Ολοήμερα Σχολεία: Αντιδράσεις για τα νέα κριτήρια – «Δεν αντικαθιστά η μία εγκύκλιος την άλλη», απαντά το Υπουργείο

Ερωτήματα μέσω της κοινοβουλευτικής οδού, υπέβαλε ο βουλευτής Νίκος Γεωργίου με αφορμή πολλά παράπονα πολιτών σε σχέση με την εφαρμογή των εισοδηματικών κριτηρίων για την παραχώρηση επιδόματος τέκνου για το έτος 2025, όπου λήφθηκε υπόψη το ετήσιο εισόδημα της οικογένειας για το 2024

Εργασία: Ποιοί μισθωτοί δικαιούνται επιδότηση εργατικής εισφοράς

Στους εργαζόμενους με καθεστώς πλήρους απασχόλησης, που ασφαλίζονται στο ΙΚΑ-ΕΤΑΜ (νυν e-ΕΦΚΑ) και αμείβονται με τον εκάστοτε προβλεπόμενο κατώτατο μισθό ή ημερομίσθιο, συμπεριλαμβανομένων τυχόν επιδομάτων οικογενειακών βαρών και χρόνου υπηρεσίας, δεν γίνεται εδώ και 25 χρόνια παρακράτηση της εργατικής εισφοράς τους για τον κλάδο Σύνταξης.

ΕΘΑΑΕ: Πόσα προγράμματα σπουδών πήραν πιστοποίηση στα μη κρατικά πανεπιστήμια – Σε εκκρεμότητα οι τρεις νομικές σχολές

Στην έγκριση των εκθέσεων πιστοποίησης σε 24 από τα 28 προγράμματα σπουδών των τεσσάρων μη κρατικών πανεπιστημίων που πήραν άδεια λειτουργίας το καλοκαίρι έχει προχώρησε η Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ).

Καιρός: Έρχονται βροχές! Δείτε πού θα βρέξει

Σύμφωνα με την πρόγνωση του καιρού από την Εθνική Μετεωρολογική Υπηρεσία (ΕΜΥ), για σήμερα Παρασκευή 31 Οκτωβρίου 2025 αναμένονται αυξημένες νεφώσεις στα δυτικά, με τοπικές βροχές από το μεσημέρι και σποραδικές καταιγίδες στο Ιόνιο από το βράδυ.

Χριστούγεννα 2025 – Εορταστικό ωράριο: Ποιές Κυριακές θα είναι ανοιχτά τα καταστήματα

Η εορταστική περίοδος των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς 2025 πλησιάζει και η αγορά αρχίζει ήδη να κινείται σε γιορτινούς ρυθμούς, με τους καταναλωτές να οργανώνουν από νωρίς τις αγορές δώρων και ειδών εορταστικού τραπεζιού.

«Οι συγχωνεύσεις τμημάτων πνίγουν το δημόσιο σχολείο – ΟΧΙ στην εξοικονόμηση σε βάρος της μόρφωσης»

Οι συγχωνεύσεις τμημάτων που εφαρμόζονται ακόμη και μέσα στη σχολική χρονιά προκαλούν έντονες αντιδράσεις σε σχολικές κοινότητες σε όλη τη χώρα, καθώς εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές καταγγέλλουν ότι η πρακτική αυτή «πνίγει» το δημόσιο σχολείο και υποβαθμίζει τη μαθησιακή διαδικασία.