Προσλήψεις 57 αναπληρωτών εκπαιδευτικών στη Β/θμια Εκπαίδευση

Προσλήψεις 57 αναπληρωτών εκπαιδευτικών στη Β/θμια Εκπαίδευση

21-03-17 Προσλήψεις 57 αναπληρωτών εκπαιδευτικών, πλήρους και μειωμένου ωραρίου, κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ09, ΠΕ10, ΠΕ12, ΠΕ14, ΠΕ16, ΠΕ17, ΠΕ18, και ΠΕ19-20, στη Β/θμια Εκπαίδευση. Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι, για το σχολικό έτος 2016-2017, προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές, πλήρους και μειωμένου ωραρίου, 57 εκπαιδευτικοί, κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ09, ΠΕ10, ΠΕ12, ΠΕ14, ΠΕ16, ΠΕ17, ΠΕ18, και ΠΕ19-20, για την κάλυψη λειτουργικών κενών σε δημόσια σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με χρηματοδότηση από τον Τακτικό Προϋπολογισμό. Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις οικείες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από την Τετάρτη 22 Μαρτίου έως και την Πέμπτη 23 Μαρτίου 2017, όπου και θα τοποθετηθούν, με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης, σε κενές θέσεις των σχολείων της περιοχής, στην οποία προσλήφθηκαν, μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους. Ο πίνακας των ονομάτων σε μορφή XLS
Περιοδεία του Κώστα Γαβρόγλου σε σχολεία και ΑΕΙ της Φλώρινας

Περιοδεία του Κώστα Γαβρόγλου σε σχολεία και ΑΕΙ της Φλώρινας

21-03-17 Περιοδεία του Κώστα Γαβρόγλου σε σχολεία και ΑΕΙ της Φλώρινας Σε σχολεία και ΑΕΙ της Φλώρινας περιόδευσε χθες ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Κώστας Γαβρόγλου. Επισκέφθηκε αρχικά το Γυμνάσιο Αμυνταίου, όπου συνομίλησε με τους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου. Απαντώντας σε σχετική ερώτηση μαθητή, ο Υπουργός δήλωσε ότι το εκπαιδευτικό σύστημα στην Ελλάδα είναι καταπιεστικό, αλλά ταυτόχρονα διαβεβαίωσε τους μαθητές ότι θα κάνει ό,τι περνάει από το χέρι του για να το αλλάξει προς το καλύτερο. Για τις πανελλαδικές επισήμανε ότι «επιθυμία μας είναι να αποδραματοποιήσουμε τις εξετάσεις και όλο το εκπαιδευτικό έργο να γίνεται μέσα στο σχολείο». Ο κ. Γαβρόγλου αναφέρθηκε και στην ακυρωτική απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας για την διαδικασία επιλογής διευθυντών σχολικών μονάδων, υπογραμμίζοντας πως «έχουμε μία δύσκολη απόφαση από το ΣτΕ, που αφορά την εκλογή των διευθυντών στα σχολεία, έχουμε μία απόφαση, που στην ουσία μας κόβει τα πόδια, όμως σας διαβεβαιώνω ότι θα την αντιμετωπίσουμε με απόλυτο και δημοκρατικό τρόπο». Στη συνέχεια ο κ. Γαβρόγλου επισκέφθηκε τη Δημόσια Βιβλιοθήκη Αμυνταίου και δεσμεύτηκε να μεριμνήσει για όσα αφορούν το νομικό της καθεστώς και την ένταξή της στο δίκτυο δημόσιων βιβλιοθηκών. Ακολούθως, ο Υπουργός μετέβη στο 5ο Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας, το οποίο συστεγάζεται με το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο. Εκεί ο Υπουργός ενημερώθηκε για τις διαδικασίες ένταξης των ατόμων με ειδικές ανάγκες. Κατά την επίσκεψή του στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, ο Υπουργός συνομίλησε με τον Πρύτανη και τα μέλη της Συγκλήτου, για ζητήματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Τόνισε ότι μέχρι το καλοκαίρι θα έχει ψηφιστεί η διάταξη για τη δημιουργία των Συμβουλίων Εκπαίδευσης, στα οποία θα συμμετέχουν εκπρόσωποι των Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων και των ΤΕΙ, μέλη των ερευνητικών ινστιτούτων και εκπρόσωποι της Περιφέρεις και του Εμποροβιομηχανικού Επιμελητηρίου. Αναφερόμενος στα προγράμματα σπουδών των Πανεπιστημιακών Τμημάτων, μίλησε για την ανάγκη ευελιξίας και για το ότι οι πτυχιούχοι θα πρέπει να έχουν το δικαίωμα να εγγράψουν μια επιπλέον ειδικότητα ή αντικείμενο στο πτυχίο τους, μετά από φοίτηση στο 25% των μαθημάτων ενός συγγενούς επιστημονικού κλάδου. Επί πλέον, δήλωσε ότι έχουν προϋπολογιστεί 65 εκατ. ευρώ για την ανάπτυξη δράσεων και προγραμμάτων των Ιδρυμάτων. Η περιοδεία του Υπουργού ολοκληρώθηκε στην Σχολή Τεχνολογίας Γεωπονίας, Τροφίμων και Διατροφής του ΤΕΙ Δυτικής Μακεδονίας, όπου είχε συνάντηση με τον Πρόεδρο του Ιδρύματος και τους καθηγητές. Κατά τη διάρκεια της συζήτησης ο κ. Γαβρόγλου επισήμανε ότι «βρίσκεται σε εξέλιξη πρωτοβουλία του υπουργείου για την έκδοση επαγγελματικών δικαιωμάτων στα περισσότερα από τα 192 τμήματα, των οποίων η έκδοση εκκρεμεί εδώ και πολλά χρόνια.» Ο Υπουργός κάλεσε την επιστημονική κοινότητα του ΤΕΙ να προβεί σε συνεργασίες με το Πανεπιστήμιο, προωθώντας επιστημονικές συνέργειες και αναφέρθηκε στην πρόθεση του υπουργείου να προωθήσει εντός των ΤΕΙ διετή κύκλο σπουδών, που θα απευθύνεται στους αποφοίτους των ΕΠΑΛ και θα παρέχει πιστοποίηση στο πλαίσιο ευρωπαϊκών προδιαγραφών για συγκεκριμένες επαγγελματικές κατευθύνσεις.
Προκηρύξεις πανελλήνιων σχολικών αγώνων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ σχ. έτους 2016-2017

Προκηρύξεις πανελλήνιων σχολικών αγώνων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ σχ. έτους 2016-2017

21-03-17 Προκηρύξεις πανελλήνιων σχολικών αγώνων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ σχ. έτους 2016-2017 1.Προκήρυξη Πανελλήνιων Αγώνων Λυκείων TAE K WON DO σε μορφή pdf. 2. Προκήρυξη Πανελλήνιων Αγώνων Λυκείων Αντισφαίρισης σε μορφή pdf. 3. Προκήρυξη Πανελλήνιων Αγώνων Λυκείων Άρσης Βαρών σε μορφή pdf. 4. Προκήρυξη Πανελλήνιων Αγώνων Λυκείων Κωπηλασίας σε μορφή pdf. 5. Προκήρυξη Πανελλήνιων Αγώνων Λυκείων Τζούντο σε μορφή pdf. 6. Προκήρυξη Πανελλήνιων Αγώνων Λυκείων Πάλης σε μορφή pdf. 7. Προκήρυξη Πανελληνίων Αγώνων Λυκείων Επιτραπέζιας Αντισφαίρισης σε μορφή pdf. 8. Προκήρυξη Πανελλήνιων Αγώνων Λυκείων Τοξοβολίας σε μορφή pdf.
ΣΤΟ ΔΣ ΤΟΥ ΣΙΕΛΒΕ ΚΑΙ ΣΥΝΕΔΡΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΙΕΛΕ ΕΞΕΛΕΓΗ Ο ΧΟΤΣΙΚΑ ΝΙΧΑΤ – ΤΙΜΗΣΑΝ ΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΤΟΥ ΟΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ ΣΤΗ ΒΟΡΕΙΑ ΕΛΛΑΔΑ

ΣΤΟ ΔΣ ΤΟΥ ΣΙΕΛΒΕ ΚΑΙ ΣΥΝΕΔΡΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΙΕΛΕ ΕΞΕΛΕΓΗ Ο ΧΟΤΣΙΚΑ ΝΙΧΑΤ – ΤΙΜΗΣΑΝ ΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΤΟΥ ΟΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ ΣΤΗ ΒΟΡΕΙΑ ΕΛΛΑΔΑ

Μια ευχάριστη είδηση επιφύλαξε η ανακοίνωση των αποτελεσμάτων των εκλογών του ΣΙΕΛΒΕ. Ο συνάδελφος Χότσικα Νιχάτ που υπηρετεί στο Ιδιωτικό Μειονοτικό Σχολείο Ξάνθης εξελέγη μέλος του ΔΣ του ΣΙΕΛΒΕ και σύνεδρος για το επερχόμενο Συνέδριο της ΟΙΕΛΕ. Οι συνάδελφοι της Βόρειας Ελλάδας τίμησαν με την ψήφο τους τον αγώνα του Νιχάτ, ο οποίος από τον Οκτώβριο δίνει τη μάχη για την εργασιακή του αξιοπρέπεια και το σεβασμό των θεμελιωδών ανθρώπινων δικαιωμάτων του. Η προσπάθεια του Νιχάτ είναι προσπάθεια για ολόκληρο τον κλάδο, για εφαρμογή του Ν. 4415/2016 που επιχειρηματικοί κύκλοι στην εκπαίδευση και όχι μόνο επιχειρούν να καταστήσουν ανενεργό, προκειμένου να αποσυρθεί η εποπτεία του κράτους από τα ιδιωτικά σχολεία. Η ΟΙΕΛΕ εκφράζει στον αγωνιστή συνάδελφό μας τα θερμά της συγχαρητήρια για την εκλογή του.
Προσλήψεις 87 αναπληρωτών εκπαιδευτικών στην Α/θμια Εκπ/ση

Προσλήψεις 87 αναπληρωτών εκπαιδευτικών στην Α/θμια Εκπ/ση

21-03-17 Προσλήψεις 87 αναπληρωτών εκπαιδευτικών στην Α/θμια Εκπ/ση. Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι για το σχολικό έτος 2016-2017 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές 87 εκπ/κοι των κλάδων ΠΕ70-Δασκάλων και ΠΕ60-Νηπιαγωγών για τη στελέχωση των σχολείων της Α/θμιας Εκπ/σης με πιστώσεις τακτικού και ΕΣΠΑ (Πράξεις: «Ενιαίου Τύπου Δημοτικό Σχολείο» και «Ενίσχυση Προσχολικής Εκπαίδευσης» του Ε.Π. «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση 2014-2020»). Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από την Τετάρτη 22 έως και την Πέμπτη 23 Μαρτίου 2017 και θα τοποθετηθούν με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης σε σχολικές μονάδες της περιοχής που προσλήφθηκαν μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους. Το έγγραφο με τα ονόματα των εκπαιδευτικών σε μορφή xls.
Μήνυμα του Κώστα Γαβρόγλου για την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Ρατσισμού

Μήνυμα του Κώστα Γαβρόγλου για την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Ρατσισμού

21-03-17 Μήνυμα Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου για την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Ρατσισμού Η Παγκόσμια Ημέρα για την Εξάλειψη των Φυλετικών Διακρίσεων (Παγκόσμια Ημέρα κατά του Ρατσισμού) καθιερώθηκε το 1966. Αφορμή ήταν η εν ψυχρώ δολοφονία 69 μαύρων φοιτητών στην πόλη Σάρπβιλ της Νότιας Αφρικής, που διαδήλωναν ενάντια στο καθεστώς του Απαρτχάιντ. Το Απαρτχάιντ ήταν ένα καθεστώς φυλετικού διαχωρισμού και διακρίσεων που είχαν επιβάλει οι Λευκοί κάτοικοι της Νότιας Αφρικής στο σύνολο του πληθυσμού, που ουσιαστικά στηριζόταν στην καταπίεση και την εκμετάλλευση του μη λευκού πληθυσμού. Η Παγκόσμια Ημέρα για την Εξάλειψη των Φυλετικών Διακρίσεων καθιερώθηκε με απόφαση του ΟΗΕ, ο οποίος ταυτόχρονα υιοθέτησε τη Διακήρυξη για την εξάλειψη κάθε μορφής φυλετικών διακρίσεων. Η διακήρυξη υπογράμμιζε ότι οποιαδήποτε διάκριση λόγω φυλής, χρώματος, ή εθνικής καταγωγής, παραβιάζει την Οικουμενική Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου. Το νεαρό της ηλικίας σας μπορεί να σας κάνει να αντιμετωπίζετε όλα αυτά ως γεγονότα του μακρινού παρελθόντος. Ωστόσο δεν είναι. Πάρα πολλοί από όσους υπέστησαν τις συνέπειές του είναι ακόμη στη ζωή: αφορά τις γενιές των γονιών και των γιαγιάδων και παππούδων σας. Ήταν μόλις το 1991 που καταργήθηκε το Απαρτχάιντ. Ήταν μια αισιόδοξη στιγμή στην ιστορία, γιατί πιστέψαμε τότε ότι όλα αυτά, οι πολιτικές των διακρίσεων και των φυλετικών διαχωρισμών, είχαν πλέον τελειώσει οριστικά. Είναι όμως έτσι; Δυστυχώς, σήμερα, στις αρχές του 21ου αιώνα, ο ρατσισμός, όπως και ο φασισμός, το άλλο φαινόμενο που είχαμε πιστέψει ότι τελείωσε, απειλούν ξανά τις κοινωνίες μας. Τα προβλήματα και οι προκλήσεις είναι ολοζώντανες μπροστά μας και απαιτούν επαγρύπνηση και συνειδητή προσπάθεια από όλους μας. Μπορεί ο ρατσισμός σήμερα σε πολλές περιπτώσεις να είναι περισσότερο έμμεσος από ό,τι τότε. Κανείς δε τολμά δημόσια να δικαιολογήσει ρατσιστικές συμπεριφορές με βάση τη φυλή. Ωστόσο, η εθνοτική καταγωγή, η θρησκεία, η κοινωνική και οικονομική κατάσταση, οι έμφυλες ταυτότητες, η οικογενειακή κατάσταση, η γλώσσα αποτελούν μερικούς μόνο από τους παράγοντες που πολύ συχνά πυροδοτούν τέτοιου είδους συμπεριφορές. Πρέπει όλοι μαζί να κάνουμε αυτές τις συμπεριφορές παρελθόν. Ο τρόπος που καταφέραμε να υποδεχτούμε και να εντάξουμε τα παιδιά του πολέμου στις τάξεις των σχολείων μας, ο αβίαστος τρόπος που ξεπεράσετε τις όποιες δυσκολίες στην επικοινωνία όταν βρεθήκατε μαζί στις σχολικές αυλές, οι γνήσιες φιλίες που προέκυψαν, είναι η καλύτερη απόδειξη ότι ένας περισσότερο ανθρώπινος κόσμος είναι εφικτός. Το ζητούμενο δεν είναι αν υπάρχουν δυσκολίες. Πάντα θα υπάρχουν. Το στοίχημα είναι η παιδεία να μπορέσει να μας οπλίσει με τιςγνώσεις και την ωριμότητα που χρειαζόμαστε για να αντιληφθούμε ότι σ’ αυτόν τον κόσμο, ο μόνος τρόπος να ζήσουμε είναι να το κάνουμε όλοι μαζί. Να καταλάβουμε ότι οι διαφορές δεν είναι εμπόδια, αλλά πλούτος. Να μετατρέψουμε τα σχολεία μας σε πρότυπα της κοινωνίας στην οποία θέλουμε να ζήσουμε.
ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ – ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ – ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΕΣ ΕΝΩΤΙΚΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ:ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ Νο 3 ΑΠΥΣΔΕ ΠΕΡΙΦ.ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ-ΘΡΑΚΗΣ

ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ – ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ – ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΕΣ ΕΝΩΤΙΚΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ:ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ Νο 3 ΑΠΥΣΔΕ ΠΕΡΙΦ.ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ-ΘΡΑΚΗΣ

Κουσινίδης Χάρης – Φιλιππίδου ΣοφίαΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ Νο 3 ( περίοδος 2017-18 )Συνεδρίασε στις 20-03-2017 το ΑΠΥΣΔΕ ΠΕΡΙΦ.ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ-ΘΡΑΚΗΣ, με παρόντα όλα τα παρακάτω τακτικά και αναπληρωματικά μέλη: Α/Α ΤΑΚΤΙΚΑ ΜΕΛΗ 1. Πρόεδρος Κεραμάρης Παναγιώτης, Περιφ. Δ/ντής Εκπ/σεως Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης 2. Αντιπρόεδρος Τζάστας Γεώργιος, Προϊστάμενος Τμήματος Επιστημονικής -Παιδαγωγικής Καθοδηγήσεως Β/θμιας Εκπ/σεως, Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης 3. Μέλος Κοσμίδου Μαριγούλα, Δ/ντρια Β/θμιας Εκπ/σεως Ροδόπης 4. Μέλος Ιωαννίδης Χρήστος, ως αναπληρωτής αιρετός εκπρόσωπος εκπ/κών Β/θμιας Εκπ/σεως, στη θέση του Κώστα Αθανασίου ο οποίος απουσίασε δικαιολογημένα λόγω κωλύματος 5. Μέλος Κουσινίδης Χαρίλαος, αιρετός εκπρόσωπος εκπ/κών Β/θμιας Εκπ/σεως Τα θέματα της ημερησίας διατάξεως ήταν τα παρακάτω:1.Εξέταση αιτήσεων για απόδοση δεύτερης ειδικότητας σε εκπ/κούς Β/θμιας Εκπ/σεως2.Εξέταση αιτήσεων για χορήγηση αδείας άνευ αποδοχών σε εκπ/κούς Β/θμιας Εκπ/σεωςΤο Συμβούλιο κατά τη συνεδρίασή του έλαβε τις παρακάτω αποφάσεις:Θέμα 1ο :Εγκρίθηκε ( ομόφωνα ) η απόδοση 2ης ειδικότητας στους παρακάτω συναδέλφους:α. Βουρδόλη Στέργιο, ΠΕ19, 2η ειδικ. ΠΕ12.05, Β/θμια Εκπ/ση Έβρουβ. Κουντουράκη Δημήτριο, ΠΕ02, 2η ειδικ.ΤΕ16, Β/θμια Εκπ/ση ΈβρουΘέμα 2ο :Το Συμβούλιο αποφάσισε ομόφωνα ως εξής:Δεν ενέκρινε άδεια άνευ αποδοχών σε συν. εκπ/κό ΠΕ08 της Β/θμιας Εκπ/σεως Ξάνθης ( η οποία είναι αποσπασμένη στην Κ.Υ. του ΥΠ.Π.Ε.Θ. ) διότι σύμφωνα με την αίτηση που υπέβαλε ζητεί τη λήψη της παραπάνω αδείας για ένα τρίμηνο. Σύμφωνα με τη σχετική νομοθεσία και την πάγια πρακτική του Συμβουλίου, οι άδειες αυτές χορηγούνται έως 31/08. Με συναδελφικούς - αγωνιστικούς χαιρετισμούςΚΟΥΣΙΝΙΔΗΣ ΧΑΡΙΛΑΟΣ (ΧΑΡΗΣ) κινητό: 6937032925 και e-mail: [email protected]ΑΙΡΕΤΟ ΜΕΛΟΣΑΠΥΣΔΕ ΠΕΡΙΦ.ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ-ΘΡΑΚΗΣΦΙΛΙΠΠΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ κινητό: 6944906871 και e-mail:[email protected]ΑΝΑΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟ ΑΙΡΕΤΟ ΜΕΛΟΣ ΑΠΥΣΔΕ ΠΕΡΙΦ. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ-ΘΡΑΚΗΣ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ - ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ – ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΕΣ ΕΝΩΤΙΚΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ
65 εκατ. ευρώ για την ανάπτυξη των ΑΕΙ ανακοίνωσε ο Κ. Γαβρόγλου

65 εκατ. ευρώ για την ανάπτυξη των ΑΕΙ ανακοίνωσε ο Κ. Γαβρόγλου

Τη θεσμοθέτηση των Περιφερειακών Συμβουλίων Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΠΣΑΕ) μέσα στο καλοκαίρι ανακοίνωσε ο υπουργός Παιδείας, Κώστας Γαβρόγλου, από τη Φλώρινα, μιλώντας στα μέλη ΔΕΠ της Παιδαγωγικής Σχολής και του Τμήματος Εφαρμοσμένων και Εικαστικών Τεχνών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας. Υπενθυμίζεται ότι τα ΠΣΑΕ ήταν πρόταση του Κ. Γαβρόγλου προς τους πρυτάνεις, ώστε να αντικατασταθούν τα Συμβούλια Ιδρύματος. Όπως ενημέρωσε την ακαδημαϊκή κοινότητα ο υπουργός, έχουν προϋπολογιστεί 65 εκατ.Συνέχεια του άρθρου
Ψήφισμα – Διαμαρτυρία Συλλόγων Γονέων & Κηδεμόνων Δημοτικών Σχολείων Φλώρινας

Ψήφισμα – Διαμαρτυρία Συλλόγων Γονέων & Κηδεμόνων Δημοτικών Σχολείων Φλώρινας

Κύριε Υπουργέ, Η φετινή χρονιά ήταν από τις ψυχρότερες των τελευταίων ετών, μια χρονιά που δοκιμάστηκε όλη η χώρα μας σε πρωτόγνωρα αντίξοες καιρικές συνθήκες. Για εμάς τους Φλωρινιώτες, οι ακραίες αυτές καιρικές συνθήκες είναι σύνηθες φαινόμενο κατά τους χειμερινούς μήνες, φέρνοντάς μας αντιμέτωπους για πολλές εβδομάδες με καταστάσεις που εσείς ζήσατε για λίγες μόνο μέρες. Δυστυχώς όμως, οι συνεχόμενες αυξήσεις στις τιμές του πετρελαίου θέρμανσης σε συνδυασμό με τις περιορισμένες επιχορηγήσεις, έχουν καταντήσει τα σχολεία της περιοχής μας ψυγεία κυριολεκτικά, όπου τα παιδιά μας καλούνται να παρακολουθήσουν μαθήματα με θερμοκρασίες που δεν ξεπερνούν τους 10οC !!! Στις 25 Ιανουαρίου, οι γονείς του Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου, δεν πήγαν τα παιδιά τους στο σχολείο, αφού τις δύο προηγούμενες μέρες η θερμοκρασία στις αίθουσες του σχολείου ήταν 7-13 οC !!! Οι συνθήκες και στα υπόλοιπα σχολεία δεν ήταν και πολύ καλύτερες, αφού η ποσότητα του πετρελαίου που κάθε σχολείο μπορεί να εφοδιαστεί με βάση τις επιχορηγήσεις που παίρνει, είναι ανεπαρκής σε σχέση με τις πραγματικές του ανάγκες. Την ίδια στιγμή ένα ανάλογο (σε μαθητές και όγκο) σχολείο στην υπόλοιπη Ελλάδα, λαμβάνει τις ίδιες επιχορηγήσεις για να ανταπεξέλθει στο σύνολο των λειτουργικών του εξόδων. Για την άμβλυνση των παραπάνω ανισοτήτων με μοναδικό σκοπό την ύπαρξη ανθρώπινων συνθηκών στις αίθουσες διδασκαλίας των μαθητών, ΖΗΤΑΜΕ: ΑΥΞΗΣΗ των επιχορηγήσεων των σχολικών μονάδων στη χώρα μας, ανάλογα με τις ιδιαίτερες καιρικές συνθήκες που επικρατούν σε κάθε περιοχή, έτσι ώστε να υπάρχει επαρκής θέρμανση στις αίθουσες διδασκαλίας. Προβλέψεις από την πολιτεία για ΕΚΤΑΚΤΕΣ επιχορηγήσεις για περιπτώσεις ειδικών καιρικών συνθηκών ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΗ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ των σχολικών κτηρίων Δυνατότητα τροφοδοσίας των σχολικών μονάδων με ΑΦΟΡΟΛΟΓΗΤΟ πετρέλαιο, έτσι ώστε να μπορέσουν να προμηθευτούν τριπλάσια ποσότητα πετρελαίου με τις υπάρχουσες επιχορηγήσεις. Για τα Δ.Σ. των Συλλόγων 1ου Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας: Φίσκας Μιχαήλ 2ου Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας: Κωτσοπούλου Ιωάννα 3ου Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας: Λιθοξοΐδης Κωνσταντίνος 5ου Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας: Πέτρου Αχιλλέας 6ου Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας: Παπαναστασίου Βασιλική Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας: Καράντζας Ν. Λάζαρος φωτό: neaflorina.gr compass | Σπύρος Παπαχαρίσης | Υπεύθυνος ΣΕΠ ΚΕΣΥΠ Φλώρινας
Κ. Γαβρόγλου: “Θα αλλάξουμε το καταπιεστικό εκπαιδευτικό σύστημα”

Κ. Γαβρόγλου: “Θα αλλάξουμε το καταπιεστικό εκπαιδευτικό σύστημα”

«Έχουμε το πιο καταπιεστικό εκπαιδευτικό σύστημα στην Ελλάδα, το οποίο σας διαβεβαιώνω ότι θα το αλλάξουμε » {ad} «Επιθυμία μας είναι να αποδραματοποιήσουμε τις εξετάσεις και όλο το εκπαιδευτικό έργο να γίνεται μέσα στο σχολείο» δήλωσε ο υπουργός Παιδείας, Κώστας Γαβρόγλου σε επίσκεψή του στο Γυμνασιο Αμυνταίου, που επισκέφθηκε  κατά την περιοδεία του στον νομό […]
Πώς θα είναι το νέο σύστημα εισαγωγής στα πανεπιστήμια

Πώς θα είναι το νέο σύστημα εισαγωγής στα πανεπιστήμια

Νέο σύστημα εισαγωγής στα πανεπιστήμια (ΑΕΙ και ΤΕΙ) της χώρας καταρτίζει το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής. Το νέο σχέδιο για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση θα εισηγηθεί το υπουργείο Παιδείας στους αρμόδιους τομεάρχες των κομμάτων της Βουλής. Σύμφωνα με το νέο σχέδιο για την εισαγωγή στα πανεπιστήμια, το εισιτήριο στην τριτοβάθμια εκπαίδευση θα δίδει τόσο ο βαθμός του απολυτηρίου αλλά και οι βαθμοί των υποψηφίων στις πανελλήνιες εξετάσεις. Όπως αναφέρει σε δημοσίευμα της η εφημερίδα “Ελευθερία του Τύπου”, το νέο σύστημα εισαγωγής σε ΑΕΙ και ΤΕΙ θα ισχύσει από τον Σεπτέμβριο του 2018. Το σχέδιο προβλέπει προφορικές αλλά και γραπτές εξετάσεις σε ενδοσχολικό επίπεδο, δύο φορές κατά τη διάρκεια των δύο πρώτων τριμήνων στα σχολεία για τους μαθητές υποψηφίους. Επιπλέον θα υπάρχει αξιολόγηση των νέων και βαθμοί με βάση τα αποτελέσματα εργασιών (projects), τα οποία μπαίνουν ενεργά στην εξεταστική διαδικασία, σε μια προσπάθεια να καλλιεργηθεί στους υποψήφιους μια πρώτη επαφή με τη λογική των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων ενώ στο τέλος της χρονιάς θα διενεργούνται οι πανελλαδικές. Η εισαγωγή σε πανεπιστήμια και ΤΕΙ θα γίνεται την πρώτη περίοδο κατά το μεγαλύτερος μέρος, με βάση τις επιδόσεις των υποψηφίων στις Πανελλαδικές Εξετάσεις (π.χ., 80%) και κατά το υπόλοιπο με βάση τον αριθμό του Απολυτηρίου ενώ ο βαθμός του απολυτηρίου, θα προκύπτει κατά ένα μικρό ποσοστό την πρώτη περίοδο (π.χ., 20%) από τα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα και κατά το υπόλοιπο από τις επιδόσεις των μαθητών στις ενδοσχολικές εξετάσεις των δύο πρώτων τριμήνων. Όλα αυτά θα ισχύσουν τα πρώτα χρόνια και στην πορεία -και με ορίζοντα πενταετίας- θα αυξάνεται το ποσοστό του απολυτηρίου για την εισαγωγή σε πανεπιστήμια και ΤΕΙ και θα μειώνεται εκείνο των Πανελλαδικών Εξετάσεων. Σκοπός, σε πέντε χρόνια από σήμερα να μπαίνουν οι υποψήφιοι στα ΑΕΙ μόνο με το βαθμό Απολυτηρίου.
Αιρετοί ΠΥΣΠΕ Ανατολικής Αττικής: “Παράλληλη στήριξη με την ώρα”

Αιρετοί ΠΥΣΠΕ Ανατολικής Αττικής: “Παράλληλη στήριξη με την ώρα”

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ των αιρετών εκπροσώπων:  Βιολέττας  Πατέλη   Χρήστου Κανδηλώρου Για πράξη   7/16-3-2017 ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗΣ ΤΟΥ ΠΥΣΠΕ ΑΝ. ΑΤΤΙΚΗΣ Παράλληλη στήριξη με την ώρα !! κομματιασμένη σε 4-5 εκπαιδευτικούς  ειδικότητας φέρνει για επικύρωση στο ΠΥΣΠΕ η διοίκηση {ad} Σχετικά με Επικύρωση πράξεων και αποφάσεων  της Δ/νσης Π.Ε. Αν. Αττικής, επανατοποθετήσεις εκπαιδευτικών, διάθεση ωρών για παράλληλη στήριξη  σε μόνιμους […]
4ο Ενημερωτικό συνεδρίασης ΠΥΣΠΕ Λασιθίου αιρετών Αλεξάκη Αλέξανδρου και Πασπαράκη Γιάννη

4ο Ενημερωτικό συνεδρίασης ΠΥΣΠΕ Λασιθίου αιρετών Αλεξάκη Αλέξανδρου και Πασπαράκη Γιάννη

Ενημερωτικό Συνεδρίασης ΠΥΣΠΕ Λασιθίου ΑλέξανδροςΑλεξάκης, Αιρετός ΠΥΣΠΕ  Λασιθίου Σητεία 19-03-2017 Γιάννης Πασπαράκης, Αιρετός ΠΥΣΠΕ Λασιθίου  Ιεράπετρα 19-03-2017   Προς :   – Διεύθυνση Π.Ε. Ν. Λασιθίου – Σχολεία και νηπιαγωγεία Λασιθίου – Όλους τους συναδέλφους μας – ΜΜΕ     Τη Δευτέρα 13 Φεβρουαρίου 2017  συμμετείχαμε ως αιρετοί στην τακτική συνεδρίαση του ΠΥΣΠΕ Λασιθίου και […]
3ο Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο “Η Θεολογία διαλέγεται με τον σύγχρονο κόσμο”

3ο Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο “Η Θεολογία διαλέγεται με τον σύγχρονο κόσμο”

3ο Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο Θεολογίας «Η Θεολογία διαλέγεται με τον σύγχρονο κόσμο», Ξάνθη 18-19 Μαρτίου 2017 {ad} Ολοκληρώθηκαν με επιτυχία οι εργασίες του 3ου Πανελληνίου Μαθητικού Συνεδρίου «Η Θεολογία διαλέγεται με τον σύγχρονο κόσμο» που διοργάνωσε το σχολείο μας στην Ξάνθη στις 18-19 Μαρτίου 2017. Στο Συνέδριο συμμετείχαν 850 περίπου μαθητές από 50 σχολεία από […]
Γ. Μαυρωτάς: «Ειδικό Σχολείο Λεχαινών-13 χρόνια σε κοντέινερ οι μαθητές»

Γ. Μαυρωτάς: «Ειδικό Σχολείο Λεχαινών-13 χρόνια σε κοντέινερ οι μαθητές»

Την απαράδεκτη κατάσταση των λυόμενων κτιριακών εγκαταστάσεων του Ειδικού Σχολείου Λεχαινών ανέδειξε με Ερώτησή του ο βουλευτής Αττικής με το Ποτάμι, Γ. Μαυρωτάς. {ad} Το συγκεκριμένο σχολείο, παραμένει εδώ και δεκατρία (13) χρόνια σε εγκαταστάσεις τύπου κοντέινερ που στήθηκαν για το σκοπό αυτό το 2004 στον αύλειο χώρο του 2ου Δημοτικού Σχολείου Λεχαινών, ενώ όλες […]
Eργασίες βιωματικού εκπαιδευτικού προγράμματος της Βουλής των Εφήβων

Eργασίες βιωματικού εκπαιδευτικού προγράμματος της Βουλής των Εφήβων

Πρόγραμμα «Βουλή των Εφήβων», ΚΒ´ Σύνοδος 2016-2017: κάτι αλλάζει… Η «Βουλή των Εφήβων» είναι εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Ιδρύματος της Βουλής των Ελλήνων για τον Κοινοβουλευτισμό και τη Δημοκρατία, που διοργανώνεται σε ετήσια βάση σε συνεργασία με τα υπουργεία Παιδείας Ελλάδας και Κύπρου. {ad} Την τρέχουσα σχολική χρονιά, και στο πλαίσιο της γενικότερης προσπάθειας ανανέωσης του […]
Ενημερωτικό για τις αιτήσεις μετάθεσης για τις Γενικές Μεταθέσεις 2017.

Ενημερωτικό για τις αιτήσεις μετάθεσης για τις Γενικές Μεταθέσεις 2017.

Ενημερωτικό του αιρετού στο  ΚΥΣΔΕ  Νεκτάριου Κορδή Θέμα: Αιτήσεις μετάθεσης 2016-2017      Σας ενημερώνουμε για τις αιτήσεις μετάθεσης που υποβλήθηκαν τη σχολική χρονιά 2016-2017. {αδ} Πιο αναλυτικά έχουν υποβληθεί  181 αιτήσεις μετάθεσης στην Ειδική Αγωγή, 69  αιτήσεις μετάθεσης στα Καλλιτεχνικά σχολεία, 99 αιτήσεις μετάθεσης στα Διαπολιτισμικά, 580 αιτήσεις μετάθεσης στα Μουσικά και 6967 αιτήσεις για […]
Πανελλαδικές 2017: Σε ποιες σχολές αναμένεται εκτόξευση βάσεων

Πανελλαδικές 2017: Σε ποιες σχολές αναμένεται εκτόξευση βάσεων

Εκτόξευση βάσεων αναμένεται φέτος στις Ιατρικές Σχολές των ελληνικών πανεπιστημίων καθώς οι θέσεις των εισακτέων θα μειωθούν κατά 220, με αποτέλεσμα αρκετοί υποψήφιοι να κινδυνεύουν να βρεθούν ετκός ακόμη και αν συγκεντρώσουν πολλά μόρια. Χαρακτηριστικό είναι ότι, σύμφωνα με εκπαιδευτικούς και ειδικούς αναλυτές, η βάση για την Ιατρική της Αθήνας αναμένεται να ξεπεράσει τα 19.000 μόρια. Ανοδικά θα κινηθούν και οι βάσεις εισαγωγής στα υπόλοιπα υψηλόβαθμα τμήματα του 3ου επιστημονικού πεδίου των Επιστημών Υγείας (π.χ. φαρμακευτικής, βιολογίας κ.ά.). Συγκεκριμένα στα τμήματα Χημείας, που από φέτος βρίσκονται στο 3ο πεδίο, οι βάσεις αναμένεται να σημειώσουν μεγάλη άνοδο και να ξεπεράσουν ακόμα και αυτές των Χημικών Μηχανικών. Πιο εύκολη θα είναι από την άλλη πλευρά η διεκδίκηση μιας θέσης σε τμήματα πανεπιστημίων του 1ου επιστημονικού πεδίου ή TEI, με χαμηλότερη ζήτηση. Σύμφωνα με την εφημερίδα Ημερησία, στα πανεπιστήμια, αυξάνονται συνολικά κατά 115 οι εισακτέοι στα τμήματα Θεολογίας την ώρα που η ανεργία των θεολόγων κυμαίνεται σε ιδιαίτερα υψηλά ποσοστά, ενώ στα ΤΕΙ ερωτήματα προκαλεί η επιλογή να αυξηθούν κατά 100 οι θέσεις στο τμήμα Κλωστοϋφαντουργίας στον Πειραιά, όταν ο τομέας αυτός στην χώρα μας είναι παρηκμασμένος. Ειδικότερα, για το ακαδημαϊκό έτος 2017-2018 θα διατεθούν συνολικά 69.940 θέσεις εκ των οποίων οι 42.850 αφορούν στα πανεπιστήμια και οι 26.640 στα ΤΕΙ. Σε σύγκριση με πέρυσι, οι εισακτέοι στα πανεπιστήμια θα είναι λιγότεροι κατά 1.005, με τη μεγαλύτερη μείωση να καταγράφεται στα κεντρικά ιδρύματα και συγκεκριμένα στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (-400 θέσεις), το Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (-210), το Πανεπιστήμιο Πατρών (-210) και το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο (-150 θέσεις). Η ανακατανομή των θέσεων υπέρ των περιφερειακών πανεπιστημίων και ΤΕΙ έγινε προφανώς σε μια προσπάθεια να αντιμετωπιστεί το «κύμα» μετεγγραφών προς τα κεντρικά, αλλά, όπως αναφέρουν εκπαιδευτικοί – αναλυτές, θα έχει ως αποτέλεσμα να ανοίγει περισσότερο η «ψαλίδα» μεταξύ των ιδρυμάτων. Για το θέμα των μετεγγραφών το υπουργείο Παιδείας μελετά βελτιωτικές αλλαγές από την επόμενη χρονιά και συγκεκριμένα την αναμόρφωση των κριτηρίων, ώστε να μην εμποδίζεται η μετεγγραφή των φοιτητών που το έχουν περισσότερο ανάγκη. «Το ζήτημα είναι πολύ σοβαρό, και γίνεται σοβαρότερο λόγω των νέων καταστάσεων, οικονομικών, κοινωνικών… Σίγουρα δεν μπορούν να καταργηθούν οι μετεγγραφές, όμως πρέπει να προστατευθούν και τα ιδρύματα. Είναι μια ισορροπία δύσκολη, κάποια λύση θα βρούμε», έχει δηλώσει ο υπουργός Παιδείας, Κώστας Γαβρόγλου. Μειώσεις εισακτέων στις περιζήτητες σχολές Την ίδια ώρα, οι μεγαλύτερες μειώσεις εισακτέων καταγράφονται στις περιζήτητες πανεπιστημιακές σχολές της Αθήνας και της Θεσσαλονίκης με αποτέλεσμα η μάχη που θα δοθεί μεταξύ των αριστούχων να είναι «σκληρή». Είναι ενδεικτικό ότι στην Ιατρική Σχολή Αθηνών θα διατεθούν φέτος 140 θέσεις έναντι 190 πέρυσι (-50), στην Ιατρική Θεσσαλονίκης 130 έναντι 180 (-50), ενώ στα τμήματα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών 150 θέσεις έναντι 200 πέρυσι (-50), Μαθηματικών Αθήνας 200 έναντι 250 (-50), Νομικής Θεσσαλονίκης 330 θέσεις έναντι 370 (-40), Χημικών Μηχανικών Αθήνας 100 έναντι 130 (-30) και Αρχιτεκτόνων Μηχανικών Θεσσαλονίκης 90 θέσεις έναντι 120 πέρυσι (-30). Υπενθυμίζεται ότι πέρυσι τις σχολές του 3ου επιστημονικού πεδίου δήλωσαν 22.190 υποψήφιοι που διαγωνίστηκαν για 9.919 θέσεις. Σε αυτό το πεδίο παρουσιάστηκε το χαμηλότερο ποσοστό επιτυχίας, μόλις 44%, διότι πολλοί υποψήφιοι της ομάδας προσανατολισμού των θετικών σπουδών επέλεξαν να μην εξεταστούν στα Μαθηματικά, με αποτέλεσμα να εγκλωβιστούν στις σχολές του 3ου πεδίου μόνο. Ως αντιστάθμισμα στη μείωση των θέσεων στα τμήματα των θετικών επιστημών, υπάρχει αύξηση στον αριθμό των εισακτέων σε θεωρητικές σχολές μεσαίας και χαμηλής βαθμολογικής κλίμακας, όπως στις θεολογίες, αλλά και στα ΤΕΙ τα οποία θα έχουν συνολικά 510 περισσότερες θέσεις σε σύγκριση με πέρυσι. Πέρυσι, 24.878 υποψήφιοι του 1ου επιστημονικού πεδίου διαγωνίστηκαν για 13.705 θέσεις με το ποσοστό επιτυχίας να ανέρχεται σε 55%, χαμηλότερο του μέσου όρου που ήταν 77,93%. ΣΧΕΤΙΚΑ TAGS Πανελλαδικές 2017
Επιμόρφωση Β1 επιπέδου ΤΠΕ: 15 Μαΐου τα επιμορφωτικά προγράμματα

Επιμόρφωση Β1 επιπέδου ΤΠΕ: 15 Μαΐου τα επιμορφωτικά προγράμματα

Γίνεται γνωστό ότι τα Κ.Σ.Ε., που υπέβαλαν αιτήσειςεκδήλωσης ενδιαφέροντος για να υλοποιήσουν προγράμματα επιμόρφωσης Β1 επιπέδου Τ.Π.Ε. κατά την 1η περίοδο επιμόρφωσης (Μάιος - Ιούνιος 2017) στο πλαίσιο της σχετικής Πρόσκλησης Π177/24.02.2017, μπορούν να ενημερωθούν για τα αποτελέσματα της ηλεκτρονικής κλήρωσης, μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος (MIS) με χρήση των κωδικών τους.Επίσης, καλούνται τα Κ.Σ.Ε. που κληρώθηκαν να υλοποιήσουν επιμορφωτικά προγράμματα, από σήμερα και μέχρι και την Δευτέρα 27 Μαρτίου 2017, 12:00 το μεσημέρι να καταχωρίσουν τα προγράμματα αυτά στο Πληροφοριακό Σύστημα.Η άμεση ανταπόκριση των Κ.Σ.Ε. είναι απαραίτητη προκειμένου να τηρηθεί το χρονοδιάγραμμα της επιμόρφωσης.Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη δομή των προγραμμάτων και τη διεξαγωγή τους, καθώς και οδηγίες για την καταχώριση των προγραμμάτων, τους ισχύοντες κανόνες κατάρτισης και περιορισμούς που αφορούν στην επιλογή των συντελεστών και των επιμορφωτών προκειμένου να θεωρηθούν έγκυρα και να διατεθούν στη συνέχεια στους ενδιαφερόμενους εκπαιδευτικούς για υποβολή αιτήσεων συμμετοχής, περιλαμβάνονται στο Εγχειρίδιο Χρήσης που έχει αναρτηθεί στη Βιβλιοθήκη Υλικού της παρούσας Πύλης.Η ημερομηνία έναρξης υλοποίησης των επιμορφωτικών προγραμμάτων, τα οποία είναι διάρκειας 36 διδακτικών ωρών και διεξάγονται εκτός σχολικού ωραρίου, προβλέπεται να είναι η Δευτέρα 15 Μαΐου 2017.Για την κατάρτιση ενός προγράμματος κάθε Κ.Σ.Ε. θα πρέπει να επικοινωνήσει και να συμφωνήσει τη διαθεσιμότητα και τη συνεργασία εισηγητή/ών – επιμορφωτή/ών, από το «Μητρώο Πιστοποιημένων Επιμορφωτών Β’ Επιπέδου Τ.Π.Ε.» και κατόπιν να καταχωρίσει το πρόγραμμα στο MIS. Οι επιμορφωτές στη συνέχεια, μέσω του MIS, θα πρέπει να καταθέτουν τη σύμφωνη γνώμη τους (επιλογή «Διαχείριση Επιμόρφωσης» -> «Αποδοχή συνεργασίας») για την ανάληψη των διδακτικών ωρών που έχουν δηλωθεί. Στοιχεία επικοινωνίας των επιμορφωτών που δραστηριοποιούνται σε κάθε περιοχή, διατίθενται μέσω του MIS (επιλογή: «Διαχείριση πόρων Κ.Σ.Ε. -> Επιμορφωτές -> Διαχείριση επιμορφωτών ή Λίστα Επιμορφωτών ανά Νομό»).Για τυχόν διευκρινίσεις που θα χρειαστείτε, μπορείτε να ανατρέξετε στις «Συχνές Ερωτήσεις» της παρούσας πύλης http://e-pimorfosi.cti.gr (επιλογή: «Υποστηρικτικές δομές» -> «Συχνές Ερωτήσεις») ή να χρησιμοποιήσετε το «Έντυπο Υποβολής Ερωτήματος» (επιλογή: «Υποστηρικτικές δομές» -> «Help Desk») για να υποβάλετε ηλεκτρονικά το ερώτημά σας στην Υπηρεσία Help Desk της Πράξης «'Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των Ψηφιακών Τεχνολογιών στην Διδακτική Πράξη (Επιμόρφωση Β’ επιπέδου Τ.Π.Ε.)» του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού – Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» (ΕΠ ΑΝΑΔΕΔΒΜ), που συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο, ΕΣΠΑ 2014-2020) και το Ελληνικό Δημόσιο.