Όλα όσα πρέπει να γνωρίζουν οι μαθητές για το εξεταστικό δίμηνο που ξεκινά στα Λύκεια Δύο εβδομάδες έχουν απομείνει μέχρι την ολοκλήρωση των μαθημάτων στα Γενικά και Επαγγελματικά Λύκεια. Τα...

Για πρώτη φορά φέτος πρώτα θα διεξαχθούν οι απολυτήριες εξετάσεις και μετά οι Πανελλήνιες 2017 – 7 Ιουνίου οι πανελλαδικές, 11 Μαΐου οι ενδοσχολικές εξετάσεις Για πρώτη φορά φέτος πρώτα...

Ειδήσεις για Πανελλήνιες – Πανελλαδικές 2017: «Φωτιά» αναμένεται να είναι οι επόμενοι δύο μήνες μέχρι την έναρξη των Πανελληνίων εξετάσεων στις 7 Ιουνίου – Δείτε σε ποιες σχολές θα εκτοξευτούν οι...

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2017:  Στις 9 Μαίου τελειώνουν τα μαθήματα στα λύκεια , στις 7 Ιουνίου οι Πανελλαδικές εξετάσεις – Πώς θα βαθμολογήθούν τα γραπτά –Πιο δύσκολο το τοπίο στις Επιστήμες Υγείας...

Καθώς ανοίγει η συζήτηση στη Βουλή για την Ανώτατη Εκπαίδευση, όλο και περισσότεροι Πανεπιστημιακοί αναρωτιούνται μήπως ένα μικρό ποσό εγγραφής, όπως γίνεται σε κρατικά πανεπιστήμια πολλών χωρών της Ευρώπης, πιθανόν θα έλυνε πολλά προβλήματα χρηματοδότησης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. "Τα ΑΕΙ έχουν χάσει τα τελευταία χρόνια το 50% της κρατικής χρηματοδότησής τους", λέει ο Αχιλλέας Γραβάνης - καθηγητής της Φαρμακολογίας στην Ιατρική του Πανεπιστημίου Κρήτης - και προτείνει μιλώντας στην "Κυριακάτικη Ελευθερία" ένα τέλος εγγραφής ανά εξάμηνο για κάθε φοιτητή: " Έχουμε στη χώρα 500.000 ενεργούς "αιώνιους" προπτυχιακούς και μεταπτυχιακούς φοιτητές". Σύμφωνα με πανεπιστημιακούς το τέλος εγγραφής θα πιέζει τους φοιτητές για έγκαιρη περάτωση των σπουδών τους, οπότε και το φαινόμενο των αιώνιων φοιτητών θα φτάσει στο τέλος του. Όσοι θέλουν να συνεχίσουν τις σπουδές τους θα ενισχύουν τα ΑΕΙ με μια μικρή συνδρομή, ενώ οι υπόλοιποι θα το... σκέπτονται. Οπότε η μη καταβολή θα ισοδυναμεί με δήλωση μη συνέχισης των σπουδών τους και συνακόλουθη εκκαθάρισή τους από τα αρχεία των ΑΕΙ. "Για παράδειγμα με ετήσιο τέλος εγγραφής 200 ευρώ, το πανεπιστήμιο Κρήτης θα είχε έσοδα 4.000.000 ευρώ - όσα και η συνολική κρατική επιχορήγησή του", καταλήγει εμφατικά ο Αχιλλέας Γραβάνης.

Π.Ε.Κ.: Εκπαιδευτική ανάγκη το Εθνικό Απολυτήριο στο Λύκειο! Θέσεις και προβληματισμοί  Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών Πρόκειται για σκέψεις και προβληματισμούς, για ένα αρχικό κείμενο «υπόθεσης εργασίας» για να ξεκινήσει ένας διάλογος...

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΥΠ.Π.Ε.Θ.Σειρά συναντήσεων του Υπουργού με την πανεπιστημιακή κοινότητα για τις αλλαγές στην Τριτοβάθμια ΕκπαίδευσηΜετά την επιστολή του Υπουργού Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων Καθηγητή κ. Κ. Γαβρόγλου προς όλα τα μέλη Δ.Ε.Π., Ε.Ε.Π., Ε.ΔΙ.Π. και Ε.Τ.Ε.Π. των Πανεπιστημίων και των Τ.Ε.Ι., προκειμένου να υπάρξει ένας ευρύτερος προβληματισμός για θέματα του υπό διαμόρφωση νομοσχεδίου για την ανώτατη εκπαίδευση, η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου μελετά και επεξεργάζεται τα σχόλια και τις παρατηρήσεις που έχουν ήδη αποσταλεί τα οποία θα δημοσιοποιηθούν και θα ληφθούν υπόψη.Για το ίδιο θέμα έχει προγραμματιστεί συνάντηση του Υπουργού με την Π.Ο.Σ.Δ.Ε.Π. και την Ο.Σ.Ε.Π.-Τ.Ε.Ι. την ερχόμενη εβδομάδα και τρείς συναντήσεις με τους Κοσμήτορες των Σχολών των Α.Ε.Ι., ανάλογα με τα γνωστικά πεδία που θεραπεύουν.Η διαδικασία θα ολοκληρωθεί με τις συναντήσεις με τη Σύνοδο των Πρυτάνεων και τη Διάσκεψη των Προέδρων των Τ.Ε.Ι.H προσέγγιση αυτή καταδεικνύει ότι το Υπουργείο βασίζεται τόσο στη γνώμη κάθε μέλους της ακαδημαϊκής κοινότητας όσο και στη διαβούλευση με τα συλλογικά όργανα. Θεωρήσαμε σωστό να ακολουθήσουμε μια διαδικασία και να ορίσουμε ένα νομοθετικό πλαίσιο που βασίζεται στην εμπιστοσύνη της πολιτείας προς την ακαδημαϊκή κοινότητα και δεν θα υποχωρήσουμε σε αυτό.

Στην Ιαπωνία, περισσότερα από 10 εκατομμύρια παιδιά τρώνε νόστιμα, φρέσκα τρόφιμα κάθε μέρα στο σχολείο γιατί η χώρα θεωρεί το μεσημεριανό φαγητό ως μέρος της εκπαίδευσης ενός παιδιού και όχι ως ένα διάλειμμα μέσα στη σχολική ημέρα. Αυτό που οι μαθητές καταναλώνουν δεν έχει καμία σχέση με τα επεξεργασμένα, ξαναζεσταμένα γεύματα ή τα ανθυγιεινά σνακ που βρίσκονται συνήθως στις σχολικές καντίνες των υπόλοιπων χωρών.Τα συστατικά των γευμάτων προέρχονται από τοπικούς αγρότες ή από το αγρόκτημα του σχολείου και η ομάδα των μαγείρων ετοιμάζει τα πιάτα κάθε πρωί. Το γεύμα παίρνει ένα διαφορετικό χαρακτήρα όταν αντιμετωπίζεται ως χρόνος εκπαίδευσης και όχι απλά διασκέδασης. Και αυτό είναι ακριβώς που κάνει την Ιαπωνία να ξεχωρίζει από τον υπόλοιπο κόσμο. Οι Ιάπωνες δίνουν μεγάλη προτεραιότητα στην υγιεινή διατροφή μαθητών, προσφέροντάς τους οφέλιμα, σπιτικά γεύματα σε καθημερινή βάση. Περισσότεροι από 10 εκατομμύρια μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, στο 94% των σχολείων της χώρας, γευματίζουν μέσω αυτού του προγράμματος. Τα γεύματα παρασκευάζονται καθημερινά από την αρχή από μια ομάδα μαγείρων στις σχολικές κουζίνες και συχνά χρησιμοποιούν τα λαχανικά που καλλιεργούνται σε σχολικούς κήπους από τους ίδιους τους μαθητές.Στα τέλη του 19ου αιώνα, κάποια σχολεία στην Ιαπωνία άρχισαν να προσφέρουν γεύματα για τα φτωχά παιδιά. Το σχολικό γεύμα καθιερώθηκε σε εθνικό επίπεδο μετά το Β ‘Παγκόσμιο Πόλεμο, με το διάταγμα Lunch School Act του 1954. Στα χρόνια μετά τον πόλεμο, αυτά τα γεύματα αποτελούνταν σε μεγάλο βαθμό από διεθνείς δωρεές και περιείχαν κυρίως αποβουτυρωμένο γάλα σε σκόνη και ψωμί. Από τη δεκαετία του 1970 και μετά, αυτό που προσέφεραν τα σχολεία άρχισε να μοιάζει πολύ στο γεύμα που τρώνε τα παιδιά σήμερα, δηλαδή σούπες, λαχανικά, ψάρια, και φυσικά ρύζι.Ενώ οι δήμοι έχουν αναλάβει το κόστος της προετοιμασίας των γευμάτων, οι γονείς πληρώνουν για τα υλικά, περίπου $ 2,50 ανά γεύμα. Μειωμένα ή δωρεάν γεύματα είναι διαθέσιμα για εκείνους που έχουν ανάγκη. Μερικά παιδιά εξαρτώνται από το σχολικό γεύμα για τη διατροφή τους και περίπου 16% των νοικοκυριών με δύο γονείς στην Ιαπωνία δεν είναι σε θέση να παρέχουν αρκετή τροφή για τα παιδιά τους, ενώ αυτό το ποσοστό αυξάνεται σε 32% για τις μονογονεϊκές οικογένειες.Υπάρχει ένας όρος στα Ιαπωνικά για την «εκπαίδευση για τις τροφές και τη διατροφή»: Shokuiku. Το 2005, λόγω του αυξανόμενου ποσοστού παιδιών με διατροφικές διαταραχές, η κυβέρνηση θέσπισε ένα νόμο για το Shokuiku που ενθαρρύνει τα σχολεία να εκπαιδεύσουν τα παιδιά στις καλές διατροφικές επιλογές. Το 2007, η κυβέρνηση υποστήριξε την πρόσληψη εκπαιδευτικών διαιτολόγων και διατροφολόγων οι οποίοι, αν και βρίσκονται σε ένα μικρό μόνο ποσοστό της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας βαθμίδας, διατελούν ιδιαίτερα σημαντικό έργο με πολύ θετικά αποτελέσματα. Σχετική έρευνα έχει δείξει π.χ. ότι η φοίτηση των παιδιών είναι καλύτερη και πιο τακτική μέχρι ότι τα απορρίμματα είναι αρκετά λιγότερα.Οι μαθητές του δημοτικού και γυμνασίου τρώνε το μεσημεριανό γεύμα στην τάξη τους, μαθαίνοντας ταυτόχρονα για τη διατροφή, την ιστορία και τα έθιμα του φαγητού της χώρας τους. Επίσης, τα παιδιά εξυπηρετούν με τη σειρά το ένα το άλλο στο γεύμα, σερβίροντας, καθαρίζοντας και ανακυκλώνοντας. Το μεσημεριανό είναι σχεδόν ιερό γι’ αυτά και παίρνουν το χρόνο για να καθίσουν μαζί με το δάσκαλο και να φάνε όλοι παρέα. Όλα αυτά βοηθούν τους μαθητές να αποκτήσουν μια αίσθηση ευγνωμοσύνης και να εκτιμήσουν όχι μόνο την τροφή αλλά και την κοινωνική συμπεριφορά. Το συγκεκριμένο πρόγραμμα σχολικών γευμάτων της Ιαπωνίας έχει, χωρίς καμία αμφιβολία, συμβάλει επίσης στο παγκόσμια χαμηλό ποσοστό παχυσαρκίας της χώρας. Παράλληλα, το προσδόκιμο ζωής στην Ιαπωνία, φτάνει τα 85 χρόνια και είναι ένα από τα πιο υψηλά παγκοσμίως.Το τελικό αποτέλεσμα όλης αυτής της αξιέπαινης προσπάθειας είναι μαθητές όχι μόνο χορτάτοι αλλά κυρίως υπεύθυνοι και με υγιεινές διατροφικές συνήθειες._______________________ Πηγή: itrofi.gr

1. από την ΠΔΕ Κεντρικής Μακεδονίας / ΠΡΟΣΟΧΗ: ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ ΟΙ ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣΔΙΕΥΚΡΙΝΗΣΕΙΣ_ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΕΕΠ ΕΒΠ_ανακοινοποιηση.docx ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΕΕΠ ΕΒΠ.pdf ΦΕΚ_1326-Β-2017_.pdfΑΙΤΗΣΗ ΕΕΠ.docxΑΙΤΗΣΗ ΕΒΠ.docx2. από την Π.Δ.Ε. ΑττικήςΔΕΙΤΕ ΕΔΩ: 3. από την ΠΔΕ Στερεάς Ελλάδας: ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΤΟ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥΕπιπλέον, από χθες και μέχρι στιγμής, άλλες 3 ΠΔΕ έχουν ανεβάσει την Εγκύκλιο, χωρίς περαιτέρω διευκρινίσεις -οδηγίες:α) Π.Δ.Ε. Δυτικής Ελλάδας: Παρασκευή, 21 Απριλίου 2017 20:56 24/4 ξεκινούν οι αιτήσεις αναπληρωτών στην Ειδική ΑγωγήΠρόσκληση υποψηφίων για πρόσληψη προσωρινών αναπληρωτών και ωρομισθίων από τους κλάδους του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και αναπληρωτών από τον κλάδο ΔΕ1 Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) για τις δομές της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Σ.Μ.Ε.Α.Ε., ΚΕ.Δ.Δ.Υ., Ε.Δ.Ε.Α.Υ. καθώς και για την εξειδικευμένη υποστήριξη μαθητών που φοιτούν σε σχολικές μονάδες της Γενικής Παιδείας) για το σχολικό έτος 2017-2018. Υποβολή αιτήσεων στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης από τη Δευτέρα 24/4/2017 έως και την Παρασκευή 28/4/2017. Συνημμένα αρχεία: Η Υπουργική Απόφαση σε μορφή pdfβ) ΠΔΕ Θεσσαλίας Πρόσκληση υποψηφίων για πρόσληψη προσωρινών αναπληρωτών και ωρομισθίων από τους κλάδους του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και αναπληρωτών από τον κλάδο ΔΕ1 Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) Πρόσκληση υποψηφίων για πρόσληψη προσωρινών αναπληρωτών και ωρομισθίων από τους κλάδους του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και αναπληρωτών από τον κλάδο ΔΕ1 Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) για τις δομές της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Σ.Μ.Ε.Α.Ε., ΚΕ.Δ.Δ.Υ., Ε.Δ.Ε.Α.Υ. καθώς και για την εξειδικευμένη υποστήριξη μαθητών που φοιτούν σε σχολικές μονάδες της Γενικής Παιδείας) για το σχολικό έτος 2017-2018.Η υποβολή αιτήσεων στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης από τη Δευτέρα 24/4/2017 έως και την Παρασκευή 28/4/2017.Μπορείτε να δείτε την Υπουργική Απόφαση ΕΔΩ. γ) ΠΔΕ Ανατολικής Μακεδονίας ΘράκηςΔημοσιεύτηκε στις Σάββατο, 22 Απριλίου 2017 19:22 Πρόσκληση υποψηφίων για πρόσληψη προσωρινών αναπληρωτών και ωρομισθίων από τους κλάδους του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και αναπληρωτών από τον κλάδο ΔΕ1 Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) για τις δομές της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Σ.Μ.Ε.Α.Ε., ΚΕ.Δ.Δ.Υ., Ε.Δ.Ε.Α.Υ. καθώς και για την εξειδικευμένη υποστήριξη μαθητών που φοιτούν σε σχολικές μονάδες της Γενικής Παιδείας) για το σχολικό έτος 2017-2018. Υπουργική Απόφαση ΕΔΩ

ΔΕΙΤΕ ΑΠΟ ΕΔΩ ΤΟ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΣΕ PDFΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΤΟ ΦΕΚ ΜΕ ΤΗΝ ΑΙΤΗΣΗ

25 Απριλίου: Παρουσίαση της ετήσιας έκθεσης του Κ.ΑΝ.Ε.Π. - ΓΣΕΕ για την Π.Ε. & Δ.Ε. Δείτε: εδώ το πρόγραμμα της εκδήλωσης εδώ το έγγραφο του Υπουργείου

ΦΕΚ B 1367 - 21.04.2017Ημερομηνία κυκλοφορίας 21.04.2017 Σελίδες 8 (12801 - 12808)

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΠΛΗΡΩΣΗΣ ΟΡΙΖΟΝΤΙΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΕΥΘΥΝΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΩΝ ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ

22-04-17 Κανένα πρόβλημα με τη λειτουργία του 1ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Αμαρουσίου Το Υπουργείο Παιδείας ενημερώνει την εκπαιδευτική κοινότητα και τους γονείς των μαθητών του 1ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Αμαρουσίου ότι δεν υπάρχει κανένα πρόβλημα με τη λειτουργία του σχολείου που φιλοξενείται στις εγκαταστάσεις του Σικιαρίδειου Ιδρύματος. Σε συνεργασία με το Υπουργείο Εργασίας εξασφαλίστηκε η απρόσκοπτη λειτουργία του σχολείου, το οποίο θα ανοίξει κανονικά τη Δευτέρα 24 Απριλίου για θα υποδεχτεί τους μαθητές του μετά τις διακοπές του Πάσχα. Οι δηλώσεις του κ. Πατούλη που προσπαθεί να δημιουργήσει εντυπώσεις και να προκαλέσει σύγχυση στους πολίτες- εν προκειμένω στους μαθητές, τις οικογένειες τους και την εκπαιδευτική κοινότητα του 1ου Ειδικού Σχολείου Αμαρουσίου, δυσχεραίνοντας την επίλυση των όποιων προβλημάτων. Στη συγκεκριμένη περίπτωση μια προσπάθεια διασταύρωσης των πληροφοριών θα αρκούσε.

ΑναφορέςΘέμα:εκφράζει τη διαμαρτυρία του για το διαχωρισμό, ως προς τα δικαιώματα μεταξύ μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών και επισημαίνει ότι σύμφωνα με το άρθρο 31 του Νόμου 4440/2016 θεσμοθετείται το δικαίωμα άδειας με αποδοχές στους μόνιμους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης λόγω ασθένειας των ανήλικων τέκνων τους κατόπιν προσκόμισης σχετικής ιατρικής βεβαίωσης και αιτείται εξίσωση των δικαιωμάτων μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών.Κόμμα: ΝΕΑ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ημερομηνία:09/02/2017Ημ. Τελευταίας Τροποποίησης:20/04/2017Καταθέτοντες: Καράογλου Γεωργίου Θεόδωρος Υπουργεία:Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Κοινωνικής Αλληλεγγύης Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Αρχεία Ερωτήσεων:Αρχεία Απαντήσεων:

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2017 Κατατέθηκε στη Βουλή η τροπολογία για τη διεξαγωγή επαναληπτικών πανελλαδικών εξετάσεων τον Σεπτέμβριο που μολονότι επιλύει το αδιέξοδο  για τις βάσεις 2017 , αφήνει ανοιχτά παραθυράκια. Η τροπολογία...

Πρότυπα και  Πειραματικά  Σχολεία: Αιτήσεις για το σχολικό έτος 2017 2018 Σύμφωνα με ανακοίνωση της Διοικούας επιτροπής πρότυπων και πειραματικών σχολείων ΔΕΠΠΣ   υποβολή των αιτήσεων για την εισαγωγή μαθητών και...

Τη Δευτέρα ξεκινούν οι αιτήσεις αναπληρωτών Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. Πρόσκληση υποψηφίων για πρόσληψη προσωρινών αναπληρωτών και ωρομισθίων από τους κλάδους του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και αναπληρωτών από τον κλάδο ΔΕ1 Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) για τις δομές της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Σ.Μ.Ε.Α.Ε., ΚΕ.Δ.Δ.Υ., Ε.Δ.Ε.Α.Υ. καθώς και για την εξειδικευμένη υποστήριξη μαθητών που φοιτούν σε σχολικές μονάδες της Γενικής Παιδείας) για το σχολικό έτος 2017-2018.Υποβολή αιτήσεων στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης από τη Δευτέρα 24/4/2017 έως και την Παρασκευή 28/4/2017. Η Υπουργική ΑπόφασηΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΕΕΠ/ΕΒΠ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ, ΑΠΟ ΕΔΩ: http://seepea-stella.blogspot.gr/2017/04/blog-post_251.htmlΔΙΕΥΚΡΙΝΗΣΕΙΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ Ε.Ε.Π. ΚΑΙ Ε.Β.Π. ΑΠΟ ΤΗΝ Π.Δ.Ε. ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ, ΑΠΟ ΕΔΩ: http://seepea-stella.blogspot.gr/2017/04/blog-post_972.htmlΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ 14 ΣΗΜΕΙΩΝ ΤΗΣ ΕΓΚΥΚΛΙΟΥ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ Ε.Ε.Π./Ε.Β.Π. ΓΙΑ ΤΟ 2017-18, ΑΠΟ ΕΔΩ: http://seepea-stella.blogspot.gr/2017/04/14-2017-18.html

Της Ιωάννας ΠαππάΜε την κοινοποίηση της ΥΑ (ΦΕΚ 1239/10-4-2017,τ.Β) που αφορά στα κριτήρια πρόσληψης αναπληρωτών ειδικής αγωγής έκλεισε ο «διάλογος» του υπoυργείου παιδείας. Τα εκπαιδευτικά σωματεία και συλλογικότητες των αναπληρωτών είχαν ακυρώσει το προηγούμενο διάστημα σεμινάρια επιμόρφωσης του ΙΕΠ που απευθύνονταν σε εκπαιδευτικούς γενικής εκπαίδευσης, οι οποίοι υπηρετούσαν σε δομές ειδικής με πλεόνασμα ωρών.Το υπουργείο παιδείας υλοποιεί τις οδηγίες ΕΕ-ΟΟΣΑ, αξιοποιώντας την «πολιτική προίκα» των προηγούμενων κυβερνήσεων σε αυτή την κατεύθυνση, και προωθεί την «πλήρη ένταξη» των μαθητών με αναπηρία και ειδικές ανάγκες στα γενικά σχολεία. Αξιομνημόνευτος είναι ο ζήλος που επέδειξε στην τροπολογία για τα τμήματα ένταξης, στην τροπολογία για κάλυψη αναγκών ΕΑΕ με βάση τα πλεονάσματα-Ν. 4415, στην τροπολογία για τον αριθμό μαθητών με αναπηρίες ανά τμήμα.Για το υπουργείο παιδείας-κατ΄ εκτίμηση των πολιτικών του προϊστάμενων ΕΕ και ΟΟΣΑ- η ειδική αγωγή είναι δαπανηρή και μη ανταποδοτική. Για το λόγο αυτό, όπως και οι προκάτοχοι του, ο σημερινός υπουργός μέσα από αλλεπάλληλες τροπολογίες που αφορούν στην ειδική εκπαίδευση επιδιώκει τη ρευστοποίηση των σταθερών δομών της και εντείνει τις ελαστικές εργασιακές σχέσεις σε όλο το φάσμα των εργαζομένων σε αυτές. Είναι ποιοτική και ταχύτατη η αντιεκπαιδευτική αναβάθμιση που επιχειρείται από πλευράς ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ. Το υπουργείο πατώντας σε «ευνοϊκές» συνθήκες που δρομολόγησαν οι προηγούμενες κυβερνήσεις εισάγει με την τελευταία τροπολογία -και την ΥΑ που την εξειδικεύει- προσοντολόγιο στους αναπληρωτές με «ορίζοντα» εφαρμογής του και στους μόνιμους εκπ/κούς όχι μόνο της ειδικής αλλά και της γενικής εκπαίδευσης. Η διεύρυνση των ελαστικών εργασιακών σχέσεων, αποτελεί και σκοπό και αποτέλεσμα συνολικότερου σχεδίου για ξήλωμα των σταθερών δομών της ειδικής εκπαίδευσης. Σε περιβάλλον εκπαιδευτικής ρευστότητας, κανένας παράγοντας της εκπαιδευτικής διαδικασίας δεν μένει στο απυρόβλητο: Οι μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες «χρεώνονται» στους εκπαιδευτικούς των γενικών τάξεων, εκπίπτοντας από το δυναμικό των τμημάτων ένταξης, οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν σε σταθερές δομές δεν χρειάζεται να είναι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής (αρκούν οι express επιμορφώσεις του ΙΕΠ). Τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες βρίσκονται σε περίοδο διαρκών εκπτώσεων και οι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής σε καθεστώς μόνιμης αναπλήρωσης. Το καθεστώς μόνιμης αναπλήρωσης ναρκοθετεί τον πρώτο και σοβαρότερο όρο για την υπεράσπιση των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών με αναπηρία: ΤΟΥΣ ΜΑΖΙΚΟΥΣ ΚΑΙ ΜΟΝΙΜΟΥΣ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ.Η τροπολογία του υπουργείου και η ΥΑ που την συνοδεύει οδηγεί σε ακύρωση εργασιακών/επαγγελματικών δικαιωμάτων, ανακύκλωση της ανεργίας για τους αναπληρωτές τη στιγμή που κηρύσσει επίσημα την έναρξη μόνιμης «κυνηγητικής περιόδου» για την απόκτηση μορίων, προκειμένου κάποιος να εξασφαλίζει την«πιθανότητα» ελαστικής εργασίας περιορισμένου χρόνου.Οι κινητοποιήσεις των τελευταίων ημερών ανάγκασαν το υπουργείο να φέρει στην επιφάνεια όλα όσα σχεδιάζει σχετικά με την τριτοβάθμια εκπαίδευση και κυρίως να βάλει στο τραπέζι την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών. Παρά τις προσπάθειες για να ανασκευαστούν οι δηλώσεις του υπουργού σχετικά με πανεπιστημιακά τμήματα, αναλυτικά προγράμματα και προσωπικό τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, η αλήθεια είναι εδώ: Τα όσα δηλώθηκαν φωτογραφίζουν το συνολικό σχεδιασμό για την τριτοβάθμια εκπαίδευση: Η απαξίωση των πτυχίων αποτελεί στρατηγικό στόχο της κυβέρνησης, σύμφωνα με τις κατευθύνσεις της Ε.Ε. Οι ατομικές διαδρομές των φοιτητών θα δίνουν διαφορετική πρόσβαση για τον καθένα στην αγορά εργασίας, θα πιστοποιούνται από κύκλους μαθημάτων που θα παρακολουθεί ο καθένας ξεχωριστά και φυσικά σε αυτό το εκπαιδευτικό και πολιτικό περιβάλλον θα είναι δύσκολο να διεκδικηθούν συλλογικά επαγγελματικά δικαιώματα, συνθήκες εργασίας και μισθοί.Το υπουργείο επιβεβαιώνει ότι ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ ΔΕΝ ΘΑ ΥΠΑΡΞΟΥΝ, ρευστοποιεί τα κριτήρια για την πρόσληψη των αναπληρωτών, απαξιώνοντας πτυχία και προϋπηρεσία, εισάγοντας προσοντολόγιο, «αξιοποιεί» τον Ν. 3848 της Διαμαντοπούλου, που αποτελεί σημείο αναφοράς στο 3ο μνημόνιο μαζί με τις ρυθμίσεις του Αρβανιτόπουλου.Σε μας απομένει να κάνουμε αυτό που είναι αναγκαίο για την περίοδο:Να σχεδιάσουμε τον αγωνιστικό μας βηματισμό, να συντονιστούμε με το οργανωμένο γονεϊκό κίνημα και να απαιτήσουμε:Μαζικούς μόνιμους διορισμούς ΤΩΡΑ με πτυχίο και προϋπηρεσία για την κάλυψη όλων των κενών (γενική και ειδική) σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης με βάση τις σύγχρονες ανάγκες.Κατάργηση του θεσμού των ΑΜΩ και της ελαστικής εργασίας. Μόνιμη και σταθερή δουλειά για όλους με πλήρη εργασιακά, ασφαλιστικά, συνταξιοδοτικά δικαιώματα!Κατάργηση του Ν.3848/2010. Κανένα προσοντολόγιο. Όχι στα πιστοποιητικά παιδαγωγικής, διδακτικής επάρκειας.Όχι στην αξιολόγηση, στο σχεδιαζόμενο πιστοποιητικό επαγγελματικής επάρκειας και το πλαίσιο προσόντων εκπαιδευτικού.Άμεση κατάργηση της τροπολογίας και της ΥΑ για ειδική αγωγή και αναπληρωτές.Απόselidodeiktis

Δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ η κοινή υπουργική απόφαση για την επιχορήγηση ευρυζωνικών συνδέσεων στο Διαδίκτυο απο πρωτοετείς φοιτητές. Η ΚΥΑ υπογράφεται από τους υπουργούς ψηφιακής πολιτικής Νίκο Παππά και Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου και στόχος της είναι η μείωση του ψηφιακού αναλφαβητισμού και χάσματος και η αύξηση της ευρυζωνικότητας στη χώρα μας. Ειδικότερα η δράση θα ενισχύσει περίπου 50.000 πρωτοετείς φοιτητές προκειμένου να αποκτήσουν ευρυζωνική πρόσβαση μέσω δικτύου είτε σταθερού είτε κινητού σημείου.Έμφαση δίνεται κυρίως στις συνδέσεις κινητού σημείου, όπου οι δικαιούχοι θα αποκτήσουν μια σύνδεση δεδομένων μέσω δικτύου 3ης ή 4ης γενιάς.http://www.thrakinea.gr