Το Κίνημα Δημοκρατίας καταγγέλλει θεσμική εκτροπή στην ίδρυση ιδιωτικών ΑΕΙ μέσω fast track διαδικασιών και ζητά άμεση δημοσιοποίηση όλων των εγγράφων αδειοδότησης.
Αίτημα για διαφάνεια, ισονομία και άρση αποκλεισμών στις μεταθέσεις και τους διορισμούς στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση διατυπώνει ο αιρετός στο ΚΥΣΔΕ Θοδωρής Κατσωνόπουλος, ζητώντας άμεση πολιτική παρέμβαση από το Υπουργείο Παιδείας.
Τι ανέφερε ο υφυπουργός Παιδείας Νίκος Παπαϊωάννου μιλώντας στο Πρώτο Πρόγραμμα 91,6 και 105,8 και στην εκπομπή «Πρωινές Διαδρομές στο Πρώτο» με την Μαρία Γεωργίου, σε σχέση με την εισήγηση που αναμένεται από τις δύο αρχές που αξιολογούν τους φακέλους δώδεκα πανεπιστημιακών ιδρυμάτων
Τι ανέφερε ο υφυπουργός Παιδείας Νίκος Παπαϊωάννου μιλώντας στο Πρώτο Πρόγραμμα 91,6 και 105,8 και στην εκπομπή «Πρωινές Διαδρομές στο Πρώτο» με την Μαρία Γεωργίου, σε σχέση με την εισήγηση που αναμένεται από τις δύο αρχές που αξιολογούν τους φακέλους δώδεκα πανεπιστημιακών ιδρυμάτων
Η ΕΠΣ του ΔΠΜΣ «Βιοϊατρική Μηχανική» στη συνεδρίαση με αριθμό 5/21-5-2025, αποφάσισε την προκήρυξη έως σαράντα (40) θέσεων Μεταπτυχιακών φοιτητών/τριών που επιθυμούν να συμμετάσχουν κατά το ακαδημαϊκό έτος 2025-2026 στο...
Διορισμοί εκπαιδευτικών: Ο απόηχος της δημοσίευσης του ΦΕΚ για τη σύσταση 1.889 οργανικών θέσεων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση οδήγησε σε άμεση κινητοποίηση τον Πανελλήνιο Σύλλογο Αναπληρωτών Νηπιαγωγών, που με επιστολή και διαδοχικές παρεμβάσεις ζήτησε σαφείς απαντήσεις για την κατανομή των θέσεων.
Βάσεις - Κενές θέσεις στα ΑΕΙ και κορυφαίες σχολές της χώρας καταγράφονται και φέτος μετά τις βάσεις 2025 που ανακοινώθηκαν το προηγούμενο διάστημα.
Τελειώνει ο χρόνος για το στεγαστικό επίδομα σε φοιτητές για το έτος 2024 – 2025, καθώς στις 31 Ιουλίου η πλατφόρμα stegastiko.minedu.gov.gr κλείνει για αιτήσεις.
Ανακοινώθηκαν το απόγευμα της Πέμπτης, ανακοινώθηκαν οι βάσεις εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, με την Υπουργό Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, να υπογραμμίζει, μιλώντας στο ΕΡΤNews και τον Δημήτρη Κοτταρίδη, πως είναι αποτέλεσμα ενός αγώνα δρόμου από το προσωπικό του Υπουργείου, ευχαριστώντας τους παράλληλα.
Φοιτητικά σπίτια: Η έναρξη της φοιτητικής ζωής σηματοδοτεί μια νέα αρχή γεμάτη προκλήσεις, ενθουσιασμό αλλά και αυξημένες υποχρεώσεις με πρώτη και βασικότερη την εξεύρεση κατοικίας.
Βάσεις 2025: Μικρές αυξήσεις και χαμηλή ζήτηση εξακολουθούν να παρουσιάζουν οι Στρατιωτικές Σχολές, σύμφωνα με τα αποτελέσματα των βάσεων, όπως αυτές διαμορφώθηκαν από τις φετινές Πανελλαδικές εξετάσεις.
Ξεκινά εντός των ημερών η υποβολή αιτήσεων για το voucher παιδικών σταθμών ΕΣΠΑ 2025 – 2026, με την ΕΕΤΑΑ να ετοιμάζει το άνοιγμα της πλατφόρμας για χιλιάδες γονείς.
Η «ΝΙΚΗ» καταγγέλλει οργανωμένο σχέδιο απαξίωσης των Ενόπλων Δυνάμεων, με αφορμή τις φετινές βάσεις εισαγωγής στις Στρατιωτικές Σχολές, κάνοντας λόγο για εφαρμογή στρατηγικής «σοκ και δέους» από την κυβέρνηση.
Αίτημα για δυνατότητα αξιολόγησης από τα ΚΕΔΑΣΥ χωρίς ηλικιακούς περιορισμούς διατυπώνουν βουλευτές με πρωτοβουλία της Κατερίνας Νοτοπούλου, ζητώντας τροποποίηση της ισχύουσας νομοθεσίας και ενίσχυση των δομών με επιπλέον προσωπικό.
Διαμαρτυρίες προκαλεί η σχεδιαζόμενη δομή υποστήριξης τοξικοεξαρτημένων στον Βοτανικό, κοντά στο 56ο Δημοτικό Σχολείο.
του Παντελή Γαλίτη Ολοένα και πυκνώνουν οι διαμαρτυρίες αδυναμίας εγγραφής στα Επαγγελματικά Λύκεια μαθητών που επέλεξαν να ακολουθήσουν την διαδρομή της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, ενώ και ο αριθμός των παιδιών που...
Αλλαγές στην ειδική αγωγή και την παράλληλη στήριξη φέρνει αιφνιδιαστικά το ΥΠΑΙΘΑ, με διατάξεις που προκαλούν αντιδράσεις στην εκπαιδευτική κοινότητα.
Απαξίωση και εγκατάλειψη βιώνουν αναπληρωτές και νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί που μένουν χωρίς στέγη, ενώ τα σχολεία παραμένουν χωρίς δασκάλους.
Ο Σύλλογος Αναπληρωτών Φιλολόγων προειδοποιεί για τις συνέπειες της μείωσης ωρών στα φιλολογικά μαθήματα και καλεί σε κοινό μέτωπο υπεράσπισης της ανθρωπιστικής Παιδείας.
Χιλιάδες αναπληρωτές νηπιαγωγοί ζητούν να αποδοθούν άμεσα οι 1.889 νέες οργανικές θέσεις αποκλειστικά στη Γενική Αγωγή για μόνιμους διορισμούς, τονίζοντας την ανάγκη για παιδαγωγική συνέχεια και σταθερότητα στην Προσχολική Εκπαίδευση.
