Απονομή δεύτερης ειδικότητας – παιδαγωγική επάρκεια

Απονομή δεύτερης ειδικότητας – παιδαγωγική επάρκεια

ΑΠΟΝΟΜΗ 2ης ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΕΠΑΡΚΕΙΑ Η απονομή 2ης ειδικότητας σε όσους εκπαιδευτικούς έχουν και άλλο πτυχίο εκτός από αυτό με το οποίο διορίστηκαν, βοήθησε και την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων, αλλά και τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς για να συμπληρώνουν το ωράριο διδασκαλίας τους. Δυστυχώς όμως, σύμφωνα με την τελευταία διευκρίνηση του ΥΠΑΙΘ (197335/Δ1/23-12-2013) για […]
ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ: Να μη χορηγείται επάρκεια διδασκαλίας στους κατόχους Πιστοποιητικών Γλωσσομάθειας

ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ: Να μη χορηγείται επάρκεια διδασκαλίας στους κατόχους Πιστοποιητικών Γλωσσομάθειας

Μετά από πρωτοβουλία της Ομοσπονδίας, πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 10/10/2014, συνάντηση εκπροσώπων της ΟΙΕΛΕ με τους επιστημονικούς φορείς των Εκπαιδευτικών Ξένων Γλωσσών. Συμμετείχαν: ο Σύνδεσμος Καθηγητών Γαλλικής Π.Ε.
Η «επαρκής» λειτουργία των σχολείων !

Η «επαρκής» λειτουργία των σχολείων !

Η «επαρκής» λειτουργία των σχολείων! Συναδέλφισσες, συνάδελφοι, Σε χθεσινή του τηλεοπτική συνέντευξη ο Υπουργός Παιδείας δήλωσε πως «τα σχολεία δουλεύουν με επάρκεια, με τα βασικά και με κενά»! Ας δούμε λοιπόν τη σημερινή εικόνα «επάρκειας» των σχολείων. Στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση αυτή τη στιγμή υπάρχουν πάνω από 1000 κενά, στην Ειδική Αγωγή τα κενά ανέρχονται σε […]
Ο Υπουργός Παιδείας για κενά και διορισμούς

Ο Υπουργός Παιδείας για κενά και διορισμούς

Έρχομαι από πρόσφατη περιοδεία στη Θεσσαλία, επιβεβαιώνω και για άλλη μια πλευρά της χώρας, γιατί είναι η πολλοστή μου περιοδεία, πως τα σχολεία δουλεύουν με επάρκεια. Όταν είπα με επάρκεια είπα με τα βασικά και με κενά, το δέχτηκα από την αρχή αυτό και τέλειωσα μια συζήτηση άγονη, γιατί για να κάλυπτα και όλα τα […]
Σύσκεψη για τον καθορισμό κριτηρίων για την επάρκεια χωρίς την παρουσία των Ξενόγλωσσων Τμημάτων και επιστημονικών ενώσεων

Σύσκεψη για τον καθορισμό κριτηρίων για την επάρκεια χωρίς την παρουσία των Ξενόγλωσσων Τμημάτων και επιστημονικών ενώσεων

Δίχως τη συμμετοχή των Τμημάτων Ξένων Γλωσσών & Φιλολογιών των ΑΕΙ και των επιστημονικών ενώσεων των εκπαιδευτικών Ξένων Γλωσσών πραγματοποιήθηκε στις 02/10/2014 σύσκεψη με θέμα τον καθορισμό κριτηρίων για την χορήγηση επάρκειας για τη διδασκαλία ξένης γλώσσας Η Πρόεδρος του Τμήματος Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας του ΕΚΠΑ κ Φρειδερίκη Μπατσαλιά με έγγραφό ζητεί με έγγραφό […]
03-10-14 Επίσκεψη Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, Ανδρέα Λοβέρδου σε σχολείο στη Ζαγορά Πηλίου

03-10-14 Επίσκεψη Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, Ανδρέα Λοβέρδου σε σχολείο στη Ζαγορά Πηλίου

Δελτίο Τύπου Επίσκεψη Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, Ανδρέα Λοβέρδου σε σχολείο στη Ζαγορά Πηλίου Επίσκεψη σε σχολείο στη Ζαγορά Πηλίου πραγματοποίησε σήμερα ο Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Ανδρέας Λοβέρδος, επικεφαλής κλιμακίου του Υ.ΠΑΙ.Θ. Ο κ. Λοβέρδος συναντήθηκε με τον δήμαρχο Ζαγοράς Παναγιώτη Κουτσάφτη και είχε συνεργασία με τον διευθυντή του σχολείου. Διαπιστώθηκε ότι στο σχολείο […]
01-10-14 Αιφνιδιαστική επίσκεψη του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, Ανδρέα Λοβέρδου σε εσπερινό σχολείο στα Τρίκαλα

01-10-14 Αιφνιδιαστική επίσκεψη του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, Ανδρέα Λοβέρδου σε εσπερινό σχολείο στα Τρίκαλα

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Αιφνιδιαστική επίσκεψη του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, Ανδρέα Λοβέρδου σε εσπερινό σχολείο στα Τρίκαλα Κλιμάκιο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, με επικεφαλής τον Υπουργό Ανδρέα Λοβέρδο επισκέφθηκε αιφνιδιαστικά απόψε στις 21.20, το Εσπερινό Γυμνάσιο, με Λυκειακές τάξεις, των Τρικάλων. Η άφιξη του Υπουργού στο Εσπερινό Σχολείο συνέπεσε με την συνεδρίαση των καθηγητών με […]
30-09-14 Ο Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Ανδρέας Λοβέρδος σε δηλώσεις του για τα αποτελέσματα της επίσκεψής του στο …

30-09-14 Ο Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Ανδρέας Λοβέρδος σε δηλώσεις του για τα αποτελέσματα της επίσκεψής του στο …

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ο Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Ανδρέας Λοβέρδος σε δηλώσεις του για τα αποτελέσματα της επίσκεψής του στο Άγιον Όρος τόνισε τα εξής: «Είναι η δεύτερη επίσκεψη μου στο Άγιον Όρος, μετά την πρώτη επίσκεψη προετοιμασίας τον Ιούλιο. Υπήρξε συγκεκριμένη ημερήσια διάταξη αλλά και πράγματα που μεσολάβησαν μεταξύ των δύο επισκέψεων. Αντικείμενο ήταν […]
08-08-14 Επίσκεψη του Υφυπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων Αλέξανδρου Δερμεντζόπουλου στην Περιφέρεια Κεντρικής Μακεδονίας

08-08-14 Επίσκεψη του Υφυπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων Αλέξανδρου Δερμεντζόπουλου στην Περιφέρεια Κεντρικής Μακεδονίας

Δελτίο Τύπου Επίσκεψη του Υφυπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων Αλέξανδρου Δερμεντζόπουλου στην Περιφέρεια Κεντρικής Μακεδονίας Διαδοχικές συναντήσεις με τον Υπουργό Μακεδονίας-Θράκης, τον Περιφερειάρχη Κεντρικής Μακεδονίας, καθώς και με στελέχη και φορείς της εκπαίδευσης ενόψει της έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς είχε την Παρασκευή στη Θεσσαλονίκη ο Υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Αλέξανδρος Δερμεντζόπουλος. Η επίσκεψη αυτή […]
Εγώ, ο φιλόλογος… του Δημήτρη Παπαδημητρίου

Εγώ, ο φιλόλογος… του Δημήτρη Παπαδημητρίου

ipaideia.gr Του Δημήτρη Παπαδημητρίου Μια αφορμή, ένα άρθρο που διάβασα τις προάλλες σχετικά με τους «ικανότερους» και «επαρκέστερους» φιλολόγους που κυκλοφορούν στην πιάτσα (τους αποφοίτους των τμημάτων φιλολογίας κατά τον γράφοντα) και μια συζήτηση – αντιπαράθεση που ακολούθησε σε ένα τόπο κοινωνικής δικτύωσης, αναζωογόνησε τις κυκλοθυμικές μου τάσεις για τις …αυτοκαταστροφικές μας τάσεις. Αυτό που […]
“Kαταγγελίες για κατασπατάληση και κακοδιαχείριση κοινοτικών πόρων από ιδιωτικά Κ.Ε.Κ.”

“Kαταγγελίες για κατασπατάληση και κακοδιαχείριση κοινοτικών πόρων από ιδιωτικά Κ.Ε.Κ.”

Δείτε την ανακοίνωση που εξέδωσε ο Γιάννης Δημαράς και ο Γαβριήλ Αβραμίδης: “ΠΡΟΣ: ΥΠΟΥΡΓΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ Κύριε Υπουργέ, κατασπατάληση και κακοδιαχείριση κοινοτικών πόρων, εκατοντάδων εκατομμυρίων ευρώ, από «αετονύχηδες» που συστήνουν «στο πόδι» Κέντρα Επαγγελματικής Κατάρτισης (ή ΜΚΟ που ενέσκηψαν τα τελευταία χρόνια) και δραματική ταλαιπωρία για τους ανέργους που σπεύδουν να επωφεληθούν […]
18-06-14 Συνάντηση Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, Ανδρέα Λοβέρδου, με τον Οικουμενικό Πατριάρχη Βαρθολομαίο

18-06-14 Συνάντηση Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, Ανδρέα Λοβέρδου, με τον Οικουμενικό Πατριάρχη Βαρθολομαίο

Δελτίο Τύπου Συνάντηση Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, Ανδρέα Λοβέρδου, με τον Οικουμενικό Πατριάρχη Βαρθολομαίο Με τον Οικουμενικό Πατριάρχη Βαρθολομαίο συναντήθηκε ο Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων, Ανδρέας Λοβέρδος. Η συνάντηση των δυο ανδρών πραγματοποιήθηκε σε κεντρικό ξενοδοχείο της Αθήνας, που έχει καταλύσει ο Προκαθήμενος της Ορθοδοξίας. Παρόντες στη συνάντηση ήταν ο Μητροπολίτης Περγάμου Ιωάννης, επικεφαλής του […]
Διδασκαλία Θεατρικής Αγωγής στο δημοτικό σχολείο

Διδασκαλία Θεατρικής Αγωγής στο δημοτικό σχολείο

Η τακτική του «σοκ και δέος», που με τόση επιτυχία εφαρμόζεται από τους φορείς εξουσίας στη χώρα μας κατά την τελευταία τετραετία, συνεχίζει ακούραστα να μας δίνει δείγματα ευφάνταστης κακοβουλίας και απροκάλυπτης ασυνειδησίας. Τα ηνία παίρνει για άλλη μια φορά το Υπουργείο Παιδείας, αυτή τη φορά σε ρόλο πνευματικού ινστρούκτορα περί την καλλιτεχνική αγωγή και […]
Τα πέντε κριτήρια της αξιολόγησης

Τα πέντε κριτήρια της αξιολόγησης

1. Εκπαιδευτικό περιβάλλον (συντελεστής βαρύτητας 0,75): Διαπροσωπικές σχέσεις και προσδοκίες, παιδαγωγικό κλίμα και οργάνωση της σχολικής τάξης. 2. Σχεδιασμός, προγραμματισμός και προετοιμασία της διδασκαλίας (συντελεστής 0,50): Βαθμός αντίληψης των δυνατοτήτων και αναγκών των μαθητών για τη διαμόρφωση του σχεδιασμού της διδασκαλίας. Στόχοι και περιεχόμενο. Διδακτικές ενέργειες και εκπαιδευτικά μέσα. 3. Διεξαγωγή της διδασκαλίας και αξιολόγηση […]
Δύο απαντήσεις σε ερωτήσεις βουλευτών για την Επάρκεια Διδασκαλίας Ξένης Γλώσσας

Δύο απαντήσεις σε ερωτήσεις βουλευτών για την Επάρκεια Διδασκαλίας Ξένης Γλώσσας

Το Υπουργείο Παιδείας απάντησε σε δύο ερωτήσεις / αναφορές βουλευτών για το θέμα της επάρκειας διδασκαλίας ΑΝΑΦΟΡΑ ΜΕ ΘΕΜΑ “θέτει συγκεκριμένα ερωτήματα σχετικά με το ζήτημα της επάρκειας για τη διδασκαλία ξένης γλώσσας σε φροντιστήρια και αιτείται τη θεσμοθέτηση συγκεκριμένων κριτηρίων για την αναγνώριση των πιστοποιητικών γλωσσομάθειας.” ΕΡΩΤΗΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΕΡΩΤΗΣΗ ΜΕ ΘΕΜΑ “Κριτήρια για τη […]
Τι αφορούν τα ερωτηματολόγια που πρέπει να συμπληρώσουν οι αναπληρωτές

Τι αφορούν τα ερωτηματολόγια που πρέπει να συμπληρώσουν οι αναπληρωτές

Τα ερωτηματολόγια που πρέπει να συμπληρώσουν οι αναπληρωτές Μέσω αυτών, αντλούνται στοιχεία που αφορούν τη διδακτέα ύλη, τη ροή, το φόρτο, την καταλληλότητα Στη στατιστική επεξεργασία 10.500 ερωτηματολογίων που θα συμπληρώσουν οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα προχωρήσει το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής. Τα ερωτηματολόγια αφορούν την πράξη “Διερεύνηση των Παραμέτρων Αναμόρφωσης και Εξορθολογισμού της […]
Τι χρειάζεται για την επάρκεια διδασκαλίας ξένης γλώσσας

Τι χρειάζεται για την επάρκεια διδασκαλίας ξένης γλώσσας

Τι χρειάζεται για την επάρκεια διδασκαλίας ξένης γλώσσας Απάντηση έδωσε το υπουργείο Παιδείας όσον αφορά την πιστοποίηση της γλωσσικής επάρκειας στον βουλευτή της ΝΔ κ. Αυγενάκη. Το υπουργείο γνωστοποιεί ότι σύμφωνα με το άρθρο 70 του ν.
Τα ερωτηματολόγια που πρέπει να συμπληρώσουν οι αναπληρωτές

Τα ερωτηματολόγια που πρέπει να συμπληρώσουν οι αναπληρωτές

Στη στατιστική επεξεργασία 10.500 ερωτηματολογίων που θα συμπληρώσουν οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα προχωρήσει το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής. Τα ερωτηματολόγια αφορούν την πράξη “Διερεύνηση των Παραμέτρων Αναμόρφωσης και Εξορθολογισμού της Διδακτέας Ύλης στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο-Λύκειο-ΕΠΑΛ)”. Όπως έχει αναφέρει ο υφυπουργός Παιδείας κ. Κεδίκογλου, η συμπλήρωση των ερωτηματολογίων είναι προαπαιτούμενη για την πληρωμή […]
Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού: Πολιτική χρήση και μεθοδολογικές αλχημείες

Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού: Πολιτική χρήση και μεθοδολογικές αλχημείες

Μαυρογιώργος Γιώργος Από ορισμένους προβάλλεται ο ισχυρισμός ότι η αναγκαιότητα και η σκοπιμότητα της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού θεμελιώνεται επιστημονικά, μόνο που χρειάζεται να «καθαρθεί» από τις μνήμες του «επιθεωρητισμού» και να ανακτήσει τον επιστημονικό της χαρακτήρα, τη χαμένη αξιοπιστία και την εγκυρότητά της στη συνείδηση των εκπαιδευτικών. Η σχετική βιβλιογραφία, μάλιστα, επιφυλάσσει για την αξιολόγηση […]