Η καθημερινότητα στην Ελλάδα αποτυπώνεται μέσα από τα μάτια των ίδιων των , αναδεικνύοντας μια πραγματικότητα γεμάτη αντιθέσεις, πιέσεις αλλά και ισχυρό αίσθημα αποστολής.

Με αφορμή τη Διεθνή Ημέρα Εκπαίδευσης, στις 24 Ιανουαρίου, η ActionAid παρουσιάζει τα αποτελέσματα νέας ερευνητικής άσκησης με εκπαιδευτικούς από όλη τη χώρα, επιχειρώντας να φωτίσει τις ανάγκες, τις δυσκολίες και τις προτεραιότητες που διαμορφώνουν σήμερα το σχολικό περιβάλλον.

Τα ευρήματα σκιαγραφούν ένα τοπίο στο οποίο συνυπάρχουν η επαγγελματική ικανοποίηση και η δημιουργικότητα με την αίσθηση χαμηλής θεσμικής υποστήριξης και περιορισμένης αναγνώρισης. Παρά το γεγονός ότι πολλοί εκπαιδευτικοί δηλώνουν πως αντλούν δύναμη και νόημα από το έργο τους, επτά στους δέκα περιγράφουν μια απαιτητική καθημερινότητα, με μεγάλες τάξεις, αυξημένο φόρτο ύλης και ελλείψεις σε πόρους και επιμόρφωση.

Ιδιαίτερη βαρύτητα αποκτά η ανάδειξη της ψυχικής υγείας ως βασικής ανάγκης, τόσο για τους ίδιους όσο και για τους μαθητές, σε μια περίοδο όπου τα ζητήματα συναισθηματικής ευημερίας εισέρχονται ολοένα και πιο έντονα στη σχολική τάξη. Την ίδια στιγμή, οι εκπαιδευτικοί τονίζουν τη σημασία των δεξιοτήτων ζωής, της συνεργασίας και της ενσυναίσθησης, στέλνοντας ένα σαφές μήνυμα για το σχολείο που χρειάζεται σήμερα η κοινωνία.

Με αφορμή τη Διεθνή Ημέρα Εκπαίδευσης (24 Ιανουαρίου), η ActionAid παρουσιάζει τα αποτελέσματα μιας νέας ερευνητικής άσκησης με εκπαιδευτικούς από όλη την Ελλάδα. Στόχος ήταν να κατανοήσουμε βαθύτερα τις προκλήσεις της σχολικής καθημερινότητας, να ακούσουμε τις ανάγκες της εκπαιδευτικής κοινότητας και να αναζητήσουμε νέους δρόμους συνεργασίας για ένα σχολείο πιο συμπεριληπτικό και ουσιαστικό.

Τα ευρήματα αποτυπώνουν μια πραγματικότητα γεμάτη αντιθέσεις.

Από τη μία πλευρά, οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί δηλώνουν ότι αντλούν υψηλή ικανοποίηση από το έργο τους και διατηρούν δημιουργικότητα και ενέργεια μέσα στην τάξη. Από την άλλη, εκφράζουν αίσθημα χαμηλής θεσμικής υποστήριξης και περιορισμένης αναγνώρισης του ρόλου τους. Πρόκειται για μια συνύπαρξη που δεν εκπλήσσει, αλλά επιβεβαιώνει κάτι που συναντάται καθημερινά στα σχολεία: το μεράκι και η αφοσίωση των εκπαιδευτικών συχνά λειτουργούν παρά τις δομικές δυσκολίες του συστήματος.

Παράλληλα, επτά στους δέκα εκπαιδευτικούς δηλώνουν ότι αντιμετωπίζουν πολλές δυσκολίες στην καθημερινότητά τους. Μεγάλες τάξεις, αυξημένος όγκος ύλης, ελλιπείς πόροι και ανάγκη για ουσιαστική επιμόρφωση συνθέτουν ένα απαιτητικό πλαίσιο, μέσα στο οποίο οι εκπαιδευτικοί καλούνται να στηρίξουν όχι μόνο τη μάθηση, αλλά και την ψυχοκοινωνική ανάπτυξη των μαθητών και μαθητριών τους.

Ιδιαίτερη βαρύτητα αποκτά το εύρημα ότι η ψυχική υγεία αναδεικνύεται ως η σημαντικότερη ανάγκη επιμόρφωσης — τόσο για τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς όσο και για τους μαθητές τους. Η σχολική κοινότητα φαίνεται να διαχειρίζεται μια νέα, πιο σύνθετη πραγματικότητα, στην οποία τα ζητήματα συναισθηματικής ευημερίας, άγχους και κοινωνικών δυσκολιών είναι ολοένα πιο παρόντα στην τάξη. Το μήνυμα είναι σαφές: η ψυχική ευημερία αποτελεί πλέον βασική προϋπόθεση για τη λειτουργία ενός σχολείου που μπορεί πραγματικά να υποστηρίζει όλα τα παιδιά.

Την ίδια στιγμή, οι εκπαιδευτικοί τονίζουν ότι οι μαθητές και μαθήτριες χρειάζονται ενίσχυση κυρίως σε δεξιότητες ζωής, συνεργασίας, επικοινωνίας και ενσυναίσθησης. Δεν ζητούν απλώς περισσότερο γνωστικό περιεχόμενο, αλλά εργαλεία που καλλιεργούν ενεργούς, υπεύθυνους και συμπεριληπτικούς πολίτες.

Για την ActionAid, αυτά τα ευρήματα αποτελούν οδηγό δράσης.

Εδώ και 26 χρόνια στεκόμαστε δίπλα στην εκπαιδευτική κοινότητα, σχεδιάζοντας και προσφέροντας δωρεάν εκπαιδευτικά υλικά και προγράμματα που μπορούν να εφαρμοστούν ευέλικτα στο σχολικό περιβάλλον και να ενισχύσουν την εκπαιδευτική διαδικασία, ακόμη και μέσα σε ένα απαιτητικό αναλυτικό πρόγραμμα.

Η φωνή των εκπαιδευτικών είναι για εμάς σημείο εκκίνησης.

Και με αφορμή τη Διεθνή Ημέρα Εκπαίδευσης, δεσμευόμαστε να συνεχίσουμε να τη μετατρέπουμε σε πράξη — για ένα σχολείο που στηρίζει τους εκπαιδευτικούς του και δεν αφήνει κανένα παιδί πίσω.