Έχουν και τα βιβλία τις δικές τους ιστορίες…

Έχουν και τα βιβλία τις δικές τους ιστορίες…

Όχι, τα βιβλία δεν έχουν μόνο ιστορίες – πολλές ιστορίες… – έχουν και προϊστορία! Είναι όλο το προηγούμενο στάδιο της κυοφορίας τους, από την στιγμή έμπνευσης του συγγραφέα και απ’ όλη τη σχετική επεξεργασία μέχρι να πάρει την τελική μορφή. {ad} Του Νίκου Τσούλια Πνευματική δημιουργία είναι κυρίως το βιβλίο και η σύλληψή του και η […]
Σχέσεις μαθητών και καθηγητών

Σχέσεις μαθητών και καθηγητών

Το σχολείο ανά τους χρόνους και τις εποχές έχει αλλάξει κατά πολύ, και ειδικά στις σχέσεις μεταξύ των μαθητών και των καθηγητών. Οι σχέσεις τους στο παρελθόν ήταν απρόσωπες και έως ένα μεγάλο σημείο ο καθηγητής ήταν η αυθεντία του σχολείου, ήταν ένας καθηγητής ο οποίος δεν δεχόταν διορθώσεις ούτε αντιρρήσεις και όταν έβλεπε ότι […]
Οι ανάγκες των παιδιών δεν καλύπτονται με υποκατάστατα

Οι ανάγκες των παιδιών δεν καλύπτονται με υποκατάστατα

Όσοι είναι εκπαιδευτικοί τη σημερινή εποχή σίγουρα θα έχουν διαπιστώσει την αυξημένη ανάγκη που έχουν τα παιδιά να μιλάνε για πράγματα που αφορούν το μικρόκοσμό τους. Ακόμα και κατά τη διάρκεια του μαθήματος, πολλά παιδιά παίρνουν τον λόγο, παρεκκλίνουν εντελώς από το μάθημα και αρχίζουν να αφηγούνται «προσωπικές ιστορίες»  με πάθος. Επιμέλεια Δημήτρης Τσιριγώτης. Φυσικός […]

Η κριτική σκέψη και η ανάπτυξή της

Η κριτική σκέψη είναι η ικανότητα να μπορείς να σκέφτεσαι και να μπορείς να κρίνεις.  Δεν είναι έμφυτη αλλά καλλιεργείται. Για να επιτευχθεί αυτό πρέπει οι μαθητές να εκτίθενται σε καταστάσεις που τους υποχρεώνουν να σκέφτονται και να κρίνουν. Ο Dewey που θεωρείται ο πατέρας της κριτικής σκέψης, υποστηρίζει ότι  είναι το αντίθετο της παθητικής […]
Οι εκπαιδευτικοί είναι παιδαγωγοί, όχι παιδονόμοι

Οι εκπαιδευτικοί είναι παιδαγωγοί, όχι παιδονόμοι

Τα αντανακλαστικά της ελληνικής κοινωνίας όσον αφορά το βίντεο με την φραστική επίθεση του μαθητή του ΕΠΑΛ στην καθηγήτριά του που βγήκε, ως δια μαγείας, στο φως της δημοσιότητας είναι μεν αυτόματα αλλά κατά κύριο λόγο συντηρητικά. Ο νοικοκυραίος μέσα μας για να διώξει μακριά τους «δαίμονές» του γίνεται, ηθελημένα ή αθέλητα, ο ίδιος «δαίμονας». […]
Μια κανονική μέρα ενός «τεμπέλη» δασκάλου

Μια κανονική μέρα ενός «τεμπέλη» δασκάλου

Από πολλούς ακούστηκε τις τελευταίες μέρες σε διάφορες εκδοχές το «οι τεμπέληδες Δάσκαλοι». Ας δούμε, λοιπόν, μια μέρα ενός «τεμπέλη» Δάσκαλου! {ad} Στέλιος Παλαρμάς, Γραμματέας Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Πάτρας Εκλεγμένος με το ψηφοδέλτιο της Αγωνιστικής Συσπείρωσης Εκπαιδευτικών Ξεκινάει στις 8.15 και έχει μπροστά του το πρώτο δίωρο, εκεί τα δίνει όλα γιατί εκεί τα […]
Γιατί τα χαρισματικά παιδιά δεν χαίρουν της δημόσιας φροντίδας στην Ελλάδα

Γιατί τα χαρισματικά παιδιά δεν χαίρουν της δημόσιας φροντίδας στην Ελλάδα

Μπορεί η φύση να τα προίκισε με επιπλέον πνευματικά χαρίσματα, η δημόσια παιδεία όμως στην Ελλάδα, δεν φαίνεται διατεθειμένη να τα «φροντίσει», αλλά και να αξιοποιήσει τις δυνατότητές τους. Τα χαρισματικά παιδιά στην Ελλάδα υπάρχει κίνδυνος, σύμφωνα με τους ειδικούς, να χαρακτηριστούν ακόμα και ως παιδιά με προβληματικές συμπεριφορές, εάν δεν διαγνωστούν άμεσα οι ικανότητές […]
Συγκρούσεις μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών

Συγκρούσεις μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών

Δεν υπάρχει εκπαιδευτικός ο οποίος στην προσωπική σταδιοδρομία δεν θα έχει σύγκρουση με κάποιο μαθητή του ή με κάποια μαθήτριά του. Ακόμα και οι επαναλαμβανόμενες παρατηρήσεις του σε κάποιον / κάποια αποτελεί μορφή σύγκρουσης, έστω και υπόγειας ή και ανεκδήλωτης. {ad} Του Νίκου Τσούλια Ο χειρισμός των συγκρούσεων εκ μέρους του εκπαιδευτικού οφείλει – κατά τη […]
Γιατί καμία μαθησιακή δυσκολία δεν σημαίνει ακαδημαϊκή αποτυχία

Γιατί καμία μαθησιακή δυσκολία δεν σημαίνει ακαδημαϊκή αποτυχία

Το 15% των μαθητών πάσχει από ειδική μαθησιακή δυσκολία στο γραπτό λόγο, ή αλλιώς δυσγραφία όπως λεγόταν παλαιότερα, με τα αγόρια να υπερτερούν σε ποσοστό ένα αγόρι προς πέντε κορίτσια, όπως άλλωστε σε όλες τις μαθησιακές δυσκολίες που είναι γένους αρσενικού. Όπως αναφέρει στο Πρακτορείο Fm και στην εκπομπή της Τάνιας Η. Μαντουβάλου «104,9 ΜΥΣΤΙΚΑ […]

Γιορτάζουν τα παιδιά τα Χριστούγεννα;Πρακτικές προτάσεις παιδαγωγίας για την περίοδο των εορτών

Τα Χριστούγεννα είναι ο ερχομός της ελπίδας που έχει πρόσωπο. Είναι  η συνάντηση με το πρόσωπο του Χριστού που γίνεται άνθρωπος, για να γίνει ο άνθρωπος, Θεός. {ad} Ταμπουρέας Νικόλαος  Εκπαιδευτικός, παιδαγωγικός σύμβουλος. Η βασική αυτή θεολογική αλήθεια που εμπεριέχεται στο νόημα της εορτής των Χριστουγέννων πρέπει να προσαρμόζεται στην ηλικία των παιδιών, ώστε να […]
Οι ιδανικές συνθήκες μάθησης για τα παιδιά

Οι ιδανικές συνθήκες μάθησης για τα παιδιά

Σήμερα, το Κέντρο Ξένης Γλώσσας προσφέρει το ιδανικό περιβάλλον μάθησης για τα παιδιά μέσα από τα τρία βασικά στοιχεία που οδηγούν το παιδί να μαθαίνει αποτελεσματικά: α) τον ικανό δάσκαλο, β) την οργανωμένη μεθοδολογία και γ) το κοινωνικό περιβάλλον των συμμαθητών που εμπνέει, ενθουσιάζει το παιδί και διδάσκει αυτοδιαχείριση και κοινωνικές δεξιότητες {ad} Αγνή Μαριακάκη, […]
Ο άγνωστος αυτισμός και το μεγάλο στοίχημα

Ο άγνωστος αυτισμός και το μεγάλο στοίχημα

Ο αυτισμός είναι μια λέξη που μέσα της περικλείει τόσα πολλά! Υψηλά λειτουργικός, μέτριος, χαμηλά στο φάσμα, χωρίς λεκτική επικοινωνία, με επιλεκτική αλαλία, με συνοσηρότητα (νοητική υστέρηση και επιληψία). {ad} Λευτάκη Μαρία, Κοινωνική Λειτουργός Αντιπρόεδρος του Πανελληνίου Συλλόγου Γονέων Κηδεμόνων και Φίλων παιδιών με Αυτισμό και Ειδικές Ανάγκες Αυτιστικοί που φοιτούν στα ειδικά σχολεία ή […]
Το διαστελλόμενο χάσμα μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών

Το διαστελλόμενο χάσμα μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών

Η δουλειά μας είναι να διδάσκουμε τους μαθητές που έχουμε. Όχι εκείνους που θα θέλαμε να έχουμε. Ούτε εκείνους που κάποτε είχαμε. Μόνο αυτούς που έχουμε αυτή τη στιγμή. Όλους όμως αυτούς. (Kevin Maxwell –Αμερικανός παιδαγωγός) {ad} Δημήτρης Τσιριγώτης. Φυσικός Στη σύγχρονη εποχή θεωρώ ότι το μεγαλύτερο δίλημμα που μπορεί να αντιμετωπίσει ένας εκπαιδευτικός είναι […]
Η γνώση της ξένης γλώσσας αναλλοίωτη περιουσία για τα παιδιά μας

Η γνώση της ξένης γλώσσας αναλλοίωτη περιουσία για τα παιδιά μας

Οι εποχές διαβαίνουν, τα ενδιαφέροντα αλλάζουν, και συνεχώς νέες ανάγκες γεννιούνται με κάθε καινοτόμες προτεραιότητες που ξεπροβάλουν ασταμάτητα στις σύγχρονες κοινωνίες μας. {ad} Γεώργιος Ζηκόπουλος, Πρόεδρος Π.Σ.Κ.Ι.Ξ.Γ. Η ανάγκη όμως της γνώσης της ξένης γλώσσας έχει παραμείνει αναλλοίωτη στο διάβα των καιρών, μόνο που από προσόν όπως εννοείτο στο παρελθόν, έχει μετατραπεί σε απολύτως απαραίτητο […]

Το παιχνίδι της μάθησης, τρόπος ζωής!

Υπόθεση ζωής, αξία ζωής, τρόπος ζωής είναι η μάθηση. Διαφοροποιητικό στοιχείο του ανθρώπου από το υπόλοιπο ζωικό βασίλειο είναι η μάθηση, γιατί η ίδια η ζωή μας είναι μια διαρκής λειτουργία μάθησης. Ο άνθρωπος δεν μπορεί να ζήσει χωρίς να αναζητά, χωρίς να δημιουργεί, χωρίς να μαθαίνει και να ξαναμαθαίνει μέχρι να τελειώσει το ταξίδι […]

Εξετάσεις γλωσσομάθειας και μαθησιακές διαφορές

Aυτή τη στιγμή υπάρχουν στην Ελλάδα πάνω από 13 φορείς που διοργανώνουν εξετάσεις γλωσσομάθειας στην Αγγλική γλώσσα, καθιστώντας την επιλογή του καταλληλότερου φορέα όλο και πιο πολύπλοκη υπόθεση. {ad} Εκπαιδευτικός, Ψυχολόγος, Ειδική Παιδαγωγός, Διδάκτωρ Παντείου Πανεπιστημίου – Εκπαιδευτική Κοινωνική Πολιτική Πολλοί γονείς και μαθητές δυσκολεύονται να πάρουν μια σωστή απόφαση ή παίρνουν τη λάθος απόφαση […]
Τι πρέπει να ξέρετε για να βοηθήσετε και να ενθαρρύνετε τα παιδιά σας στην εκμάθηση της ξένης γλώσσας

Τι πρέπει να ξέρετε για να βοηθήσετε και να ενθαρρύνετε τα παιδιά σας στην εκμάθηση της ξένης γλώσσας

Οδηγίες υποστήριξης για γονείς {ad} Αγνή Μαριακάκη Ψυχολόγος – Ερευνήτρια Μελέτη στο σπίτι Σταθερή ώρα μελέτης: καλό είναι το παιδί να έχει μια σταθερή ώρα μελέτης των μαθημάτων του, και να υπάρχει, όσο το δυνατόν, πρόγραμμα μελέτης στο σπίτι. Καθαρό γραφείο: μην διακοσμείτε και μη φορτώνετε με παιχνίδια το χώρο εργασίας, καθώς αποσπούν την προσοχή […]
Η επιλογή βιβλίων για διάβασμα είναι πολύ σοβαρή υπόθεση!

Η επιλογή βιβλίων για διάβασμα είναι πολύ σοβαρή υπόθεση!

Γιατί, υπάρχουν βιβλία και βιβλία… {ad} Του Νίκου Τσούλια   Ναι, υπάρχουν βιβλία και βιβλία, όπως υπάρχουν άνθρωποι και άνθρωποι. Το γενικό όνομα για ένα αντικείμενο αλλά και για μια ιδέα δεν έχει ποτέ μονοσήμαντο περιεχόμενο και νόημα. Ένα ολόκληρο πολυσύνθετο φάσμα αξιών και θεωριών, αντιλήψεων και πρακτικών αποκαλύπτει κάθε ονοματοδοσία. Υπάρχουν, λοιπόν, βιβλία σχολικά, «θεσμικά», […]
Τάξη ή ιδιαίτερα; Γιατί η κοινωνική μάθηση ειναι καλύτερη για το παιδί;

Τάξη ή ιδιαίτερα; Γιατί η κοινωνική μάθηση ειναι καλύτερη για το παιδί;

Δοκιμασμένο πρόγραμμα σπουδών Το σχολείο ξένης γλώσσας ακολουθεί ένα αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών και μελέτης. Θα καλύψει την ύλη που πρέπει, και αν το παιδί έχει κενά ή δεν την προφταίνει αυτή την ύλη, το σχολείο θα φροντίσει να καλύψει τα κενά του. Δεν θα προσαρμοστεί το σχολείο στο ρυθμό του παιδιού, όπως κάνει το ιδιαίτερο, […]
Πώς μαθαίνει καλύτερα το παιδί την ξένη γλώσσα

Πώς μαθαίνει καλύτερα το παιδί την ξένη γλώσσα

«Το παιδί μαθαίνει καλύτερα όταν μαθαίνει σε ομαδικό περιβάλλον» {ad} Αγνή Μαριακάκη Ψυχολόγος – Ερευνήτρια Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς για να υποστηρίξουν το παιδί τους καλύτερα; Η Νέλη έχει έναν γιό, τον Νίκο, που είναι τώρα στην Πρώτη Γυμνασίου. Είναι ένα φιλότιμο παιδί, εξαιρετικά καλόκαρδο και ευαίσθητο. Επίσης ο Νίκος είναι πολύ ζωηρός, […]