Ο Υφυπουργός Παιδείας Νίκος Παπαϊωάννου χαρακτήρισε την απόφαση του ΣτΕ ως θεσμική επιβεβαίωση της μεταρρύθμισης για τα ξένα πανεπιστήμια, υπογραμμίζοντας ότι ενισχύει την εξωστρέφεια και αναβαθμίζει την ελληνική ανώτατη εκπαίδευση.
Την Τετάρτη 18 Ιουνίου 2025 αναμένεται να συνεδριάσει το Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΚΥΣΠΕ) στο Υπουργείο Παιδείας, προκειμένου να εξετάσει σειρά σημαντικών θεμάτων που αφορούν τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών.
Ενέργειες προγραμματισμού σε Ειδικά Σχολεία για το 2025-2026: Οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας για εγγραφές, τμήματα, ωρολόγια προγράμματα και λειτουργία του ολοήμερου σε Ειδικά Νηπιαγωγεία και Δημοτικά ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς.
Το Υπουργείο Παιδείας δημοσίευσε νέες αποσπάσεις εκπαιδευτικών - Δείτε αναλυτικά πού
Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης: Δείτε τα ονόματα όσων τοποθετούνται σε σχολεία και υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.
Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης: Δείτε τα ονόματα των εκπαιδευτικών που αποσπώνται σε Φορείς και Υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.
Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Α/ΘΜΙΑΣ Εκπαίδευσης: Δείτε τα ονόματα των εκπαιδευτικών που αποσπώνται σε Φορείς και Υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.
Κάνουμε το επόμενο βήμα για την αναβάθμιση λειτουργίας του ΚΕΔΑΣΥ και των υπηρεσιών προς κάθε οικογένεια, είπε η κ. Ζαχαράκη - Νέα ψηφιακή πλατφόρμα για απλοποίηση και επιτάχυνση των διαδικασιών
Οι Παρεμβάσεις ΠΕ καταγγέλλουν αυθαιρεσίες και αστυνομικές συνοδείες στις εξετάσεις PISA, κάνοντας λόγο για απειλές, καταναγκασμό και υπονόμευση του απεργιακού δικαιώματος. Αντίδραση εκπαιδευτικών και γονέων απέναντι σε ένα σύστημα αξιολόγησης που οδηγεί σε αποκλεισμούς και διακρίσεις.
Ερώτηση Νοτοπούλου στη Βουλή για την καθυστέρηση στις προκηρύξεις θέσεων ευθύνης στο Υπουργείο Παιδείας.
Νωρίτερα από κάθε άλλη χρονιά οι αποσπάσεις εκπαιδευτικών στις μονάδες εξωτερικού – «Διασφαλίζουμε την εύρυθμη λειτουργία όλων των μορφών ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης»
Ανησυχία προκαλεί η απόφαση επαναλειτουργίας των σχολείων στη Σαντορίνη, με σεισμολόγους να εκφράζουν επιφυλάξεις για την ασφάλεια των κτιρίων. Η Ελληνική Λύση κατέθεσε σχετική Ερώτηση στη Βουλή, ενώ το Υπουργείο Παιδείας απάντησε επικαλούμενο τις αρμοδιότητες των Δήμων και το πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου».
Η Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. ζητά από το Υπουργείο Παιδείας τη δημιουργία νέων οργανικών θέσεων για το Ειδικό Εκπαιδευτικό και Βοηθητικό Προσωπικό και την ίση μεταχείρισή τους στους μόνιμους διορισμούς, με στόχο την ενίσχυση των Σ.Μ.Ε.Α.Ε., των Κ.Ε.Δ.Α.Σ.Υ., των Ε.Δ.Υ. και της Γενικής Εκπαίδευσης.
Οι πρώτες μικτές τάξεις αγοριών και κοριτσιών καθιερώθηκαν στην Ελλάδα μετά το 1964, καταργώντας σταδιακά τα ξεχωριστά σχολεία για κάθε φύλο.
Η Υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη παρουσίασε στους Πρυτάνεις σειρά παρεμβάσεων για την καταπολέμηση της βίας στα ΑΕΙ, που περιλαμβάνουν πειθαρχικές και ποινικές κυρώσεις, έλεγχο πρόσβασης, ενίσχυση της ασφάλειας και αυξημένη χρηματοδότηση των Ιδρυμάτων.
Το Υπουργείο Παιδείας ξεκαθαρίζει ότι οι διαγραφές φοιτητών θα γίνονται με βάση τη διάρκεια των σπουδών και ειδικές εξαιρέσεις για εργαζόμενους, αθλητές και άτομα με αναπηρία.
Ξεκίνησαν οι αιτήσεις για μετατάξεις εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων για το 2025-2026, με προθεσμία έως 12 Μαΐου και συνολικά 965 οργανικά κενά στη Γενική Εκπαίδευση, καθώς και επιπλέον θέσεις σε Σιβιτανίδειο, Μουσικά, Καλλιτεχνικά και ΚΕΔΑΣΥ.
Στόχος, να γίνει καθολική πρακτική η παροχή υποστήριξης εντός του σχολικού περιβάλλοντος Σε πλήρη ανασχεδιασμό και ψηφιακή αναβάθμιση της λειτουργίας των Κέντρων Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕΔΑΣΥ) προχωρά το...
Η Πανελλήνια Ένωση Αναπληρωτών Φυσικής Αγωγής καυτηριάζει την αδράνεια του Υπουργείου Παιδείας ως προς τις υποσχέσεις για τον κλάδο της Φυσικής Αγωγής, καταγγέλλοντας ανεκπλήρωτες εξαγγελίες, χαμένες ευκαιρίες και συνεχιζόμενη αδικία στη στελέχωση της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Η ΠΟΣΕΕΠΕΑ ζητά τη θεσμοθέτηση της δυνατότητας απόσπασης μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ σε πανεπιστήμια και δημόσιους φορείς, με ίσους όρους όπως οι εκπαιδευτικοί, προκειμένου να αξιοποιηθεί η εμπειρία και η εξειδίκευσή τους και να αρθεί η άνιση μεταχείριση.
