Το σχέδιο για ένα Λύκειο με λιγότερες εξετάσεις και περισσότερη μάθηση

Ένα Λύκειο με λιγότερες εξετάσεις και μεγαλύτερη έμφαση στην ουσιαστική μάθηση αποτελεί βασικό στόχο του σχεδιασμού που παρουσιάζει η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη σε συνέντευξή της στην Καθημερινή και τον Απόστολο Λακασσά, στο πλαίσιο της συνολικής μεταρρύθμισης που δρομολογείται με ορίζοντα το 2027. Η αλλαγή φιλοσοφίας δεν αφορά μόνο το εξεταστικό σκέλος, αλλά τον συνολικό ρόλο του Λυκείου στο εκπαιδευτικό σύστημα.

Η Υπουργος Παιδείας περιγράφει ένα σχολείο που δεν λειτουργεί αποκλειστικά ως μηχανισμός προετοιμασίας για τις πανελλήνιες εξετάσεις, αλλά ως χώρος παιδαγωγικής καλλιέργειας, γνώσεων και δεξιοτήτων. Στο επίκεντρο τίθεται η ανάγκη για συνοχή και συνέχεια από το νηπιαγωγείο έως την ολοκλήρωση της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με κοινό παιδαγωγικό προσανατολισμό.

Διαβάστε επίσης Σχολεία: ΝΕΕΣ αλλαγές για τις απουσίες – Η νέα εγκύκλιος

Αξιολόγηση με παιδαγωγικό σκοπό και ρόλος εκπαιδευτικών

Κεντρικό στοιχείο του νέου μοντέλου αποτελεί ο τρόπος με τον οποίο αντιμετωπίζεται η αξιολόγηση. Σύμφωνα με τον σχεδιασμό του υπουργείου, η αξιολόγηση δεν έχει τιμωρητικό χαρακτήρα ούτε αποσκοπεί στην κατάταξη, αλλά στη στήριξη και τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας μέσα στην τάξη.

Διαβάστε ακόμη Εθνικό απολυτήριο από το 2027 με νέο σύστημα εξετάσεων και αξιολόγησης

Η αξιολόγηση προσεγγίζεται ως εργαλείο ανατροφοδότησης, που μπορεί να βοηθήσει τον εκπαιδευτικό να ενισχύσει την παιδαγωγική του πρακτική. Στο ίδιο πλαίσιο εντάσσεται και η σταδιακή αξιολόγηση μονίμων εκπαιδευτικών, η οποία έχει ήδη ξεκινήσει σε αρκετές περιοχές της χώρας.

Σχολικοί σύμβουλοι και μετάβαση στο νέο μοντέλο

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στον ρόλο των σχολικών συμβούλων, οι οποίοι αντιμετωπίζονται ως υποστηρικτικός θεσμός και όχι ως μηχανισμός ελέγχου. Το υπουργείο επιδιώκει την ενίσχυση του αριθμού τους, ώστε η αξιολόγηση και η επαγγελματική καθοδήγηση να αποκτήσουν πιο ποιοτικό και ουσιαστικό χαρακτήρα.

Δείτε εδώ Νέο Λύκειο και Εθνικό Απολυτήριο στο επίκεντρο – Τι ανακοίνωσε ο Κ. Μητσοτάκης για την Παιδεία

Παράλληλα, αναγνωρίζεται ότι η μετάβαση σε ένα Λύκειο με λιγότερες εξετάσεις απαιτεί χρόνο, σαφή ενημέρωση και ουσιαστική συμμετοχή της εκπαιδευτικής κοινότητας και των οικογενειών. Οι αλλαγές, όπως επισημαίνεται, πρέπει να εξηγηθούν αναλυτικά, ώστε να γίνουν κατανοητές και αποδεκτές.

Η κατεύθυνση που περιγράφεται συνθέτει ένα νέο μοντέλο Λυκείου, στο οποίο η μάθηση, η παιδαγωγική υποστήριξη και η εκπαιδευτική εμπειρία των μαθητών αποκτούν μεγαλύτερο βάρος από την εξετασιοκεντρική λογική του παρελθόντος.