“Εξ αποστάσεως” η επιμόρφωση των Δντων σύμφωνα με έγγραφο του ΙΕΠ
“Εξ αποστάσεως” η επιμόρφωση Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Δείτε εδώ το έγγραφο του ΙΕΠ
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ
εκκρεμότητες σχετικά με την Επιμόρφωση Τ.Π.Ε. Β΄ Επιπέδου. Απλήρωτοι οι επιμορφωτές για τη Δ΄ Περίοδο
Αθήνα, 15/06/2014, Αρ. Πρωτ.: 8 sep-tpe.gr Σύλλογος Επιμορφωτών για την αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (Σ.ΕΠ.-ΤΠΕ@Ε) ΠΡΟΣ: κ. Γκλαβά, Πρόεδρο του Δ.Σ. του ΙΕΠ ΚΟΙΝ.: κ. Κουμέντο, Αντιπρόεδρο του ΙΕΠ, κ. Μαρινάγη, Επιστημονική υπεύθυνο ΙΤΥΕ Θέμα: «Δυσκολίες, εμπόδια και εκκρεμότητες σε σχέση με την Επιμόρφωση Τ.Π.Ε. Β΄ Επιπέδου» Αξιότιμοι κύριοι, […]
10/06/2014 ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΗ ΕΠΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗΣ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΜΕ ΑΡ. ΠΡΩΤ. Ι.Ε.Π. 5036/15.05.2014 ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟΝ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΜΗΤΡΩΟΥ ΚΣΕ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΤΠΕ
Σε συνέχεια της Πρόσκλησης Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος (αρ. πρωτ. 5036/15.05.2014) του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) για εμπλουτισμό και επικαιροποίηση του Μητρώου Κέντρων Στήριξης Επιμόρφωσης (Κ.Σ.Ε.), στο πλαίσιο των Πράξεων με τίτλο «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» που είναι ενταγμένες στους Άξονες Προτεραιότητας 1, 2 και 3 του Ε.Π. […]
Μια προβληματισμένη Διευθύντρια: Γιατί τώρα κύριε Υπουργέ Παιδείας;
Όλο αυτό το διάστημα η νεαρά αυτή ύπαρξη ,που αν και φαίνεται αθώα κρύβει πολλά μυστικά, κάνει όλο και πιο αισθητή την παρουσία της ,δημιουργώντας αγχωτικά συναισθήματα. Τα συνδικάτα ξεσηκώνονται,οι Σύλλογοι επαναστατούν,τα ΜΜΕ πλουτίζουν τη θεματολογία τους και όλα αυτά για χάρη της ”Αξιολόγησης” Όλη η εκπαιδευτική κοινότητα αντιπροτείνει μια άλλη ,ώριμη πια κυρία,την ΄΄ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ΄΄.Επιμόρφωση […]
03/06/2014 ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΤΠΕ
Καλούνται οι εκπαιδευτικοί που ολοκλήρωσαν επιτυχώς τα προγράμματα επιμόρφωσης Β’ επιπέδου ΤΠΕ (παραδοσιακού ή μεικτού μοντέλου επιμόρφωσης) τα οποία υλοποιήθηκαν στα ΚΣΕ κατά τις προηγούμενες περιόδους επιμόρφωσης παραδοσιακού μοντέλου (τέσσερις περίοδοι επιμόρφωσης) και μεικτού μοντέλου επιμόρφωσης (πιλοτική φάση πρώτης περιόδου εφαρμογής) από τον Φεβρουάριο 2010 μέχρι τον Μάρτιο 2014, στο πλαίσιο της Πράξης Επιμόρφωση των […]
15/05/2014 ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΣΗ & ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟΣ ΜΗΤΡΩΟΥ ΚΣΕ – ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ
Γίνεται γνωστό πως δημοσιεύθηκε σήμερα ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ για τον εμπλουτισμό και την επικαιροποίηση του Μητρώου Κέντρων Στήριξης Επιμόρφωσης (Κ.Σ.Ε.) στο πλαίστιο της Πράξης «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» του Επιχειρησιακού Προγράμματος “Εκπαίδευση & Δια Βίου Μάθηση” του ΕΣΠΑ (2007-2013), που υλοποιείται με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής […]
Η wannabe αριστούχος της αξιολόγησης
Η ιστορία σου είναι πολύ παλιά ιστορία .Σε παρακολουθώ χρόνια τώρα που υφαίνεις τον ιστό σου και κεντάς πάνω του τα προικιά σου. Από τότε που ήσουνα μια σταλιά μαθήτρια . Στις φωτογραφίες όσο πέρναγαν τα χρόνια άλλαζε η ανάλυση, σα να φαινόταν καθαρότερα αυτό που είσαι. Φόραγες πάντα εκείνο το ίδιο το χαμόγελο ,της […]
Τη σκληρή γραμμή επιλέγει το Υπουργείο
Τη σκληρή γραμμή επιλέγει το Υπουργείο Ξεκινά η επιμόρφωση των Διευθυντών! Του Ζαχαρία Καψαλάκη Ως της 30 του Ιούνη θα πρέπει να έχει ολοκληρωθεί η διήμερη, συνολικής διάρκειας 12 ωρών επιμόρφωση των Δ/ντών σχολικών μονάδων για την αξιολόγηση που θα είναι υποχρεωτική. Αυτό υπογραμμίζει σε έγγραφό του το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, και σημειώνει ότι στην […]
Σχετικά με τη διδασκαλία της Θεατρικής Αγωγής στο Δημοτικό
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΟΥ Π.Ε.ΣΥ.Θ. ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Αθήνα, 5 Μαΐου 2014 Α.Π. :1944 Συναδέλφισσες – συνάδελφοι, Η τακτική του «σοκ και δέος», που με τόση επιτυχία εφαρμόζεται από τους φορείς εξουσίας στη χώρα μας κατά την τελευταία τετραετία, συνεχίζει ακούραστα να μας δίνει δείγματα ευφάνταστης κακοβουλίας και απροκάλυπτης ασυνειδησίας. Τα […]
Το σχέδιο επιμόρφωσης των μονίμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών (ΠΕ-21,24,25,26,28 και 29)
Το Ινστιτούτο Eκπαιδευτικής Πολιτικής, στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Ανάπτυξη υποστηρικτικών δομών για την ένταξη και συμπερίληψη στην εκπαίδευση των μαθητών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες – Μετατροπή του Ειδικού Σχολείου σε Κέντρο Υποστήριξης Ειδικής Αγωγής Εκπαίδευσης» στους Άξονες Προτεραιότητας 1, 2 και 3, με κωδικούς MIS 446745, 446749 και 457263 και συγκεκριμένα […]
Τα επιμορφωτικό πρόγραμμα E-Learning του ΕΚΠΑ
Ευρωπαϊκός πολιτισμός: Λογοτεχνία, Μετάφραση, Ιστορία, Τέχνη επιμορφωτικό πρόγραμμα από το E-Learning του ΕΚΠΑ ΕΥΡΩΠΑΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ, ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ, ΙΣΤΟΡΙΑ, ΤΕΧΝΗ NEO Ε-LEARNING ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ To 3μηνο Πρόγραμμα Επιμόρφωσης με τίτλο ‘’Ευρωπαϊκός πολιτισμός: Λογοτεχνία, Μετάφραση, Ιστορία, Τέχνη’’ προσφέρεται με τη μέθοδο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για πρώτη φορά από το E–Learning του Κέντρου Συνεχιζόμενης […]
Πως θα γίνει η αξιολόγηση δασκάλων και καθηγητών
Η σχολική κοινότητα της χώρας μπαίνει από την ερχόμενη χρονιά σε μία καινούργια περίοδο. Χίλια στελέχη της εκπαίδευσης επιμορφώθηκαν τους τελευταίους μήνες… καθώς ολοκληρώθηκε η πρώτη φάση της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών και του εκπαιδευτικού έργου. Την ίδια στιγμή, οι συνδικαλιστές της ομοσπονδίας των καθηγητών δημόσιων σχολείων (ΟΛΜΕ) παρεμπόδιζαν τις σχετικές διαδικασίες με κατάληψη χώρων του […]
ΕΚΠΑ – Τμήμα Γερμανικής – Σεμινάρια επιμόρφωσης ΚΠΓ
ΕΚΠΑ – Τμήμα Γερμανικής – Σεμινάρια επιμόρφωσης ΚΠΓ Σεμινάρια Επιμόρφωσης ΚΠΓ Για πληροφορίες πατήστε εδώ
Στάσεις εργασίας σε σχολεία όπου θα γίνει αναπλήρωση ύλης
Οι εκπαιδευτικοί αντιδρούν στην επιμήκυνση του σχολικού έτους Διαφωνίες εκφράζουν οι εκπρόσωποι της Ομοσπονδίας Καθηγητών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ) για την έκδοση από το υπουργείο Παιδείας νομοθετικών ρυθμίσεων που προβλέπουν την διεξαγωγή μαθημάτων μέσα σε σχολικές διακοπές και παρατάσεις του σχολικού έτους, στα σχολεία που έχασαν μαθήματα λόγω καταλήψεων των μαθητών.Μάλιστα, «το ΔΣ της ΟΛΜΕ κηρύσσει […]
Βασικοί λόγοι που καθιστούν δυσεφάρμοστη και αναποτελεσματική τη δρομολογημένη αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και του εκπαιδευτικού
Βασικοί λόγοι που καθιστούν δυσεφάρμοστη και αναποτελεσματική τη δρομολογημένη αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και του εκπαιδευτικού Χαράλαμπος Κωνσταντίνου, Καθηγητής Σχολικής Παιδαγωγικής και Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Ξεκινούμε με την παραδοχή ότι το σχολείο και ο εκπαιδευτικός αποτελούν καθοριστικούς παράγοντες κοινωνικής συνοχής και οικονομικής, επιστημονικής, πολιτισμικής και κοινωνικής ανάπτυξης μιας χώρας. Αυτό σημαίνει από την πλευρά […]
Παραιτήθηκε και η Διευθύντρια του Καλλιτεχνικού Σχολείου Ηρακλείου
Μια ακόμη καταξιωμένη εκπαιδευτικός του Ηρακλείου η κ. Μαρία Καλουδιώτη, η ψυχή και Διευθύντρια του Καλλιτεχνικού Σχολείου Ηρακλείου παραιτήθηκε σήμερα σύμφωνα με πληροφορίες του e-mesara.gr, εκδηλώνοντας έμπρακτα την αντίθεσή της ενάντια στην επιχειρούμενη αξιολόγηση – χειραγώγηση των εκπαιδευτικών! Η κ. Καλουδιώτη είναι γνωστή στο Ηράκλειο για τους αγώνες της και την αγωνία της για το […]
Κλειστό σήμερα το υπ. Παιδείας για το κοινό λόγω των κινητοποιήσεων των εκπαιδευτικών
Το υπουργείο Παιδείας, στο Μαρούσι, δεν θα δεχθεί σήμερα κοινό, λόγω της συγκέντρωσης που έχουν προγραμματίσει για τις 2 το μεσημέρι τα κορυφαία συνδικαλιστικά όργανα των καθηγητών και δασκάλων, η ΟΛΜΕ και η ΔΟΕ, κατά την αξιολόγησης των εκπαιδευτικών ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ-ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Το ΔΣ της ΟΛΜΕ χαιρετίζει τους χιλιάδες εκπαιδευτικούς, δασκάλους και καθηγητές που με […]
Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού: Πολιτική χρήση και μεθοδολογικές αλχημείες
Μαυρογιώργος Γιώργος Από ορισμένους προβάλλεται ο ισχυρισμός ότι η αναγκαιότητα και η σκοπιμότητα της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού θεμελιώνεται επιστημονικά, μόνο που χρειάζεται να «καθαρθεί» από τις μνήμες του «επιθεωρητισμού» και να ανακτήσει τον επιστημονικό της χαρακτήρα, τη χαμένη αξιοπιστία και την εγκυρότητά της στη συνείδηση των εκπαιδευτικών. Η σχετική βιβλιογραφία, μάλιστα, επιφυλάσσει για την αξιολόγηση […]
Η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών: το ακατάλληλο όργανο
Στο Π.Δ. για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών φιλοτεχνούνται πέντε κατηγορίες (IέωςV) με δεκαπέντε συνολικά κριτήρια – ορισμένα από αυτά αναλύονται σε ‘’υπό-κριτήρια – που προορίζονται να αποτελέσουν το επίσημο εργαλείο της διαδικασίας αξιολόγησης τους (άρθρο 3, 10). Θα δείξω εδώ με συντομία για ποιους συγκεκριμένους λόγους αυτό το εργαλείο είναι προϊόν μιας εξόφθαλμης άγνοιας ή […]
06-04-14 Επιμόρφωση στελεχών Εκπαίδευσης σε θέματα Αξιολόγησης
Δελτίο Τύπου Επιμόρφωση στελεχών Εκπαίδευσης σε θέματα Αξιολόγησης Ολοκληρώθηκε με επιτυχία το 4o σεμινάριο επιμόρφωσης των Στελεχών Εκπαίδευσης για θέματα αξιολόγησης στο πλαίσιο της συγχρηματοδοτούμενης Πράξης «Προκαταρκτικές ενέργειες για την εφαρμογή συστήματος αξιολόγησης». Το σεμινάριο ήταν τριήμερο, διοργανώθηκε από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και πραγματοποιήθηκε στο Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων την Παρασκευή 4, το Σάββατο […]