ΠΑΙΔΕΙΑ

του Πετρίδη Μιχάλη Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ Με τον όρο επίδοση εννοούμε το επίπεδο απόδοσης του μαθητή στην προσπάθειά του να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις που έχει το σχολείο για αυτόν[1]. Αλλιώς μπορούμε να πούμε ότι είναι ο βαθμός προόδου προς την κατεύθυνση των στόχων της μάθησης.[2] Στην ουσία ο δεύτερος ορισμός μπορεί να […]

(Κείμενο που κατατέθηκε 5 Μαρτίου 2016) Αρχική εκπαίδευση και επιμόρφωση εκπαιδευτικών 1. Ιστορικό και διατύπωση προβλήματος Έως την ψήφιση του Ν. 4186/2013 οι απόφοιτοι των Φιλοσοφικών, Θεολογικών και Σχολών Θετικών Επιστημών είχαν αυτοδίκαια το δικαίωμα να εργαστούν ως εκπαιδευτικοί στη Β/βάθμια εκπαίδευση, χωρίς να απαιτείται κάποιος επιπλέον κύκλος σπουδών (όπως π.χ. απαιτούνταν για τους αποφοίτους […]

Το λογισµικό Μ.Α.Θ.Η.ΜΑ (αρχικά των λέξεων Μηχανική, Ανάκλαση-Διάθλαση, Θερμότητα, Ηλεκτρισμός, Μοντέλα και Άτομα) υλοποιήθηκε από το Τμήμα Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Αθηνών, το Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας, την εταιρία 01 Πληροφορική Α.Ε. και την Ελληνογαλλική σχολή “Άγιος Παύλος” µε την εποπτεία του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Το Μ.Α.Θ.Η.Μ.Α. είναι ένα ολοκληρωμένο μαθησιακό περιβάλλον, υποστηριζόμενο από υπολογιστές, που αποσκοπεί στην υποβοήθηση […]

Ετήσια κατάταξη των πανεπιστημίων της Ευρώπης “Times Higher Education World University Rankings 2015-2016” Σύμφωνα με την λίστα μέσα στα 200 πανεπιστήμια βρίσκεται το Πανεπιστήμιο της Κρήτης ενώ σχεδόν το 1/4 των θέσεων καταλαμβάνουν τα Βρετανικά. Σε σχέση με προηγούμενα έτη άνοδο παρουσιάζουν τα γερμανικά ακαδημαϊκά ιδρύματα που καταλαμβάνουν τις 36 από τις 200 θέσεις 1) […]

ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΕΝ ΕΓΚΡΙΝΕΙ ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΠΟΥ ΕΡΓΑΖΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΔΕΑΥ! Τι κι αν οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί μετακινούνται σε πολλές σχολικές μονάδες μέχρι και 30 χλμ από ΣΔΕΥ Μολάων(κέντρο). Η Διεύθυνση ΠΕ Λακωνίας μας ενημέρωσε ότι : ΔΙΚΑΙΟΥΤΑΙ ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΑ ΜΟΝΟ Ο ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΙΘΕΤΑΙ ΣΕ ΑΛΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΟΤΑΝ ΔΕ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΙ ΤΟ […]

Έγγραφο 658/11-3-2016 του Υπουργείου Παιδείας – ΔΔΕ ΦΛΩΡΙΝΑΣ Το Υπουργείο Παιδείας αποστέλλει προς τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης τον «Οδηγό αρχειοθέτησης μισθοδοσίας Πράξεων του ΕΣΠΑ» που συνέταξε η Επιτελική Δομή ΕΣΠΑ του ΥΠΠΕΘ/Τομέας Παιδείας μετά από συστάσεις της Επιτροπής Δημοσιονομικού Ελέγχου που πραγματοποίησε ελέγχους σε Πράξεις του ΕΣΠΑ μέσω των οποίων προσλαμβάνονται αναπληρωτές εκπαιδευτικοί. Επισημαίνεται ότι η […]

Ο Σύλλογος Αναπληρωτών Νηπιαγωγών, έπειτα από τη διαλογική συζήτηση που πραγματοποίησε με τα μέλη του, αποφάσισε να εμπλακεί ενεργά στον Εθνικό διάλογο για την Παιδεία που πραγματοποιείται αυτήν την περίοδο. Τα θέματα που άπτονται της προσχολικής αγωγής, αποτελούν καίριο ζήτημα του τρέχοντος, αλλά και του υπό διαμόρφωση εκπαιδευτικού συστήματος. Η προσχολική αγωγή σύμφωνα με έρευνες […]

Πολλές φορές η σχολική τάξη έχει πολλά απρόσμενα, που μας κάνουν και χαμογελούμε… Ένα από αυτά, το καταγράφει η φωτογραφία! Από εργασία μαθήτριας Β Δημοτικού… .e-mesara.gr

Του Γεράσιμου Κουζέλη Με άμεση αναφορά τη συζήτηση περί Παιδείας και επομένως την ευκαιρία να σκεφτούμε πέρα από τα άμεσα δεδομένα και τους περιορισμούς τους, καταγράφω, σε θέσεις, μια πρόταση που περιγράφει προοπτικές του σχολείου μιας δημοκρατικής κοινωνίας. Το πλαίσιο 1. Εκτιμώ πως το συνολικό εκπαιδευτικό σύστημα έχει αντισταθεί με εντυπωσιακή δύναμη στις επιπτώσεις της […]

Όσοι συνάδελφοι εμπλεκόμαστε με τη διδασκαλία Πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων πόσες φορές δεν έχουμε βρεθεί μπροστά σε μία τέτοια συζήτηση που συνήθως ξεκινά ο μαθητής ή ο γονιός του. Οι δύο φράσεις κλισέ που ακούγονται περισσότερο είναι ότι ο τάδε καθηγητής πιάνει τα θέματα ή το άλλο απίθανο ότι όλοι οι μαθητές του δείνα καθηγητή γράφουν […]