Στο τέλος της σχολικής χρονιάς οι μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου θα γνωρίζουν το ακριβές σύστημα με το οποίο θα εξετασθούν για να εισαχθούν στα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ. Αυτό ανακοίνωσε χθες ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου κατά τη συζήτηση για τον προϋπολογισμό στη Βουλή. Το γενικό σχέδιο του υπουργείου είναι οι μαθητές να λαμβάνουν εθνικό απολυτήριο και μετά να δίνουν εξετάσεις σε τέσσερα μαθήματα για τα ΑΕΙ/ΤΕΙ. Οι μαθητές της επόμενης Α΄ Λυκείου, δηλαδή του σχολικού έτους 2017-2018, θα είναι οι πρώτοι που θα «δοκιμάσουν» το νέο εξεταστικό σύστημα το 2020.
Ειδικότερα, όπως ανέφερε ο κ. Γαβρόγλου περιγράφοντας τους τομείς παρέμβασης, «χρειάζεται να αποκατασταθεί η αυτονομία του Λυκείου ως εκπαιδευτικής βαθμίδας. Ιδιαίτερα κρίσιμη είναι η αναβάθμιση των δύο τελευταίων τάξεών του, την ουσιαστική λειτουργία των οποίων η κοινωνία έχει εκχωρήσει στα φροντιστήρια. Είναι απαραίτητο το Λύκειο να απονέμει αξιόπιστο εθνικό απολυτήριο που θα αποτελέσει και τη βάση για το νέο σύστημα εισαγωγής στο πανεπιστήμιο». Και πρόσθεσε: «Ελπίζουμε έως τον Μάρτιο να ολοκληρωθούν οι συζητήσεις, ώστε να ληφθούν οι πολιτικές αποφάσεις και να γνωρίζουν όσοι θα είναι στην Α΄ Λυκείου το 2017-18 ποιο θα είναι το νέο σύστημα σε βάθος τριετίας. Μέχρι τότε θα ισχύουν οι εξετάσεις με τη σημερινή μορφή».
Οσο για την αξιολόγηση, ο κ. Γαβρόγλου ανέφερε ότι «οι διαδικασίες σχεδιασμού και αποτίμησης του εκπαιδευτικού έργου που σταδιακά θα εισαχθούν, θα αποτελούν εσωτερική υπόθεση των σχολικών μονάδων και σε καμία περίπτωση δεν θα έχουν τιμωρητικό χαρακτήρα, ούτε βέβαια θα συνδέονται με μισθούς ή απολύσεις». Επίσης, για τους εκπαιδευτικούς ανέφερε ότι «προτεραιότητα του υπουργείου είναι η δημιουργία Κεντρικής Υποστηρικτικής Δομής της Εκπαιδευτικής Κοινότητας η οποία, ανάμεσα σε άλλα, θα έχει την ευθύνη των προγραμμάτων επιμόρφωσης».
Για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, ο κ. Γαβρόγλου επανέλαβε την πρόθεση για συγκρότηση ενιαίου χώρου από τα πανεπιστήμια, τα ΤΕΙ και τα ερευνητικά κέντρα και την απαλλαγή των Ειδικών Λογαριασμών των ΑΕΙ (ΕΛΚΕ) από την υπέρμετρη γραφειοκρατία, ώστε να διαχειρίζονται αποτελεσματικά τα ερευνητικά κονδύλια και να υποστηρίζουν μέλη ΔΕΠ και νέους ερευνητές στην απορρόφηση των ερευνητικών κονδυλίων.
