Η Αξιολόγηση ως Απαραίτητο Στοιχείο της Εκπαιδευτικής Διαδικασίας
Η επιστημονική διαδικασία σχεδίασης εκπαιδευτικών προγραμμάτων δίνει ιδιαίτερη έμφαση στην ανάγκη να γίνει αντιληπτή η διαφορά της έννοιας «εκπαιδευτικό πρόγραμμα» που τη χρησιμοποιούμε προκειμένου να αναφερθούμε στο περιεχόμενο -την ύλη ενός μαθήματος- από την έν¬νοια «εκπαιδευτικό πρόγραμμα» που τη χρησιμοποιούμε για να αναφερ¬θούμε στη συνολική εκπαιδευτική διαδικασία. Με τη δεύτερη αυτή έν¬νοια, «οργάνωση εκπαιδευτικού προγράμματος» […]