Η ολοκλήρωση της Β’ Φάσης αφήνει πίσω της ένα εκπαιδευτικό τοπίο γεμάτο και ανασφάλεια.

Σύμφωνα με την Πρωτοβουλία Φιλολόγων, η εικόνα που καταγράφεται στα αποκαλύπτει την αδυναμία του Υπουργείου Παιδείας να ανταποκριθεί στις πραγματικές ανάγκες της εκπαίδευσης, με τους αριθμούς να μιλούν από μόνοι τους.

Εκατοντάδες θέσεις παραμένουν ακάλυπτες, ενώ η μερική κάλυψη των κενών αποτυπώνει τη δύσκολη καθημερινότητα που θα κληθούν να αντιμετωπίσουν μαθητές και εκπαιδευτικοί τη νέα σχολική χρονιά.

Η καταγγελία κάνει λόγο για ποσοστά κάλυψης που σε πολλές περιπτώσεις δεν ξεπερνούν ούτε το 40%, ενώ ιδιαίτερα προβληματική χαρακτηρίζεται η εικόνα στη Δευτεροβάθμια Ειδική Αγωγή και στο πρόγραμμα ΖΕΠ, το οποίο δεν εντάχθηκε καν στη Β’ Φάση.

Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, η Πρωτοβουλία Φιλολόγων θέτει συγκεκριμένα αιτήματα, τονίζοντας ότι το δημόσιο σχολείο δεν μπορεί να λειτουργεί με περικοπές και λογικές «προσωρινής διαχείρισης», αλλά χρειάζεται ουσιαστική ενίσχυση για να καλύψει τις ανάγκες όλων των μαθητών.

Αναλυτικά η ανακοίνωση από Πρωτοβουλία Φιλολόγων:

Δείτε ακόμα 

Η Β’ Φάση πρόσληψης αναπληρωτών ολοκληρώθηκε και άφησε πίσω της τεράστια κενά, αποδεικνύοντας για ακόμη μια φορά ότι η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας αδιαφορεί προκλητικά για τις ανάγκες των σχολείων. Τα στοιχεία της κάλυψης των κενών αποτελούν αδιάψευστο μάρτυρα της κατάστασης.

Εκπαιδευτικοί για προσλήψεις αναπληρωτών: «Β' Φάση για γέλια... ή ακόμη καλύτερα για κλάματα!»

Μόνο στους Φιλολόγους τα κενά που δήλωσαν οι ΔΔΕ ανήλθαν σε 977 θέσεις πλήρους ωραρίου (777 στη Γενική Παιδεία και 200 στο Πρόγραμμα ΜΝΑΕ). Από αυτά καλύφθηκαν μόλις τα 522, ποσοστό 53% επί του συνόλου. Στη δε Γενική Παιδεία, η καθαρή κάλυψη μετά βίας αγγίζει το 40%! Αντίστοιχη είναι η εικόνα και στη Δευτεροβάθμια Ειδική Αγωγή, όπου η κάλυψη των κενών των Φιλολόγων περιορίζεται στο 25%, αφού από τα 1178 κενά καλύφθηκαν μόλις τα 288.

Ενδεικτικό, μάλιστα, της κατάστασης είναι και το γεγονός ότι τη σχολική χρονιά 2024-2025 προσλήφθηκαν 280 αναπληρωτές πλήρους ωραρίου στο Πρόγραμμα Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ., ενώ τη φετινή (2025-2026) 250! Όπως είναι φανερό, το «συμμάζεμα» των κενών και οι συγχωνεύσεις των τμημάτων οδήγησαν σε αυτή τη μείωση.

Στα παραπάνω έρχεται να προστεθεί και η μη ένταξη των Ζωνών Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας (ΖΕΠ) της Δευτεροβάθμιας στην Β’ Φάση, παρότι αυτά δεν χρηματοδοτούνται από τον κρατικό Προϋπολογισμό, αλλά από το ΕΣΠΑ. Είναι ξεκάθαρο ότι η λεγόμενη «συμπερίληψη» σταματά στην Πρωτοβάθμια, αφήνοντας χιλιάδες μαθητές Γυμνασίων και Λυκείων στο έλεος των περικοπών, ενώ το ΕΣΠΑ αξιοποιείται με τρόπο φειδωλό και επιλεκτικό, τη στιγμή που οι πραγματικές ανάγκες είναι τεράστιες.

Διαβάστε και 

Άραγε ποιο θα είναι το νέο αφήγημα για τα κενά και την υποστελέχωση των σχολικών μονάδων;

Με βάση τα παραπάνω διεκδικούμε:

Επιτάχυνση των διαδικασιών για την κάλυψη όλων των κενών στη Γενική και Ειδική Αγωγή.

Άμεσες προσλήψεις στις ΖΕΠ της Δευτεροβάθμιας, οι οποίες ενισχύουν το συμπεριληπτικό σχολείο και αποτελούν αρωγό για την ένταξη και ενσωμάτωση των μαθητών με μεταναστευτικό ή/και προσφυγικό υπόβαθρο στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα και την κοινωνία.

Έναρξη των διαδικασιών για την Υλοποίηση του Προγράμματος της Ενισχυτικής Διδασκαλίας στα Γυμνάσια της χώρας, η οποία συμβάλλει στη μείωση των ανισοτήτων και ενισχύει τους γραμματισμούς των μαθητών.

Οι μαθητές μας δεν είναι αριθμοί. Τα σχολεία μας δεν είναι «προγράμματα ΕΣΠΑ». Ο αγώνας για το δημόσιο σχολείο είναι υπόθεση όλων μας!