Σε κρίσιμη φάση εισέρχεται το φετινό τοπίο των στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, καθώς στη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΕ στις 14 Ιανουαρίου 2026 παρουσιάστηκε ενδεικτικό χρονοδιάγραμμα για τις επόμενες κινήσεις, μέσα σε ένα περιβάλλον που χαρακτηρίζεται από συρρίκνωση οργανικών θέσεων και αυξανόμενες δυσκολίες στην κινητικότητα των εκπαιδευτικών. Όπως επισημαίνεται, οι προπαρασκευαστικές διαδικασίες αναμένεται να ξεκινήσουν στα μέσα Φεβρουαρίου, ενώ οι κρίσιμες αποφάσεις για τα οργανικά κενά και πλεονάσματα τοποθετούνται χρονικά στα μέσα Μαρτίου.

Παράλληλα, το Συμβούλιο σύμφωνα με το Ενημερωτικό σημείωμα του αιρετού στο ΚΥΣΔΕ  Κατσωνόπουλου Θοδωρή εξέτασε σειρά θεμάτων υπηρεσιακής κατάστασης, εγκρίνοντας αιτήσεις ανάκλησης και νέες αιτήσεις απόσπασης για σοβαρούς επιγενόμενους λόγους, αιτήματα αναγνώρισης συνάφειας μεταπτυχιακών τίτλων, καθώς και παραιτήσεις εκπαιδευτικών για εξαιρετικούς λόγους. Στο επίκεντρο βρέθηκε και το ζήτημα των μοριοδοτήσεων και αναμοριοδοτήσεων ΣΜΕΑΕ, με αποφάσεις που αφορούν την κατάταξη σχολικών μονάδων, διορθώσεις μορίων και μεταβολές λόγω μετεγκαταστάσεων.

Διαβάστε 

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στις επιπτώσεις που αναμένεται να έχει η φετινή διαδικασία μεταθέσεων, σε ένα πλαίσιο όπου –όπως υπογραμμίζεται– οι οργανικές θέσεις περιορίζονται λόγω «εξορθολογισμού» και μετατροπών σχολικών μονάδων, με άμεσες συνέπειες για τα εργασιακά δικαιώματα, τη σταθερότητα των σχολείων και τον προγραμματισμό χιλιάδων εκπαιδευτικών. Οι αιρετοί δηλώνουν ότι θα διεκδικήσουν την αποτύπωση όσο το δυνατόν περισσότερων πραγματικών οργανικών κενών, ώστε να ενισχυθεί η δυνατότητα ικανοποίησης των αιτήσεων μετάθεσης

Ενημερωτικό σημείωμα του αιρετού στο ΚΥΣΔΕ  Κατσωνόπουλου Θοδωρή  σχετικά με τη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΕ στις 14/01/2026 –  Ενδεικτικό χρονοδιάγραμμα για τις φετινές μεταθέσεις

Σας ενημερώνουμε για τα θέματα που συζητήθηκαν στη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΕ στις
14/01/2026, τις αποφάσεις που ελήφθησαν, καθώς και τις θέσεις και παρεμβάσεις
μας.

1. Αποσπάσεις

Εξετάστηκαν τρεις αιτήσεις εκπαιδευτικών ανάκλησης της απόσπασής τους, οι οποίες
εγκρίθηκαν. Εξετάστηκαν επίσης νέες αιτήσεις απόσπασης για σοβαρούς
επιγενόμενους λόγους που υποβλήθηκαν μέσω ΟΠΣΥΔ. Τρεις αιτήσεις
εκπαιδευτικών (δύο Γενικής Παιδείας και μία ΕΑΕ) έγιναν δεκτές. Από τις τέσσερις
αιτήσεις νεοδιόριστων με υποχρέωση διετούς παραμονής στην περιοχή διορισμού,
εγκρίθηκαν οι τρεις, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις (αναπηρία 75% και άνω των
ίδιων ή συζύγων – άρθρο 17 ν. 5128/2024, ή σοβαρά προβλήματα υγείας τέκνων –
άρθρο 13, παρ.1 του ΠΔ 50/96). Μία αίτηση νεοδιοριζόμενου εκπαιδευτικού
απορρίφθηκε κατά πλειοψηφία.
Επαναλάβαμε την ανάγκη επέκτασης του δικαιώματος απόσπασης, ιδιαίτερα για τους
νεοδιόριστους, ώστε να καλύπτονται ουσιαστικά λόγοι υγείας (ιδίων, συζύγων,
παιδιών, γονέων), οικογενειακοί, οικονομικοί λόγοι, αλλά και περιπτώσεις δικαστικής
συμπαράστασης. Το ισχύον πλαίσιο είναι αναχρονιστικό, άδικο σε πολλές
περιπτώσεις και δεν ανταποκρίνεται στις πραγματικές ανάγκες και στα προβλήματα
των συναδέλφων.
Επίσης, εγκρίθηκε παράταση απόσπασης εκπαιδευτικού ως εμπειρογνώμονα στην
Ε.Ε.

2. Αναγνώριση συνάφειας μεταπτυχιακού

Εξετάστηκαν δύο αιτήσεις στελεχών εκπαίδευσης για αναγνώριση συνάφειας
μεταπτυχιακού τίτλου και εγκρίθηκαν και οι δύο.
3. Παραιτήσεις για εξαιρετικούς λόγους
Εξετάστηκαν και εγκρίθηκαν από το Συμβούλιο οι αιτήσεις παραίτησης τριών
εκπαιδευτικών, κλάδων ΠΕ04.04, ΠΕ04.02, ΠΕ88.01, των ΔΔΕ Αν. Θεσσαλονίκης,
Πειραιά και Χαλκιδικής αντίστοιχα.

4. Μοριοδοτήσεις – αναμοριοδοτήσεις ΣΜΕΑΕ

Ζητήσαμε την αναβολή του θέματος και την εξέτασή του στην επόμενη συνεδρίαση,
ώστε να υπάρξει πληρέστερη ενημέρωση μας και επικοινωνία με ΟΛΜΕ και ΕΛΜΕ,
αναφορικά με τις αναμοριοδοτήσεις, για τις οποίες απαιτείται απόφαση Υπουργού,
κατόπιν γνωμοδότησης του ΚΥΣΔΕ, λαμβάνοντας υπόψη τη γνώμη της ΟΛΜΕ και
τις εισηγήσεις των ΠΥΣΔΕ, όπως προβλέπει το Π.Δ. 111/2016 (άρθρο 1). Εντέλει, το
ΚΥΣΔΕ υιοθέτησε την εισήγηση της υπηρεσίας, σύμφωνα με την περ. α΄ της παρ. 8
του άρθ. 16 του Π.Δ.50/1996 (Α΄45), λαμβάνοντας υπόψη την Υπ. Απόφαση με αρ.
133529/ΓΔ4/2018 (ΦΕΚ 3941 τ.Β), αλλά και τις σχετικές πράξεις των ΠΥΣΔΕ, για
την κατάταξη Σχολικών Μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής
(ΣΜΕΑΕ) στις προβλεπόμενες αξιολογικές κατηγορίες μοριοδότησης, την
αναμοριοδότηση κάποιων ΣΜΕΑΕ μετά από μετεγκατάσταση και τη διόρθωση
μοριοδότησης σε άλλες.

Δείτε ακόμη 

➤ Μοριοδοτήσεις

• Το ΕΝΕΕΓΥ-Λ Κηφισιάς κατατάσσεται στην Κατηγορία μοριοδότησης Α
• Το ΕΝΕΕΓΥ-Λ. Ωρωπού κατατάσσεται στην Κατηγορία μοριοδότησης Γ .
• Το ΕΝΕΕΓΥ-Λ Λέσβου, κατατάσσεται στην Κατηγορία μοριοδότησης Στ΄ .
• Το ΕΝΕΕΓΥ-Λ Αιγίου κατατάσσεται στην Κατηγορία μοριοδότησης Β΄ .
• Το ΕΝΕΕΓΥ-Λ Άρτας κατατάσσεται στην Κατηγορία μοριοδότησης Α΄.
• Το Ε.Ε.Ε.ΕΚ Αγίου Αθανασίου κατατάσσεται στην Κατηγορία μοριοδότησης Γ.
• Το ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. Κιλκίς κατατάσσεται στην Κατηγορία μοριοδότησης Α.
• Το ΕΝΕΕΓΥ-Λ Προποντίδας κατατάσσεται στην Κατηγορία μοριοδότησης Δ.
• Το ΕΝΕΕΓΥ-Λ Πάρου κατατάσσεται στην Κατηγορία μοριοδότησης ΣΤ΄.
• Το Ε.Ε.Ε.ΕΚ Ερμιονίδας κατατάσσεται στην Κατηγορία μοριοδότησης ΣΤ΄.
• Το ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ-Λ Τρίπολης κατατάσσεται στην Κατηγορία μοριοδότησης Β΄.
• Το ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ-Λ Ανατ. Μάνης κατατάσσεται στην Κατηγορία μοριοδότησης Ε΄.
• Το ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ-Λ Αμφίσσης κατατάσσεται στην Κατηγορία μοριοδότησης Β΄.
• Το Ε.Ε.Ε.ΕΚ. Βορείων Σποράδων κατατάσσεται στην Κατηγορία μοριοδότησης Ι ΄.
• Το ΕΝΕΕΓΥ-Λ Σκιάθου κατατάσσεται στην Κατηγορία μοριοδότησης I ΄.
• Το ΕΝΕΕΓΥ-Λ Ιεράπετρας κατατάσσεται στην Κατηγορία μοριοδότησης Ε΄.
• Το ΕΝΕΕΓΥ-Λ Καρπενησίου κατατάσσεται στην Κατηγορία μοριοδότησης Β΄.

➤ Αναμοριοδοτήσεις

• Το ΕΝΕΕΓΥ-Λ Λαμίας κατατάσσεται στην Κατηγορία μοριοδότησης Β΄ (μεταβολή
κατάταξης από την κατηγορία μοριοδότησης Α στην Β, λόγω μετεγκατάστασής του
σε χώρο του Γ/σίου Λιανοκλαδίου).
• Το ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ Ρεθύμνου κατατάσσεται στην Κατηγορία μοριοδότησης Β΄
(μεταβολή κατάταξης από την Κατηγορία Μοριοδότησης Γ΄στην Β΄, λόγω
μετεγκατάστασής της σχολικής μονάδας από το 2020 στην κοινότητα Ατσιπόπουλου
της Δημοτικής Ενότητας Νικηφ. Φωκά του Δήμου Ρεθύμνου.

➤Διόρθωση μοριοδότησης

• Το ΕΕΕΕΚ Τρικάλων που συστεγάζεται με το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων,
κατατάσσεται στην Κατηγορία μοριοδότησης Α΄(διόρθωση της μοριοδότησης του
ΕΕΕΕΚ Τρικάλων από την κατηγορία μοριοδότησης Β΄ που λανθασμένα κατετάγη με
την με αρ. 133529/ΓΔ4/2018 (ΦΕΚ 3941 τ.Β) Υ.Α., στην ορθή, που είναι η
κατηγορία Α΄).
Τονίσαμε ότι πρέπει να προχωρήσουν και όλες οι εκκρεμείς αναμοριοδοτήσεις
ΣΜΕΑΕ – και όλων των σχολικών μονάδων συνολικά – για τις οποίες έχουν ήδη
κατατεθεί πλήρεις φάκελοι, καθώς και να υπάρξει συνολική, ενιαία και δίκαιη
αντιμετώπιση του ζητήματος σε κεντρικό επίπεδο.
Ενδεικτικό χρονοδιάγραμμα για τις φετινές μεταθέσεις
Στα μέσα Φεβρουαρίου αναμένεται να ξεκινήσουν οι προπαρασκευαστικές
συνεδριάσεις του ΚΥΣΔΕ για τις φετινές μεταθέσεις. Στο στάδιο αυτό πρόκειται να
εξεταστούν οι ειδικές κατηγορίες μεταθέσεων, οι προϋποθέσεις μετάθεσης στην
Ειδική Αγωγή (ΕΑΕ), καθώς και ζητήματα που πρέπει να επιλυθούν πριν την έναρξη
της κύριας διαδικασίας των μεταθέσεων.
Στη συνέχεια και έως τα τέλη Φεβρουαρίου, θα εξεταστούν οι αιτήσεις μετάθεσης για
Μουσικά, Καλλιτεχνικά, Διαπολιτισμικά Σχολεία.
Όπως κάθε χρόνο, το πρώτο δεκαήμερο του Φεβρουαρίου οι εκπαιδευτικοί θα έχουν
τη δυνατότητα να υποβάλουν αιτήσεις παραίτησης από την υπηρεσία. Για τις αιτήσεις
αυτές προβλέπεται και προθεσμία ενός μήνα για ανάκληση.
Στα μέσα Μαρτίου, θα υπάρχει σαφής εικόνα για τον αριθμό των εκπαιδευτικών που
θα αποχωρήσουν τη φετινή χρονιά, είτε αυτοδίκαια, στις 30/6, είτε με αίτηση
παραίτησης, στις 31/8.
Η εγκύκλιος προσδιορισμού οργανικών κενών και πλεονασμάτων αναμένεται να
εκδοθεί στα μέσα Μαρτίου το πιο πιθανό έως τις 13 Μαρτίου.
Ακολούθως, θα πρέπει να συνεδριάσουν τα ΠΥΣΔΕ και εν συνεχεία οι ΔΔΕ και οι
ΠΔΕ, στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων τους, θα πρέπει να αποστείλουν τις προτάσεις
τους – πίνακες με τα οργανικά κενά – πλεονάσματα στο Υπουργείο.
Αφού ολοκληρωθούν οι παραπάνω διαδικασίες, το ΚΥΣΔΕ αναμένεται να
συνεδριάσει την εβδομάδα 23–27 Μαρτίου, σε ένα ιδιαίτερα δυσμενές και ασφυκτικό
τοπίο για την κινητικότητα των εκπαιδευτικών. Πρόκειται για ένα περιβάλλον στο
οποίο οι οργανικές θέσεις συρρικνώνονται ή χάνονται, στο πλαίσιο του λεγόμενου
«εξορθολογισμού», αλλά και εξαιτίας της γενικευμένης μετατροπής σχολικών
μονάδων σε Ωνάσεια, Πρότυπα και Πειραματικά. Οι εξελίξεις αυτές έχουν σοβαρές
συνέπειες τόσο για τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών όσο και για τη
συνοχή, τη συνέχεια και τη λειτουργική σταθερότητα των σχολικών μονάδων.
Μέσα σε αυτό το περιβάλλον, το ΚΥΣΔΕ θα κληθεί να επικυρώσει τα οργανικά κενά
και πλεονάσματα και να οριστικοποιήσει τα δεδομένα με βάση τα οποία θα «τρέξει»
το σύστημα για την ολοκλήρωση των φετινών μεταθέσεων. Η αποτύπωση αυτή δεν
αποτελεί μια ουδέτερη ή απλώς τεχνική διαδικασία, αλλά μια βαθιά πολιτική επιλογή,
η οποία επηρεάζει άμεσα τις ζωές, τον επαγγελματικό σχεδιασμό, τον οικογενειακό
προγραμματισμό και τα δικαιώματα χιλιάδων συναδέλφων.
Οι αιρετοί στα ΠΥΣΔΕ και στο ΚΥΣΔΕ θα δώσουμε τη μάχη ώστε να αποτυπωθούν
όσο το δυνατόν περισσότερα πραγματικά οργανικά κενά και, κατ’ επέκταση, να
επιτευχθεί μεγαλύτερο ποσοστό ικανοποίησης των αιτήσεων μετάθεσης των
συναδέλφων μας. Με σταθερό σημείο αναφοράς τις συνεδριακές θέσεις της ΟΛΜΕ
και τις πάγιες, τεκμηριωμένες θέσεις που καταθέτουμε διαχρονικά στα υπηρεσιακά
συμβούλια, θα παλέψουμε για μια αποτύπωση που να αντανακλά την πραγματική
εικόνα και τις πραγματικές ανάγκες των σχολείων και όχι τις λογιστικές περικοπές
και τις εφαρμοζόμενες πολιτικές του . Πολιτικές που πλήττουν ευθέως τα
εργασιακά μας δικαιώματα, εντείνουν την ανασφάλεια και την ελαστικοποίηση της
εργασίας και, ταυτόχρονα, υπονομεύουν τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών
μας, μέσα από την υποχρηματοδότηση, την κατηγοριοποίηση των σχολείων και την
ιδιωτικοποίηση πλευρών της δημόσιας εκπαίδευσης.
Η συλλογική δράση, η διαρκής ενημέρωση και η ενίσχυση των σωματείων μας
αποτελούν αναγκαίες προϋποθέσεις για την υπεράσπιση των εργασιακών μας
δικαιωμάτων και του δημόσιου σχολείου. Θα συνεχίσουμε να παρεμβαίνουμε, να
ενημερώνουμε και να διεκδικούμε, σε συνεργασία με τις ΕΛΜΕ και την ΟΛΜΕ,
λύσεις προς όφελος όλων των συναδέλφων και των μαθητών μας.

Δείτε