Πίνακας περιεχομένων

Το Κεφάλαιο Δ΄ του νέου σχεδίου νόμου που βρίσκεται σε διαβούλευση εισάγει ένα ενιαίο και διαφανές πλαίσιο αξιολόγησης για τους εκπαιδευτικούς, καθώς και για τα μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ). Παράλληλα, θεσπίζει νέο σύστημα πιστοποίησης εκπαιδευτικής επάρκειας για τους εκπαιδευτές ενηλίκων. Οι ρυθμίσεις αποσκοπούν στην αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και στην ενίσχυση του επαγγελματισμού.

Θεσμικό πλαίσιο για την αξιολόγηση εκπαιδευτικών και ΕΕΠ-ΕΒΠ

Το νέο καθεστώς αξιολόγησης καλύπτει όλους τους εκπαιδευτικούς της δημόσιας και ιδιωτικής πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και τα μέλη ΕΕΠ και ΕΒΠ των ΚΕΔΑΣΥ και των σχολικών μονάδων. Η αξιολόγηση διακρίνεται σε δύο βασικούς άξονες: την επαγγελματική ανάπτυξη και τη συμβολή στο εκπαιδευτικό έργο.

Η διαδικασία αξιολόγησης πραγματοποιείται με ευθύνη των διευθυντών ή προϊσταμένων των σχολικών μονάδων και των ΚΕΔΑΣΥ, καθώς και των σχολικών συμβούλων παιδαγωγικής ευθύνης και ειδικοτήτων. Για το ΕΒΠ, αξιολογητές είναι αποκλειστικά οι προϊστάμενοι ή διευθυντές.

Η αξιολόγηση γίνεται σε ετήσια βάση και περιλαμβάνει την παρακολούθηση και καταγραφή συγκεκριμένων δεικτών, όπως η παιδαγωγική και επιστημονική επάρκεια, η συνεργασία με μαθητές και γονείς, και η συμμετοχή σε επιμορφωτικές δράσεις.

Διαδικασία και εργαλεία αξιολόγησης

Η διαδικασία αξιολόγησης προβλέπει την τήρηση φακέλου αξιολογούμενου, ο οποίος περιλαμβάνει αναλυτικά στοιχεία για το έργο και τις δράσεις του καθ’ όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους. Στην περίπτωση που διαπιστώνεται ανάγκη βελτίωσης της απόδοσης, προβλέπεται η παροχή στοχευμένης υποστήριξης.

Η αξιολόγηση συνδέεται άμεσα με την επαγγελματική εξέλιξη του προσωπικού. Η θετική αξιολόγηση αποτελεί προϋπόθεση για την ανάληψη θέσεων ευθύνης και την ένταξη σε επιμορφωτικά προγράμματα, ενώ η επαναλαμβανόμενη αρνητική αξιολόγηση ενεργοποιεί μέτρα επιμόρφωσης ή υποστήριξης.

Δείτε τη διαβούλευση αναλυτικά

Δείτε επίσης