Παχυσαρκία και κατάθλιψη, παράγοντες της ημερήσιας υπνηλίας

Πίσω από την υπερβολική ημερήσια υπνηλία δεν κρύβεται μόνο η έλλειψη ύπνου αλλά παράγοντες όπως η παχυσαρκία και η κατάθλιψη που παίζουν σημαντικό ρόλο, επισημαίνουν ερευνητές του Penn State College of Medicine. Η παχυσαρκία και η αύξηση του σωματικού βάρους ήταν προβλέψιμοι παράγοντες για την εκδήλωση υπνηλίας κατά την διάρκεια της ημέρας ενώ η απώλεια […]

12.056 οι προσλήψεις αναπληρωτών στην Π.Ε., όλων των ειδικοτήτων, από τους πίνακες Γενικής και Ειδικής Αγωγής μέχρι και 12-5-2015

12.056 οι προσλήψεις αναπληρωτών στην Π.Ε., όλων των ειδικοτήτων, από τους πίνακες Γενικής και Ειδικής Αγωγής μέχρι και 12-5-2015 Συναδέλφισσες , συνάδελφοι Οι συνολικές προσλήψεις αναπληρωτών στην ΠΕ ανέρχονται, μέχρι σήμερα, στις 12.056. Εξ αυτών οι 11.858 είναι πλήρους ωραρίου και οι 198 μειωμένου. Σας κοινοποιώ τους σχετικούς αναλυτικούς πίνακες προσλήψεων αναπληρωτών για την Π.Ε. […]
Διευκρινήσεις για την αναγνώριση μεταπτυχιακού Ειδικής Αγωγής

Διευκρινήσεις για την αναγνώριση μεταπτυχιακού Ειδικής Αγωγής

παντώντας σε ερωτήματά σας, σας ενημερώνουμε ότι ‘όσοι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί έχουν καταθέσει μεταπτυχιακό ή διδακτορικό τίτλο που αποτέλεσε προσόν πρόσληψης, ΔΕΝ χρειάζεται να κάνουν αιτήσεις στα κατά τόπους ΠΥΣΠΕ για τη συνάφειά τους. Η συνάφεια έχει δοθεί ήδη από το Υπουργείο και για το λόγο αυτό και προσελήφθησαν ως ΠΕ 70,50 ή ΠΕ 60,50 κλπ. […]
Προτάσεις για την Ειδική Αγωγή στο Νομοσχέδιο για τα Στελέχη Εκπαίδευσης

Προτάσεις για την Ειδική Αγωγή στο Νομοσχέδιο για τα Στελέχη Εκπαίδευσης

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ -Π.Ε.Σ.Ε.Α.- Αρ. Απόφ.: 1482/1999 Πρωτοδικείου Αθηνών Γούναρη 21 – 23, 18531 Πειραιάς Τηλ.: 2651048830, 2104535235, 2105731768, 2104954478, 2441020773, 6977244295, 6932942156, 6944126716, 6977743862, 6974706370, 6932046005 [email protected]://www.pesea.gr Πειραιάς, 4 Μαΐου 2015 Αριθ. Πρωτ.: 39 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Το Διοικητικό Συμβούλιο του Πανελλήνιου Επιστημονικού Συλλόγου Ειδικής Αγωγής-Π.Ε.Σ.Ε.Α. θεωρεί το Νομοσχέδιο του ΥΠΟΠΑΙΘ με τίτλο: […]
Προτεραιότητα η Ειδική Αγωγή στις προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών

Προτεραιότητα η Ειδική Αγωγή στις προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών

Προτεραιότητα η Ειδική Αγωγή στις προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών Προτεραιότητα στις προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών για τα σχολεία της Ειδικής Αγωγής προανήγγειλε ο αναπληρωτής υπουργός Παιδείας, Τάσος Κουράκης, καθώς το 90% των δασκάλων και καθηγητών που υπηρετούν σε αυτά είναι αναπληρωτές. Ο κ. Κουράκης παραδέχθηκε ότι οι πιστώσεις που θα λάβει το υπουργείο Παιδείας για μόνιμους διορισμούς […]
Διεξαγωγή έρευνας για την Παράλληλη Στήριξη

Διεξαγωγή έρευνας για την Παράλληλη Στήριξη

Έγγραφο 53685/Δ3/1-4-2015 του Υπουργείου Παιδείας Θέμα: «Παράλληλη στήριξη- Συνδιδασκαλία σε σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: Ο τρόπος εφαρμογής της παράλληλης σε σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: Αντιλήψεις των εκπαιδευτικών (γενικής και ειδικής αγωγής) αλλά και των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που συμμετέχουν σε τάξεις παράλληλης στήριξης». Η έρευνα αυτή έχει ως σκοπό αφενός τη διερεύνηση του τρόπου […]
Οι αναφορές για την ειδική εκπαίδευση στο πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία

Οι αναφορές για την ειδική εκπαίδευση στο πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία

Σε περιβάλλον «δημιουργικής ασάφειας» κινούνται στο πολυνομοσχέδιο για την Παιδεία οι αναφορές για την ειδική εκπαίδευση. Οι συντάκτες του υιοθέτησαν βασικά σημεία και άρθρα (ή τουλάχιστον δεν αμφισβητούν τη γενική λογική ) του σχεδίου νόμου για την ειδική εκπαίδευση του Λοβέρδου (αυτού δηλ. που ζητούσαν να αποσυρθεί), φροντίζοντας να «κρύψουν πίσω από τις λέξεις» τους […]
Αυξάνονται οι μεταθέσεις των εκπαιδευτικών- Τον Ιούνιο οι ανακοινώσεις

Αυξάνονται οι μεταθέσεις των εκπαιδευτικών- Τον Ιούνιο οι ανακοινώσεις

Στις αρχές του Ιουνίου αναμένεται να ανακοινωθούν οι μεταθέσεις των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης… Τις πρώτες ημέρες του Ιουνίου αναμένεαι να ανακοινωθούν οι μεταθέσεις των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. …συνεδρίαση πραγματοποίησαν τα Κεντρικά Υπηρεσιακά Συμβούλια, τα οποία εξέτασαν όλα τα διαδικαστικά και τα προκαταρκτικά των μεταθέσεων, όπως αμφισβητούμενες αιτήσεις, ένταξη σε ειδικές […]
Για ποιους εκπαιδευτικούς μετρούν τα μεταπτυχιακά για μισθολογική εξέλιξη

Για ποιους εκπαιδευτικούς μετρούν τα μεταπτυχιακά για μισθολογική εξέλιξη

Για τους εκπαιδευτικούς των κλάδων ΠΕ70-Δασκάλων, ΠΕ60 – Νηπιαγωγών και ΠΕ Καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, που προσλαμβάνονται σε δομές Ειδικής Αγωγής από τους πίνακες της Γενικής Εκπαίδευσης, δεν τίθεται ζήτημα προσμέτρησης των εν λόγω ακαδημαϊκών προσόντων για μισθολογική εξέλιξη, δεδομένου ότι αυτά δεν αποτελούν τυπικά προσόντα πρόσληψης ή και ένταξης στους οικείους πίνακες. Τα παραπάνω αναφέρονται […]
Τι προβλέπει το νομοσχέδιο για κατόχους μεταπτυχιακών Ειδικής Αγωγής

Τι προβλέπει το νομοσχέδιο για κατόχους μεταπτυχιακών Ειδικής Αγωγής

Τη συγκρότηση επιτροπής που θα εξετάζει και θα αναγνωρίζει τη συνάφεια των μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών και των διδακτορικών διπλωμάτων με την Ειδική Εκπαίδευση προβλέπεται στο πολυνομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας ενώ κάτι αντίστοιχο προβλέπονταν και στο σχέδιο νόμου του πρώην υπουργού Παιδείας Ανδρέα Λοβέρδου. Συγκεκριμένα στο άρθρο 47 παράγραφος 14 αναφέρεται ότι με απόφαση του Υπουργού […]
Τι γίνεται όταν φοιτούν μαθητές με αναπηρία

Τι γίνεται όταν φοιτούν μαθητές με αναπηρία

Πολλές ρυθμίσεις του σχεδίου νόμου για την Ειδική Εκπαίδευση που είχε δοθεί στη διαβούλευση από τον πρώην υπουργό Παιδείας Ανδρέα Λοβέρδο περιλαμβάνονται στο πολυνομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας. Συγκεκριμένα υιοθετείται η αυστηροποίηση των προϋποθέσεων μείωσης των μαθητών ανά τμήμα καθώς εφαρμόζεται υπό όρους μόνο στις περιπτώσεις μαθητών με διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές (φάσμα αυτισμού), ψυχικές διαταραχές, πολλαπλές […]

16-04-15 Εισαγωγικές δηλώσεις του ΥΠΟΠΑΙΘ Αριστείδη Μπαλτά κατά την παρουσίαση του Πολυνομοσχεδίου για την Παιδεία

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Εισαγωγικές δηλώσεις του ΥΠΟΠΑΙΘ Αριστείδη Μπαλτά κατά την παρουσίαση του Πολυνομοσχεδίου για την Παιδεία. Με την κοινή παρουσία μας εδώ –ο Υπουργός, οι Αναπληρωτές Υπουργοί και ο Υφυπουργός- θέλουμε να δηλώσουμε τη συλλογική λειτουργία του Υπουργείου Πολιτισμού Παιδείας και Θρησκευμάτων. Με τη συστηματική συνεργασία μας κάθε εβδομάδα πιστεύουμε σε αυτή τη συλλογικότητα, όχι […]
Γιατί το σύστημα προσλήψεων θα πρέπει να είναι πολυκριτηριακό

Γιατί το σύστημα προσλήψεων θα πρέπει να είναι πολυκριτηριακό

Γράφει μια αναπληρώτρια εκπαιδευτικός Είμαι εδώ και 7 χρόνια αναπληρώτρια φιλόλογος στην Ειδική Αγωγή στην Β/θμια Εκπαίδευση. Σήμερα είδα ένα άρθρο ότι το Υπουργείο εξετάζει οι διορισμοί να γίνονται μέσω ΑΣΕΠ μόνο. Κύριε Κουράκη πρέπει να λάβετε υπ΄ όψιν κι όλους εμάς τους αναπληρωτές (με προϋπηρεσία) που δουλεύουμε χρόνια οργώνοντας όλη την Ελλάδα. Επίσης στην […]
Το διεκδικητικό πλαίσιο ΔΟΕ για δασκάλους, νηπιαγωγούς, ειδική αγωγή, οικονομικά, επιμόρφωση

Το διεκδικητικό πλαίσιο ΔΟΕ για δασκάλους, νηπιαγωγούς, ειδική αγωγή, οικονομικά, επιμόρφωση

ΠΡΟΣΩΡΙΝΗ ΗΜΕΡΗΣΙΑ ΔΙΑΤΑΞΗ 84ης Γενικής Συνέλευσης 21 – 24 Ιουνίου 2015 Η αδιέξοδη πολιτική που από το 2010, με πρόσχημα τη σωτηρία της χώρας, εφαρμόζουν οι ελληνικές κυβερνήσεις κατ’ εντολή των θεσμών (Δ.Ν.Τ., Ε.Κ.Τ., Ε.Ε.), έχει δημιουργήσει συνθήκες απελπισίας για τους εργαζόμενους. Τα λογιστικά εφευρήματα, επικοινωνιακού χαρακτήρα κι επικίνδυνα διαστρεβλωτικά, ηχούν κωμικοτραγικά στα αυτιά των […]
07-04-15 Μεταθέσεις Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) σε Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Σ.Μ.Ε.Α.Ε. …

07-04-15 Μεταθέσεις Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) σε Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Σ.Μ.Ε.Α.Ε. …

Δελτίο Τύπου Μεταθέσεις Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) σε Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Σ.Μ.Ε.Α.Ε.) και Κέντρα Διαφοροδιάγνωσης, Διάγνωσης και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Δ.Υ.) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε., σχολικού έτους 2015-2016 Από το Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνονται οι μεταθέσεις Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. και ΚΕ.Δ.Δ.Υ. και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) […]
Ποιοτική αναβάθμιση της Ειδικής Αγωγής και των Εργαστηρίων Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης

Ποιοτική αναβάθμιση της Ειδικής Αγωγής και των Εργαστηρίων Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης

Στήριξη των Εργαστηρίων Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Από το 2010-11 δεν έχει εκδοθεί εγκύκλιος ίδρυσης Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής Η ποιοτική αναβάθμιση της ειδικής εκπαίδευσης στη χώρας μας αποτελεί στρατηγικό στόχο του Υπουργείου Παιδείας όπως προκύπτει από έγγραφο που διαβίβασε στη Βουλή ο αναπληρωτής υπουργός Τάσος Κουράκης. Σε αυτό αναφέρεται ότι το Υπουργείο σχεδιάζει τη […]
Η δυσλεξία όπως την περιγράφει Έλληνας δυσλεκτικός εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής !

Η δυσλεξία όπως την περιγράφει Έλληνας δυσλεκτικός εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής !

Η δυσλεξία όπως την περιγράφει Έλληνας δυσλεκτικός εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής ! Γεώργιος Χαρίτος Δάσκαλος ειδικής αγωγής Επιστημονικό Βήμα, του δασκάλου Αισθάνομαι την ανάγκη να σας γνωστοποιήσω θλιβερές εμπειρίες της παιδικής νου ηλικίας
Ιστοσελίδες με ΔΩΡΕΑΝ εκπαιδευτικό υλικό Ειδικής Αγωγής

Ιστοσελίδες με ΔΩΡΕΑΝ εκπαιδευτικό υλικό Ειδικής Αγωγής

Λίστα με ιστοσελίδες που διαθέτουν δωρεάν υλικό ειδικής αγωγής: – http://www.pi-schools.gr/special_education_new/index_gr.htm – http://e-yliko.gr/default.aspx – http://access.uoa.gr/ATHENA/ – http://earthlab.uoi.gr/hyperdomi/ – http://afroditathess.wix.com/eidikiagwgi – http://olagiatinergotherapeia.blogspot.gr/p/blog-page_6.html – http://www.nipio.gr – http://eva-edu.gr – http://emathima.gr – http://www.kidmedia.gr – http://www.edu-special.gr – http://www.specialeducation.gr – http://www.thrania.com – https://www.thewatsoninstitute.org – http://www.do2learn.com – http://www.educateautism.com – http://eslpages.blogspot.gr – http://www.kidzpark.com ΔΕΙΤΕ ΚΑΙ ΕΔΩ πηγή https://ergotherapeia.wordpress.com/
Πώς αντιμετωπίζουμε τις Αναγνωστικές δυσκολίες

Πώς αντιμετωπίζουμε τις Αναγνωστικές δυσκολίες

Της Ελισάβετ Σούκουλη, Φιλόλογος με ειδίκευση στην Ειδική Αγωγή – Λογοθεραπεία Η συστηματική διδασκαλία για τη μάθηση της ανάγνωσης αρχίζει τυπικά με την έναρξη φοίτησης των παιδιών στην Α’ τάξη του Δημοτικού. Τα πρώτα δείγματα που φανερώνουν ενδεχόμενες δυσκολίες στην ανάγνωση σχετίζονται με το επίπεδο φωνολογικής επίγνωσης του μαθητή, με την ικανότητά του δηλαδή να […]
Εποχή βαθμών… Μήπως κάτι δε γίνεται σωστά;

Εποχή βαθμών… Μήπως κάτι δε γίνεται σωστά;

Εποχή βαθμών… Εποχή προβλημάτων… Προσωπικά, λόγω ειδικής αγωγής έχω χρόνια να «βαθμολογήσω», αφού είναι κάτι που κυριολεκτικά απεχθάνομαι, καθώς η βαθμολογία – πιστεύω – ότι δεν συμβάλει στη μάθηση, αλλά πολλές φορές δημιουργεί και περεταίρω προβλήματα… Και επειδή φτάνουν στ΄ αυτιά μου καταγγελίες (περιοχή Μεσαράς) για τον τρόπο βαθμολόγησης κάποιων συναδέλφων μου (ευτυχώς ελαχίστων), θα […]