […]
Ν. Τσούλιας: Αλλαγές στο λύκειο – Θα υπάρξει νομοθέτηση;

Ν. Τσούλιας: Αλλαγές στο λύκειο – Θα υπάρξει νομοθέτηση;

Αλλαγές στο λύκειο: Θα υπάρξει νομοθέτηση; Συζητώντας γενικά και αόριστα για το λύκειο Αν η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας συνεχίσει στο σταθερό δρόμο που ακολουθεί εδώ και δύο χρόνια, στο δρόμο των επικοινωνιακών τεχνασμάτων, του εμπαιγμού και της γενικής και αόριστης πολιτικής, δεν πρόκειται ποτέ να νομοθετήσει! Του Νίκου Τσούλια {ad} Απλώς φροντίζει να κερδίζει […]
“Είναι δυνατόν το ίδιο το Υπουργείο Παιδείας να υπονομεύει την εκπαίδευση;”

“Είναι δυνατόν το ίδιο το Υπουργείο Παιδείας να υπονομεύει την εκπαίδευση;”

Και όμως, το Υπουργείο Παιδείας υπονομεύει την εκπαίδευση Ένα Υπουργείο σκορποχώρι! Του Νίκου Τσούλια – Γραμματέας της Προοδευτικής Ενότητας Καθηγητών (ΠΕΚ) Η εκπαίδευση δοκιμάζεται σκληρά από τις συνεχιζόμενες μνημονιακές εκπαιδευτικές πολιτικές. Τα σχολεία υπολειτουργούν. Δεν διαμορφώνεται καμιά πολιτική ανάπτυξης της εκπαίδευσης˙ αντίθετα ακρωτηριάζονται βασικές εκπαιδευτικές λειτουργίες και συρρικνώνονται πάγιες μορφωτικές και πολιτισμικές όψεις των σχολείων. […]
Σταθμοί στο ταξίδι του βιβλίου (β΄ μέρος)

Σταθμοί στο ταξίδι του βιβλίου (β΄ μέρος)

Σταθμοί στο ταξίδι του βιβλίου (β΄ μέρος) Του Νίκου Τσούλια [Συνεχίζουμε με το δεύτερο μέρος του αφιερώματος] ΕΔΩ το πρώτο μέρος Το 1534 ο τυπογράφος Antoine Augereau, με εντολή του Βασιλικού Δικαστηρίου, συνελήφθη και φυλακίσθηκε και το Βασιλικό Δικαστήριο αποφάνθηκε πως ο κατηγορούμενος συνδεδεμένος με τους αφισοκολλητές και εκδότης λαθεμένων βιβλίων, ήταν ένοχος για παραβίαση […]
Σταθμοί στο ταξίδι του βιβλίου: Η οδύσσεια ξεκίνησε από νωρίς (α΄μέρος)

Σταθμοί στο ταξίδι του βιβλίου: Η οδύσσεια ξεκίνησε από νωρίς (α΄μέρος)

Σταθμοί στο ταξίδι του βιβλίου (α΄μέρος) Μικρό αφιέρωμα Του Νίκου Τσούλια Περίληψη Πρόκειται για ενδεικτική βιβλιογραφική περιδιάβαση σε βιβλία που συνδέθηκαν με πολιτικές και ιδεολογικές εντάσεις αλλά και σε βιβλία που υπήρξαν σταθμοί στην πνευματική εξέλιξη του ανθρώπου, εντάσσοντας αυτό το οδοιπορικό στο πολυτάραχο αλλά συνάμα και γοητευτικό ταξίδι του βιβλίου. Η ιστορία του βιβλίου […]
Το φιάσκο του κ. Γαβρόγλου!

Το φιάσκο του κ. Γαβρόγλου!

Του Νίκου Τσούλια Μέχρι τώρα θεωρούσα ότι ο δημαγωγικός λόγος απευθυνόταν μόνο στους άλλους και όχι και σ’ αυτούς που τον εξέφραζαν. Αλλά συνέβη ένα γεγονός και αναθεώρησα την εσφαλμένη θεώρησή μου. Είδαμε λοιπόν αυτές τις ημέρες την απόπειρα της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας να νομοθετήσει τη δημαγωγία! Και φυσικά αυτό δεν μπορούσε να γίνει […]
Ποια είναι η επόμενη (μαύρη) ημέρα του Λυκείου;

Ποια είναι η επόμενη (μαύρη) ημέρα του Λυκείου;

Ο ΣΥ.ΡΙΖ.Α. διαλύει το Λύκειο – μετασχηματίζει την επαγγελματική εκπαίδευση σε κατάρτιση! Η όλη υπόθεση θυμίζει φαινομενικά την απόπειρα δημιουργίας του Ενιαίου Πολυκλαδικού Λυκείου (Ε.Π.Λ.) της δεκαετίας του 1980 αλλά είναι μια απόπειρα ψευδεπίγραφη, μια εικόνα καρικατούρα. Πρόκειται για μια υβριδική μορφή λυκείου, για μια αντιεκπαιδευτική σύμμειξη του Γενικού Λυκείου και του ΕΠΑ.Λ., η οποία […]
Άτομα με αναπηρία και ανορθολογική κοινωνία

Άτομα με αναπηρία και ανορθολογική κοινωνία

Του Νίκου Τσούλια Δεν έχουμε φθάσει ακόμη σε τέτοιο σημείο, ώστε να γίνεται λόγος για ενιαία θεώρηση όλων των εκπαιδευτικών προβλημάτων, τόσο σε ό,τι αφορά στο υποκείμενο της μάθησης, δηλαδή το μαθητικό πληθυσμό, όσο και από πλευράς χρονικού ορίζοντα (διαχρονίας), προκειμένου να καλύπτεται και η σχολική και κοινωνική ένταξη των ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. […]
Οι Πανελλαδικές «καταργούνται», ζήτω οι Πανελλαδικές!

Οι Πανελλαδικές «καταργούνται», ζήτω οι Πανελλαδικές!

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2017 – Οι Πανελλαδικές «καταργούνται», ζήτω οι Πανελλαδικές! Του Νίκου Τσούλια Από ό,τι γνωρίζω – και μάλλον γνωρίζω… – δεν υπάρχει καμιά άλλη χώρα της Ευρώπης που να συζητά τόσο συχνά και χωρίς νόημα και αξία για το Σύστημα Πρόσβασης των μαθητών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Οι λόγοι – κατά τη γνώμη μου – είναι […]
Έχουμε Υπουργείο Παιδείας – αλλά ποιας παιδείας;

Έχουμε Υπουργείο Παιδείας – αλλά ποιας παιδείας;

Του Νίκου Τσούλια Σε εποχές έντονης διεθνοποίησης όχι μόνο της οικονομίας αλλά και της πολιτικής και του πολιτισμού δεν θα μπορούσαμε να έχουμε μια παιδεία με τα χαρακτηριστικά των παλιότερων δεκαετιών. Ιδιαίτερα δε σήμερα που η χώρα μας έχει ως εθνική στρατηγική την ευρωπαϊκή πορεία και μάλιστα με συμμετοχή στην ευρωζώνη, δεν θα μπορούσε το […]
Η σκληρότητα του σχολείου και η παιδαγωγική απάντηση!

Η σκληρότητα του σχολείου και η παιδαγωγική απάντηση!

Του Νίκου Τσούλια Δεν ξέρω αν είναι αέναη η πάλη του καλού με το κακό. Δεν ξέρω αν είναι πλήρως αλληλοαποκλειόμενα το καλό από το κακό ή συνυπάρχουν σε διαφορετικούς κάθε φορά συσχετισμούς… Ισχύει βέβαια το «πόλεμος πάντων ανήρ», η διαρκής αντιπαράθεση ιδεών και θεωριών ως συστατική λειτουργία δόμησης του Κόσμου και του Πολιτισμού. {ad} […]
Τσούλιας: Να αναδείξουμε το δημοκρατικό πολιτικό περιεχόμενο του σχολείου

Τσούλιας: Να αναδείξουμε το δημοκρατικό πολιτικό περιεχόμενο του σχολείου

Να αναδείξουμε το δημοκρατικό πολιτικό περιεχόμενο του σχολείου Του Νίκου Τσούλια Σήμερα το σχολείο και κάθε πηγή οργανωμένης γνώσης είναι ιδιαίτερα ανοιχτό σύστημα, που δεν δέχεται απλά και μόνο τις ποικίλες εξωγενείς επιδράσεις του κοινωνικού και πολιτισμικού περιβάλλοντος αλλά καλείται να πάρει θέση για πολλά ζητήματα πέραν της μεταβίβασης της πολιτιστικής κληρονομιάς. Δεν μπορεί να […]
Ποια ιδεολογία; Όλα για την εξουσία! (του Ν. Τσούλια)

Ποια ιδεολογία; Όλα για την εξουσία! (του Ν. Τσούλια)

Ας δούμε δύο βασικά – κατά τη γνώμη μου – ερωτήματα ως προς την κυβερνητική πολιτική στην εκπαίδευση. α) Η εφαρμοζόμενη πολιτική είναι στην ουσία της αυτοφυής πρόταση της συγκυβέρνησης ή επιβάλλεται από την εφαρμογή του Μνημονίου και από την εργαλειοθήκη του Ο.Ο.Σ.Α.; Με άλλα λόγια, αν δεν είχαμε Μνημόνιο ο ΣΥ.ΡΙΖ.Α. θα ασκούσε αυτή […]
Ν. Τσούλιας: “Γιατί η τακτική του Υπουργείου Παιδείας είναι τυχοδιωκτική “

Ν. Τσούλιας: “Γιατί η τακτική του Υπουργείου Παιδείας είναι τυχοδιωκτική “

Του Νίκου Τσούλια Όλοι όσοι έχουμε περάσει από τα πανεπιστημιακά αμφιθέατρα της πρώιμης ιδιαίτερα μεταπολίτευσης θυμόμαστε τις ατέρμονες συζητήσεις και τους διαξιφισμούς για τη «διαδικασία επί της διαδικασίας». Για να είσαι μάλιστα καλός συνδικαλιστής σ’ εκείνες τις ηρωικές περιόδους έπρεπε να είσαι καλός χειριστής στα τερτίπια των διαδικασιών των Γενικών Συνελεύσεων και όσο καλύτερα τα […]