Η Πρωτοβουλία Φιλολόγων απευθύνει σκληρή προειδοποίηση προς το , λίγες μόλις εβδομάδες πριν από το άνοιγμα των .

Όπως τονίζουν, η νέα σχολική χρονιά κινδυνεύει να ξεκινήσει με σοβαρά κενά σε προσωπικό και με καθυστερήσεις στις , γεγονός που αφήνει μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς σε καθεστώς αβεβαιότητας.

Ιδιαίτερη ανησυχία εκφράζεται για τα μονοθέσια και ολιγοθέσια σχολεία της επαρχίας, αλλά και για κρίσιμα προγράμματα όπως το ΖΕΠ και το ΥΜ-ΕΠΑΛ, που στηρίζουν κοινωνικά ευάλωτους μαθητές. Οι φιλόλογοι κάνουν λόγο για κατάφωρη αδικία εις βάρος των παιδιών και ζητούν την άμεση κάλυψη όλων των κενών πριν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς.

Αναλυτικά η ανοιχτή επιστολή της Πρωτοβουλίας Φιλολόγων, που στάλθηκε στο Υπουργείο Παιδείας, σχετικά με την καθυστέρηση της δήλωσης περιοχής από τους αναπληρωτές, με συνέπεια την καθυστέρηση της α φάσης:

Διαβάστε επίσης 

Σε λίγες εβδομάδες θα χτυπήσει το πρώτο κουδούνι της νέας σχολικής χρονιάς. Αντί, όμως, η εκπαιδευτική κοινότητα να προετοιμάζεται για την ουσιαστική έναρξη των μαθημάτων, βρίσκεται για ακόμη μια φορά αντιμέτωπη με τεράστια κενά σε προσωπικό και με την πλήρη απουσία έγκαιρου σχεδιασμού από την πλευρά του Υπουργείου Παιδείας.

Μέχρι και σήμερα, 22 Αυγούστου, δεν υπάρχει καμία επίσημη αποτύπωση των κενών, ούτε έχει εκδοθεί πρόσκληση για την πρόσληψη αναπληρωτών. Οι πληροφορίες μεταδίδονται μόνο μέσω διαρροών και φημών από τα ΜΜΕ, με πιθανή ημερομηνία ανάληψης υπηρεσίας των αναπληρωτών τις 10–11 Σεπτεμβρίου. Αν αυτό επιβεβαιωθεί, θα σημάνει ότι τα σχολεία θα ανοίξουν χωρίς το απαραίτητο προσωπικό, με αρνητικές συνέπειες για την εκπαιδευτική διαδικασία.

Ιδιαίτερα τα μονοθέσια και ολιγοθέσια σχολεία της επαρχίας, τα οποία στηρίζονται αποκλειστικά στους αναπληρωτές, κινδυνεύουν να μην μπορέσουν καν να ξεκινήσουν. Μαθητές και γονείς βρίσκονται σε καθεστώς αβεβαιότητας, ενώ οι εκπαιδευτικοί καλούνται, μέσα σε λίγες ημέρες, να μετακινηθούν εκατοντάδες χιλιόμετρα, να αναζητήσουν στέγη σε περιοχές με απλησίαστα ενοίκια, να προσαρμοστούν σε νέες συνθήκες, χάνοντας ταυτόχρονα πολύτιμο εισόδημα και προϋπηρεσία.

Η κατάσταση είναι εξαιρετικά οξυμένη στον κλάδο των φιλολόγων. Οι 101 μόνιμοι διορισμοί στη γενική παιδεία αποτελούν σταγόνα στον ωκεανό των πραγματικών αναγκών. Σε αυτά προστίθενται τα λειτουργικά κενά που δημιουργούν τα προγράμματα ΥΜ-ΕΠΑΛ και ΖΕΠ, τα οποία παραμένουν στον αέρα, παρότι αφορούν κρίσιμες κοινωνικές ομάδες μαθητών.

Διαβάστε ακόμα 

Στον αέρα οι προσλήψεις αναπληρωτών - Άγνωστη η τύχη της Α΄ φάσης - Σχολεία στο έλεος του χάους

Ειδικά το πρόγραμμα ΖΕΠ, που απευθύνεται σε παιδιά με προσφυγικό και μεταναστευτικό προφίλ, είναι κομβικό για την ομαλή τους ένταξη στο σχολικό περιβάλλον. Αν αυτά τα παιδιά βρεθούν χωρίς στήριξη στην αρχή της χρονιάς, όχι μόνο θα μείνουν στο περιθώριο της τάξης, αλλά αυξάνεται δραματικά ο κίνδυνος σχολικής διαρροής, με ό,τι αυτό συνεπάγεται για την εκπαιδευτική και κοινωνική τους πορεία.

Αντίστοιχα, το πρόγραμμα ΥΜ-ΕΠΑΛ έχει ως στόχο τη συνδιδασκαλία δύο εκπαιδευτικών μέσα στην τάξη, ώστε να στηρίζονται ουσιαστικά οι μαθητές. Αν δεν τοποθετηθούν και οι δύο εκπαιδευτικοί από την πρώτη μέρα, το πρόγραμμα ακυρώνεται στην πράξη, χάνοντας τον παιδαγωγικό του χαρακτήρα και αφήνοντας τους μαθητές χωρίς την αναγκαία βοήθεια. Γι’ αυτό, τα κενά αυτά πρέπει να καλυφθούν άμεσα και να ενταχθούν στην Α΄ φάση προσλήψεων.

Η δημόσια εκπαίδευση δεν αντέχει άλλη αναβολή. Οι μαθητές μας, ανεξαρτήτως καταγωγής και κοινωνικής κατάστασης, έχουν δικαίωμα σε ένα σχολείο που λειτουργεί κανονικά από την πρώτη μέρα, με όλους τους εκπαιδευτικούς στις θέσεις τους. Η καθυστέρηση συνιστά κατάφωρη αδικία απέναντι στα παιδιά και ισχυρό πλήγμα στο δικαίωμά τους στη μόρφωση.

Απαιτούμε:
1. Την άμεση ολοκλήρωση της διαδικασίας προσλήψεων και την έγκαιρη τοποθέτηση των αναπληρωτών πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς.
2. Την πλήρη και ουσιαστική κάλυψη όλων των κενών σε γενική παιδεία και ειδική αγωγή.
3. Την ένταξη στην πρώτη φάση προσλήψεων των προγραμμάτων ΥΜ-ΕΠΑΛ και ΖΕΠ, ώστε να λειτουργήσουν από την πρώτη ημέρα και να προσφέρουν ουσιαστική στήριξη στους μαθητές.

Η εκπαίδευση είναι δικαίωμα, όχι πολυτέλεια. Το Υπουργείο Παιδείας οφείλει να αναλάβει άμεσα τις ευθύνες του.

Δείτε επίσης