Πίνακας περιεχομένων

Παρέμβαση για αλλαγές στο σύστημα και ειδικότερα στα κριτήρια μοριοδότησης που αφορούν τους πολύτεκνους κατατέθηκε από τη Νίκη προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού. Η κοινοβουλευτική ερώτηση θέτει ζήτημα ενίσχυσης των κινήτρων για την απόκτηση παιδιών και επαναφοράς προνομιακών ρυθμίσεων για τους πολύτεκνους , με επίκεντρο τη δημογραφική κρίση που αντιμετωπίζει η χώρα.

Ο βουλευτής Αχαΐας Σπυρίδων Τσιρώνης ζητά την τροποποίηση του ισχύοντος πλαισίου διορισμών, υποστηρίζοντας ότι το σημερινό σύστημα δεν στηρίζει επαρκώς τις πολύτεκνες οικογένειες, παρά τη συνταγματική πρόβλεψη για ειδική κρατική φροντίδα.

Το ισχύον σύστημα μοριοδότησης

Σύμφωνα με την ερώτηση, το ισχύον σύστημα διορισμού εκπαιδευτικών καθορίζεται από το άρθρο 57 του νόμου 4589/2019, το οποίο προβλέπει βάσει ακαδημαϊκών προσόντων, προϋπηρεσίας και κοινωνικών κριτηρίων. Ειδικότερα, μοριοδοτούνται ο βαθμός του βασικού τίτλου σπουδών, το δεύτερο πτυχίο, το διδακτορικό δίπλωμα, τα μεταπτυχιακά, η γνώση ξένων γλωσσών, η πιστοποιημένη γνώση υπολογιστών, η επιμόρφωση και η εκπαιδευτική προϋπηρεσία έως 120 μήνες.

Ως προς τα κοινωνικά κριτήρια, προβλέπεται μοριοδότηση τριών μονάδων για κάθε ανήλικο τέκνο. Ωστόσο, σύμφωνα με τον ερωτώντα βουλευτή, η συγκεκριμένη πρόβλεψη δεν αποτελεί ουσιαστικό κίνητρο για την ενίσχυση της οικογένειας, ιδιαίτερα σε συνθήκες έντονης δημογραφικής υποχώρησης.

Η εξέλιξη των ρυθμίσεων για τους πολύτεκνους εκπαιδευτικούς

Στην κοινοβουλευτική παρέμβαση γίνεται αναφορά στην πορεία των σχετικών ρυθμίσεων τα τελευταία χρόνια. Με τον νόμο 3255/2004 είχε θεσπιστεί ο διορισμός πολύτεκνων εκπαιδευτικών κατά προτεραιότητα, ενώ το 2010, στο πλαίσιο αναδιοργάνωσης του συστήματος προσλήψεων, καταργήθηκαν οι ειδικές κατηγορίες απευθείας διορισμού και υιοθετήθηκε το σύστημα των εξετάσεων ΑΣΕΠ και των ενιαίων πινάκων.

Κατά τον βουλευτή, η προηγούμενη ρύθμιση του 2004 είχε θετική επίδραση στη δημογραφική κατάσταση, καθώς συνέβαλε στην αύξηση των γεννήσεων. Αντίθετα, υποστηρίζεται ότι σήμερα η απόκτηση παιδιών δεν αποτελεί ουσιαστικό παράγοντα ενίσχυσης των προοπτικών διορισμού, γεγονός που, όπως επισημαίνεται, συνδέεται με τη συνεχιζόμενη επιδείνωση των δημογραφικών δεικτών.

Διορισμοί εκπαιδευτικών: Πρόταση για τροποποίηση του συστήματος μοριοδότησης

Προβληματισμοί για το δημογραφικό ζήτημα

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη δημογραφική κατάσταση της χώρας, η οποία χαρακτηρίζεται δυσμενέστερη σε σχέση με τη δεκαετία του 2010. Στο κείμενο της ερώτησης επισημαίνεται ότι ο αριθμός των πολύτεκνων οικογενειών μειώνεται σταθερά, ενώ τονίζεται ότι η περιορισμένη μοριοδότηση των τέκνων δεν ανταποκρίνεται στις ανάγκες της περιόδου.

Παράλληλα, γίνεται επίκληση του άρθρου 21 παράγραφος 2 του Συντάγματος, σύμφωνα με το οποίο οι πολύτεκνες οικογένειες δικαιούνται ειδική φροντίδα από το κράτος, γεγονός που, κατά τον βουλευτή, θα πρέπει να αποτυπώνεται και στο σύστημα διορισμών στην εκπαίδευση.

Τα ερωτήματα προς το Υπουργείο Παιδείας

Στο πλαίσιο αυτό, τίθενται τρία βασικά ερωτήματα προς την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας. Πρώτον, εάν υπάρχει πρόθεση αύξησης των μορίων για κάθε παιδί, ώστε η απόκτηση παιδιών να αποτελέσει ουσιαστικό κίνητρο για τους νέους εκπαιδευτικούς.

Δεύτερον, εάν εξετάζεται η επαναφορά των κατά προτεραιότητα διορισμών για πολύτεκνους εκπαιδευτικούς με τέσσερα ή περισσότερα παιδιά. Τρίτον, εάν έχει πραγματοποιηθεί ειδική μελέτη για τις δημογραφικές επιπτώσεις της κατάργησης των σχετικών ρυθμίσεων και ποιες πρωτοβουλίες σχεδιάζονται βάσει των ενδεχόμενων συμπερασμάτων.

Η παρέμβαση επαναφέρει στο προσκήνιο τη συζήτηση για τη σύνδεση της εκπαιδευτικής πολιτικής με τη δημογραφική στρατηγική της χώρας, καθώς και για τον ρόλο των κοινωνικών κριτηρίων στο σύστημα διορισμών των εκπαιδευτικών.

Δείτε