Τριγλυκερίδια: Πώς θα τα ρίξετε σε 24 μόλις ώρες!

Τριγλυκερίδια: Πώς θα τα ρίξετε σε 24 μόλις ώρες!

Από αρκετές μελέτες έχει φανεί ότι μια και μόνο ημέρα άσκησης είναι ικανή να μειώσει τα τριγλυκερίδια αίματος στο στάδιο νηστείας την επόμενη ημέρα. Η μείωση αυτή είναι της τάξης του 15 με 30%, μείωση δηλαδή που θα μπορούσαμε να πούμε ότι είναι κλινικά σημαντική, δεδομένου ότι τέτοια μείωση παρατηρείται μετά από τη χρήση φαρμακευτικής […]
Πρωτ. Ἰωάννου Φωτοπούλου, Ψυχοθεραπευτικοί ἀκροβατισμοί: κίνδυνος γιά τήν ψυχική καί πνευματική ἰσορροπία τῶν χριστιανῶν

Πρωτ. Ἰωάννου Φωτοπούλου, Ψυχοθεραπευτικοί ἀκροβατισμοί: κίνδυνος γιά τήν ψυχική καί πνευματική ἰσορροπία τῶν χριστιανῶν

Ψυχοθεραπευτικοί ἀκροβατισμοί: κίνδυνος γιά τήν ψυχική καί πνευματική ἰσορροπία τῶν χριστιανῶν Πρωτ. Ἰωάννου Φωτοπούλου Ι. Ἀστραπιαία ἐξάπλωση τῆς ψυχοθεραπείας Νομίζω εἶναι ἐντυπωσιακό καί λυπηρό τό γεγονός ὅτι ὅλο καί περισσότεροι χριστιανοί καταφεύγουν γιά προσωπική, συζυγική καί οἰκογεν ειακή βοήθεια σέ «εἰδικούς» δηλ. σέ ψυχολόγους, ψυχαναλυτές καί ψυχοθεραπευτές. Ἀπό τήν ἴδια νοοτροπία κινούμενοι, πολλοί κληρικοί καλοῦν […]
«Τῆς   μετανοίας  ἄνοιξον  τάς  πύλας…»

«Τῆς μετανοίας ἄνοιξον τάς πύλας…»

«οὐ γὰρ ἀπέστειλεν ὁ Θεὸς τὸν υἱὸν αὐτοῦ εἰς τὸν κόσμον ἵνα κρίνῃ τὸν κόσμον, ἀλλ’ ἵνα σωθῇ ὁ κόσμος δι’ αὐτοῦ. ὁ πιστεύων εἰς αὐτὸν οὐ… κρίνεται· ὁ δὲ μὴ πιστεύων ἤδη κέκριται, ὅτι μὴ πεπίστευκεν εἰς τὸ ὄνομα τοῦ μονογενοῦς υἱοῦ τοῦ Θεοῦ. αὕτη δέ ἐστιν ἡ κρίσις, ὅτι τὸ φῶς ἐλήλυθεν εἰς […]
«Καμπανάκι» νομιμότητας για το ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας

«Καμπανάκι» νομιμότητας για το ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας

patrisnews.com Η ξαφνική αναβολή της επίσκεψης του προέδρου του ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας, Βασίλη Τριανταφύλλου, στον Πύργο οφείλεται όντως σε… ιδιαίτερα σοβαρό λόγο, όπως πληροφορείται η εφ.«Πατρίς», καθώς ο κ.Τριανταφύλλου κλήθηκε από υψηλόβαθμα στελέχη του υπουργείου Παιδείας για να ενημερώσει σχετικά με τη λειτουργία του Συμβουλίου του ιδρύματος, το οποίο είναι ανενεργό για παραπάνω από ένα […]
Τί είναι το Τριώδιο, γιατί ονομάζεται έτσι, πότε ξεκινά και πότε ολοκληρώνεται;

Τί είναι το Τριώδιο, γιατί ονομάζεται έτσι, πότε ξεκινά και πότε ολοκληρώνεται;

Τριώδιο ονομάζεται, σύμφωνα με τους κανόνες της ορθόδοξης χριστιανικής εκκλησίας, η… κινητή περίοδος που ξεκινά την Κυριακή του Τελώνου και Φαρισαίου και τελειώνει το Μεγάλο Σάββατο. Το Τριώδιο έχει λάβει την ονομασία αυτή από το ομώνυμο εκκλησιαστικό βιβλίο, το Τριώδιο, το οποίο περιλαμβάνει τους ύμνους που ψάλλονται στις εκκλησίες κατά τη συγκεκριμένη περίοδο. Οι ύμνοι […]
Ενίσχυση του ανθρώπινου ερευνητικού δυναμικού μέσω της υλοποίησης διδακτορικής έρευνας

Ενίσχυση του ανθρώπινου ερευνητικού δυναμικού μέσω της υλοποίησης διδακτορικής έρευνας

Δημοσιεύτηκε η απόφαση του Ειδικού Γραμματέα Διαχείρισης Τομεακών Ε.Π. του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου για την ένταξη της Πράξης «Ενίσχυση του ανθρώπινου ερευνητικού δυναμικού μέσω της υλοποίησης διδακτορικής έρευνας» με Κωδικό ΟΠΣ 5000432 στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020». Η εν λόγω Πράξη στοχεύει στην ενίσχυση του ανθρώπινου ερευνητικού δυναμικού […]
Οι αθλητές με διακρίσεις δεν κρίνονται για εισαγωγή στις στρατιωτικές σχολές

Οι αθλητές με διακρίσεις δεν κρίνονται για εισαγωγή στις στρατιωτικές σχολές

Οι αθλητές με διακρίσεις δεν κρίνονται για εισαγωγή στις στρατιωτικές σχολές καθώς αυτό δεν προκύπτει από το ισχύον νομοθετικό πλαίσιο το οποίο προβλέπει την εισαγωγή τους σε σχολές, τμήματα και εισαγωγικές κατευθύνσεις τμημάτων των Πανεπιστημίων και Τ.Ε.Ι. , δηλαδή των Α.Ε.Ι. Για την εισαγωγή αθλητών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση το ακαδ. έτος 2015-2016 εφαρμόστηκαν οι διατάξεις […]
Δεύτερη συμπλήρωση της ΥΑ για την Ενισχυτική Διδασκαλία

Δεύτερη συμπλήρωση της ΥΑ για την Ενισχυτική Διδασκαλία

Δεύτερη συμπλήρωση της Υπουργικής Απόφασης για την Ενισχυτική Διδασκαλία Αποφασίζουμε Συμπληρώνουμε την παρ. 4 της υπ’ αριθμ. 201980/Δ2/10-12-2015 (ΦΕΚ 2737/τ.Β΄/16-12-2015) Υ.Α. με θέμα: «Οργάνωση και Λειτουργία ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ για το σχολικό έτος 2015-2016» με τα εξής: «Κατ’ εξαίρεση, το ωρολόγιο πρόγραμμα του προγράμματος Ενισχυτικής Διδασκαλίας που υλοποιείται στα Σ.Κ.Ε.Δ. Γυμνασίων που λειτουργούν εντός […]
Τα γκράφιτι μετέτρεψαν ένα σχολείο σε… όνειρο!

Τα γκράφιτι μετέτρεψαν ένα σχολείο σε… όνειρο!

Σε “παραμυθούπολη” έχει μετατραπεί εδώ και τέσσερις μήνες ο αύλειος χώρος του 9ου Δημοτικού Σχολείου στην οδό Σκρα στη Χαλέπα χάρη στο μεράκι και τη φαντασία της διευθύντριας Τριανταφυλλιάς Γιαννουλάκη και τριών νέων παιδιών από τα Χανιά που ασχολούνται με το γκράφιτι. Ετσι οι 205 μικροί μαθητές του Δημοτικού την ώρα του διαλείμματος αντί για […]
Φλωρινα: Πιλοτικό πρόγραμμα μετάβασης από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο

Φλωρινα: Πιλοτικό πρόγραμμα μετάβασης από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο

Το πρόγραμμα μετάβασης | προχωρώ | από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο ξεκινά να εφαρμόζεται πιλοτικά από τη σχολική χρονιά 2015-2016 σε 22 σχολεία της Περιφερειακής Ενότητας Φλώρινας, με βασικούς σκοπούς την υποστήριξη των παιδιών στη σχολική τους προσαρμογή, τη διαχείριση των αναπτυξιακών αλλαγών που επιφέρει η είσοδος στην εφηβεία, αλλά και τη συνολική βελτίωση του […]
Πώς γίνεται η αξιολόγηση και η αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών στο σχολείο

Πώς γίνεται η αξιολόγηση και η αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών στο σχολείο

Διάγνωση, αξιολόγηση και αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών στο σχολείο Του Ανδρέα Ν. Ζεργιώτη * Ο όρος μαθησιακές δυσκολίες (learning disabilities) εισήχθη στην Αμερική το 1963 από τον Samuel Kirk στο Σικάγο. Εκεί ο Kirk, προτάσσοντας την παιδαγωγική διάσταση του όρου, ξεκαθάρισε ότι οι μαθησιακές δυσκολίες αναφέρονται σε μια εδική κατηγορία ατόμων και δεν οφείλονται σε […]
Τέλος η ποινή για αναπληρωτές που προσλαμβάνονται και δεν παρουσιάζονται

Τέλος η ποινή για αναπληρωτές που προσλαμβάνονται και δεν παρουσιάζονται

e-mesara.gr Ζ. Κ. Σύμφωνα με το νόμο 3966/2011 (ΦΕΚ 118/24.05.2011 τ.Α ́) ισχύουν τα εξής για όσους παραιτούνται: “Στις διατάξεις της παρ.17 του άρθρου 59 του ν.3966/2011(ΦΕΚ 118/24.05.2011 τ.Α ́) ορίζεται ότι: α) Εκπαιδευτικοί οι οποίοι προσλαμβάνονται στα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου διαγράφονται από τους πίνακες αναπληρωτών […]
Τροποποίηση απόφασης σχετικά με το καθηκοντολόγιο στελεχών εκπαίδευσης

Τροποποίηση απόφασης σχετικά με το καθηκοντολόγιο στελεχών εκπαίδευσης

Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Νίκου Φίλη, η οποία δημοσιεύτηκε στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, τροποποιήθηκε η υπ’ αριθμ Φ.353.1/324/105657/Δ1/ 8−10−2002 (ΦΕΚ 1340 Β΄) απόφαση «Καθορισμός των ειδικότερων καθηκόντων και αρμοδιοτήτων των προϊσταμένων των περιφερειακών υπηρεσιών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, των διευθυντών και υποδιευθυντών σχολικών μονάδων και ΣΕΚ και των συλλόγων διδασκόντων». Συγκεκριμένα […]
Η ρύθμιση για την Ειδική Αγωγή: Οι αλλαγές

Η ρύθμιση για την Ειδική Αγωγή: Οι αλλαγές

Ρύθμιση για την Ειδική Αγωγή Τί ψήφισε η Βουλή Το άρθρο 4 του π.δ. 603/1982 (Α΄ 117), αντικαθίσταται ως ακολούθως: «Άρθρο 4 Εσωτερική διάρθρωση των ειδικών δηµοτικών σχολείων Η εσωτερική διάρθρωση των ειδικών δηµοτικών σχολείων είναι η ίδια µε αυτή των δηµοτικών σχολείων γενικής εκπαίδευσης. Η κατανοµή των µαθητών σε τµήµατα στα Δηµοτικά Σχολεία Ειδικής […]

π. Αρσένιος Βλιαγκόφτης, Μεγαλειώδης εκδήλωση στο Βελλίδειο – “Μένουμε Έλληνες και Ορθόδοξοι”

thermigr Εκπομπή “Εκκλησία και Κόσμος” της Μητροπόλεως Κασσανδρείας στο κανάλι Atlas TV που μεταδόθηκε την Κυριακή 21-2-2016. Γίνεται απολογισμός της εκδήλωσης ‘Μένουμε Έλληνες και Ορθόδοξοι’ που έγινε στο Βελλίδειο στη Θεσσαλονίκη στις 14-2-2016
Μια καλή στρατηγική για την διαχείριση της τάξης

Μια καλή στρατηγική για την διαχείριση της τάξης

Διαχείριση τάξης Στασινάκης Παναγιώτης biologyinschool.gr Πάντα πίστευα (κι εξακολουθώ να πιστεύω) πως το πρόβλημα όταν μπαίνεις σε μία τάξη δεν είναι πώς να διδάξεις, αλλά πώς να διαχειριστείς την τάξη. Πώς οι 25-30 άνθρωποι, που δημιουργούν μία ετερόκλητη δυναμική τόσο μεταξύ τους όσο και με σένα που προσπαθείς να τους διδάξεις, θα μπορέσουν να συμμετάσχουν […]
Οι προτάσεις της Ενωσης Πληροφορικών Ελλάδος για το μάθημα Πληροφορικής

Οι προτάσεις της Ενωσης Πληροφορικών Ελλάδος για το μάθημα Πληροφορικής

Η Ενωση Πληροφορικών Ελλάδος με επιστολή της προς τους Βουλευτές των αρμοδίων Επιτροπών της Βουλής εισηγείται: Δεξιότητες κλειδιά για τη δια βίου μάθηση, δημιουργικότητα και σύγχρονες μαθητοκεντρικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις: Η Πληροφορική Παιδεία έχει συνδεθεί διεθνώς με την ανάγκη να αποκτήσει η πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση τα απαραίτητα ποιοτικά χαρακτηριστικά που θα συμβάλλουν στη διαμόρφωση ενός […]
Τί πρέπει να κάνει ο εκπαιδετικός εν μέσω κρίσης

Τί πρέπει να κάνει ο εκπαιδετικός εν μέσω κρίσης

Αντώνης Ζαρίντας Μπροστά στις προκλήσεις του σύγχρονου ρευστού κόσμου και της αβεβαιότητας του μέλλοντος το σχολείο φαίνεται να προτιμά την ανακουφιστική σταθερότητα του παρελθόντος. Η άποψη, επί παραδείγματι, ότι το σχολείο θα προχωρήσει μπροστά εάν ο δάσκαλος περιοριστεί στις δοκιμασμένες μεθόδους και πρακτικές του παρελθόντος είναι διαδεδομένη. Παρεμφερώς, η ιδέα ότι τα παιδιά θα προετοιμαστούν […]
Οι διατάξεις του ΥΠΠΕΘ που ψηφίστηκαν από την Ολομέλεια

Οι διατάξεις του ΥΠΠΕΘ που ψηφίστηκαν από την Ολομέλεια

Νόμος του κράτους αποτελεί από χθες το «παράλληλο πρόγραμμα» αφού το νομοσχέδιο του Υπουργείου Υγείας «Μέτρα για την επιτάχυνση του κυβερνητικού έργου και άλλες διατάξεις» έγινε δεκτό κατά πλειοψηφία σε μόνη συζήτηση επί της αρχής, των άρθρων και του συνόλου. Στο εν λόγω νομοσχέδιο εντάχθηκαν διατάξεις αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων οι οποίες […]
Στο “παράλληλο πρόγραμμα”, ψηφίστηκαν τελικά  οι τροπολογίες για την ειδική αγωγή

Στο “παράλληλο πρόγραμμα”, ψηφίστηκαν τελικά οι τροπολογίες για την ειδική αγωγή

Ένας ακόμη νόμος “άρπα – κόλλα”! Νόμος του κράτους αποτελεί από χθες το «παράλληλο πρόγραμμα». Στο εν λόγω νομοσχέδιο εντάχθηκαν διατάξεις αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων οι οποίες αφορούν την Ειδική Αγωγή, τις βιβλιοθήκες, την αντισταθμιστική εκπαίδευση, το ΕΑΠ και τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας. Άρθρο 82 Ρυθµίσεις θεµάτων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης 1. […]