Με στόχο την αναβάθμιση της και την ενίσχυση της ενταξιακής εκπαίδευσης, το Άρθρο 114 του νέου σχεδίου νόμου που τέθηκε σε διαβούλευση τον Ιούλιο 2025 εισάγει σειρά ρυθμίσεων για τη φοίτηση μαθητών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες σε σχολικές μονάδες γενικής και ειδικής εκπαίδευσης.

Ενίσχυση της ενταξιακής φοίτησης στη γενική εκπαίδευση

Το άρθρο καθιερώνει την αρχή ότι οι μαθητές με αναπηρία ή Ε.Ε.Α. φοιτούν κατά προτεραιότητα σε σχολικές μονάδες γενικής εκπαίδευσης, με κατάλληλη υποστήριξη. Οι δομές που αξιοποιούνται για την εκπαιδευτική τους υποστήριξη περιλαμβάνουν την παράλληλη στήριξη, τα Τμήματα Ένταξης και την παροχή ειδικής υποστήριξης εντός του γενικού σχολείου. Η προσέγγιση αυτή επιδιώκει να διασφαλίσει την ισότιμη συμμετοχή των μαθητών στην εκπαιδευτική διαδικασία και την κοινωνική τους ένταξη.

Φοίτηση σε σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης

Παράλληλα, προβλέπεται η δυνατότητα φοίτησης μαθητών με αναπηρία ή Ε.Ε.Α. σε σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης (Σ.Μ.Ε.Α.Ε.), είτε όταν αυτό απαιτείται βάσει των εκπαιδευτικών και ψυχοκοινωνικών αναγκών του μαθητή είτε κατόπιν γνωμάτευσης του Κέντρου Διεπιστημονικής Αξιολόγησης (Κ.Ε.Δ.Α.) ή του Κέντρου Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης (Κ.Ε.Σ.Υ.).

Οι Σ.Μ.Ε.Α.Ε. υποστηρίζουν τους μαθητές με εξατομικευμένα προγράμματα σπουδών και ενισχυμένες υπηρεσίες ειδικής αγωγής.

Ο ρόλος των Κ.Ε.Δ.Α. και Κ.Ε.Σ.Υ. στις αποφάσεις φοίτησης

Η φοίτηση είτε στη γενική είτε στην ειδική εκπαίδευση γίνεται με βάση την επίσημη αξιολόγηση των αναγκών του μαθητή από τα αρμόδια Κ.Ε.Δ.Α. ή Κ.Ε.Σ.Υ., τα οποία εισηγούνται και τον τύπο υποστήριξης που πρέπει να παρασχεθεί. Έτσι, εξασφαλίζεται ότι κάθε απόφαση λαμβάνεται στη βάση επιστημονικών κριτηρίων και με γνώμονα το βέλτιστο συμφέρον του μαθητή.

Το άρθρο 114 προβλέπει και τη δυνατότητα μετακίνησης μαθητή από γενικό σε ειδικό σχολείο και αντιστρόφως, εφόσον αυτό κριθεί παιδαγωγικά αναγκαίο. Η μετακίνηση γίνεται πάντα κατόπιν νέας γνωμάτευσης και με τη συναίνεση των γονέων ή κηδεμόνων, διασφαλίζοντας τη συνέχεια και τη σταθερότητα στη μαθησιακή πορεία του παιδιού.

Συνεργασία με την οικογένεια και σεβασμός στις ανάγκες του παιδιού

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στον ρόλο της οικογένειας, καθώς η φοίτηση των μαθητών με αναπηρία ή Ε.Ε.Α. προϋποθέτει τη συνεργασία και τη συγκατάθεση των γονέων ή κηδεμόνων. Ο σεβασμός στις επιθυμίες και τις ανάγκες της οικογένειας θεωρείται αναγκαίος για την επιτυχία οποιασδήποτε εκπαιδευτικής παρέμβασης.

Δείτε