Άσκηση: Γραφή με πλαστελίνη

Άσκηση: Γραφή με πλαστελίνη

Η άσκηση απευθύνεται κυρίως σε παιδιά α’ δημοτικού και βοηθά στην εκμάθηση των γραμμάτων αλλά και των συλλαβών και είναι πραγματικά πολύ απλή και ευχάριστη. Το μόνο που χρειάζεστε είναι πλαστελίνη σε διάφορα χρώματα, κατά προτίμηση πλαστελίνη που δεν κολλάει στα δάχτυλα και στο γραφείο. Ζητάτε από το παιδί να φτιάξει: – ένα γράμμα – […]
Τι κάνω όταν υποψιάζομαι ότι κάποιος μαθητής μου έχει μαθησιακές δυσκολίες/δυσλεξία;

Τι κάνω όταν υποψιάζομαι ότι κάποιος μαθητής μου έχει μαθησιακές δυσκολίες/δυσλεξία;

Σχεδόν σε κάθε σχολική τάξη υπάρχουν ένα ή περισσότερα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες. Τι πρέπει να κάνει ο εκπαιδευτικός όταν υποψιάζεται ότι κάποιος μαθητής του ίσως έχει μαθησιακή δυσκολία; (δείτε τις ενδείξεις εδώ) Το πρώτο βήμα είναι να ενημερώσει τους γονείς αναλυτικά για τις δυσκολίες που έχει το παιδί. Προσοχή όμως….ο δάσκαλος-α δεν είναι αρμόδιοι […]
Πώς οι εκπαιδευτικοί μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες

Πώς οι εκπαιδευτικοί μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες

“Οι δάσκαλοι που αγαπούν τη διδασκαλία, μαθαίνουν στα παιδιά να αγαπούν την μάθηση” Έχω αναφερθεί ξανά και ξανά σε αυτό το θέμα, προσπαθώντας κάθε φορά να δίνω περισσότερες συμβουλές και συγκεκριμένες οδηγίες για τους εκπαιδευτικούς. Ο λόγος που επανέρχομαι είναι ένας: Βλέπω πόσο λάθος συμπεριφέρονται οι εκπαιδευτικοί- ΟΧΙ ΟΛΟΙ, το τονίζω για να μην παρεξηγηθώ- […]
Ενδείξεις μαθησιακών δυσκολιών σε μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Ενδείξεις μαθησιακών δυσκολιών σε μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Κάποιες από τις πιο συνηθισμένες ενδείξεις ύπαρξης μαθησιακών δυσκολιών σε παιδιά της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι οι εξής: 1. Ανάγνωση Ο μαθητής αποφεύγει να διαβάσει. Συχνά διαβάζει λάθος τις λέξεις, ή αντικαθιστά λέξεις με άλλες παρόμοιες. Χάνει τη σειρά μέσα στο κείμενο, παραλείπει ολόκληρες γραμμές, ακόμα και παραγράφους! Διαβάζει λάθος τις πληροφορίες της άσκησης. 2. Γραφή […]
Η δυσλεξία στην σχολική τάξη

Η δυσλεξία στην σχολική τάξη

Όπως έχω ξαναγράψει, η καλύτερη μέθοδος διδασκαλίας των παιδιών με δυσλεξία είναι η πολυαισθητηριακή μέθοδος – που συνδυάζει εικόνες, αφή, ήχους και οπτικά ερεθίσματα, καθώς και την ενεργή συμμετοχή του μαθητή. Ωστόσο κάτι τέτοιο στις σχολικές τάξεις με τα 25 και βάλε παιδιά αλλά και με εκπαιδευτικούς συχνά άπειρους σε θέματα δυσλεξίας είναι δύσκολο έως […]
Μαθηματικά και δυσλεξία: δυσκολίες και τρόποι αντιμετώπισης

Μαθηματικά και δυσλεξία: δυσκολίες και τρόποι αντιμετώπισης

Ένα σημαντικό ποσοστό των παιδιών με δυσλεξία έχουν δυσκολίες και στα μαθηματικά. Μπορεί όμως να συμβαίνει και το εντελώς αντίθετο, δηλαδή να έχουν ιδιαίτερη έφεση στα μαθηματικά ενώ παρουσιάζουν μαθησιακές δυσκολίες όσον αφορά την γραφή και ανάγνωση. Τι δυσκολεύει συνήθως ένα δυσλεξικό μαθητή στα μαθηματικά; – Διαβάζει λάθος τις οδηγίες της άσκησης ή του προβλήματος, […]
Νομοθεσία για τις εξετάσεις και την αξιολόγηση των μαθητών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση ( του Α. Κουτσονικόλα )

Νομοθεσία για τις εξετάσεις και την αξιολόγηση των μαθητών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση ( του Α. Κουτσονικόλα )

Δείτε τη νομοθεσία από τον Αθανάσιο Κουτσονικόλα ( blogs.sch.gr ) για την αξιολόγηση των μαθητών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Περιλαμβάνονται όλοι οι νόμοι, με τις τροποποιήσεις τους, σε αύξουσα σειρά ως προς την ημερομηνία δημοσίευσής τους. Επιλέγοντας το σύνδεσμο, μπορείτε να ανοίξετε το αρχείο με τον αντίστοιχο νόμο ή να τον κατεβάσετε στο υπολογιστή σας (από […]
Ασκήσεις για βελτίωση στην ανάγνωση και κατανόηση κειμένου

Ασκήσεις για βελτίωση στην ανάγνωση και κατανόηση κειμένου

Μια δυσκολία, που μερικές φορές ταλαιπωρεί τα παιδιά, είναι η ελλιπής ή μηδαμινή κατανόηση των κειμένων των σχολικών αλλά και εξωσχολικών βιβλίων, με αποτέλεσμα να μισούν το διάβασμα! Οι ακόλουθες ασκήσεις βοηθούν στην κατανόηση κειμένων και μπορούν να γίνουν σε όλα τα παιδιά αρκεί να προσαρμοστούν ανάλογα με την ηλικία και το αναγνωστικό επίπεδο κάθε […]
“Τρεις τύποι γονέων παιδιών με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες”

“Τρεις τύποι γονέων παιδιών με Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες”

του Νίκου Μητρούση Οι Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες είναι ένα σημάδι έλλειψης αντιστοιχίας μεταξύ των ακαδημαϊκών απαιτήσεων μάθησης (εκμάθηση, ταχύτητα εκμάθησης, στρατηγικές εκμάθησης, κ.λπ.) και των ατομικών δυνατοτήτων του παιδιού.
Ψηφιακή τεχνολογία και Μαθησιακές Δυσκολίες (  του Νίκου Μητρούση )

Ψηφιακή τεχνολογία και Μαθησιακές Δυσκολίες ( του Νίκου Μητρούση )

του Νίκου Μητρούση “Η ψηφιακή τεχνολογία και επικοινωνία (σύγχρονη και ασύγχρονη) μπορεί να γίνει το δεκανίκι μας τόσο κατά την παράδοση του μαθήματος στο σχολείο, όσο και κατά την επανάληψή του στο σπίτι.
Tο άγχος των εξετάσεων στα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες

Tο άγχος των εξετάσεων στα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες

Γράφει η Ειρήνη Χατζηαναγνώστου, Ψυχολόγος- ΨυχοθεραπεύτριαΜε βάση το άρθρο 27 του Προεδρικού Διατάγματος με θέμα την «Αξιολόγηση των μαθητών του Ενιαίου Λυκείου», οι μαθητές με δυσλεξία εξετάζονται προφορικά στα ίδια θέματα με τους μαθητές στης τάξης στην οποία ανήκουν.
Ανάγνωση Γραφή Ορθογραφία Μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες στην Αγγλική (22+23/6)

Ανάγνωση Γραφή Ορθογραφία Μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες στην Αγγλική (22+23/6)

Ανάγνωση Γραφή Ορθογραφία Μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες στην Αγγλική – Από την θεωρία στην πράξη ΔΗΛΩΣΤΕ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΕΓΚΑΙΡΑ ! Κινητό: 694 4343264 E-mail: [email protected] ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΜΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΟΤΟΜΕΩΝ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ ΑΘΗΝΑ, 22 και 23 ΙΟΥΝΙΟΥ 2013, ώρα 10.30 – 15.
Οδηγός προφορικής εξέτασης στις πανελλήνιες εξετάσεις

Οδηγός προφορικής εξέτασης στις πανελλήνιες εξετάσεις

Με εγκύκλιο που αναρτήθηκε στο «Διαύγεια» το Υπουργείο Παιδείας και η αρμόδια διεύθυνση οργάνωσης-διεξαγωγής εξετάσεων γνωστοποιούν στους εξεταστές τις βασικές πτυχές του τρόπου της προφορικής εξέτασης των μαθητών- αποφοίτων για να εξασφαλιστεί η όσο το δυνατόν μεγαλύτερη αντικειμενικότητα. Κρίνουμε σκόπιμο να αναφέρουμε βασικά σημεία που καλό είναι να τα γνωρίζουν και οι μαθητές άλλα και […]
Ασκήσεις γραφής, περιγραφής, προφορικής έκφρασης με εικόνες

Ασκήσεις γραφής, περιγραφής, προφορικής έκφρασης με εικόνες

Οι ασκήσεις απευθύνονται σε παιδιά δημοτικού χωρίς ή με μαθησιακές δυσκολίες. Τα υλικά που θα χρειαστείτε είναι πολύ απλά. Καταρχήν κενά χαρτιά ή τετράδιο, κόλλα και φωτογραφίες από περιοδικά! π.χ. πρόσωπα, ρούχα, φρούτα, δωμάτια, τοπία και οτιδήποτε άλλο ενδιαφέρον και κατάλληλο για την ηλικία του παιδιού ή εκτυπώστε φωτογραφίες από το διαδίκτυο. Έπειτα μπορείτε να […]
“Οι επιπτώσεις των μαθησιακών δυσκολιών στη ψυχολογία των παιδιών της Μέσης Εκπαίδευσης”, 6/4/2013

“Οι επιπτώσεις των μαθησιακών δυσκολιών στη ψυχολογία των παιδιών της Μέσης Εκπαίδευσης”, 6/4/2013

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΕΝΩΤΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Δ.Ε. ΒΟΙΩΤΙΑΣ Πρόσκληση Σας προσκαλούμε στην εκδήλωση – συζήτηση που συνδιοργανώνουμε με την Περιφερειακή Ενότητα Βοιωτίας το Σάββατο 6 Απριλίου 2013 – ώρα 11 π.μ. στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του Διοικητηρίου Βοιωτίας (Φίλωνος 35-39) – Λιβαδειά Θέμα: “Οι επιπτώσεις των μαθησιακών δυσκολιών στη ψυχολογία των παιδιών της Μέσης Εκπαίδευσης” […]
Κατανοώντας τα προβλήματα μαθηματικών

Κατανοώντας τα προβλήματα μαθηματικών

Τα περισσότερα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες δυσκολεύονται από αρκετά έως πολύ στα προβλήματα μαθηματικών. Βλέπω παιδιά που σαστίζουν στη θέα του προβλήματος και παραιτούνται πριν καν προσπαθήσουν λέγοντας…..”δεν καταλαβαίνω τίποτα”! Τι κάνουμε λοιπόν; Προσπαθούμε να απλοποιήσουμε το πρόβλημα με τους εξής τρόπους: Ως παράδειγμα θα χρησιμοποιήσω ένα απλό προβληματάκι : Λέει το πρόβλημα: Το κουτί […]