ΠΑΙΔΕΙΑ

Η ταξική συνείδηση των δυνάμεων της εργασίας δεν υπάρχει έτσι και αλλιώς, λόγω της εργασιακής εκμετάλλευσης ούτε λόγω της χειροτέρευσης της κοινωνικής κατάστασης (π.χ. φτώχεια, ανεργία, μετανάστευση κλπ.). Ένα πρώτο συμπέρασμα, που μπορούμε να εξάγουμε, λαμβάνοντας υπόψη τόσο τις έρευνες του ΙΝΕ-ΓΣΕΕ όσο και την Έκθεση για την Ελληνική Οικονομία και την Απασχόληση (2017), είναι πως παρ’ ότι το μέγεθος της μισθωτής εργασίας, ως...ποσοστό του εργατικού δυναμικού, μειώνεται την περίοδο 2008-2014, εξαιτίας της οικονομικής κρίσης και των μνημονιακών πολιτικών, οι εργατικές-λαϊκές τάξεις, ως σύνολο, συγκροτούν μια διαρκώς αυξανόμενη, πληττόμενη κοινωνική πλειοψηφία. Υπό αυτή την έννοια, αν στην πραγματική μισθωτή εργασία προσθέσουμε τους άνεργους, οι οποίοι κατά βάση προέρχονται από τους κόλπους της μισθωτής εργασίας ή όσοι δεν προέρχονται πολώνονται προς αυτή εξαιτίας της κρίσης που τους οδηγεί στην προλεταριοποίηση, και αν συνυπολογίσουμε ένα τμήμα των εργαζομένων που εργάζονται στην μαύρη αγορά εργασίας και δεν καταγράφονται στις έρευνες εργατικού δυναμικού, καθώς επίσης και ένα τμήμα όσων δηλώνουν σαν αυτοαπασχολούμενοι (χωρίς προσωπικό), οι οποίοι όμως προσφέρουν τις υπηρεσίες τους ως μισθωτοί, συνήθως με Δελτίο Παροχής Υπηρεσιών, τότε το πραγματικό μέγεθος της εργατικής τάξης είναι, κατά πως φαίνεται, πολύ μεγαλύτερο από τα στατιστικά στοιχεία, δηλαδή υπερβαίνει κατά πολύ το 60%. Έχουμε, δηλαδή, μια «προλεταριακή αντικειμενική πόλωση».Ένα δεύτερο συμπέρασμα που μπορούμε να εξάγουμε, το οποίο έχει σχέση με την αποκλιμάκωση των απεργιακών αγώνων, είναι ότι εξακολουθούν να υπάρχουν όλοι οι βασικοί παράγοντες της μη κινητοποίησης: η ήττα που έχει δεχτεί το κίνημα μετά την πρώτη φάση ανόδου των απεργιακών αγώνων (2010-12), η κόπωση (φυσική και οικονομική) των κινητοποιούμενων ότι δεν υπάρχουν απτά αποτελέσματα από τις συλλογικές δράσεις, η απογοήτευση και η απόσυρση, το χαμηλό επίπεδο συνείδησης, η έλλειψη στόχων και ηγεσίας στο συνδικαλιστικό επίπεδο, οι ανταγωνισμοί, καθώς επίσης η εξανέμιση των προσδοκιών και η γενικευμένη απογοήτευση που προκάλεσε η μνημονιακή μετάλλαξη της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ.Εδώ, όμως, είναι αναγκαίο να επισημάνουμε πως ενώ οι απεργίες συνιστούν ένα βασικό στοιχείο της ταξικής πάλης, εντούτοις όλοι οι ταξικοί αγώνες δεν σημαίνουν, κατ’ ανάγκη, και απεργίες. Ενδιάμεσα, μπορεί να υπάρξει αναμονή, συζητήσεις (με όλα τα διαθέσιμα μέσα), διαπραγματεύσεις, προώθηση αιτημάτων με κάθε τρόπο, εξάσκηση πιέσεων μέσω της νομοθετικής οδού, επεξεργασία θέσεων, ανάπτυξη νέων συμμαχιών, ανασύνταξη των δυνάμεων, παραστάσεις διαμαρτυρίας κλπ. Δηλαδή, είναι τα στοιχεία που επικρατεί σήμερα.Το τρίτο συμπέρασμα είναι ότι επειδή τα τελευταία 35 χρόνια αυξήθηκε η απασχόληση στον λεγόμενο τριτογενή τομέα της οικονομίας (χρηματοπιστωτικές δραστηριότητες, εκπαίδευση, υγεία, εμπόριο, διασκέδαση κλπ.), αλλά και σε ορισμένους τομείς του δευτερογενούς τομέα (κατασκευές, τρόφιμα κλπ.) μπορούμε να εξηγήσουμε τον λόγο που οι ευέλικτες μορφές απασχόλησης είναι ιδιαίτερα διαδεδομένες σε αυτούς τους τομείς και να καταλάβουμε τα προβλήματα της συνδικαλιστικής εκπροσώπησης. Άρα, μια νέα συνδικαλιστική πρακτική σημαίνει την έμφαση που πρέπει να δοθεί στους ανάλογους κλάδους.Ο συνδυασμός όλων των παραπάνω ήταν οι παράγοντες που βοήθησαν στη νίκη του κεφαλαίου επί της εργασίας. Επιπρόσθετα, με την επικράτηση του νεοφιλελευθερισμού μεγάλωσαν δυο γενιές ανθρώπων, οι οποίες γαλουχήθηκαν να σκέφτονται από τη σκοπιά του ταξικού αντιπάλου, ενώ η μεταγενέστερη γενιά, η οποία δεν έχει την εμπειρία των κατακτήσεων του παρελθόντος, προσαρμόζεται εύκολα στην εργασιακή ευελιξία, δείχνοντας σε πολλές περιπτώσεις και αδιαφορία για τη συλλογική δράση. Της είναι ξένη. Γι’ αυτό, πολλές φορές, μας κάνει εντύπωση γιατί η κοινωνία, ακόμη και οι τοπικές κοινωνίες, δεν προβαίνουν σε μαζική αντίσταση σε φαινόμενα κλεισίματος επιχειρήσεων και απολύσεων. Ή διερωτόμαστε, πώς γίνεται στις απεργίες να συμμετέχουν κυρίως οι μεγαλύτεροι σε ηλικία ενώ οι νεότεροι να απέχουν, όταν ιστορικά συνέβαινε το αντίθετο. Διότι η κοινωνική συμμετοχή περιλαμβάνει σχέδιο, στόχο, δράσεις και αλληλεπίδραση με τους άλλους με σκοπό να επηρεάσουν πλευρές της δημόσιας ζωής. Όμως, η συλλογική δράση έχει κόστος. Χάνεις ελεύθερο χρόνο και είναι ψυχοφθόρα, και ο εργαζόμενος δεν το θέλει αυτό. Το βαριέται. Ξέχωρα που έχουν τρωθεί τα κοινωνικά πρότυπα (π.χ. τα συνδικάτα έχουν απαξιωθεί, καθώς επίσης και το πρότυπο του συνδικαλιστή).Το αποτέλεσμα είναι να έχουν μειωθεί τα κοινωνικά αντανακλαστικά, να κυριαρχεί η παραίτηση από την πολιτική και κοινωνική δράση σαν κάτι παρωχημένο, και να συνηθίζουμε στην κάθε αυθαιρεσία, εκφράζοντας μόνο τη συμπόνια μας για τα θύματα, ευχόμενοι να μην είμαστε «εμείς» οι επόμενοι. Μπορεί, βέβαια, να προκαλούν θλίψη τα διάφορα φαινόμενα αυθαιρεσιών, το κλείσιμο επιχειρήσεων, οι απολύσεις κλπ., αλλά γρήγορα ξεχνιούνται και υπάρχει επιστροφή στην «κανονικότητα».Αυτή η ψυχολογία και αυτές οι πρακτικές δεν αλλάζουν από τη μια μέρα στην άλλη. Είναι αφέλεια να πιστεύουμε ότι επειδή διαψεύστηκαν οι προσδοκίες και η κοινωνία φτωχοποιείται και υποφέρει θα υπάρχει εύκολη επιστροφή στο συλλογικό. Η λογική του «όσο χειρότερα τόσο καλύτερα» έχει αποδειχτεί λάθος.Η ταξική συνείδηση των δυνάμεων της εργασίας δεν υπάρχει έτσι και αλλιώς, λόγω της εργασιακής εκμετάλλευσης ούτε λόγω της χειροτέρευσης της κοινωνικής κατάστασης (π.χ. φτώχεια, ανεργία, μετανάστευση κλπ.). Ίσως, η ταξική συνείδηση να βρίσκεται σε «παρωχημένα» θέματα και σε καθημερινά ζητήματα, τα οποία όμως απασχολούν τον κόσμο της εργασίας και όχι στις μεγάλες πολιτικές αναλύσεις και αποκαλύψεις.Χωρίς να υποτιμάμε τις πολιτικές και θεωρητικές αναλύσεις, υπάρχει ταυτόχρονα η αναγκαιότητα να βρεθεί μέσω ποιων στοιχείων θα μπορούσε να διαμορφωθεί η ταξική συνείδηση, να αναπτυχθεί με βάση τις δοσμένες μορφές της, να αποσαφηνισθεί και να προωθηθεί. Ίσως χρειάζεται, μέσα στο γενικό πλαίσιο των αιτημάτων, να υπάρχει επικέντρωση σε ένα αίτημα κάθε φορά, το οποίο μπορεί να μην είναι σπουδαίο, όμως θα είναι εφικτό, και θα συμβάλλει στη στράτευση και συσπείρωση.Ήδη, μια νέα γενιά συνδικαλιστών/-τριων αναπτύσσεται, σε δύσκολες και αντίξοες εργασιακές συνθήκες, την οποία δεν την ενδιαφέρει η κομματικοποίηση και η παραταξιοποίηση. Μια τέτοια γενιά ίσως τελικά μπορέσει να εμπνεύσει τους εργαζόμενους να δραστηριοποιηθούν στα συνδικάτα, με την προϋπόθεση ότι θα είναι μαχητική, θα επενδύει στον αγώνα έστω κι αν η ίδια έχει προσωπικό κόστος, θα είναι σταθερή και όχι άκαμπτη, θα βρίσκεται στο χώρο εργασίας και θα εργάζεται μαζί και δίπλα με τους άλλους εργαζόμενους, θα ταυτίζεται μαζί τους, θα δείχνει το καλό πρόσωπο του συνδικαλισμού, θα προωθεί την εναλλαγή στα όργανα και φυσικά θα είναι κοινωνική. Θα μπορούσαμε να πούμε ότι τώρα είναι που αξίζει να αγωνίζεται κανείς, επειδή δεν υπάρχουν οι δομές και η ασφάλεια που πρόσφερε ο παλιός συνδικαλισμός.Ο παλιός συνδικαλισμός, καθώς και το πρότυπο του παλιού συνδικαλιστή, όπως τον ξέραμε μέχρι τώρα, έχει τελειώσει. Η προσφορά που έχουν ακόμη να δώσουν οι παλιοί, αλλά μάχιμοι συνδικαλιστές, είναι να ακούσουν και να βοηθήσουν να αναπτυχθεί ο νέος συνδικαλισμός και ιδιαίτερα αυτός της επισφάλειας, παραχωρώντας τη θέση τους στη νέα γενιά.Κατά συνέπεια, για να υπάρξει μια συνδικαλιστική παρέμβαση νέου τύπου, οφείλει να διακρίνεται και να κινείται στον αντίποδα των μέχρι τώρα αποτυχημένων πρακτικών.* Η φωτό ειναι απο το πρώτο συνέδριο της ΓΣΕΕΠΗΓΗ: kommon.gr

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΆν και είναι μέρες ανταλλαγής ευχών θέλω να σας ενημερώσω για τα ζητήματα που μας αφορούν και θα τρέξουν μέσα στο μήνα που διανύουμε. Πρώτα απ' όλα εκδόθηκε η παρακάτω προκήρυξη για την υποβολή αιτήσεων για πρόσληψη αναπληρωτών. Στη συνέχεια έχει προγραμματιστεί συνεδρίαση του ΚΥΣΠΕ την τελευταία εβδομάδα του Απρίλη για την πραγματοποίηση των μεταθέσεων. Ταυτόχρονα θα πρέπει να αρχίσει η αποστολή των αιτήσεων για αποσπάσεις. Καλώς εχόντων των πραγμάτων θα μπορέσουμε να πετύχουμε, σύμφωνα με τη θέση του Κλάδου , οι αποσπάσεις να γίνουν φέτος έγκαιρα και όχι τελευταία στιγμή!Για αριθμό μεταθέσεων και αποσπάσεων μη με ρωτάτε!Τα κυβερνητικά μέτρα οδηγούν σε ένα φτωχό Δημόσιο Σχολείο με λιγότερους εκπαιδευτικούς και λιγοστές αιτήσεις συνταξιοδότησης. Αυτά λειτουργούν ως ντόμινο και στις προσλήψεις και στις υπηρεσιακές μεταβολές. Από καρδιάς σαςεύχομαι Καλή Ανάσταση!!!!http://www.minedu.gov.gr/…/27699-13-04-17-prosklisi-gia-ent…

Εισαγωγικό Σημείωμα προς Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α.Αγαπητοί συνάδελφοι,σας κοινοποιούμε τις προτάσεις αναπληρωτών του Συλλόγου μας, αναφορικά με την Υ.Α. καθορισμού κριτηρίων πρόσληψης αναπληρωτών Ε.Ε.Π.-Ε.Β.Π., όπως μας ζητήσατε με το βραδινό mail της Τρίτης 04/04/2017, επισημαίνοντας πως για τόσο σημαντικά και καίρια θέματα που επηρεάζουν την επαγγελματική εξέλιξη συναδέλφων μας, χρειάζεται σοβαρή Διαβούλευση της βάσης, αλλά και των συνδικαλιστικών και επιστημονικών φορέων του κλάδου μας και όχι αποσπασματικές, πρόχειρες, ολιγοήμερες και εν τέλει ατελέσφορες προσπάθειες καταγραφής απόψεων.ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣΕΠΙ ΤΩΝ ΑΛΛΑΓΩΝΣΤΗΝ Υ.Α. ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΥ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ Ε.Ε.Π.-Ε.Β.Π.1)Πρόταξη μόνο του βασικού πτυχίου σπουδών για όλες τις ειδικότητες Ε.Ε.Π (βασικό πτυχίο ψυχολογίας, λογοθεραπείας, εργοθεραπείας κ.τ.λ).2)Η ιδιωτική προϋπηρεσία να προσμετράται ισότιμα για όλους τους συναδέρφους ανεξαρτήτως του ασφαλιστικού τους φορέα (και για όσους εργάστηκαν ως ελεύθεροι επαγγελματίες με παροχή απόδειξη υπηρεσιών και ασφάλιση στον Ο.Α.Ε.Ε.).3)Χρήση της επαγγελματικής ιδιότηταςμόνο με άδεια ασκήσεως επαγγέλματος και όχι απλά με την προσκόμιση μεταπτυχιακού τίτλου στην αντίστοιχη ειδικότητα.4)Αλλαγή ονόματος του Ε.Β.Π. σε Ε.Β.Ε.Π. και επανακαθορισμός του ρόλου του μέσω Φ.Ε.Κ.5)Προσμέτρηση σεμιναρίων 400 ωρών για το Ε.Β.Π.6)Ενιαίος πίνακας αναπληρωτών Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π.7)Η μοριοδότηση των υποψηφίων (Α.Μ.Ε.Α.) να παραμείνει ως έχει (3 μόρια) ή να συνταχθούν ξεχωριστοί πίνακες.8)Να μοριοδοτείται με 1 μόριο το κάθε τέκνο.9)Κατάργηση πιστοποιητικού ελληνομάθειας για όσους υποψηφίους έχουν βασικό πτυχίο σπουδών στο εξωτερικό και έχουν αναγνωριστεί τα πτυχία τους από το Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π.10)Μοριοδότηση των εχόντων μεταπτυχιακό στις κοινωνικές-ανθρωπιστικές επιστήμες.11)Αύξηση της μοριοδότησης σε όσους αναπληρωτές έχουν προϋπηρεσία σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. & σε Κ.Ε.Δ.Δ.Υ.12)Να μην απαιτείται παιδαγωγική επάρκεια στους υποψήφιους αναπληρωτές Ε.Ε.Π. & Ε.Β.Π., ως τυπικό προσόν διορισμού, διότι δεν ασκούμε εκπαιδευτικό έργο.13)Αν προσληφθεί ένας αναπληρωτής ως ΕΒΠ να μην διαγράφεται πιθανή αίτησή του σε πίνακα με ανώτερο πτυχίο και να του δίδεται η δυνατότητα της επιλογής.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Επίσης σας επισυνάπτουμε και προτάσεις Ψυχολόγων της Περιφερείας μας οι οποίοι δεν διαθέτουν μεταπτυχιακό στη Σχολική Ψυχολογία.ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΨΥΧΟΛΟΓΩΝ ΧΩΡΙΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΟΛΟΙ ΟΙ ΨΥΧΟΛΟΓΟΙ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΧΟΥΜΕ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΟΙ ΟΠΟΙΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ 10 ΦΟΡΕΣ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟΙ ΑΠΟ ΑΥΤΟΥΣ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΤΟ ΕΝ ΛΟΓΩ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ) ΖΗΤΑΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΩΝ ΔΥΟ ΠΙΝΑΚΩΝ !!!ΖΗΤΑΜΕ:1)ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Η΄ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΜΕ 4 ΜΟΝΑΔΕΣ ΚΑΙ ΟΛΑ ΤΑ ΥΠΟΛΟΙΠΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ ΜΕ 2 ΜΟΝΑΔΕΣ.2)ΑΝ ΤΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΕΙΝΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΝΑ ΜΟΡΙΟΔΟΤΟΥΝΤΑΙ ΚΑΙ ΤΑ ΔΥΟ.3)ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΙΑΣ ΣΤΟΝ ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΤΟΜΕΑ.4)ΜΕΓΑΛΗ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΙΑΣ ΣΕ ΣΜΕΑΕ ΚΑΙ ΚΕΔΔΥ.5)ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΥΤΕΚΝΩΝ/ΤΡΙΤΕΚΝΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ.6)ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΥ ΠΤΥΧΙΟΥ.7)ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ 400 ΩΡΩΝ. ΖΗΤΑΜΕ, ΕΠΙΣΗΣ, Η ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΥΤΕΚΝΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΜΕΑ ΣΕ ΚΑΜΙΑ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΝΑ ΜΗΝ ΞΕΠΕΡΝΑ ΤΗ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ! Τέλος επισυνάψαμε στην Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. έγγραφο αποφοίτων των Ενιαίων Πολυκλαδικών Λυκείων του κλάδου "Κοινωνικής Πρόνοιας", όπως και όλες τις ατομικές προτάσεις συναδέλφων από όλη τη χώρα, που είχαμε την τιμή να δεχθούμε.

Αγαπητοί συνάδελφοι, Στην συνάντηση που πραγματοποιήθηκε τη Μ.Τρίτη στη Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής, οι εκπρόσωποι της ΠΟΣΕΕΠΕΑ μαζί με την εκπρόσωπο του ΣΕΕΠΕΑ Αττικής κα Χάσκαρη και τον αιρετό του ΠΥΣΕΕΠ κο Αρβανίτη, καταθέσαμε ομαδοποιημένες τις προτάσεις που συγκεντρώθηκαν από τους περιφερειακούς συλλόγους. Δεν καταθέσαμε προσωπικές απόψεις αλλά τις απόψεις των συναδέλφων, όπως ήρθανε από τους περιφερειακούς συλλόγους. Στη συζήτηση που ακολούθησε προβάλαμε τις πάγιες θέσεις της ΠΟΣΕΕΠΕΑ, όπως το βασικό πτυχίο. Διεκδικήσαμε να περάσουν όσο γίνεται περισσότερα αιτήματα αλλά η τελική απόφαση είναι του υπουργείου και όχι δική μας. Για καλύτερη ενημέρωση των συναδέλφων, θα κοινοποιήσυμε τις προτάσεις έτσι όπως ήρθανε από τους συλλόγους.

Πρεσβευτής της διεθνούς καμπάνιας "Όλοι κερδίζουν" o Iγνάτιος ΚαϊτεζίδηςΠρεσβευτής του καινοτόμου προγράμματος «Youthorama» που περιλαμβάνει δράσεις ανοιχτές για την ευρωπαϊκή νεολαία και της διεθνούς καμπάνιας «Όλοι κερδίζουν» στο πλαίσιο της οποίας θα μοιραστούν δωρεάν –για πρώτη φορά παγκοσμίως- πρότυπες μπάλες ποδοσφαίρου σε τυφλά παιδιά, ο δήμαρχος Πυλαίας – Χορτιάτη Ιγνάτιος Καϊτεζίδης.Οι δράσεις του «Youthorama» θα κορυφωθούν την περίοδο του Πάσχα 2017 και εντάσσονται στο ετήσιο σχέδιο Erasmus+ Αθλητισμός που περιλαμβάνει τη σύμπραξη εταίρων από Potenza Ιταλίας, Βαρκελώνη Ισπανίας και με δικαιούχο φορέα το Όραμα Νέων Youthorama. Στο πλαίσιο της εκστρατείας ευαισθητοποίησης για τα παιδιά που έχουν προβλήματα όρασης θα πραγματοποιηθούν συναντήσεις σε όλες τις χώρες προώθησης της διεθνούς καμπάνιας «Όλοι κερδίζουν» (εκτός από την Ελλάδα συμμετέχουν: Ιταλία, Ισπανία, Κροατία, Λετονία, Ουγγαρία, Σλοβακία και Τουρκία) ενώ θα δημιουργηθεί για πρώτη φορά παγκοσμίως, πρότυπη μπάλα ποδοσφαίρου τυφλών για παιδιά.Οι μπάλες είναι ειδικά κατασκευασμένες προκειμένου να χρησιμοποιηθούν από παιδιά με προβλήματα όρασης και εκπέμπουν ειδικό ηχητικό σήμα. Θα χρησιμοποιηθούν κατά τη διάρκεια καινοτόμου εκπαιδευτικού εργαλείου σε σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ενώ θα μοιραστούν δωρεάν σε τυφλά παιδιά σε όλη την Ελλάδα.Το πρόγραμμα συγχρηματοδοτείται σε ποσοστό 80% από το Πρόγραμμα Erasmus+ Sport ενώ το υπόλοιπο 20% θα συγχρηματοδοτηθεί από διεθνή ιδρύματα όπως το Save the Dream αλλά και ιδιωτικούς φορείς.«Πρόκειται για μία σπουδαία προσπάθεια με ανθρωπιστικό χαρακτήρα και ευαισθησία προς τα παιδιά με προβλήματα όρασης. Κατά τη διάρκεια συνάντησής μου με τον πρόεδρο του Οράματος Νέων «Youthorama», Παγκόσμιο Υπεύθυνο Διαιτησίας Ποδοσφαίρου Τυφλών, Ηλία Μάστορα, ενημερώθηκα για τις λεπτομέρειες του προγράμματος και αποδέχθηκα την πρότασή του ο δήμος μας να γίνει υποστηρικτής της ιδέας κι εγώ ο ίδιος να συμμετέχω ως πρεσβευτής σε όλες τις δράσεις. Έχουμε χρέος να στηρίζουμε αυτά τα παιδιά γιατί όλοι έχουν δικαίωμα στη ζωή. Όταν προσπαθούν «Όλοι κερδίζουν» και με την προσπάθεια τους μας εμπνέουν και μας δίνουν λαμπρό παράδειγμα ελπίδας και αγωνιστικότητας» δήλωσε ο δήμαρχος Πυλαίας – Χορτιάτη Ιγνάτιος Καϊτεζίδης.Να σημειωθεί ότι το ποδόσφαιρο τυφλών είναι παραολυμπιακό ομαδικό άθλημα, ιδανικό για την ένταξη των ατόμων με ολική τύφλωση καθώς η κάθε ομάδα αποτελείται από τυφλούς ποδοσφαιριστές και βλέποντες τερματοφύλακες. Όπως εξήγησε ο κ. Μάστορας «η διεθνής καμπάνια “Όλοι κερδίζουν” εστιάζει στη δημιουργία μοναδικής σε παγκόσμιο επίπεδο, μπάλας ποδοσφαίρου τυφλών για παιδιά. Η νέα μπάλα αποτελεί εργαλείο μη τυπικής εκπαίδευσης στην τυπική εκπαίδευση, με στόχο την ένταξη φορώντας τα γυαλιά της διαφορετικότητας».O Ηλίας Μάστορας, από το 1999 είναι προπονητής σκάκι στον δήμο Πυλαίας - Χορτιάτη, συγγραφέας του παιδικού παραμυθιού "Βέρα, η μαγική Σκακιέρα" ενώ είναι πρόεδρος στο Όραμα Νέων Youthorama που ιδρύθηκε το 2003. Επίσης ασχολείται από το 1996 με το ποδόσφαιρο τυφλών και τα τελευταία χρόνια είναι Παγκόσμιος Υπεύθυνος Διαιτησίας Ποδοσφαίρου Τυφλών, διαιτητεύοντας στο παρελθόν τον τελικό στην Αθήνα 2004 και Πεκίνο 2016 ενώ συμμετείχε ως Υπεύθυνος Διαιτησίας στο Ρίο 2016.Να σημειωθεί επίσης ότι το Όραμα Νέων Youthorama θα υλοποιήσει δράσεις ανοικτές για όλους του νέους, την περίοδο του Πάσχα 2017, που θα έχουν τον χαρακτήρα πολλαπλασιαστικών δράσεων εγκεκριμένων Ευρωπαϊκών σχεδίων Erasmus+ όπως:• Ανταλλαγή νέων από το Δημοτικό Συμβούλιο Νεολαίας Λατσιών Κύπρου• σεμινάριο δημιουργίας συμπράξεων νεανικών φορέων που στοχεύουν στην ένταξη νέων με λιγότερες ευκαιρίες από Ιταλία, Ισπανία, Κροατία, Λετονία, Ουγγαρία, Σλοβακία και Τουρκία, με την υποστήριξη του Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ.Στο πλαίσιο αυτό θα φιλοξενηθούν οι εταίροι από Ιταλία και Βαρκελώνη Ισπανίας για την υλοποίηση δράσεων προώθησης της καινοτόμας μπάλας ποδοσφαίρου τυφλών για παιδιά, που θα πραγματοποιηθούν στο Mediterranean Cosmos στην Πυλαία (18/4/2017 στις 17.00), αλλά και στις υπόλοιπες περιοχές του Δήμου Πυλαίας - Χορτιάτη.Ο Δήμος Πυλαίας - Χορτιάτη είναι υποστηρικτής των δράσεων ενώ ο δήμαρχος Πυλαίας Χορτιάτη Ιγνάτιος Καϊτεζίδης θα είναι ο πρεσβευτής του Προγράμματος ως αναγνωρίσιμο δημόσιο πρόσωπο μαζί με τον Στράτο Χατζηαποστολίδη, μέλος της Εθνικής Ομάδας που κατέκτησε την 4η Παραολυμπιακή θέση – Αθήνα 2004 Ποδόσφαιρο Τυφλών.Περισσότερες πληροφορίες στην ιστοσελίδα του φορέα www.youthorama.gr ΠΗΓΗ: thestival.gr

Αγαπητοί συνάδελφοι, Στην συνάντηση που πραγματοποιήθηκε τη Μ.Τρίτη στη Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής, οι εκπρόσωποι της ΠΟΣΕΕΠΕΑ μαζί με την εκπρόσωπο του ΣΕΕΠΕΑ Αττικής κα Χάσκαρη και τον αιρετό του ΠΥΣΕΕΠ κο Αρβανίτη, καταθέσαμε ομαδοποιημένες τις προτάσεις που συγκεντρώθηκαν από τους περιφερειακούς συλλόγους. Δεν καταθέσαμε προσωπικές απόψεις αλλά τις απόψεις των συναδέλφων, όπως ήρθανε από τους περιφερειακούς συλλόγους. Στη συζήτηση που ακολούθησε προβάλαμε τις πάγιες θέσεις της ΠΟΣΕΕΠΕΑ, όπως το βασικό πτυχίο. Διεκδικήσαμε να περάσουν όσο γίνεται περισσότερα αιτήματα αλλά η τελική απόφαση είναι του υπουργείου και όχι δική μας. Για καλύτερη ενημέρωση των συναδέλφων, θα κοινοποιήσυμε τις προτάσεις έτσι όπως ήρθανε από τους συλλόγους.

Ε.Σ.Α.μεΑ: Για την υπουργική απόφαση για τους αναπληρωτές ΑμεΑ

Ευχές απ' τον Δ. Καραγγιάννη

Ο Εθνικός Οργανισμός Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.) ανακοινώνει την έναρξη της διαδικασίας διεξαγωγής των Εξετάσεων Πιστοποίησης Εκπαιδευτικής Επάρκειας Εκπαιδευτών Ενηλίκων της Μη Τυπικής Εκπαίδευσης, 1ης περιόδου 2017.Όλοι οι δικαιούχοι συμμετοχής στις εξετάσεις καλούνται να επιλέξουν / δηλώσουν Εξεταστικό Κέντρο και Ημερομηνία Εξετάσεων, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμαςhttp://trainersexams.eoppep.gr/από 15-05-2017, και ώρα 14:00 μ.μ. έως και 24-05-2017 και ώρα 23:59 μ.μ.Δικαιούχοι συμμετοχής στις Εξετάσεις Πιστοποίησης Εκπαιδευτικής Επάρκειας, 1ης περιόδου 2017 είναι:Οι υποψήφιοι, οι οποίοι έχουν υποβάλει ηλεκτρονικά Αίτηση Πιστοποίησης Εκπαιδευτικής Επάρκειας και έχουν αποστείλει φάκελο με την εκτυπωμένη Αίτηση και όλα τα απαραίτητα δικαιολογητικά στον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. έως και 28/04/2017 (σύμφωνα με το ηλεκτρονικό Πρωτόκολλο του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. ή σφραγίδα ταχυδρομείου) και μετά την αξιολόγηση της Αίτησης και του φακέλου τους: α) το αποτέλεσμα ελέγχου είναι «πλήρης» και δεν ζητούνται συμπληρωματικά στοιχεία, β) κατατάσσονται μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας http://trainers.eoppep.gr/ στη διαδρομή: «Συμμετοχή σε διαδικασία (εξετάσεις) πιστοποίησης εκπαιδευτικής επάρκειας». Οι υποψήφιοι, που κατά την 1η Εξεταστική Περίοδο 2014, την 1η Εξεταστική Περίοδο 2015 και κατά την 1η Εξεταστική Περίοδο 2016, δεν πέτυχαν σε κανένα από τα δύο (2) μέρη των εξετάσεων (Θεωρητικό και Πρακτικό) και έχουν υποβάλει νέα Αίτηση Πιστοποίησης, για την οποία τους έχει κοινοποιηθεί, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας http://trainers.eoppep.gr/ ως αποτέλεσμα ελέγχου: «Συμμετοχή σε διαδικασία (εξετάσεις) πιστοποίησης εκπαιδευτικής επάρκειας».Οι υποψήφιοι, που κατά την 1η Εξεταστική Περίοδο 2014, την 1η Εξεταστική Περίοδο 2015 και κατά την 1η Εξεταστική Περίοδο 2016, πέτυχαν σε ένα από τα δύο (2) μέρη των εξετάσεων. Οι υποψήφιοι αυτής της κατηγορίας θα συμμετάσχουν στις εξετάσεις μόνο για το μέρος στο οποίο δεν έχουν πετύχει.Οι υποψήφιοι, που κατά την 1η Εξεταστική Περίοδο 2014, την 1η Εξεταστική Περίοδο 2015 και κατά την 1η Εξεταστική Περίοδο 2016, ήταν απόντες και στα δύο (2) μέρη των εξετάσεων (Θεωρητικό και Πρακτικό) και έχουν υποβάλει νέα Αίτηση Πιστοποίησης, για την οποία τους έχει κοινοποιηθεί, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας http://trainers.eoppep.gr/ ως αποτέλεσμα ελέγχου: «Συμμετοχή σε διαδικασία (εξετάσεις) πιστοποίησης εκπαιδευτικής επάρκειας».Οι υποψήφιοι, που κατά την 1η Εξεταστική Περίοδο 2014, την 1η Εξεταστική Περίοδο 2015 και κατά την 1η Εξεταστική Περίοδο 2016, ενώ ήταν δικαιούχοι, δεν δήλωσαν συμμετοχή στις εξετάσεις πιστοποίησης.Ο Οργανισμός διατηρεί το δικαίωμα αλλαγής της δηλωθείσας επιθυμητής ημερομηνίας εξέτασης ή και μετακίνησης του υποψηφίου από το αρχικά δηλωθέν Εξεταστικό Κέντρο σε άλλο, προκειμένου να συγκροτηθούν με αρτιότητα τμήματα υποψηφίων ή και για λόγους ανωτέρας βίας. Στην περίπτωση αυτή, οι ενδιαφερόμενοι θα ενημερώνονται σχετικά.Για τη διευκόλυνση της προετοιμασίας των υποψηφίων, αναρτώνται μαζί με την παρούσα ανακοίνωση και οι σχετικές «Οδηγίες προς Υποψηφίους». Υπενθυμίζεται ότι η «Τράπεζα Θεμάτων» είναι αναρτημένη στην ιστοσελίδα του Οργανισμού στη θέση:http://www.eoppep.gr/images/Anakoinwseis/Trapeza_thematon_2014.pdfΜε αποφάσεις του Προέδρου του Δ.Σ. του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. και για την απρόσκοπτη διεξαγωγή των εξετάσεων, θα ρυθμίζονται περαιτέρω διαδικαστικά ζητήματα και θα αναρτώνται σχετικές ανακοινώσεις στον διαδικτυακό τόπο του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.Καλή συμμετοχή και καλή επιτυχία σε όλους.Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΟΥ Δ.Σ. ΤΟΥ Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΔΑΓΔΙΛΕΛΗΣ

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΔΕΤο Υπουργείο Παιδείας με την Υ.Α (ΦΕΚ 4/Απριλίου 2017) για την επιλογή β΄ ξένης γλώσσας στα Γυμνάσια και τη συγκρότηση των τμημάτων συνεχίζει να ξεδιπλώνει την πολιτική της δημοσιονομικής προσαρμογής με νέες συγχωνεύσεις τμημάτων, λιγότερες προσλήψεις αναπληρωτών, ευελιξία του μόνιμου εκπαιδευτικού προσωπικού και καταστρατήγηση των εργασιακών δικαιωμάτων. Για άλλη μια φορά χτυπά τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών.Με τη συγκεκριμένη Υπ. Απόφαση θέτει ακόμη πιο αυστηρά κριτήρια στη συγκρότηση τμημάτων για τη β΄ξένη γλώσσα από αυτά που ίσχυαν μέχρι τώρα.Πιο συγκεκριμένα:Διατηρεί τον ελάχιστο αριθμό των 12 μαθητών και 10 για απομακρυσμένα γυμνάσια για τη δημιουργία τμήματος.Τα παράλληλα τμήματα της β΄ξένης γλώσσας δεν πρέπει να ξεπερνούν τα τμήματα της γενικής παιδείας. Η γραμμή που ακολούθησε για τη διδασκαλία και τα επίπεδα στα Αγγλικά θεωρήθηκε "αποτελεσματική" και εφαρμόζεται και στη β΄ξένη γλώσσα. Είναι τέτοια η σπουδή του Υπ. Παιδείας για τη συγχώνευση τμημάτων που δεν μπαίνει στον κόπο της πρόβλεψης τι θα γίνει με το επιπλέον τμήμα.Στα μικρά σχολεία με ένα τμήμα γενικής παιδείας θα διδάσκεται η πλειοψηφούσα ξένη γλώσσα με βάση τις προτιμήσεις των μαθητών και αν ισοψηφούν τότε θα διδαχτούν οι μαθητές τη γλώσσα στην οποία υπάρχουν πλεονάσματα εκπαιδευτικών στη Διεύθυνση. Ακόμη και αν το τμήμα π.χ έχει 24 μαθητές και άρα μπορεί να λειτουργήσει και τις δύο γλώσσες, ακόμη και με το δικό τους νομοθετικό πλαίσιο, η καινούρια υπουργική απόφαση το απαγορεύει.Για να προλάβει απαιτήσεις για πρόσληψη αναπληρωτών ξεκαθαρίζει πως αν 1/10 δεν έχει καλυφθεί το κενό τότε οι μαθητές θα διδαχθούν όποια γλώσσα και πάλι έχει διαθέσιμες ώρες η δ/νση.Φυσικά ούτε λόγος για προσλήψεις αναπληρωτών στην Ιταλική γλώσσα αφού ιταλικά έχουν δικαίωμα να επιλέξουν μόνο όσοι μαθητές ανήκουν χωροταξικά στα σχολεία που έχουν τοποθετηθεί οι ελάχιστοι καθηγητές ιταλικής γλώσσας.Η υπουργική απόφαση ορίζει πως τα τμήματα κλειδώνουν 30/6 από τους ΔΙΔΕ και ΔΙΠΕ κλείνοντας κάθε δυνατότητα αλλαγών το Σεπτέμβριο με βάση τις ανάγκες που αντικειμενικά προκύπτουν. Αφαιρεί τη δυνατότητα για τη συγκρότηση των τμημάτων από το Σύλλογο Διδασκόντων και το Διευθυντή του σχολείου και τη μεταβιβάζει πλήρως στους Διευθυντές Εκπαίδευσης. Άλλο ένα βήμα στην συγκρότηση ενός πιο ιεραρχικού και αυταρχικού πλαισίου διοίκησης στην εκπαίδευση.Τα κάστανα από τη φωτιά καλούνται για άλλη μια φορά να βγάλουν οι ξενόγλωσσοι εκπαιδευτικοί που θα πρέπει κατά την Υ.Α να επιδείξουν την απαραίτητη ευελιξία και προσαρμοστικότητα, όταν θα αναγκαστούν να διδάξουν μαθητές με διαφορετικό επίπεδο γλωσσομάθειας σε υπεράριθμα τμήματα σε 3,4 ακόμη και 5 σχολεία. Ο εκπαιδευτικός λάστιχο, φθηνός, υποταγμένος και με το φόβο της αξιολόγησης το σε επόμενο διάστημα.Το Υπουργείο Παιδείας ακολουθεί με ευλάβεια τη δέσμευση για την υλοποίηση του 3ου μνημονίου όλων των προηγούμενων, των εκθέσεων του ΟΟΣΑ-Ε.Ε-ΔΝΤ. αλλά και όσα έχουν συμφωνήσει η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ με το κουαρτέτο στη Μάλτα για το κλείσιμο της β΄αξιολόγησης. Σα να μην έφταναν όλα τα μέτρα που έχει πάρει ως τώρα δημιουργεί νέες δεξαμενές πλεοναζόντων εκπαιδευτικών για την καινούρια σχολική χρονιά. Θα οδηγήσει σε νέες συγχωνεύσεις τμημάτων και μαρασμό σχολείων. Η νέα Υ.Α αποτελεί άλλο ένα βήμα στη συρρίκνωση τμημάτων και σχολείων. Προηγήθηκαν οι περσινές και φετινές ΥΆ για τη συγκρότηση τομέων και ειδικοτήτων στα ΕΠΑΛ, που συνοδεύτηκε από εκτεταμένη μείωση ολιγομελών τμημάτων, των τμημάτων ΟΠ στα ΓΕΛ, οι περικοπές, που θα προκαλέσει η αλλαγή στον υπολογισμό των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες κλπ.Οι διακηρύξεις και οι νομοθετικές ρυθμίσεις για ΚΠΓ εντός του σχολείου και η επικοινωνιακή πολιτική του Υπ. Παιδείας καταρρέει για άλλη μία φορά. Η ξενόγλωσση εκπαίδευση παραμένει στην κλίνη του Προκρούστη και υποβαθμίζεται ακόμη περισσότερο. Εντείνονται τα ταξικά πλέγματα όταν η γλωσσομάθεια θα παραμείνει στα χέρια των φροντιστηρίων με οδυνηρές συνέπειες για τα φτωχά παιδιά που δε θα έχουν καν το δικαίωμα να διδαχθούν τη γλώσσα που επιθυμούν στο δημόσιο σχολείο.Η συγκεκριμένη Υ.Α επιβεβαιώνει πως τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών υποτάσσονται στη λογική του κέρδους και ζημιάς. Η διδασκαλία της β΄ξένης γλώσσας με βάση τις "διαθέσιμες διδακτικές ώρες" επιβεβαιώνουν με τον πιο καθαρό τρόπο πως το σχολείο θα λειτουργεί όχι ως δημόσιο κοινωνικό αγαθό αλλά ως αγοραίο προϊόν.Οι εκπαιδευτικοί θα δώσουμε τη μάχη για την ανατροπή της πολιτικής κυβέρνησης Ε.Ε ΔΝΤ ΟΟΣΑ. Καμιά ανοχή στην πολιτική διάλυσης της ζωής μας και των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών μαςΑπαιτούμε από την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας:Να αποσύρει άμεσα την απαράδεκτη εγκύκλιο.Να λειτουργήσουν κανονικά όλα τα ξενόγλωσσα τμήματα σύμφωνα με τις ανάγκες και τις δηλώσεις των μαθητών χωρίς όρους και προϋποθέσεις. Καμία συγχώνευση – κατάργηση τμήματος. 20 μαθητές στο τμήμα – 15 για τις κατευθύνσεις -10 για τα εργαστήρια.Να καλυφθούν όλα τα κενά και οι ανάγκες σε εκπαιδευτικούς με μαζικούς διορισμούς και προσλήψεις.

Με τον όρο «Ωφέλιμη θητεία» θα ορίζεται στο εξής ο χρόνος του κάθε στρατευμένου, σύμφωνα με το νέο σχέδιο που προωθεί η κυβέρνηση.Αναφερόμενος στο μεγαλόπνοο σχέδιο, ο αναπληρωτής υπουργός Εθνικής ‘Άμυνας, Δημήτρης Βίτσας σχολίασε «Ωφέλιμη για την πατρίδα, την κοινωνία αλλά και ατομικά για τον στρατευμένο. Ο στόχος μας είναι να υπηρετεί με τον καλύτερο τρόπο και υπό αυτή την έννοια να εκτελεί το καθήκον του στην πατρίδα και συγχρόνως να διευκολύνεται και να αποκτά επιπλέον εφόδια για τη μετά τη θητεία ζωή του».«Η κοινωνική θητεία, να μην έχει εντός της, διαδικασίες που μπορούν να θεωρηθούν τιμωρητικές. Να διευκολύνονται, όσον αφορά τις αναβολές, άνθρωποι που ανοίγουν σπουδαία επιστημονική καριέρα στο εξωτερικό, να λύνονται διαχρονικά ζητήματα που αφορούν στην ανυποταξία και που τελικά στοιχίζουν, λόγω γραφειοκρατίας, και στις Ένοπλες Δυνάμεις και στην κοινωνία. Η διαφάνεια και οι κανόνες ήδη συμβάλλουν να χτυπηθεί το ρουσφέτι και το βύσμα αλλά υπάρχει ακόμη δρόμος», ανέφερε χαρακτηριστικά με δηλώσεις του στο Αθηναϊκό Πρακτορείο ειδήσεων, ο κ. Βίτσας.Ο αναπληρωτής υπουργός τόνισε επίσης τη σπουδαιότητα του να γνωρίζει ο στρατευμένος που θα υπηρετήσει πριν καταταχθεί και η υπηρεσία να λαμβάνει υπόψιν, τις ήδη αποκτηθείσες δεξιότητες αλλά και τις κοινωνικοοικονομικές συνθήκες, ατομικές και οικογενειακές, για την τοποθέτησή του.«Κύριο βάρος, όμως, δίνουμε στην πολλαπλή αξιολόγηση της θητείας. Ήδη δεκάδες στρατευμένοι γιατροί, κάνουν το αγροτικό τους σε απομακρυσμένες περιοχές και ακριτικά νησιά και αμείβονται επιπλέον από το υπουργείο Υγείας. Ήδη δεκάδες νομικοί υπηρετούν τη θητεία τους σε νομικά γραφεία των Ενόπλων Δυνάμεων και εγγράφουν τον χρόνο στην άσκηση τους. Διερευνούμε τη δυνατότητα έγγραφης εμπειρίας και μοριοδότησης για τους μηχανικούς αλλά και άλλους επιστήμονες»,τονίζει.Στις νέες πρωτοβουλίες εντάσσονται, όπως ανέφερε χαρακτηριστικά «και ρυθμίσεις που προωθούμε, για μείωση του ηλικιακού ορίου εξαγοράς του υπολοίπου των στρατιωτικών υποχρεώσεων από το 35 έτος που είναι σήμερα στο 33 έτος, εφόσον καταταγούν και προηγουμένως εκπληρώσουν ένοπλη στρατιωτική υποχρέωση 20 ημερών. Επίσης, προωθούμε χορήγηση αναβολής κατάταξης ενός έτους σε όσους αποκτούν την ελληνική Ιθαγένεια, καθώς και ειδικές ρυθμίσεις για τους ομογενείς».

Οι «Μέρες Επιταφίου» ήταν μια παραγγελία του Μάνου Χατζιδάκι για να έγραφε εκείνος μουσική πάνω στους στίχους του Νίκου Γκάτσου και να παρουσίαζε, με την Ορχήστρα των Χρωμάτων, ένα έργο κατάλληλο για τη Μεγάλη Εβδομάδα (1990). Κάτι που, τελικά, δεν πραγματοποιήθηκε.—Μεγάλη ΔευτέραΠερίμενέ με μάνα μου περίμενέ με ακόμαώσπου να φτάσει η άνοιξη στο παγωμένο χώμα.Περίμενέ με μάνα μου σαν το πουλί του νότουπου σμίγει μάτι και φτερό να βρει τον ουρανό του.Περίμενέ με μάνα μου κάποια Παρασκευή σουστην πύλη του παράδεισου στο φρέαρ της αβύσσου.Μεγάλη ΤρίτηΚάτω απ’ τα λάβαρα της Ρώμηςστην τέντα της Μαγδαληνήςεσύ πατέρας της συγγνώμηςκι εμείς παιδιά της ηδονής.Βραχνή ακούστηκε η κραυγήστα καπηλειά της πολιτείαςεσύ αμνίον για σφαγήκι εμείς κριοί της αμαρτίας.Δε σε πτοήσαν οι Πιλάτοιούτ’ ο καιρός που ειν΄ εγγύςεσύ στων ουρανών τα πλάτηκι εμείς παρείσακτοι της γης.Μεγάλη ΤετάρτηΤετάρτη των τεφρών και των παθώνο θάνατος δεν έχει παρελθόν.Τετάρτη των ψυχών και των αγγέλωνο θάνατος δεν έχει ούτε μέλλον.Του σύμπαντος ηχεί το εκκρεμέςξυπνήστε ν’ αποδώσουμε τιμές.Φανήκαν οι ουράνιοι στρατηλάτεςσα σκοτεινού Ρουβίκωνα Γαλάτες.Της γης αναθαρρήσαν οι πληγές.Πότε θ’ ανάψει ο ήλιος πυρκαγιέςνα κάψουν το παλάτι του Ηρώδηκαι τ’ άνθος του κακού να γίνει ρόδι.Μεγάλη ΠέμπτηΑυτός που κρέμασε τον ήλιοστο μεσοδόκι τ’ ουρανούκρέμεται σήμερα σε ξύλοίλεως Κύριε γενού!Και στ’ ασπαλάθια της ερήμουμια μάνα φώναξε: «παιδί μου»!Με του Απριλιού τ’ αρχαία μάγιαμε των δαιμόνων το φιλίμπήκε στο σπίτι κουκουβάγιαμπήκε κοράκι στην αυλή.Κι όλα τ‘ αγρίμια στο λαγκάδιπήραν το δρόμο για τον Άδη.Θα ξανασπείρει καλοκαίριαστην άγρια παγωνιά του νουαυτός που κάρφωσε τ’ αστέριαστην άγια σκέπη τ’ ουρανού.Κι εγώ κι εσύ κι εμείς κι οι άλλοιθα γεννηθούμε τότε πάλι.Μεγάλη ΠαρασκευήΒαριά τα βήματά μου σέρνωστο φως της μέρας το θαμπόκρίνα της άνοιξης σου φέρνωκαι στο σταυρό σου τ’ ακουμπώφίλε δακρυοπότιστετων πρωτίστων πρώτιστε.των πρωτίστων πρώτιστε.Άρρωστος κύλησε ο αιώναςκι ο ήλιος βγαίνει μισερόςσαν το φτερό της χελιδόναςπου το σακάτεψε ο καιρόςφίλε τρισμακάριστετων αρίστων άριστε.των αρίστων άριστε.Σήμερα ο Άδης ηνεώχθηγεφύρι εγίνη ο Γολγοθάςκαι στου θανάτου εσύ την όχθηάφατο δρόμο ακολουθάςέγγιστε κι ανέγγιστετων μεγίστων μέγιστε.των μεγίστων μέγιστε.Μέγα ΣάββατονΌλα στερέψαν σιγά σιγά.Τα περιστέρια πετούν αργάσε λίμνες άνυδρες βάλτους υγρούςσε διψασμένους κήπους κι αγρούς.Πίσω απ’ τους λόφους τους χαμηλούςμε τους προφήτες και τους τρελούςστέκουν παράμερα τρία παιδιάσα γλαροπούλια στην αμμουδιά.Μες στων καιρών την ανημποριάδιώξε το γρέγο και το βοριάκαι ξαναγύρισε ήλιε στη γημε του θριάμβου σου την κραυγή.http://antikleidi.com

Πρόσκληση για ένταξη στους πίνακες αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών (Γενικής Παιδείας, Μουσικών και Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης), σχολ. έτους 2017-2018.Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, σύμφωνα με τις αριθμ. 63486/Ε2/12-4-2017 (ΦΕΚ 1315/τ.Β΄/13.4.2017), 63489/Ε2/12-4-2017 (ΦΕΚ 1314/τ.Β΄/13.4.2017) και 63498/Ε2/12-4-2017 (ΦΕΚ 1313/τ.Β΄/13.4.2017) υπουργικές αποφάσεις,καλεί (α) τους εκπαιδευτικούς των κλάδων ΠΕ01, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ09, ΠΕ10, ΠΕ11, ΠΕ12, ΠΕ13, ΠΕ14, ΠΕ15, ΠΕ16.01, ΠΕ16.02, ΠΕ17, ΠΕ18, ΠΕ19, ΠΕ20, ΠΕ32, ΠΕ33, ΠΕ34, ΠΕ40, ΠΕ60, ΠΕ70, ΠΕ73, ΤΕ01, ΤΕ16 και ΔΕ01 να υποβάλουν αίτηση, με τα απαραίτητα δικαιολογητικά, για ένταξη στους πίνακες αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών, σχολ. έτους 2017-2018,(β) τους εμπειροτέχνες ιδιώτες να υποβάλουν αίτηση για ένταξη σε πίνακα ωρομισθίων μουσικών ειδικεύσεων για πρόσληψη στα Μουσικά Σχολεία, σχολ. έτους 2017-2018, και(γ) τους εκπαιδευτικούς ΕΑΕ πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης κλάδων ΠΕ61 και ΠΕ71, και τους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που ανήκουν σε όλους τους προβλεπόμενους από τις ισχύουσες διατάξεις κλάδους γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης, με εξειδίκευση στην ΕΑΕ, να υποβάλουν αίτηση, με τα απαραίτητα δικαιολογητικά, για την ένταξή τους στους οικείους πίνακες αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Κύριους ή Επικουρικούς), σχολικού έτους 2017-2018.Η προθεσμία υποβολής αιτήσεων ορίζεται από την Πέμπτη 13 Απριλίου έως και την Παρασκευή 28 Απριλίου 2017.Η Αίτηση-Δήλωση υποβάλλεται μόνο ηλεκτρονικά στη διαδικτυακή πύλη του Ολοκληρωμένου Πληροφοριακού Συστήματος Διαχείρισης Προσωπικού Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης (ΟΠΣΥΔ) του ΥΠ.Π.Ε.Θ. (ιστοσελίδα: https://opsyd.sch.gr/). Για τη διευκόλυνση των υποψηφίων έχουν αναρτηθεί στην ανωτέρω ιστοσελίδα σχετικές οδηγίες.Επισημαίνεται ότι η επιλογή των περιοχών προτίμησης θα γίνει σε μεταγενέστερο χρόνο, πλησιέστερα στην ημερομηνία έναρξης του διδακτικού έτους 2017-2018, κατόπιν έκδοσης νεότερης σχετικής υπουργικής απόφασης.Υ.Α. ΑΝΑΠΛ. ΓΕΝ ΕΚΠΣΗΣ (πλην Μουσικών) 2017-2018Υ.Α. ΑΝΑΠΛ. ΜΟΥΣΙΚΩΝ 2017-2018Υ.Α. ΑΝΑΠΛ. Ε.A.E. 2017-2018

Προσδιορίστηκαν τα οργανικά κενά που θα σταλούν στην Περιφερειακή Διευθυνση Εκπαίδευσης και από εκεί στο Υπουργείο Παιδείας για να πραγματοποιηθούν οι μεταθέσεις. Σε αυτά δε συμπεριλήφθηκαν οι φετινές αιτήσεις συνταξιοδότησης αλλά συνυπολογίστηκαν οι οργανικές υποβαθμίσεις του 7ου, του 12ου και του 18ου Δ.Σ. Χανίων . Τα οργανικά κενά προκύπτουν αφαιρώντας από τις οργανικές θέσεις τους οργανικά ανήκοντες σε κάθε κατηγορία. Οργανικά κενά Γενικής Αγωγής Οργανικά κενά Ειδικής Αγωγής Οργανικά κενά Κωφών Οργανικά κενά ΤυφλώνΗ εικόνα αυτή καθιστά προφανή την ανάγκη για μόνιμους διορισμούς στην εκπαίδευση. Η πίεση που άσκησε ο κλάδος το προηγούμενο διάστημα πρέπει να ενταθεί με σύσσωμη την εκπαιδευτική κοινότητα να συστρατεύεται εις όφελος του σχολείου που υπηρετεί, μέσα στη δύνη των μνημονίων. Με συναδελφικούς χαιρετισμούςΤσαλαπάκης Αντώνης

Προβληματισμό προκάλεσε σε εκπαιδευτικούς και συνδικαλιστικούς φορείς το Έγγραφο του Γ.Γ του Υπουργείου Παιδείας κ. Ιωάννη Παντή σχετικά με τις επισκέψεις τρίτων στα Λύκεια για την πραγματοποίηση ομιλιών, ενημερώσεων και δραστηριοτήτων που "πρέπει να γίνονται εκτός ωρολογίου προγράμματος"Σε επικοινωνία του alfavita.gr με τον κ. Παντή διευκρινίστηκε από τη μεριά του Γ.Γ. ότι το Έγγραφο δεν στάλθηκε για πρώτη φορά φέτος . Επίσης ο κ. Παντής διευκρίνισε ότι το Έγγραφο δεν αναφέρεται και δεν περιλαμβάνει τους συνδικαλιστικούς φορείς (ΕΛΜΕ, Σύλλογοι ΠΕ, κλπ).http://www.alfavita.gr