Εισαγωγή σε ΑΕΙ / ΤΕΙ διακριθέντων σε Πανευρωπαϊκούς ή Παγκόσμιους Διαγωνισμούς

Εισαγωγή σε ΑΕΙ / ΤΕΙ διακριθέντων σε Πανευρωπαϊκούς ή Παγκόσμιους Διαγωνισμούς

Πρόταση προς τον υπουργό Παιδείας από την Πανελλήνια Ενωση Υπευθύνων Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών Αγαπητέ κε Υπουργέ Με αφορμή τη ψήφιση του νομοσχεδίου σχετικά με την εισαγωγή των διακριθέντων σε πανευρωπαϊκούς ή παγκόσμιους διαγωνισμών στα ΤΕΙ και ΑΕΙ άνευ εξετάσεων θα θέλαμε να σας μεταφέρουμε τις σκέψεις μας και τους προβληματισμούς μας. Κατ΄ αρχήν σας […]
Ο Έλληνας μαθητής που πήρε πλήρη υποτροφία από το Harvard !

Ο Έλληνας μαθητής που πήρε πλήρη υποτροφία από το Harvard !

Ένας μαθητής της Γ’ Λυκείου των Εκπαιδευτηρίων Ε. Μαντουλίδη έγινε δεκτός στο Πανεπιστήμιο Harvard των ΗΠΑ (Early Action), με πλήρη υποτροφία 69.000$ ετησίως, για τέσσερα χρόνια, προκειμένου να σπουδάσει μαθηματικά. Ο Ιλαρίων Συτιλίδης ήταν ενταγμένος στο Πρόγραμμα «Studies Abroad», το οποίο προετοιμάζει μαθητές του Λυκείου για την εισαγωγή τους σε πανεπιστήμια της Αμερικής και της […]
Αναλυτικές οδηγίες για τον υπολογισμό μορίων στις πανελλαδικές

Αναλυτικές οδηγίες για τον υπολογισμό μορίων στις πανελλαδικές

Τον νέο τρόπο υπολογισμού των μορίων για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, έκανε γνωστό με υπουργική απόφαση που δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ, την Τετάρτη το υπουργείο Παιδείας. Αν και οι αλλαγές που επέφερε ο νόμος Κουράκη στη διαδικασία εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, είναι γνωστές από το Μάιο, εκκρεμούσε ο ακριβής αλγόριθμος, με βάση τον οποίο οι […]
08-12-15 Την κορυφαία διάκριση Norbert Wiener Prize για το 2016 απέσπασε ο Έλληνας καθηγητής Κωνσταντίνος Δαφέρμος

08-12-15 Την κορυφαία διάκριση Norbert Wiener Prize για το 2016 απέσπασε ο Έλληνας καθηγητής Κωνσταντίνος Δαφέρμος

Δελτίο Τύπου Την κορυφαία διάκριση Norbert Wiener Prize για το 2016 απέσπασε ο Έλληνας καθηγητής Κωνσταντίνος Δαφέρμος ως ένδειξη αναγνώρισης για τη μεγάλη συμβολή του στις Μερικές Διαφορικές Εξισώσεις και στη Φυσική των Συνεχών Μέσων. Πρόκειται για την υψηλότερη διάκριση της Αμερικάνικης Μαθηματικής Εταιρείας και της Εταιρείας Βιομηχανικών και Εφαρμοσμένων Μαθηματικών. Ο Κωνσταντίνος Δαφέρμος έλαβε […]
Οστεοπενία: Ποια είναι τα πρώιμα συμπτώματα – Οι παράγοντες κινδύνου

Οστεοπενία: Ποια είναι τα πρώιμα συμπτώματα – Οι παράγοντες κινδύνου

Η οστεοπενία είναι η χαμηλή οστική πυκνότητα, αλλά όχι σε τόσο χαμηλό επίπεδο ώστε να γίνεται οστεοπόρωση. Ακόμη και αν κάποιος έχει χαμηλή οστική πυκνότητα, μπορεί να θεωρείται φυσιολογική για τα δεδομένα του, δεδομένων κάποιων άλλων παραγόντων. Κάποιοι άνθρωποι διατρέχουν αυξημένο κίνδυνο απώλειας οστικής μάζας, με αποτέλεσμα ο οργανισμός τους να διασπά παλιά οστά γρηγορότερα […]
Διακριθέντες μαθητές βράβευσε ο Προκόπης Παυλόπουλος

Διακριθέντες μαθητές βράβευσε ο Προκόπης Παυλόπουλος

Ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας κ. Προκόπης Παυλόπουλος δέχθηκε σήμερα…το πρωί στο Προεδρικό Μέγαρο μαθητές διακριθέντες σε μαθηματικούς διαγωνισμούς, συνοδευόμενους από τους καθηγητές και τους γονείς τους. Ο κ. Παυλόπουλος απευθυνόμενος προς τους νεαρούς μαθητές, αφού τους συνεχάρη, υπογράμμισε ότι έχουν την τύχη να ξεκινούν την ζωή τους με αυτή την διάκριση που αποτελεί μια σημαντική […]
Αδικούνται οι Ολυμπιονίκες μαθητές της Αστρονομίας – Δε δικαιούνται να εγγραφούν καθ’ υπέρβαση του αριθμού εισακτέων

Αδικούνται οι Ολυμπιονίκες μαθητές της Αστρονομίας – Δε δικαιούνται να εγγραφούν καθ’ υπέρβαση του αριθμού εισακτέων

Οι διακριθέντες στη Διεθνή Ολυμπιάδα Αστρονομίας και Αστροφυσικής δεν εμπίπτουν στις άνω διατάξεις, αφού αφενός στην κείμενη νομοθεσία δεν γίνεται ρητή αναφορά στη συγκεκριμένη Ολυμπιάδα και αφετέρου το μάθημα της Αστρονομίας – Αστροφυσικής δεν συμπεριλαμβάνεται στα μαθήματα κατεύθυνσης του Γενικού Λυκείου που εξετάζονται για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Τα παραπάνω αναφέρονται σε έγγραφο που διαβίβασε […]
Γιατί τα παιδιά δυσκολεύονται στα μαθηματικά

Γιατί τα παιδιά δυσκολεύονται στα μαθηματικά

Χωρίς αμφιβολία, θα ήταν ανώφελο κι επικίνδυνο να διαχωρίσουμε τα σχολικά μαθήματα σε «εύκολα» και «δύσκολα»: έτσι κι αλλιώς η επίδοση των μαθητών εξαρτάται από πολλούς παράγοντες που σε καμία περίπτωση δεν θα μπορούσαν να εξαντληθούν σε ένα μόνο άρθρο. Για το λόγο αυτό δεν θα υποστηρίξουμε πως οι περισσότεροι μαθητές δυσκολεύονται στα μαθηματικά, αλλά […]
11-11-15 Ενημέρωση για τους κάτοχους απολυτηρίου Λυκείου σχ.έτους  2015-16 κι εφεξής που κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στο Λύκειο, έχουν διακριθεί σε Ολυμπιάδα

11-11-15 Ενημέρωση για τους κάτοχους απολυτηρίου Λυκείου σχ.έτους 2015-16 κι εφεξής που κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στο Λύκειο, έχουν διακριθεί σε Ολυμπιάδα

Δελτίο τύπου Ενημέρωση για τους κάτοχους απολυτηρίου Λυκείου σχολικού έτους 2015-2016 κι εφεξής οι οποίοι κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στο Λύκειο, έχουν διακριθεί σε Ολυμπιάδα και εγγράφονται καθ’ υπέρβαση του αριθμού εισακτέων σε σχολές, τμήματα ή εισαγωγικές κατευθύνσεις τμημάτων: α) Κάτοχοι απολυτηρίου Γενικού Λυκείου, οι οποίοι κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στο […]
ΕΤΣΙ θα εξασφαλίσεις την επιτυχία του παιδιού σου σε 4 απλά βήματα

ΕΤΣΙ θα εξασφαλίσεις την επιτυχία του παιδιού σου σε 4 απλά βήματα

Όλοι θέλουμε να έχουμε σωστά και επιτυχημένα παιδιά! Η επιστήμη δίνει τη συνταγή!Υπάρχουν σημαντικά πράγματα που μπορούν να κάνουν οι γονείς για να έχουν επιτυχημένα παιδιά.1. Υψηλές Προσδοκίες!Να έχετε υψηλές προσδοκίες από το παιδί σας σημαίνει ότι θα πρέπει να πιστεύετε στο παιδί σας, στην αξία του και στο μέλλον του. Μην ξεκινάτε λοιπόν λέγοντας […]
Γιατί σύμφωνα με τους Αμερικάνους το “5+5+5=15” είναι λάθος

Γιατί σύμφωνα με τους Αμερικάνους το “5+5+5=15” είναι λάθος

Αρκετά είναι τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν στο μάθημα των… μαθηματικών οι μαθητές της τρίτης δημοτικού στα σχολεία της Αμερικής. Μια από τις πολλές σπαζοκεφαλιές είναι το πρόβλημα με την “μέθοδο της επαναλαμβανόμενης πρόσθεσης”.Στον πολλαπλασιασμό 5×3 αν η απάντηση είναι “5+5+5=15,” τότε ο μαθητής έχει κάνει λάθος. Η σωστή απάντηση είναι το “3+3+3+3+3”, αφού η μέθοδος […]
700 ΔΩΡΕΑΝ δραστηριότητες για μαθητές Δημοτικού

700 ΔΩΡΕΑΝ δραστηριότητες για μαθητές Δημοτικού

To jele είναι ένα ολοκληρωμένο διαδραστικό σύστημα εκπαιδευτικών ψυχαγωγικών δραστηριοτήτων με βάση την ύλη του δημοτικού σχολείου. Οι δραστηριότητες είναι εμπλουτισμένες με κίνηση, ήχους και χαρούμενα χρώματα και αφορούν τα μαθήματα της Γλώσσας, Μαθηματικών, Μελέτη Περιβάλλοντος και Ιστορία. Απευθύνεται σε μαθητές Α Δημοτικού (221 δραστηριότητες ) Β Δημοτικού(250 δραστηριότητες) Γ Δημοτικού 255 δραστηριότητες) Δείτε εδώ […]
Προγράμματα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής στο ΤΕΙ Θεσσαλίας

Προγράμματα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής στο ΤΕΙ Θεσσαλίας

H ομάδα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής του WRO Θεσσαλίας (World Robot Olympiad) σας προσκαλεί σε ενημερωτική συνάντηση την Τετάρτη 21 Οκτωβρίου στο αμφιθέατρο του κτιρίου Διοίκησης επιχειρήσεων και Μηχανικών Πληροφορικής του ΤΕΙ Λάρισας, ώρα 17:00. Το ΤΕΙ Λάρισας, σε συνεργασία με τον Οργανισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, Επιστήμης, Τεχνολογίας και Μαθηματικών (WROHELLAS) και το παράρτημά του WRO Θεσσαλίας διοργανώνουν […]
Ο καλός ο δάσκαλος δεν μπορεί να αξιολογηθεί

Ο καλός ο δάσκαλος δεν μπορεί να αξιολογηθεί

Ohne jedes Maß Χωρίς κανένα μέτρο. Ο καλός δάσκαλος δεν μπορεί να αξιολογηθεί. Γράφει ο Αντρέας Όμπρεχτ δάσκαλος Λατινικών, Φυσικής Αγωγής, Μαθηματικών και Φιλοσοφίας σε Γυμνάσιο. Οι δάσκαλοι πρέπει να πληρώνονται σύμφωνα με την απόδοσή τους, αυτό δήλωσε η Γενική Γραμματέας του κόμματος των Φιλελευθέρων (FDP), Νίκολα Μπέερ. Είμαι δάσκαλος και διδάσκω 22 χρόνια σε […]
Εχουν θέση στο σημερινό σχολείο οι καθηγητές πληροφορικής ;

Εχουν θέση στο σημερινό σχολείο οι καθηγητές πληροφορικής ;

Με τις νέα αναθέσεις μαθημάτων που διαμόρφωσε το υπουργείο παιδείας στις 29/9/2015 (ένα μήνα μετά την έναρξη του νέου σχολικού έτους), αφαιρεί τη β’ ανάθεση των μαθηματικών του γυμνασίου από τους καθηγητές πληροφορικής που δεν έχουν πτυχίο μαθηματικών. Και θα μπορούσε κανείς να πει «και καλά κάνει το υπουργείο, οι πληροφορικοί πρέπει να κάνουν την […]
Τι δεν γνωρίζουμε για το Νέο Λύκειο

Τι δεν γνωρίζουμε για το Νέο Λύκειο

Τι δεν γνωρίζουμε για το Νέο Λύκειο Ιωάννινα 24-9-2015 ΘΕΜΑΤΑ – ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΘΟΥΝ ΣΥΝΤΟΜΑ Ως προς τους τελειόφοιτους της Γ’ Λυκείου: 1. Πως θα υπολογίζονται τα μόρια για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια – με ποιο μαθηματικό τύπο θα εκδίδεται η Βεβαίωση Πρόσβασης; 2. Θα συμβάλλουν με οποιοδήποτε τρόπο οι προφορικοί […]
Παιχνίδια για τη διδασκαλία των μαθηματικών στο Δημοτικό

Παιχνίδια για τη διδασκαλία των μαθηματικών στο Δημοτικό

Εξαιρετικά βοηθητικά εργαλεία για τον εκπαιδευτικό και τη διδασκαλία των μαθηματικών στις μικρές τάξεις του Δημοτικού θα βρείτε παρακάτω Ηλεκτρονικός άβακας πολύ πιο χρηστικός και με μεγαλύτερες δυνατότητες διδασκαλίας από τον παραδοσιακό http://www.ictgames.com/abacusInteger.html Υπέρβαση της δεκάδας http://www.ictgames.com/bridgingThro.htm Διπλάσια http://www.ictgames.com/doubles.htm ΔΕΙΤΕ ΤΑ ΟΛΑ ΕΔΩ http://www.ictgames.com/resources.html
Ποιοί εκπαιδευτικοί έχουν β ανάθεση στα μαθηματικά γυμνασίου

Ποιοί εκπαιδευτικοί έχουν β ανάθεση στα μαθηματικά γυμνασίου

Ποιοί εκπαιδευτικοί έχουν β ανάθεση στα μαθηματικά γυμνασίου Δεύτερη ανάθεση στα Μαθηματικά Γυμνασίου έχουν οι εκπαιδευτικοί κλάδου ΠΕ04 και οι ΠΕ19, ΠΕ20 με πτυχίο Μαθηματικού. Δείτε εδώ το σχετικό έγγραφο με όλες τις αναθέσεις Γυμνασίου και ΓΕΛ Δημ. Σπαθάρας Σχολικός Σύμβουλος Μαθηματικών

Η μαθηματική σπαζοκεφαλιά που δείχνει αν είστε εσωστρεφής ή εξωστρεφής

Ο «Πύργος του Ανόι», είναι ένας καθαρά μαθηματικός γρίφος που επινοήθηκε από τον Γάλλο μαθηματικό, Édouard Lucas το 1883. Αποτελείται από τρεις κατακόρυφους άξονες Α, Β και Γ και μερικούς άνισου μεγέθους δίσκους που είναι τοποθετημένες κατά σειρά από το μικρότερο προς τον μεγαλύτερο και τοποθετημένοι σε σχήμα πύργου. Ο σκοπός του παιχνιδιού, είναι να […]
Εργαστήριο μαθηματικών Α’ τάξης γυμνασίου και εργαστήριο άλγεβρας Α’ τάξης ΓΕ.Λ.

Εργαστήριο μαθηματικών Α’ τάξης γυμνασίου και εργαστήριο άλγεβρας Α’ τάξης ΓΕ.Λ.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Α΄ ΤΑΞΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ • ΜΕΡΟΣ Α΄: ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗ – ΑΛΓΕΒΡΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ο – Οι φυσικοί αριθμοί 1.1 Φυσικοί αριθμοί – Διάταξη φυσικών – Στρογγυλοποίηση Μικροπείραμα 1ο Μικροπείραμα 2ο 1.2 Πρόσθεση, αφαίρεση και πολλαπλασιασμός φυσικών αριθμών Μικροπείραμα 1ο Μικροπείραμα 2ο Μικροπείραμα 3ο Μικροπείραμα 4ο Μικροπείραμα 5ο 1.3 Δυνάμεις φυσικών αριθμών Μικροπείραμα 1ο Μικροπείραμα 2ο Μικροπείραμα […]