Προσλήψεις αναπληρωτών - Η οξύτατη αντίδραση του Πανελλήνιου Θεολογικού Συνδέσμου «Καιρός» έρχεται σε μια στιγμή που η υποστελέχωση στα σχολεία, ειδικά στα μαθήματα ειδικότητας, αποτυπώνει μια ανησυχητική πραγματικότητα για τη δημόσια εκπαίδευση.
Η εικόνα που διαμορφώνεται στη στελέχωση των σχολείων μετά και την ολοκλήρωση της τρίτης φάσης προσλήψεων προκαλεί εύλογα ερωτήματα για το πώς λαμβάνονται κρίσιμες αποφάσεις στη δημόσια εκπαίδευση.
Το στεγαστικό πρόβλημα των εκπαιδευτικών παραμένει ανεπίλυτο, με τη ΔΟΕ να κλιμακώνει τις παρεμβάσεις της για αξιοπρεπείς συνθήκες διαβίωσης και ουσιαστικά μέτρα στήριξης.
Η ΠΕΚΑΓΕΠΕ εκφράζει έντονη διαμαρτυρία για την ελάχιστη κάλυψη των κενών ΠΕ07 στη Γ’ φάση προσλήψεων, καταγγέλλοντας σοβαρή υποστελέχωση και υποβάθμιση της διδασκαλίας της γερμανικής γλώσσας.
Ο Πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης, μιλώντας στο «Greece Talks», ανέδειξε την ανάγκη αναμόρφωσης της Παιδείας, την ενίσχυση της τεχνικής εκπαίδευσης και την άμεση αντιμετώπιση του δημογραφικού, παρουσιάζοντας τους βασικούς άξονες των παρεμβάσεων που σχεδιάζει η κυβέρνηση.
Σοβαρές ελλείψεις εκπαιδευτικών καταγράφονται στα σχολεία της Αττικής, σύμφωνα με ερώτηση του κόμματος Νίκη, με χιλιάδες κενά σε όλες τις βαθμίδες, συγχωνεύσεις τμημάτων και σημαντικά προβλήματα σε Πρωτοβάθμια, Δευτεροβάθμια και Ειδική Αγωγή.
Η μετάβαση του σχολείου στην ψηφιακή εποχή διενεργείται μέσα από μια σειρά δράσεων του υπουργείο Παιδείας.
Μπροστά σε μια ακόμη κρίσιμη διαδικασία για τα σχολεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης βρίσκεται ο κλάδος, καθώς το ΠΥΣΠΕ συνεδριάζει με σκοπό –όπως καταγγέλλει ο Σύλλογος «Ρόζα Ιμβριώτη»– να προχωρήσει στις «ντροπιαστικές συμπτύξεις» τμημάτων.
Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Ρόζα Ιμβριώτη» υψώνει τη φωνή του απέναντι στη νέα, εξωφρενική καθυστέρηση στη μεταφορά των σχολικών βιβλίων, η οποία έχει ήδη δημιουργήσει σοβαρές δυσλειτουργίες στην καθημερινότητα των σχολείων.
Η επαγγελματική εξουθένωση στους εκπαιδευτικούς εμφανίζεται ολοένα και συχνότερα, με σημάδια κόπωσης και μειωμένης αντοχής. Η έγκαιρη αναγνώριση των συμπτωμάτων και η σωστή υποστήριξη αποτελούν βασικά βήματα πρόληψης.
Οι περικοπές και οι μειωμένες προσλήψεις έχουν αφήσει το Νηπιαγωγείο Καραβοστάμου χωρίς ολοήμερο τμήμα από την αρχή της χρονιάς, προκαλώντας σοβαρές δυσκολίες σε μαθητές και οικογένειες.
Σοφία Ζαχαράκη για το Ψηφιακό Σχολείο: «Θέτουμε την τεχνολογία στην υπηρεσία της Εκπαίδευσης και της γνώσης – τα σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία μπαίνουν στο δημόσιο σχολείο και εξασφαλίζουν την ισότητα ευκαιριών, επιλογών και δυνατοτήτων»
Η έναρξη των σχολικών διακοπών τοποθετείται την Τετάρτη 24 Δεκεμβρίου 2025, παραμονή Χριστουγέννων.
Η βία, πλέον, δεν είναι χαρακτηριστικό μόνο των εφήβων, κατεβαίνει ηλικιακά, εισχωρεί ακόμη και στα δημοτικά, μετατρέποντας την αθωότητα σε φόβο και επιθετικότητα.
Το Εθνικό Απολυτήριο θα συνοδευτεί από σημαντικές αλλαγές στο λύκειο και το νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ
Δεν έχουν τέλος τα περιστατικά βίας ανηλίκων, με έναν 15χρονο μαθητή να μπαίνει στο στόχαστρο δύο εξωσχολικών ατόμων, τα οποία εισέβαλαν σε σχολείο το πρωί της Δευτέρας (10/11) στον Άλιμο και του επιτέθηκαν άγρια.
Πολλές σχολικές μονάδες εξακολουθούν να υπολειτουργούν, ενώ εκατοντάδες μαθητές στερούνται βασικών μορφωτικών δικαιωμάτων, καταγγέλλει η Ανεξάρτητη Κίνηση «Κ. Σωτηρίου» Παρεμβάσεις, μετά και τη Γ΄ φάση προσλήψεων αναπληρωτών.
Τα σχολεία της Ζακύνθου συνεχίζουν να λειτουργούν με σοβαρές ελλείψεις διδακτικού προσωπικού, την ώρα που χιλιάδες διδακτικές ώρες χάνονται κάθε εβδομάδα, όπως καταγγέλλει η ΕΛΜΕ Ζακύνθου.
Τις πρωτοβουλίες του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, για την κάλυψη των εκπαιδευτικών κενών με την πρόσληψη 8.000 περίπου, αναπληρωτών σήμερα ή το αργότερο αύριο, αλλά και με τη δημιουργία ηλεκτρονικής πλατφόρμας καταγραφής και πρόβλεψης των κενών τον Μάρτιο του 2026, παρουσίασε η Υπουργός, Σοφία Ζαχαράκη.
Η Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών Ηρακλείου καταγγέλλει την κατάσταση που επικρατεί στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του νομού, τονίζοντας πως, ενώ έχει ήδη φτάσει ο Νοέμβριος, εκατοντάδες κενά παραμένουν ακάλυπτα, οι υποδομές παρουσιάζουν σοβαρά προβλήματα και οι εκπαιδευτικοί αναγκάζονται να «τρέχουν» για να καλύψουν βασικές ανάγκες λειτουργίας.
