Προγραμματιστής σε δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης; Όχι, ευχαριστώ, δε θα πάρω! Ούτε να το σκέφτεστε! Είναι μία θέση που μάλλον λίγοι επιζητούν και πάρα πολλοί θέλουν να αποφύγουν.

Βαγγέλης Δήμας
Φιλόλογος
1ο ΓΕΛ Νέας Φιλαδέλφειας

Ενώ όμως η συντριπτική πλειοψηφία των εκπαιδευτικών αντιλαμβάνεται την σημασία της δίκαιης και έγκαιρης κατάρτισης του ωρολογίου προγράμματος και της παρεπόμενης αναπόδραστης διευκόλυνσης να μην αναλαμβάνουν οι ”προγραμματιστές” άλλες υπηρεσίες, λίγοι μάλλον – αν κρίνουμε από τα παράπονα – κατανοούν τις δυσκολίες που έχουν να ξεπεράσουν. Γι΄ αυτό αποφάσισα να κάνουμε μία συνέντευξη, μία συζήτηση με έναν συνάδελφο του σχολείου που εκτιμώ ιδιαίτερα, τον Γιώργο, ο οποίος έχει μεγάλη εμπειρία στην θέση αυτή, στη σύνταξη του ωρολογίου προγράμματος(στη συνέντευξη-συζήτηση υιοθετώ τον όρο αυτό που επιλέγει και ο συνάδελφος). Μία εμπειρία που δεν μπόρεσε να την υπολογίσει ακριβώς, αλλά είναι σίγουρα πάνω από 20 χρόνια.

– Γιώργο, τι σε έκανε να αναλάβεις το πρόγραμμα στο σχολείο μας; Φαίνεται μία δουλειά πολύ άχαρη και δύσκολη και μάλλον όχι δημιουργική…..

– Από το στρατό, όταν ήμουν επιλοχίας, έβγαζα τις βάρδιες, τις υπηρεσίες, ενώ και, όταν ήμουν σε φροντιστήριο , κατάρτιζα εγώ το πρόγραμμα. Στα πρώτα χρόνια μου στο ελληνικό σχολείο μου έδωσαν να αναλάβω το πρόγραμμα και εγώ το έκανα αναγκαστικά. Μετά έγινε συνήθεια. Έχω εκπαιδευτεί σε αυτό….. Προσπαθώ σε ό,τι κάνω να είμαι καλός, πάντα στο μέτρο του εφικτού. Οτιδήποτε στο σχολείο θεωρώ ότι είναι δημιουργικό. Οποιοδήποτε ρόλο ανέλαβα, θεωρώ προσπάθησα να το κάνω, όσο το δυνατόν καλύτερα.

– Σε θυμάμαι, κουβεντιάζοντας άλλη φορά το θέμα του προγραμματισμού, της σύνταξης του ωρολογίου προγράμματος, να λες πως, εάν καταφέρνεις να ικανοποιείς ένα 70% των συναδέλφων, αυτό το θεωρείς επιτυχία…..

– Ήταν μία συμβουλή που μου είχε δώσει συνάδελφος, όταν είχα πρωτοπάρει το πρόγραμμα….. Οι συνθήκες, βέβαια, ήτανε καλύτερες, αφού δεν υπήρχαν καθηγητές παράλληλης….. οι συνάδελφοι ήταν σταθερό προσωπικό. Εγώ προσπαθώ για το 100%….. Φέτος “τα έπαιξα”….. συνέβησαν διάφορα και έχω πέσει πιο κάτω σε ποσοστά…..προσπαθώ για το πιο εφικτό ….

– Επισημαίνεις ήδη κάποιες δυσκολίες ….. τι άλλες δυσκολίες υπάρχουν να συντάξει κάποιος το ωρολόγιο πρόγραμμα;

– Πρώτα-πρώτα οι αίθουσες…… να υπάρχει ο απαιτούμενος αριθμός αιθουσών. Πολλοί συνάδελφοι είναι παράλληλης στήριξης, άλλοι πηγαίνουν και σε άλλα σχολεία…. χρειάζεται να συνεννοηθείς και με 9-10 σχολεία. Μεγάλες δυσκολίες δημιουργεί στο τέλος της χρονιάς στο πρόγραμμα των εξετάσεων….. Πιέστηκα πολύ φέτος. Ήρθαν συνάδελφοι για μία εβδομάδα και έφυγαν…. και χρειαζόταν να ξαναγίνει το πρόγραμμα από την αρχή, ενώ ήδη το είχα φτιάξει! Αλλάζοντας σχολεία αλλάζουν και οι ανάγκες στο σχολείο και πρέπει να ξαναφτιαχτεί το πρόγραμμα από την αρχή…..

– Κάποιες φορές έχεις καθίσει και αργά;

– Ναι δύο φορές φέτος κάθισα μέχρι τις 5:00 το πρωί…… γιατί επειγόντως πρέπει να φτιαχτεί το πρόγραμμα για την επόμενη μέρα!

( Ο Γιώργος έσκυψε στο πρόγραμμα που είχε στα χέρια του και άρχισε να μου διαβάζει ένα ένα τα ονόματα συναδελφισσών και συναδέλφων που πηγαινοέρχονται – και μάλιστα κάποιες/οι σε πάνω από δύο σχολεία. Κατέληξε λέγοντας ότι πρέπει να γίνεται συνεννόηση με περίπου 10 σχολεία!!! )

– Η συνεννόηση, φαντάζομαι, δεν γίνεται τις ώρες του σχολείου….

– Όχι. βέβαια! Τα απογεύματα από τις 6 μέχρι τις 10.

– Οι συναδέλφισσες και οι συνάδελφοι έχουν παράπονα ή εκφράζονται γενικά θετικά;

– Συχνά με έχουν ”κυνηγήσει”…. έχουν δίκιο, βέβαια, τους κατανοώ!

– Με τους συντάκτες ωρολογίου προγράμματος των άλλων σχολείων τα βρίσκεις;

– Ναι.

– Υπήρξε περίπτωση που ζήτησες τη μεσολάβηση κάποιου διευθυντή ή διευθύντριας αυτά τα πολλά χρόνια που είσαι συντάκτης προγράμματος;

– Όχι, πάντοτε βρισκόταν η λύση…. μπορεί να έχουμε τσακωθεί, αλλά βρίσκουμε τη λύση.

– Τι αρετές νομίζεις ότι πρέπει να διαθέτει ένας που αναλαμβάνει το πρόγραμμα;

– Μαθηματική σκέψη, να είναι δίκαιος….. όσο γίνεται. Τα συστήματα των υπολογιστών γενικά κομπλάρουν και φτάνουν στο 70-80% , από όσο ξέρω και στη συνέχεια χρειάζεται να συμπληρωθεί με το ανθρώπινο χέρι ( Ο Γιώργος σε κάθε αφορμή και ευκαιρία διατρανώνει πως είναι εχθρός των υπολογιστών!).

– Χρειάζεται να λειτουργείς διπλωματικά, να είσαι διπλωμάτης;

– Παρότι γενικώς δεν τσακώνομαι, θα έλεγα όχι διπλωματικός. Μάλλον θα έλεγα απότομος….. με πιάνει το κεφαλονίτικο μερικές φορές. Προσπαθώ να μην τα ωραιοποιώ δεν τσακώνομαι μεν…. αλλά αν νευριάσω….. νευριάζω!

– Τι συμβουλές θα έδινες σε κάποιον που είναι να αναλάβει το πρόγραμμα;

– Να μην το πάρει!

– Χα χα χα …..κι αν ”αναγκαστικά”( και χωρίς εισαγωγικά) το πάρει;

– Τότε υπομονή, προσπάθεια και οργάνωση. Για να βγάλω πρόγραμμα μπορεί να έχω απλώσει πάνω στο γραφείο μου χαρτιά με διάφορες παραμέτρους, έτσι ώστε να μπορέσω να φτιάξω το πρόγραμμα….. και υπευθυνότητα …… Κάποιοι συνάδελφοι εκφράζουν παράπονα, γιατί δεν μπορούν να καταλάβουν τα προβλήματα που έχει κάποιος που συντάσσει το πρόγραμμα….κάποιες μέρες πρέπει να τις αφιερώσεις σε αυτό… Είναι επείγον! Δεν μπορώ να μη βγει! Αλλά ταυτόχρονα μπορεί να έχεις και κάποια προβλήματα οικογενειακά ή άλλα… π.χ. με το αυτοκίνητο…. Κάποια στιγμή φέτος…….. κλάταρα! Μάλιστα είχα δηλώσει και παραίτηση!

– Γιώργο, θέλεις κάτι άλλο να προσθέσεις, κάτι που δεν σε ρώτησα…..ή να σχολιάσεις;

– Από την αρχή ήθελα να βοηθήσω τη δημόσια εκπαίδευση, την οποία θεωρώ δημόσιο αγαθό. Εμείς είμαστε λειτουργοί. Προσπαθούμε να βοηθήσουμε τους μαθητές μας και τις μαθήτριες μας να μπορούν να ανταπεξέλθουν στις δυσκολίες της κοινωνίας. Θεωρώ ότι η υγεία και η δημόσια εκπαίδευση πρέπει να είναι δημόσια. Δεν μπορώ για παράδειγμα να δεχτώ, όσον αφορά την υγεία, στα νοσοκομεία κάποιοι να νοσηλεύονται στα ράντζα και κάποιοι άλλοι σε σουίτες….. Έχω κάνει 9 χρόνια στην επαρχία , σκέψου πόσα κατεστραμμένα αυτοκίνητα για τις μετακινήσεις και τις μετακομίσεις, πόσες φορές είχαμε νοικιάσει σπίτι ……..

– Να σε ρωτήσω με αφορμή αυτά που λες…..τι βοήθεια υπάρχει από το κράτος;

– Συχνά βλέπεις ανικανότητα…….της διοίκησης. Μέχρι να μάθουν μία θέση (οι προιστάμενοι) φεύγουν. Είναι γρήγορη η εναλλαγή δηλαδή….. και όλα πέφτουν σε μας που βρισκόμαστε στον πάτο……Φαίνεται σαν να γίνεται εσκεμμένα, γιατί βολεύει να βγαίνουν μαθήτριες και μαθητές χωρίς γνώσεις! Εγώ πιστεύω ότι όσο πιο πολλά ξέρει κάποιος τόσο πιο δύσκολο είναι κάποιος άλλος να τον επηρεάσει και να τον εξουσιάσει…..

Επίλογος: είναι η τελευταία χρόνια του Γιώργου στο σχολείο, στο δημόσιο σχολείο. Αυτό έλεγε και τα προηγούμενα δύο χρόνια αλλά – ευτυχώς για μας! – δεν πραγματοποίησε την ”απειλή” του! Νομίζω θα φανεί έντονα το κενό του από την αρχή της επόμενης χρονιάς. Από την άλλη δε το θεωρώ διόλου απίθανο – έστω και μέσω τηλεφώνου (γιατί μένει στη Ραφήνα) – να βοηθάει την καινούργια/ο προγραμματίστρια/στή, συγνώμη ήθελα να πω συντάκτρια ή συντάκτη του ωρολογίου προγράμματος στο σχολείο μας. Ευχαριστούμε, Γιώργο!