«Οι πυρκαγιές είναι στοιχείο της σύγχρονης …ανάπτυξής μας »

«Οι πυρκαγιές είναι στοιχείο της σύγχρονης …ανάπτυξής μας »

Ας μην απορούμε συνεχώς και αδιαλείπτως για τα αίτια των πυρκαγιών. Ας μην αναθεματίζουμε προς κάθε κατεύθυνση τις ημέρες που καίγονται άνθρωποι και περιουσίες. Ας μην επαναλαμβάνουμε τα ίδια και τα ίδια – αναλύσεις επί αναλύσεων, μέτρα κυβερνητικά ανακούφισης και πρόληψης, δικαστήρια και πολιτικές ευθύνες κλπ κλπ Του Νίκου Τσούλια Οι πυρκαγιές θα είναι μόνιμα […]
e-eggrafes: Επιτακτική η εμβόλιμη περίοδος ηλεκτρονικών εγγραφών στα Επαγγελματικά Λύκεια

e-eggrafes: Επιτακτική η εμβόλιμη περίοδος ηλεκτρονικών εγγραφών στα Επαγγελματικά Λύκεια

Φέτος, η – εδώ και πέντε έτη – διαδικασία των ηλεκτρονικών εγγραφών φαίνεται πως, ίσως, επιφυλάσσει δυσάρεστα αποτελέσματα για τα Επαγγελματικά Λύκεια, όσον αφορά στον αριθμό των μαθητών που έχουν πραγματοποιήσει την εγγραφή τους στη σχετική βάση του ΥΠΑΙΘ. του Παντελή Γαλίτη Εικάζεται πως ένας σημαντικός αριθμός μαθητών/-τριών που είτε εκδήλωσαν την επιθυμία τους είτε […]
ΝΔ: ένα πανεπιστήμιο του νεοφιλελευθερισμού και του συντηρητισμού

ΝΔ: ένα πανεπιστήμιο του νεοφιλελευθερισμού και του συντηρητισμού

ΝΔ: ένα πανεπιστήμιο του νεοφιλελευθερισμού και του συντηρητισμού Του Νίκου Τσούλια Το συγκεκριμένο Ν/Σ αποτελεί έναν νέο κρίκο στην ήδη εκφρασμένη αντιεκπαιδευτική πολιτική της Ν.Δ. Το Ν/Σ είναι μια νέα αποτύπωση αντιμεταρρυθμιστικής εκπαιδευτικής πολιτικής και συνδέεται με τα άλλα νεοφιλελεύθερα αλλά και αναχρονιστικά νομοθετήματα της κυβέρνησης: με την εξίσωση των διπλωμάτων των κολεγίων με τα […]
Η νεοελληνική φιλοσοφία μετά την άλωση της Πόλης (μέρος β΄)

Η νεοελληνική φιλοσοφία μετά την άλωση της Πόλης (μέρος β΄)

Ο Ν. Σοφιανός θέτει τη φιλοσοφία και τις επιστήμες ως βάση της παιδείας σε όλες τις βαθμίδες της. Απαλλάσσει την παιδεία από τη θεολογία.   Του Νίκου Τσούλια   Ο σπουδαιότερος εκπρόσωπος της εξεταζόμενης μεταρρυθμιστικής μορφωτικής κίνησης είναι ο Ιωαννίκιος Καρτάνος. Δημοσίευσε στη Βενετία (το 1536) στη δημοτική το έργο του: «Ἡ παλαιά τε καὶ νέα […]
Η νεοελληνική φιλοσοφία μετά την άλωση της Πόλης (μέρος α΄)

Η νεοελληνική φιλοσοφία μετά την άλωση της Πόλης (μέρος α΄)

Η ιστοριογραφία εξακολουθεί να κινείται με τους παραδοσιακούς τρόπους γραφής, της τόνωσης του εθνικού φρονήματος – παρακάμπτοντας συχνά την ίδια την πραγματικότητα – και του μάλλον πολεμικού και άκρως πολιτικού πλαισίου, παραλείποντας τα κοινωνικά και τα πνευματικά δρώμενα. Του Νίκου Τσούλια Συχνά ερίζουμε για τον τρόπο παρουσίασης και ερμηνείας της ιστορίας. Αλλά ουδόλως αναρωτιόμαστε για […]
Κακριδής: Οι τρεις σημαντικοί λόγοι που διδάσκουμε Αρχαία Ελληνικά στα παιδιά μας

Κακριδής: Οι τρεις σημαντικοί λόγοι που διδάσκουμε Αρχαία Ελληνικά στα παιδιά μας

Απόσπασμα από ομιλία του αείμνηστου καθηγητή Ι.Θ. Κακριδή που ανάλωσε τη ζωή του στη μελέτη της αρχαίας ελληνικής γραμματείας, γαλούχησε γενιές Ελλήνων φιλολόγων και μας κληροδότησε εξαίρετη μετάφραση της Ιλιάδας και της Οδύσσειας, τις οποίες και διδαχτήκαμε στο σχολείο. “Γιατί αλήθεια διδάσκουμε τα αρχαία ελληνικά στα παιδιά που θέλουμε να μορφώσουμε, σε τόσο πολλές ώρες […]
«Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών: Βασικός παράγοντας για την ποιότητα της εκπαίδευσης»

«Επιμόρφωση των εκπαιδευτικών: Βασικός παράγοντας για την ποιότητα της εκπαίδευσης»

Στη σχολική λειτουργία πολλοί παράγοντες συλλειτουργούν και καθορίζουν το αποτέλεσμα. Μπορούμε όμως να ισχυριστούμε με βάση τα πορίσματα της διαχρονικής παιδαγωγικής έρευνας ότι ο ρόλος των εκπαιδευτικών είναι πρωταρχικός και καταλυτικός για τη διασφάλιση της ποιότητας στην εκπαίδευση, για την καλύτερη δυνατή εκπαίδευση των παιδιών και των νέων. Του Νίκου Τσούλια Και η επιμόρφωσή τους […]
«Φοιτητής παρέα με τη φτώχεια του»

«Φοιτητής παρέα με τη φτώχεια του»

Δύσκολα χρόνια τον βρήκαν σαν ήλθε στην Αθήνα στη δεκαετία του 1970. Κουβαλούσε τη φτώχεια του από το χωριό του, από τη μικρή του χαμοκέλα. Με τι λεφτά να σπουδάσει; Η οικογένειά του ίσα που τα έβγαζε πέρα για μια ζωή αγροτική, λιτή και μετρημένη, εκεί στην επαρχία – τίποτα παραπάνω. Του Νίκου Τσούλια Και […]
«Γνωρίζουμε την κοινωνία;»

«Γνωρίζουμε την κοινωνία;»

Όταν βρέθηκα για πρώτη και τελευταία φορά ως υποψήφιος βουλευτής στις εθνικές εκλογές του 2003, διαπίστωσα μια φοβερή αλήθεια. Ένα μεγάλο μέρος της κοινωνικής πραγματικότητας, που νόμιζα ότι το ήξερα, ήταν ουσιαστικά απρόσιτο στη σκέψη μου. Του Νίκου Τσούλια Τότε συνειδητοποίησα με εμφαντικό τρόπο ότι δεν γνωρίζω την κοινωνία σε βασικές όψεις της – ιδιαίτερα […]
«Να σπουδάζουν ή όχι οι νέοι μας;»

«Να σπουδάζουν ή όχι οι νέοι μας;»

Υπάρχει μια γενική παραδοχή. Η χώρα μας χρειάζεται μικρομεσαία στελέχη για την αγορά εργασίας και όχι αθρόα παραγωγή πτυχιούχων. Του Νίκου Τσούλια Τίθενται αυτονόητα σχετικά ερωτήματα. Η οικονομία θα καθορίζει το τι επαγγελματίες χρειαζόμαστε ή η πρωτόλεια επιθυμία των νέων ή θα συλλειτουργούν και τα δύο πεδία; Αν οι νέοι μας δημιουργούν περισσότερα μορφωτικά προσόντα […]
«Η ώρα του απολογισμού για τις φοιτητικές εκλογές»

«Η ώρα του απολογισμού για τις φοιτητικές εκλογές»

Στις 18 Μαΐου του 2022 έγιναν, μετά από αρκετό καιρό, οι φοιτητικές εκλογές με σκοπό την ανάδειξη των εκπροσώπων των φοιτητών, κάτι το οποίο θα μπορούσε να οδηγήσει σε μια μαζική κινητοποίηση και αγώνων της γενιάς μας έτσι ώστε να διεκδικήσουμε αυτά τα οποία μας αξίζουν. Του Άγγελου Τζίτζιρα Θα μπορούσαν να στείλουν ένα ξεκάθαρο […]
Ξεφυλλίζοντας παλιές σελίδες…

Ξεφυλλίζοντας παλιές σελίδες…

Παντού υπάρχουν σελίδες της ζωής μας. Ιδιαίτερα ο μικρόκοσμός μας είναι γεμάτος απ’ αυτές. Μα οι πιο πολλές είναι στη σκέψη μας, στις αναμνήσεις μας και στις ονειροπολήσεις μας, και λιγότερο στον εξωτερικό κόσμο. Του Νίκου Τσούλια   Κάθε στιγμή οι συλλογισμοί μας περιδιαβαίνουν το παρελθόν και το μέλλον είτε με χειροπιαστά είτε με φανταστικά στοιχεία. […]
Κοτσιφάκης: «Σε ιδιώτες οδηγείτε η μαθητεία των ΕΠΑΛ;»

Κοτσιφάκης: «Σε ιδιώτες οδηγείτε η μαθητεία των ΕΠΑΛ;»

Ξαναχτυπά για δεύτερη φορά το ΥΠΑΙΘ το θεσμό της μαθητείας των αποφοίτων Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ), που θεσμοθετήθηκε το 2016 και εφαρμόστηκε για πρώτη φορά το σχολικό έτος 2017-18. του Θέμη Κοτσιφάκη, εκπ/κού, πρώην προέδρου της ΟΛΜΕ Αφού φρόντισε να τον εξασθενίσει σε αριθμό θέσεων και μαθητευομένων  τα τελευταία τρία χρόνια, αργά αργά αλλά σταθερά, το […]
Πανελλήνιες 2022 – θέματα «Υγιεινής» ΕΠΑΛ: «Χυδαία συκοφάντηση της απεργίας»

Πανελλήνιες 2022 – θέματα «Υγιεινής» ΕΠΑΛ: «Χυδαία συκοφάντηση της απεργίας»

Πανελλήνιες 2022: Σε τι κλήθηκαν να εξεταστούν οι υποψήφιοι των ΕΠΑΛ στο πανελλαδικό μάθημα της Υγιεινής του Σαββάτου; Αν έχουν πραγματικά εμπεδώσει την ύλη του μαθήματός τους ή τις αξίες της αστικής τάξης και του κράτους της; Μαρία Πανταζή Εκπαιδευτικός, 4ο Γυμνάσιο Ασπροπύργου Μάλλον το δεύτερο, καθώς το Υπουργείο Παιδείας και η κυβέρνηση βρήκε την […]
«Τι σημαίνει να μην έχουμε μόνιμους εκπαιδευτικούς στα σχολεία;»

«Τι σημαίνει να μην έχουμε μόνιμους εκπαιδευτικούς στα σχολεία;»

Διαχρονικά το Υπουργείο Παιδείας προσπαθεί να επιλύσει το πρόβλημα της προσωρινότητας των εκπαιδευτικών στις απομακρυσμένες από το «κέντρο» περιοχές της χώρας μας. Του Νίκου Τσούλια Έτσι, άλλοτε θέτει ως προϋπόθεση για τη δυνατότητα μετάθεσης τα δύο χρόνια παραμονής των εκπαιδευτικών στην θέση διορισμού τους ή και πριμοδοτεί τους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν στα σχολεία των «δύσκολων […]
«Δεν μπορεί να έχει προοπτική η πολιτική της εκπαιδευτικής μπανανίας»

«Δεν μπορεί να έχει προοπτική η πολιτική της εκπαιδευτικής μπανανίας»

Ο Γενικός γραμματέας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Δια Βίου Μάθησης του ΥΠΑΙΘ Γ. Βούτσινος, μιλώντας σε εκδήλωση του ΚΑΝΕΠ / ΓΣΕΕ, ανέφερε: «Υπάρχει ένας παράγοντας στην εκπαίδευση που δεν θα πρέπει να υποτιμάμε. Είναι η κοινωνική ζήτηση για εκπαίδευση. Του Νίκου Τσούλια Η κοινωνική ζήτηση για εκπαίδευση διαμορφώνεται από διάφορες παραμέτρους, αλλά δεν συμβαδίζει σχεδόν […]
«Τα προβλήματα των φοιτητών λύνονται με διάλογο»

«Τα προβλήματα των φοιτητών λύνονται με διάλογο»

Τον τελευταίο καιρό έχουμε παρατηρήσει ότι αυξάνονται όλο και περισσότερο τα επεισόδια βίας στα πανεπιστήμια μεταξύ φοιτητών και αστυνομίας, με πιο έντονο παράδειγμα να αποτελούν οι συγκρούσεις εντός του ΑΠΘ για το ζήτημα της βιβλιοθήκης του Βιολογικού Τμήματος, η οποία βρίσκεται υπό κατασκευή. Του Άγγελου Τζίτζιρα Όλη αυτή η κατάσταση  ανοίγει μια ενδιαφέρουσα συζήτηση σχετικά […]
Δεν υπάρχει πολιτική για το νερό!

Δεν υπάρχει πολιτική για το νερό!

Έχουμε συνηθίσει να βλέπουμε τα “κοντινά γεγονότα”, τον χρόνο στις διαστάσεις της καθημερινότητας ή το πολύ – πολύ σε έναν ορίζοντα πενταετίας, στον οποίο κάνουμε τους σχεδιασμούς και τον ανάγουμε σε πεδίο των αποφάσεών μας και της όλης δράσης μας. Του Νίκου Τσούλια Αλλά αυτή η κλίμακα του χρόνου μέσα στην οποία ουσιαστικά αναφερόμαστε είναι […]
«Το Υπουργείο Παιδείας στομώνει  το ψηφιακό μέλλον της εκπαίδευσης»

«Το Υπουργείο Παιδείας στομώνει το ψηφιακό μέλλον της εκπαίδευσης»

Οι νέες τεχνολογίες διαμορφώνουν όλο και πιο νέα στρώματα στην ψηφιακή και εικονική πραγματικότητα. Η 4η Βιομηχανική Επανάσταση – η Ψηφιακή Επανάσταση (Digital Revolution) – είναι ήδη παρούσα και η εκπαίδευση είναι ίσως ο θεσμός με την πιο επείγουσα ανάγκη προσαρμογής στη νέα πραγματικότητα. Του Νίκου Τσούλια Γιατί είναι θεσμός που απευθύνεται στις επόμενες δεκαετίες, που […]
«Οι εκσυγχρονιστικές αλλαγές στο σχολείο είναι πηγές ομορφιάς»

«Οι εκσυγχρονιστικές αλλαγές στο σχολείο είναι πηγές ομορφιάς»

Οι εκπαιδευτικοί δύσκολα αλλάζουν ή τροποποιούν τη διδασκαλία τους. Μπορεί να παίρνουν πρωτοβουλίες και να εφαρμόζουν καινοτομίες στις πολλαπλές λειτουργίες του σχολείου αλλά μέσα στην αίθουσα τα βήματα ανανέωσης είναι διστακτικά. Υπάρχει λόγος. Του Νίκου Τσούλια Κάθε εκπαιδευτικός με το πέρασμα του χρόνου και αξιοποιώντας δημιουργικά την εμπειρία του διαμορφώνει μια σταθερή γραμμή πλεύσης που […]