Μαθητές της Ειδικής Αγωγής και των ΕΠΑΛ συνεχίζουν να μένουν χωρίς την εκπαιδευτική στήριξη που δικαιούνται, καθώς δεκάδες κενά σε ειδικότητες και παράλληλη στήριξη παραμένουν ακάλυπτα, οδηγώντας σε χιλιάδες χαμένες διδακτικές ώρες από την αρχή της σχολικής χρονιάς.
Η εικόνα που διαμορφώνεται στα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αποτυπώνει μια πραγματικότητα που επιβαρύνει άμεσα την εκπαιδευτική διαδικασία και πλήττει κυρίως τους πιο ευάλωτους μαθητές.
Την κατάσταση αυτή καταγγέλλει το ΔΣ της ΕΛΜΕ Ζακύνθου, δημοσιοποιώντας αναλυτικά στοιχεία για τα κενά εκπαιδευτικών και τον όγκο των ωρών που δεν έχουν διδαχθεί, ενώ επισημαίνει τις ευθύνες του ΥΠΑΙΘΑ και της ΔΔΕ Ζακύνθου για τη συνεχιζόμενη υποστελέχωση στην Τεχνική Εκπαίδευση και την Ειδική Αγωγή.
ΔΕΙΤΕ Ιστορική μνήμη και σχολείο: Η περίπτωση των σχολικών ιστορικών αρχείων
Αναλυτικά:
«Τα παιδιά ενός κατώτερου θεού: Χωρίς εκπαιδευτικούς Παράλληλης Στήριξης οι μαθητές της Ειδικής Αγωγής και Τεχνικών Ειδικοτήτων οι μαθητές των ΕΠΑΛ »
Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Ζακύνθου ενημερώνει τους συναδέλφους, τους μαθητές και τους γονείς για το σύνολο των κενών κατά τη διδακτική εβδομάδα 19/01-23/01 στα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Ζακύνθου:
|
Κλάδος |
Πλήθος εκπαιδευτικών που δεν έχει διορίσει η κυβέρνηση |
Μη διδαχθείσες ώρες |
| ΠΕ 04.01 (Φυσικοί) |
1 |
23 |
| ΠΕ 06 (Αγγλικών) |
1 ΑΜΩ |
15 |
| ΠΕ 08 (Εικαστικών) |
1 + 1ΑΜΩ |
38 |
| ΠΕ 81 (Πολ.Μηχ/κών-Αρχ/νων) |
1 |
92
|
| ΠΕ 82 (Μηχανολόγοι) |
2 |
|
| ΠΕ 83(Ηλεκτρολόγοι) |
1 |
|
| ΠΕ 86 (Πληροφορικής) |
1 |
23 |
| ΠΕ 87.02 (Νοσηλευτική) |
1 |
23 |
| ΠΕ 02.50 (Φιλόλογοι Ε.Α.) |
2 |
46 |
| ΠΕ 03.50 (Μαθ/κοί Ε.Α.) |
1 |
23 |
| ΠΕ 04.01.50 (Φυσικοί Ε.Α.) |
1 |
23 |
| ΠΕ 08.50 (Εικαστικοί Ε.Α.) |
1 |
23 |
| ΠΕ 11.50 (Γυμναστές Ε.Α.) |
1 |
23 |
| ΠΕ 79.01.50 (Μουσικοί Ε.Α.) |
1 |
23 |
| ΠΕ 29 (Εργοθεραπευτές) |
1 |
|
| ΠΕ 30 (Κοινωνικοί Λειτουργοί) |
1 |
|
| Σύνολο |
19 |
375 |
|
Περίοδος |
Χαμένες διδακτικές ώρες |
| Εβδομάδα 15-19/9 | 1566 |
| Εβδομάδα 22-26/9 | 1566 |
| Εβδομάδα 29/9-03/10 | 1566 |
| Εβδομάδα 06/10–10/10 | 973 |
| Εβδομάδα 13/10–17/10 | 973 |
| Εβδομάδα 20/10–24/10 | 927 |
| Εβδομάδα 27/10-31/10 | 973 |
| Εβδομάδα 03/11-07/11 | 973 |
| Εβδομάδα 10/11-14/11 | 973 |
| Εβδομάδα 17/11-21/11 | 490 |
| Εβδομάδα 24/11-28/11 | 490 |
| Εβδομάδα 01/12-05/12 | 490 |
| Εβδομάδα 08/12-12/12 | 490 |
| Εβδομάδα 15/12-19/12 | 490 |
| Εβδομάδα 12/01–16/01 | 375 |
| Εβδομάδα 19/01-23/01 | 375 |
| Σύνολο χαμένων ωρών από την έναρξη του σχολικού έτους | 13.690 |
Με την ολοκλήρωση του α΄ τετραμήνου, η κατάσταση στην Τεχνική Εκπαίδευση και την Ειδική Αγωγή εξακολουθεί να είναι απαράδεκτη. Με ευθύνη του ΥΠΑΙΘΑ που δεν προσλαμβάνει εκπαιδευτικούς και της ΔΔΕ Ζακύνθου η οποία επιλέγει την τακτική της αφωνίας απέναντι στους μαθητές και τους γονείς τους, τακτική που ουσιαστικά εξυπηρετεί το Υπουργείο, οι μαθητές που διεγνωσμένα χρήζουν παράλληλης στήριξης στερούνται τον αναγκαίο σε αυτούς εκπαιδευτικό και οι μαθητές των ΕΠΑΛ τις απαραίτητες τεχνικές ειδικότητες.
Αποδεικνύεται επίσης χαλασμένη η καραμέλα που για χρόνια ακούγαμε (και εντός του κλάδου) ότι για τα προβλήματα της Αθμιας και της Βθμιας ευθύνεται το γεγονός ότι δεν είχε αναλάβει ποτέ την πολιτική ηγεσία του Υπουργείο μάχιμος εκπαιδευτικός. Η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ προέρχεται «από τα σπλάχνα του κλάδου» και συνεπώς γνωρίζει άριστα τα προβλήματα, γεγονός που καταρρίπτει και αυτό το αφήγημα. Άλλωστε από τα διαπιστωμένα από τον Αύγουστο 50.000 κενά σε Αθμια και Βθμια οι πιστώσεις επαρκούσαν μόλις 37.000. Συνεπώς η κατάσταση στην Αθμια και Βθμια ως προς τα κενά (και όχι μόνο) δεν οφείλεται σε άγνοια της πολιτικής ηγεσίας, σε «κακούς» ή «ανίδεους» συμβούλους αλλά είναι ξεκάθαρη πολιτική επιλογή της κυβέρνησης.
Το ΔΣ της ΕΛΜΕΖ θα εξακολουθήσει να ενημερώνει τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τους μαθητές για τις ελλείψεις εκπαιδευτικών, να αποκαλύπτει τα ψεύδη της κυβέρνησης και να καταδεικνύει τα αποτελέσματα των πολιτικών αδιοριστίας και υποχρηματοδότησης που αυτή ακολουθεί.
Ακολουθείστε το iPaidia στο Google News
