Η υπουργική απόφαση με αριθμό πρωτοκόλλου 12256/ΓΔ4, που δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ Β 816 στις 16 Φεβρουαρίου 2026, καθορίζει το πλαίσιο διεξαγωγής των εξετάσεων διαγνωστικού χαρακτήρα σε εθνικό επίπεδο, γνωστών ως «Ελληνική », για το έτος 2025-2026.

 

Η απόφαση, την οποία υπέγραψε η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη, αφορά μαθητές της ΣΤ’ τάξης των Δημοτικών σχολείων και της Γ’ τάξης των Γυμνασίων.

Η ρύθμιση περιλαμβάνει ζητήματα που σχετίζονται με την οργάνωση, την εποπτεία και τον συντονισμό της διαδικασίας, καθώς και τον τρόπο υλοποίησης των εξετάσεων σε πανελλαδικό επίπεδο κατά τη διάρκεια του συγκεκριμένου σχολικού έτους.

ΔΕΙΤΕ 

Σύμφωνα με την απόφαση, οι εξετάσεις θα αφορούν αντικείμενα που περιλαμβάνονται στα ισχύοντα Προγράμματα Σπουδών και συγκεκριμένα τη Νεοελληνική Γλώσσα και τα Μαθηματικά. Στόχος είναι να αποτυπωθεί η εικόνα των γνώσεων και των δεξιοτήτων των μαθητών στα δύο αυτά βασικά γνωστικά πεδία.

Ελληνική PISA 2026: Το ΦΕΚ με τη ρύθμιση θεμάτων - Εποπτεία, Οργάνωση, Συντονισμός

Τα αποτελέσματα των εξετάσεων θα έχουν ανώνυμο χαρακτήρα και δεν θα επηρεάζουν την αξιολόγηση των μαθητών από τους εκπαιδευτικούς. Η επίδοσή τους δεν θα συνυπολογίζεται στη βαθμολογία τους ούτε θα χρησιμοποιείται για ατομική αξιολόγηση της σχολικής τους πορείας.

Βασικός σκοπός της διαδικασίας είναι η συλλογή αξιόπιστων δεδομένων για την πορεία εφαρμογής των Προγραμμάτων Σπουδών και την επίτευξη των μαθησιακών στόχων σε εθνικό επίπεδο. Η ανάλυση των στοιχείων θα πραγματοποιείται με βασική μονάδα αναφοράς τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, με στόχο την αποτίμηση του επιπέδου γνώσεων, της ικανότητας μάθησης, της κριτικής σκέψης και των δεξιοτήτων των μαθητών στη γλώσσα και τα μαθηματικά.

ΔΕΙΤΕ 

Για το σχολικό έτος 2025-2026 προβλέπεται η συμμετοχή αντιπροσωπευτικού δείγματος τουλάχιστον 6.000 μαθητών της ΣΤ’ Δημοτικού και αντίστοιχα τουλάχιστον 6.000 μαθητών της Γ’ Γυμνασίου. Παράλληλα, οι σχολικές μονάδες που θα συμμετάσχουν υπολογίζονται σε τουλάχιστον 600 σε ολόκληρη τη χώρα, εκ των οποίων τουλάχιστον 300 θα είναι Δημοτικά σχολεία και τουλάχιστον 300 Γυμνάσια.

Η εφαρμογή των διαγνωστικών εξετάσεων εντάσσεται στη γενικότερη προσπάθεια αποτύπωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας και αξιολόγησης της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού συστήματος, με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης.