Πως να μάθεις εύκολα ορθογραφία στα παιδιά – Bοηθητικά tips

Πως να μάθεις εύκολα ορθογραφία στα παιδιά – Bοηθητικά tips

Ορθογραφία είναι η άσκηση στην οποία τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες βιώνουν έντονο άγχος.Αποτελεί μια χαοτική και αυθαίρετη διαδικασία για αυτά αφού δεν κατανοούν τους κανόνες, δεν αποθηκεύουν ένα οπτικό λεξικό, δεν εφαρμόζουν τους κανόνες που γνωρίζουν. {ad} Της Άσπας Μητρακάκη, Ειδικής Παιδαγωγού-κοινωνικής ανθρωπολόγου, ειδικευμένης στην αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών/δυσλεξίας Έτσι ενώ η διαδικασία της ορθογραφημένης […]
Μαθησιακές δυσκολίες: Αυτές είναι οι προειδοποιητικές ενδείξεις

Μαθησιακές δυσκολίες: Αυτές είναι οι προειδοποιητικές ενδείξεις

Μαθησιακή δυσκολία ονομάζεται οποιαδήποτε δυσκολία αντιμετωπίζει το παιδί στην κατανόηση ή τη χρήση της γλώσσας, στην πραγματοποίηση μαθηματικών υπολογισμών, στη διατήρηση της συγκέντρωσής του ή ακόμη και στο συντονισμό των κινήσεων του σώματός του. {ad} Οι μαθησιακές δυσκολίες είναι αποτέλεσμα νευρολογικών διαφοροποιήσεων στη δομή και τη λειτουργία του εγκεφάλου. Οι διαφοροποιήσεις αυτές είναι συχνά κληρονομικές […]
Η βαριά σκιά των μαθησιακών κενών των μαθητών

Η βαριά σκιά των μαθησιακών κενών των μαθητών

Του Νίκου Τσούλια Αναφερόμαστε σε ένα από τα πιο δύσκολα αλλά και από τα πιο προκλητικά και από τα πιο ακανθώδη ζητήματα του σχολείου. Αναφερόμαστε σε ό,τι στομώνει και καθηλώνει την ομαλή εκπαιδευτική εξέλιξη δεκάδων χιλιάδων μαθητών και μαθητριών, σε ό,τι οδηγεί στο σοβαρότατο εκπαιδευτικό και κοινωνικό πρόβλημα του λειτουργικού αναλφαβητισμού. Σχεδόν σε κάθε βαθμίδα […]
Καθυστερήσεις πληρωμής από τον ΕΟΠΥΥ: Κινήσεις για ειδικη αγωγη

Καθυστερήσεις πληρωμής από τον ΕΟΠΥΥ: Κινήσεις για ειδικη αγωγη

Καθημερινά ερχόμαστε  σε επαφή με γονείς που έχουν αγανακτήσει για τις καθυστερήσεις πληρωμής από τον ΕΟΠΥΥ. {ad}Τι κάνουμε πρέπει να κάνουμε για να πιέσουμε λίγο την κατάσταση και να καταλάβουν πόσο μεγάλο είναι το πρόβλημα που έχει δημιουργηθεί 1)καταγγελία στο www.seedd.gr2)καταγγελία στο www.kathimerinotita.gov.gr3)επιστολή διαμαρτυρίας στο mail του ΕΟΠΥΥ που ανήκετε με κοινοποίηση στο [email protected] , [email protected] , […]
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΟΥ ΑΚΟΥΣΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΣΤΟ ΟΠΤΙΚΟ ΕΝΤΥΠΟ ΥΛΙΚΟ (ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΟΡΑΣΗΣ, ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ)

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΟΥ ΑΚΟΥΣΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΣΤΟ ΟΠΤΙΚΟ ΕΝΤΥΠΟ ΥΛΙΚΟ (ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΟΡΑΣΗΣ, ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ)

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΟΥ ΑΚΟΥΣΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ ΣΤΟ ΟΠΤΙΚΟ ΕΝΤΥΠΟ ΥΛΙΚΟ (ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΟΡΑΣΗΣ, ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ) ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ
Με τη διαδικασία της πρότυπης δίκης εξετάζονται στο ΣτΕ θέματα των εισαγωγικών εξετάσεων στα Α.Ε.Ι.(εισαγωγή ατόμων με μαθησιακές δυσκολίες, αθλητών, το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας,μεταγραφές φοιτητών κ.α.)

Με τη διαδικασία της πρότυπης δίκης εξετάζονται στο ΣτΕ θέματα των εισαγωγικών εξετάσεων στα Α.Ε.Ι.(εισαγωγή ατόμων με μαθησιακές δυσκολίες, αθλητών, το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας,μεταγραφές φοιτητών κ.α.)

…Με τη διαδικασία της πρότυπης δίκης, λόγω των γενικότερου ενδιαφέροντος ζητημάτων που τίθενται, θα συζητηθεί στο Γ’ Τμήμα του Συμβουλίου της Επικρατείας το θέμα του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας αναφορικά προς τις τελευταίες εισαγωγικές εξετάσεις στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, όπως επίσης θα εξετασθούν και άλλα θέματα των εισαγωγικών εξετάσεων, όπως είναι η εισαγωγή στα ΑΕΙ των […]
Δυσλεξία ή τεμπελιά; Πως αντιμετωπίζεται η δυσλεξία.

Δυσλεξία ή τεμπελιά; Πως αντιμετωπίζεται η δυσλεξία.

Δυσλεξία είναι μια μαθησιακή δυσκολία που παρουσιάζεται κυρίως στην ανάγνωση, στην ορθογραφία και στα γραπτά. Είναι ιδιαίτερα παραπλανητική κατάσταση επειδή δεν φαίνεται καθόλου στον προφορικό λόγο αφού οι δυσλεξικοί είναι συνήθωςπροικισμένα άτομα με μεγάλη ευφυΐα, δημιουργικότητα και εφευρετικότητα. Μαρία Κοκκίνου Θα πρέπει να τονιστεί επίσης ότι δεν είναι διανοητική καθυστέρηση, δυσκολία στην αντίληψη, πρόβλημα γλώσσας, […]
Μια τρώγλη «ειδικής αγωγής»

Μια τρώγλη «ειδικής αγωγής»

Σχολείο μόνο κατ’ όνομα είναι το κτίριο στο οποίο φοιτούν σήμερα εξήντα παιδιά Γυμνασίου με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες στα Πεύκα του Δήμου Νεάπολης-Συκεών.Είναι λίγο να πει κανείς ότι οι τριάντα τρεις καθηγητές και το ειδικό προσωπικό που το στελεχώνουν δίνουν χρόνια τώρα αγώνα μέσα σε άθλιες συνθήκες για να κάνουν τη μαθησιακή διαδικασία ανθρώπινη…. …Η […]
Εκπαιδευτικά παιχνίδια για να αναπτύξουν τα παιδιά το λεξιλόγιο τους

Εκπαιδευτικά παιχνίδια για να αναπτύξουν τα παιδιά το λεξιλόγιο τους

Το να μαθαίνουν τα παιδιά καινούριες λέξεις είναι πολύ σημαντικό, καθώς έτσι αναπτύσσουν και βελτιώνουν τον προφορικό και γραπτό τους λόγο. Η Σοφία Βαγενά, Λογοθεραπεύτρια στο Κέντρο Ειδικών Θεραπειών, Λόγος & Επικοινωνία, μοιράζεται μαζί σας έξυπνες και δημιουργικές ασκήσεις εμπλουτισμού του λεξιλογίου για παιδιά με ή και χωρίς μαθησιακές δυσκολίες. Παιχνίδι με ονομασίες Για παιδιά […]
ΚΟΙΝΟ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ε.Σ.Α.μεΑ.- Π.Ο.Σ.Γ.Κ.Α.μεΑ.:Περί «συμβασιοποίησης» ποιοτικών υπηρεσιών ειδικής αγωγής

ΚΟΙΝΟ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ε.Σ.Α.μεΑ.- Π.Ο.Σ.Γ.Κ.Α.μεΑ.:Περί «συμβασιοποίησης» ποιοτικών υπηρεσιών ειδικής αγωγής

Αρ. Πρωτ.: 102 ΚΟΙΝΟ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ε.Σ.Α.μεΑ.- Π.Ο.Σ.Γ.Κ.Α.μεΑ.:Περί «συμβασιοποίησης» ποιοτικών υπηρεσιών ειδικής αγωγής Στο πλαίσιο της κινητοποίησης της 16ης Ιανουαρίου στο υπουργείο Υγείας, από θεραπευτές και Κέντρα παροχής υπηρεσιών ειδικής αγωγής, πραγματοποιήθηκε συνάντηση μεταξύ εκπροσώπων των διοργανωτών της κινητοποίησης, του αναπληρωτή υπουργού Υγείας Π. Πολάκη, του προέδρου ΕΟΠΥΥ Σ. Μπερσίμη και εκπροσώπων ΕΣΑμεΑ και ΠΟΣΓΚΑμεΑ- […]
17-01-17: Κοινό Δελτίο Τύπου ΕΣΑμεΑ -ΠΟΣΓΚΑμεΑ: Περί “συμβασιοποίησης” ποιοτικών υπηρεσιών ειδικής αγωγής

17-01-17: Κοινό Δελτίο Τύπου ΕΣΑμεΑ -ΠΟΣΓΚΑμεΑ: Περί “συμβασιοποίησης” ποιοτικών υπηρεσιών ειδικής αγωγής

17.01.2017 Αρ. Πρωτ.: 102 ΚΟΙΝΟ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ε.Σ.Α.μεΑ.- Π.Ο.Σ.Γ.Κ.Α.μεΑ.:Περί «συμβασιοποίησης» ποιοτικών υπηρεσιών ειδικής αγωγής Στο πλαίσιο της κινητοποίησης της 16ης Ιανουαρίου στο υπουργείο Υγείας, από θεραπευτές και Κέντρα παροχής υπηρεσιών ειδικής αγωγής, πραγματοποιήθηκε συνάντηση μεταξύ εκπροσώπων των διοργανωτών της κινητοποίησης, του αναπληρωτή υπουργού Υγείας Π. Πολάκη, του προέδρου ΕΟΠΥΥ Σ. Μπερσίμη και εκπροσώπων ΕΣΑμεΑ και […]
Ο Θεοδωράκης εξηγεί γιατί μπήκε στην πολιτική

Ο Θεοδωράκης εξηγεί γιατί μπήκε στην πολιτική

Μπήκα στην πολιτική, για να διορθώσω αυτά που έλεγα ως δημοσιογράφος ότι πρέπει να διορθωθούν, ανέφερε ο επικεφαλής του ποταμιού Σταύρος Θεοδωράκης σε μια διαφορετική συνέντευξη στο τηλεοπτικό σταθμό Ε, στην οποία εκτός από την πολιτική αναφέρθηκε στα παιδικά του χρόνια, στις γυναίκες της ζωής του, στην συνταγή επιτυχίας των «Πρωταγωνιστών», στις δουλειές που έκανε […]
Ιστορία Α' Γυμνασίου, ένα βοήθημα για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες

Ιστορία Α' Γυμνασίου, ένα βοήθημα για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες

Ο σκοπός του παρόντος βιβλίου “Αρχαία Ιστορία της Α΄ Γυμνασίου” είναι να βοηθήσει το μαθητή να αντιμετωπίσει αποτελεσματικά τις αδυναμίες που παρουσιάζει στην αναγνωστική κατανόηση και να αγαπήσει το μάθημα της Ιστορίας. Η αναγνωστική ευχέρεια αποτελεί ένα πολύ σημαντικό στοιχείο της αναγνωστικής διαδικασίας. Ένας μαθητής με μαθησιακές δυσκολίες που υστερεί στην ανάγνωση ενός κειμένου, υστερεί […]
Πώς μπορεί ο δάσκαλος να βοηθήσει ένα παιδί με δυσλεξία

Πώς μπορεί ο δάσκαλος να βοηθήσει ένα παιδί με δυσλεξία

Απλές συμβουλές που όμως βελτιώνουν τη λειτουργία του μαθητή με μαθησιακές δυσκολίες στην τάξη. {ad} Βάλτε το παιδί να καθίσει μπροστά. Περιορίστε όσο γίνεται τα οπτικά και ακουστικά ερεθίσματα. Βάλτε δίπλα του έναν καλό, ευγενικό μαθητή που θα το βοηθάει σε τυχόν δυσκολίες. Βάλτε βαθμό για την προσπάθεια και όχι απαραίτητα για την απόδοση. Να […]
Ταλαιπωρία γονέων και μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες

Ταλαιπωρία γονέων και μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες

Αριθμός:1714 Τύπος:Ερωτήσεις Συνοδος / Περίοδος:Β΄Σύνοδος ΙΖ΄ ΠΕΡΙΟΔΟΣ (ΠΡΟΕΔΡΕΥΟΜΕΝΗΣ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ) Θέμα:Ταλαιπωρία γονέων και μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες Κόμμα: ΛΑΪΚΟΣ ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ – ΧΡΥΣΗ ΑΥΓΗ Ημερομηνία:02/12/2016 Ημ. Τελευταίας Τροποποίησης:05/12/2016 Καταθέτοντες: Γρέγος Βασιλείου Αντώνιος Υπουργεία: Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Υπουργοί: Γαβρόγλου Κωνσταντίνος (Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων) Αρχεία Ερωτήσεων:
Άσκηση: Συνώνυμα και αντώνυμα

Άσκηση: Συνώνυμα και αντώνυμα

Είναι μια πολύ απλή και ευχάριστη άσκηση που στοχεύει κυρίως στον εμπλουτισμό λεξιλογίου. Είναι κατάλληλη για παιδιά όλων των τάξεων, με μαθησιακές δυσκολίες ή χωρίς, αφού τον βαθμό δυσκολίας τον ορίζετε εσείς. και μπορεί να γίνει στο σπίτι αλλά και στο σχολείο- μια πολύ καλή ιδέα για πιο διασκεδαστικό μάθημα! Η άσκηση γίνεται με δύο […]
Πώς μπορεί ένας γονιός να διαγνώσει ότι το παιδί του έχει μαθησιακές δυσκολίες και τί μπορεί να κάνει;

Πώς μπορεί ένας γονιός να διαγνώσει ότι το παιδί του έχει μαθησιακές δυσκολίες και τί μπορεί να κάνει;

Έχει το παιδί μου μαθησιακές δυσκολίες; Μια ερώτηση – «εφιάλτης» που ταλανίζει στην εποχή μας πολλούς γονείς και τους δημιουργεί μια χιονοστιβάδα αρνητικών συναισθημάτων, άγχους, ακύρωσης της προσωπικότητας και της προσφοράς τους. {ad} Ξεκινώντας τη διερεύνηση αυτού του πολύπλοκου μονοπατιού που ονομάζεται «Μαθησιακές Δυσκολίες», αξίζει να αναφέρουμε πως το φαινόμενο δεν ειναι καινούργιο. Και στο […]
Πώς ένας γονιός μπορεί να βοηθήσει στο διάβασμα το δυσλεκτικό παιδί;

Πώς ένας γονιός μπορεί να βοηθήσει στο διάβασμα το δυσλεκτικό παιδί;

Σε ένα δυσλεκτικό παιδί που δυσκολεύεται στην απόκτηση των ικανοτήτων της ανάγνωσης και της γραφής είναι δυνατό να του δημιουργηθούν άγχος, αγωνία και τραύματα όταν νιώσει κατώτερο και καταπιεσμένο από τους συμμαθητές και τους δάσκαλους ή άλλους στο σχολικό περιβάλλον επειδή απλώς και μόνο τυγχάνει να έχει μια μαθησιακή ιδιαιτερότητα ή μια μαθησιακή δυσκολία που […]
Σχεδιασμός και ανάπτυξη ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού για μαθητές με αναπηρία

Σχεδιασμός και ανάπτυξη ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού για μαθητές με αναπηρία

14-10-16 Σχεδιασμός και ανάπτυξη ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού για μαθητές με αναπηρία Η Πράξη «ΚΑΘΟΛΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ» εντάχθηκε στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020» μετά απόφαση του Ειδικού Γραμματέα Διαχείρισης Τομεακών Ε.Π. του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου Γ. Ιωαννίδη. Ο συνολικός προϋπολογισμός της είναι 1.566.160 ευρώ […]
Εθνική πολιτική για τη δυσλεξία ζητούν οι γονείς

Εθνική πολιτική για τη δυσλεξία ζητούν οι γονείς

Την επιμόρφωση όλων των εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων πάνω στο πολύπλοκο θέμα της δυσλεξίας, αφού δεν εμφανίζεται σε όλους τους ανθρώπους με τον ίδιο τρόπο, ζήτησαν τα μέλη συλλόγου γονέων παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες, σε ενημερωτικό συνέδριο που πραγματοποιήθηκε αυτό το Σαββατοκύριακο στη Θεσσαλονίκη. ΔΕΙΤΕ ΤΟ VIDEO ΕΔΩ