Ιστορίες του σχολείου…

Ιστορίες του σχολείου…

Αμέτρητες οι ιστορίες του σχολείου. Ιστορίες μικρές ή μεγάλες, προσωπικές ή συλλογικές μπορούν να εκτυλίσσονται κάθε ημέρα ακόμα και με τον πιο απρόβλεπτο τρόπο. Μια ζωντανή κοινότητα είναι το σχολείο, μια μικροκοινωνία που ζει και αναπνέει με τη «δημιουργία του μέλλοντος», αλλά βιώνει το παρόν με τον πιο έντονο τρόπο, αφού η συναισθηματική ανάπτυξη στις […]

Ποιά ακριβώς παιδεία επιζητούμε

Το ξεπέρασμα της κρίσης και οι αξίες που έχουμε στερηθεί.  Η χώρα βιώνει μια σοβαρή και παρατεταμένη κρίση. Και ενώ από τη μία όλοι την ονομάζουμε οικονομική, από την άλλη δείχνουμε τα αγνοούμε μερικά καίρια και κομβικά χαρακτηριστικά γνωρίσματα του λαού μας. Γνωρίσματα που πηγαίνουν manus in mano με τις θελήσεις μας και τις προτεραιότητές […]
Πώς πρέπει να διαβάζουν οι μαθητές;

Πώς πρέπει να διαβάζουν οι μαθητές;

Ο τρόπος διαβάσματος των μαθητών έχει ιδιαίτερη σημασία στην εκπαίδευσή τους και στη γενικότερη μορφωτική τους εξέλιξη. Βεβαίως κάθε μαθητής και κάθε μαθήτρια κατακτά και έναν προσωπικό τρόπο διαβάσματος και δεν μπορούμε να ισχυριστούμε ότι υπάρχουν κάποιοι γενικοί κανόνες για ένα καλό και αποδοτικό διάβασμα καθολικής ισχύος. Του Νίκου Τσούλια {ad} Ωστόσο, διαμορφώνεται ένα μάλλον […]
Οι βαθμοί είναι το γκάζι των καλών μαθητών και το φρένο των αδύναμων

Οι βαθμοί είναι το γκάζι των καλών μαθητών και το φρένο των αδύναμων

Οι υποστηρικτές των βαθμών ως το αποτέλεσμα της αξιολόγησης των μαθητών ισχυρίζονται ότι οι βαθμοί χρησιμεύουν ως ανατροφοδότηση των μαθητών (feedback) δηλαδή για να γνωρίζουν οι μαθητές την πραγματική τους επίδοση ώστε να αποκτούν κίνητρο βελτίωσής της ή διατήρησής της. Γράφει ο Δημήτρης Τσιριγώτης. Φυσικός {ad} Έχω δύο αντιρρήσεις για την συγκεκριμένη άποψη: α) αν […]
Ο σύγχρονος ρόλος του εκπαιδευτικού

Ο σύγχρονος ρόλος του εκπαιδευτικού

Σε έναν κόσμο που είναι διαρκώς μεταβαλλόμενος, σε κοινωνίες που μετασχηματίζονται σε ολοένα και πιο σύνθετες λειτουργίες, σε μια εποχή όπου η γνώση και η τεχνολογία είναι ένα ρευστό πεδίο και διαμορφώνουν ολοένα και περισσότερο μια επιστημοκρατούμενη γραφή της ιστορίας, μπορεί το σχολείο να παραμένει παραδοσιακό; Μπορεί ο εκπαιδευτικός να λειτουργεί με τα γνωστά σχήματα […]

Διαχείριση τάξεων με μαθητές με δυσκολίες συναισθήματος και συμπεριφοράς

Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μεσσηνίας, σε συνέχεια μιας σειράς εγχειριδίων που εκδίδει προκειμένου να υποστηρίξει τις σχολικές και επιμορφωτικές της δραστηριότητες προβαίνει στην έκδοση ενός συνοπτικού, χρηστικού εγχειριδίου διαθέσιμο για όλους τους ενδιαφερόμενους και τις ενδιαφερόμενες διαδικτυακά. {ad} Η Έκδοση γίνεται στο πλαίσιο της καινοτόμου δομής «Εργαστήριο Βιωματικής Εκπαίδευσης» της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μεσσηνίας, που […]
Τα παιδιά με περισσότερα αδέλφια πέφτουν πιο συχνά θύματα μπούλινγκ μέσα στην οικογένεια

Τα παιδιά με περισσότερα αδέλφια πέφτουν πιο συχνά θύματα μπούλινγκ μέσα στην οικογένεια

Ένα παιδί που έχει περισσότερα από ένα αδέλφια, είναι πιθανότερο να γίνει θύμα εκφοβισμού (μπούλινγκ) μέσα στην οικογένειά του, σε σχέση με τα παιδιά που έχουν μόνο ένα αδελφό ή μία αδελφή. {ad} Υπεύθυνοι για τον εκφοβισμό είναι συνήθως τα πρωτότοκα και τα μεγαλύτερα στην ηλικία αδέλφια, σύμφωνα με μια νέα βρετανική επιστημονική έρευνα, που […]
Όταν οι μαθητές θεωρούν ότι όσα μαθαίνουν στο σχολείο είναι άχρηστα για τη ζωή τους

Όταν οι μαθητές θεωρούν ότι όσα μαθαίνουν στο σχολείο είναι άχρηστα για τη ζωή τους

Όσοι είναι εκπαιδευτικοί σίγουρα θα έχουν βρεθεί αντιμέτωποι με ερωτήσεις μαθητών που αφορούν την χρησιμότητα των γνώσεων που παίρνουν από τα μαθήματα του σχολείου. Παραδείγματα τέτοιων ερωτήσεων είναι τα εξής: «που θα μου χρειαστούν τα μαθηματικά στη ζωή μου κύριε;» ή «εγώ κυρία θέλω να ακολουθήσω θετική κατεύθυνση, που θα μου χρησιμέψουν τα αρχαία και […]
Παιδιά με πρόγραμμα ενηλίκων και γονείς που παλιμπαιδίζουν

Παιδιά με πρόγραμμα ενηλίκων και γονείς που παλιμπαιδίζουν

Την σημερινή εποχή όλο και πιο συχνά παρατηρείται εκείνο το πρότυπο οικογένειας όπου τα παιδιά ακολουθούν καθημερινά ένα απολύτως οργανωμένο και απαιτητικό πρόγραμμα δραστηριοτήτων, κάτι που φυσιολογικά θα ταίριαζε σε ενήλικες, ενώ από την άλλη μεριά έχουμε γονείς που επιδιώκουν μετά μανίας την ανεμελιά, την αποποίηση ευθυνών και την λιγότερη δουλειά, στοιχεία που φυσιολογικά θα […]
Σχολικές γιορτές: Πηγή εθνικής συνείδησης, πηγή πολιτισμού

Σχολικές γιορτές: Πηγή εθνικής συνείδησης, πηγή πολιτισμού

Οι σχολική γιορτές έχουν ένα πολύτιμο φορτίο, ένα φορτίο συλλογικής μνήμης και συλλογικών ονείρων. Έχουν σημαντική αποστολή: να διατηρούν και να αναπαράγουν εσαεί στη μνήμη των νέων γενιών στιγμές και γεγονότα μεγαλείου του λαού μας, να καλλιεργούν την εθνική μας συνείδηση και να συνεργούν καταλυτικά στη μεταβίβαση της πολιτιστικής κληρονομιάς. Του Νίκου Τσούλια {ad} Μπορεί […]
Το σχολείο “πυρήνας” της διαπαιδαγώγησης των παιδιών

Το σχολείο “πυρήνας” της διαπαιδαγώγησης των παιδιών

Τη σύμπραξη εκπαιδευτικών και γονέων για την καλύτερη διαπαιδαγώγηση των παιδιών, “ προτάσσουν” τα ευρήματα έρευνας που διενήργησε η Alpha Research στη Βουλγαρία, σε δείγμα 1.027 ενηλίκων, από τις 14 μέχρι και τις 19 Δεκεμβρίου 2018. {ad} Βάσει των ευρημάτων της έρευνας, το 66% των Βούλγαρων εκτιμά ότι εκτός από τη διδασκαλία, το σχολείο πρέπει, […]
Μικρός «χάρτης» της σχολικής αίθουσας

Μικρός «χάρτης» της σχολικής αίθουσας

Μπορεί να είναι απλώς μια κατάθεση εμπειρίας, μιας εμπειρίας όμως που είναι υπό διαρκή δοκιμασία και υπό μερικό μετασχηματισμό, μπορεί να είναι μια παιδαγωγική «γνώμη» που τίθεται στην κρίση συναδέλφων εκπαιδευτικών και ανήσυχων πολιτών ή που παίρνει αυτονόητα θέση στο γαλαξία της ανταλλαγής ιδεών, μπορεί απλώς να είναι μια μικρή αφήγηση, μια αφήγηση από τις […]
O εμπνευσμένος δάσκαλος στο καινοτόμο σχολείο…

O εμπνευσμένος δάσκαλος στο καινοτόμο σχολείο…

Σε πλείστες όσες περιπτώσεις του δημόσιου λόγου για την Παιδεία και το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας μας, οι όροι “εμπνευσμένος” (δάσκαλος) και “καινοτόμο” (σχολείο) χρησιμοποιούνται ως επάλληλοι και ως παραπληρωματικοί.   {ad}   Απόστολος Αντ. Καπρούλιας: Φιλόλογος-Θεολόγος, Δρ Φιλολογίας- Δρ Θεολογίας, Καθηγητής (ΣΕΠ) του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου και Μέλος της Επιτροπής Παιδείας της Νέας Δημοκρατίας […]

Πώς τα παιδιά μας θα γιορτάσουν πραγματικά τα Χριστούγεννα

Τα Χριστούγεννα είναι μια γιορτή που παράγει ουσιώδη παιδαγωγία στα παιδιά. Ο Χριστός γεννιέται και η καρδιά μας ετοιμάζεται να γίνει δεκτική στη Θεία συγκατάβαση, με τρόπο που θα δώσει ελπίδα, προσμονή στο μεγάλο γεγονός, πραγματική χαρά πέρα από την πρόσκαιρη κοσμικότητα, βίωση ουσιαστική σε αυτό το μυστήριο που επιτελείται. Η οικογένεια την παραμονή των […]
Η ενθάρρυνση και η υποστήριξη των γονιών το πιο σημαντικό στην πρόοδο ενός παιδιού στο σχολείο

Η ενθάρρυνση και η υποστήριξη των γονιών το πιο σημαντικό στην πρόοδο ενός παιδιού στο σχολείο

Η Αλίκη Τζάθα διδάσκει ελληνικά, αγγλικά και μαθηματικά στα απογευματινά τμήματα του 45ου Δημοτικού Σχολείου στην Κυψέλη, ως ενισχυτική διδασκαλία σε παιδιά μεταναστών. Στην τάξη των αρχαρίων φοιτούν 23 παιδιά και στους προχωρημένους 14. Τη συναντήσαμε στο περιθώριο της ημερίδας που διοργάνωσε η μη κερδοσκοπική οργάνωση ΕΛΙΞ με τίτλο «Εκπαίδευση για την Ένταξη: Καινοτόμες προσεγγίσεις […]

Αυξημένος κίνδυνος διαταραχών για μικρότερα αδέρφια των παιδιών με αυτισμό

Τα μικρότερα αδέρφια των παιδιών με διαταραχή του φάσματος του αυτισμού ή με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ), έχουν και τα ίδια αυξημένη πιθανότητα να εμφανίσουν τις δύο διαταραχές, σύμφωνα με μια νέα αμερικανική επιστημονική έρευνα. {ad} Η μελέτη δείχνει ότι οι οικογένειες που έχουν ήδη ένα παιδί διαγνωσμένο με αυτισμό ή ΔΕΠΥ, πρέπει […]
Θέλουμε, λέμε, την ευτυχία των παιδιών μας. Μήπως εννοούμε την επιτυχία;

Θέλουμε, λέμε, την ευτυχία των παιδιών μας. Μήπως εννοούμε την επιτυχία;

Αν πραγματοποιούταν μια έρευνα που θα έθετε στους Έλληνες γονείς την ερώτηση «επιτυχία ή ευτυχία είναι αυτό που θέλετε για τα παιδιά σας;», η συντριπτική πλειοψηφία θα απαντούσε, χωρίς δεύτερη σκέψη, «την ευτυχία τους, εννοείται». Κάποιοι πιθανόν να απαντούσαν: «μα η επιτυχία βοηθάει στην ευτυχία, άρα και τα δύο». {ad} Δημήτρης Τσιριγώτης. Φυσικός Κανείς όμως […]
Ζ. Κρόκου: Οι σχέσεις εμπιστοσύνης σχολείου και οικογένειας, παράγοντας πρόληψης bullying

Ζ. Κρόκου: Οι σχέσεις εμπιστοσύνης σχολείου και οικογένειας, παράγοντας πρόληψης bullying

Η συνεργασία και η καλλιέργεια σχέσεων εμπιστοσύνης μεταξύ σχολείου και οικογένειας αποτελούν τον σημαντικότερο παράγοντα πρόληψης, αλλά και έγκαιρης αντιμετώπισης των φαινομένων σχολικού εκφοβισμού. {ad} Όμως, «οχυρό» κατά του φαινομένου υψώνουν και οι συνεργατικές σχέσεις μεταξύ των μαθητών στα σχολεία, που μπορούν να αναπτυχθούν μέσω δράσεων και δραστηριοτήτων, εκτιμά σε συνέντευξή της στο ΑΠΕ- ΜΠΕ […]
Σχολικός εκφοβισμός: Τα παιδιά μαθαίνουν κυρίως με το πρότυπο κι όχι τόσο πολύ με τις θεωρίες

Σχολικός εκφοβισμός: Τα παιδιά μαθαίνουν κυρίως με το πρότυπο κι όχι τόσο πολύ με τις θεωρίες

Τα παιδιά μαθαίνουν κυρίως με το πρότυπο κι όχι τόσο πολύ με τις θεωρίες». Αυτό τονίζει στο Αθηναϊκό-Μακεδονικό Πρακτορείο Ειδήσεων η επίκουρος καθηγήτρια του Πανεπιστημίου Αθηνών στην Παιδιατρική και Εφηβική Ιατρική κι υπεύθυνη της Μονάδας Εφήβων στο Νοσοκομείο Παίδων «Παναγιώτη και Αγλαΐα Κυριακού», Άρτεμις Τσίτσικα σχολιάζοντας το θέμα του σχολικού εκφοβισμού που απασχολεί τη σχολική […]
Τα διαφορετικά παιδιά, τριανταφυλλιές με αγκάθια

Τα διαφορετικά παιδιά, τριανταφυλλιές με αγκάθια

Είναι κάτι παιδιά που είναι διαφορετικά από τα άλλα παιδιά. Μοιάζουν με τριανταφυλλιές. Μια τριανταφυλλιά έχει πανέμορφα λουλούδια μα έχει και αγκάθια. Αγκάθια για να την προστατεύουν από τα αλόγιστα χέρια Γράφει ο Δημήτρης Τσιριγώτης Φυσικός {ad} Όμως η τριανταφυλλιά θέλει να συλλέξουμε τα λουλούδια της, αλλιώς δεν θα άφηνε τόσες αποστάσεις ανάμεσα στα αγκάθια. […]