ΣΧΟΛΙΚΑ ΕΤΗ Ε.Ε.Π & Ε.Β.Π ΣΕ Σ.Μ.Ε.Α.ΕΕΣΠΑ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗ Ε.Ε.Π ΣΕ ΚΕ.Δ.Δ.ΥΕ.Δ.Ε.Α.ΥΕΣΠΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗ Ε.Β.Π & ΣΧΟΛΙΚ. ΝΟΣ.-ΠΕ25ΣΥΝΟΔΟΙΕΣΠΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗ* Π.Δ.Ε. ΣΥΝΟΛΟ 2016-17* 1.582 646 618 - 2.846 2015-16 1.066 353 725 461 2.605 2014-15 586 220 438 - 1.244 2013-14 384 548 328 - 1.260 2012-13 - - - 880 880 2011-12 - - - 1.110 1.110 2010-11 - - - 1.100 1.100 *Για το 2016-17 διατέθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας σε αρκετές Π.Δ.Ε., για κάλυψη αναγκών τους και κάποιες επιπλέον πιστώσεις πέραν των 2.846. Επίσης διατέθηκαν και κάποιες πιστώσεις για κάλυψη των αναγκών σε Συνοδούς Σχολ. Νοσηλευτές(ΠΕ25) των Π.Δ.Ε. Κρήτης, Στερεάς Ελλάδας, Κεντρικής Μακεδονίας και Δυτικής Ελλάδας, οι οποίες δεν είχαν λαμβάνειν από Προγράμματα ΠΕΠ. Για την καταγραφή του ακριβή τελικού αριθμού προσλήψεων για το 206-17 δεν είμαστε πρόχειροι αυτή τη στιγμή, αλλά συντόμως θα τον παρουσιάσουμε.*1. Οι πιστώσεις για Συνοδούς Ε.Β.Π. και Σχολικούς Νοσηλευτές(ΠΕ25) διατίθενται ανάλογα με τις εγκρίσεις αιτήσεων μαθητών και εξ αυτού του λόγου μπορεί και να μην διατεθούν εξ ολοκλήρου.ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ:1ον)-Έως το έτος 2010(τα χρόνια δηλαδή τωνπαχέων αγελάδων και των αθρόων ανορθολογικών προσλήψεων στο Δημόσιο Τομέα) οι προσλήψεις αναπληρωτών Ε.Ε.Π/Ε.Β.Π μετάβίας προσέγγιζαν τις 400 με 450τον αριθμό, παρά το γεγονός της ύπαρξης πολύ μικρού αριθμού μονίμων Ε.Ε.Π. & Ε.Β.Π. στις δομές Ε.Α.Ε της χώρας.2ον)-Τα σχολικά έτη 2013-14, 2014-15 και εν πολλοίς το 2016-17, οι πιστώσεις για προσλήψεις Αναπληρωτών Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. προέρχονται ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ από 3 Προγράμματα ΕΣΠΑ.Ένα για τις Σ.Μ.Ε.Α.Ε.:«Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για τη μεγιστοποίηση της ακαδημαϊκής και κοινωνικής τους ανάπτυξης με τη χρήση Νέων Τεχνολογιών και Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Υλικού», του Άξονα Προτεραιότητας 2 του ΕΠ «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» (ΕΣΠΑ 2007-2013). που αφορά σε πρόσληψη Αναπληρωτών Ε.Ε.Π & Ε.Β.Π.Ένα για τα ΚΕ.Δ.Δ.Υ. & Ε.Δ.Ε.Α.Υ.:«Πρόγραμμα ανάπτυξης υποστηρικτικών δομών για την ένταξη και συμπερίληψη στην εκπαίδευση των μαθητών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Μετατροπή του Ειδικού Σχολείου σε Κέντρο Υποστήριξης Ειδικής Αγωγής και Εκπ/σης.» που αφορά σε πρόσληψη Αναπληρωτών Ε.Ε.Π. για τα ΚΕ.Δ.Δ.Υ. και σε πρόσληψη Αναπληρωτών Κοινωνικών Λειτουργών(ΠΕ30) και Ψυχολόγων(ΠΕ23) για τις Ε.Δ.Ε.Α.Υ. Και ένα για τα Γενικά Σχολεία: «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες», του Άξονα Προτεραιότητας 2 και 3 του ΕΠ «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» ως έργα υποψήφια για ένταξη στο ΕΣΠΑ 2014-2020 που αφορά σε πρόσληψη Αναπληρωτών Ε.Β.Π. και Σχολικών Νοσηλευτών(ΠΕ25), οι οποίοι απασχολούνται ως ΣΥΝΟΔΟΙ μαθητών3ον)- Η αύξηση του αριθμού των προσλήψεων Ε.Ε.Π/Ε.Β.Π στα σχολικά έτη 2013-14 και 2014-15, σε σχέση με τα παρελθόντα έτη,αποδομείται, αφενός μεν από τη μη ορθολογική κατανομή των ειδικοτήτων Ε.Ε.Π στις δομές Ε.Α.Ε, καθόσον τα Προγράμματα ΕΣΠΑ από όπου και αντλήθηκαν οι πιστώσεις αυτά τα χρόνια, είχαν και έχουν σωρεία δεσμεύσεων, προαπαιτουμένωνκαι αποκλεισμών, αφετέρου δε από το γεγονός της στελέχωσης των Ε.Δ.Ε.Α.Υ αποκλειστικά από τις ειδικότητες του Κοινωνικού Λειτουργού και του Ψυχολόγου.Το σχολικό έτος 2015-16 έχουμε μεγάλη αύξηση στον αριθμό των πιστώσεων που διατέθηκαν, γιατί για πρώτη φορά διατέθηκαν και από το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων(Π.Δ.Ε.) 461πιστώσεις, αλλά διπλασιάστηκαν σχεδόν και οι πιστώσεις Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. για Σ.Μ.Ε.Α.Ε. σε σχέση με το 2014-15. Το 2016-17 είχαμε τις περισσότερες προσλήψεις από ποτέ.4ον)-Αν συνυπολογίσουμε την προτεραιότητα, από πλευράς Υπουργείου Παιδείας,πρόσληψης Ε.Β.Π για κάλυψη των μεγάλων αναγκών των Ειδικών Σχολείων, καθώς και στην πρόσληψη Ε.Β.Π για τις ανάγκες των Γενικών Σχολείων ως ΣΥΝΟΔΩΝ και τα τελευταία χρόνια και των Σχολικών Νοσηλευτών(ΠΕ25), αλλά και την στελέχωση των Ε.Δ.Ε.Α.Υ., καταλήγουμε πωςη μερίδα του λέοντος, όσον αφορά στις προσλήψεις των αναπληρωτών Ε.Ε.Π/Ε.Β.Π κατευθύνεται στις ειδικότητες του Ε.Β.Π, του Κοινωνικού Λειτουργού(ΠΕ30) και του Ψυχολόγου(ΠΕ23).5ον)-Το σχολικό έτος 2013-14 οι προσλήψεις Ε.Ε.Π/Ε.Β.Π άρχισαν περί τον μήνα Οκτώβριο και συνεχίσθηκαν έως πριν λίγες ημέρες από τη λήξη του...Μάλιστα οι συνάδελφοι αναπληρωτές που στελέχωσαν τις Ε.Δ.Ε.Α.Υπροσελήφθησαν την Άνοιξη του 2014... Το 2014-15, οι προσλήψεις έγιναν πολύ νωρίτερα, αλλά αυτό είχε ως συνέπεια οι Αναπληρωτές Ε.Ε.Π που προσελήφθησαν από το Πρόγραμμα ΕΣΠΑ των ΚΕ.Δ.Δ.Υ/Ε.Δ.Ε.Α.Υ.(«Πρόγραμμα ανάπτυξης υποστηρικτικών δομών για την ένταξη και συμπερίληψη στην εκπαίδευση των μαθητών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Μετατροπή του Ειδικού Σχολείου σε Κέντρο Υποστήριξης Ειδικής Αγωγής και Εκπ/σης. »), ακριβώς επειδή κάλυψαν σχεδόν όλο το διάστημα του σχολικού έτους 2014-15, από 550 που ήταν για το 2013-14(για λίγους όμως μήνες), να κατρακυλήσουν στους 220!!!(για όλο το χρόνο) με ότι αυτό συνεπάγεται για την ορθή λειτουργία των δομών αυτών. 6ον)- Το σχολικό έτος 2015-16, οι 461 πιστώσεις από το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων(Π.Δ.Ε.) διατέθηκαν από τις 13 Π.Δ.Ε σε όλες τις δομές Ε.Α.Ε.ΠΙΝΑΚΕΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΣΤΙΣ 13 Π.Δ.Ε., ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΠΙΣΤΩΣΕΩΝ ΓΙΑ ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ Ε.Ε.Π. & Ε.Β.Π. ΓΙΑ ΤΟ 2016-17...ΔΕΙΤΕ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΠΙΝΑΚΕΣ ΤΟΥ 2015-16, ΑΠΟ ΕΔΩ: http://seepea-stella.blogspot.gr/2017/04/2016-17_24.htmlΒασίλης Βούγιας25 Απριλίου 2016

Με βαθμό απολυτηρίου “ δίχως άγχος” θα γίνεται η εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση (ΑΕΙ και ΤΕΙ), όπως προανήγγειλε ο ίδιος ο υπουργός Παιδείας, Κώστας Γαβρόγλου μιλώντας μάλιστα για το τέλος των πανελλαδικών, μέτρο που “καταχειροκροτηθηκε” όπως είπε ο ίδιος ο υπουργός. Ο κ. Γαβρόγλου μίλησε στο ΑΠΕ/ΜΠΕ σχολιάζοντας τη σχετικά αναφορά του ίδιου του πρωθυπουργού, Αλέξη Τσίπρα, στο συνέδριο της νεολαίας του ΣΥΡΙΖΑ. Όπως είπε ο υπουργός Παιδείας: “Ο πρωθυπουργός στην ομιλία του αναφέρθηκε σε ένα σύνολο θεμάτων που αφορούν την Παιδεία", αναφέρει ο κ. Γαβρόγλου και υπογραμμίζει: "Είναι αξιοσημείωτο ότι καταχειροκροτήθηκε όταν αναφέρθηκε στις ρυθμίσεις που θα ανακοινώσουμε στο τέλος Ιουνίου για το λύκειο. Μιλάμε για ριζική αναμόρφωση και αναβάθμιση των δύο τελευταίων τάξεων του λυκείου, που είναι εξαιρετικά προβληματικές. Θέλουμε σε τρία χρόνια να μπαίνει κανείς με το βαθμό του απολυτηρίου, δίχως άγχος, έχοντας αποκτήσει σοβαρές γνώσεις από το λύκειο. Προχωράμε σε αυτήν την κατεύθυνση”. Επιπλέον, ο κ Γαβρόγλου τόνισε για την ανανέωση του εκπαιδευτικού δυναμικού στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ότι έχουν προχωρήσει οι διαδικασίες για την επιλογή προσωπικού για τις πρώτες 500 θέσεις, από τις 1.000 συνολικά, που προορίζονται να στελεχώσουν τα ΑΕΙ της χώρας. “Έχουν προχωρήσει οι διαδικασίες για τις 500 θέσεις στα περισσότερα τμήματα και ελπίζω σύντομα να ολοκληρωθεί σε όλα η διαδικασία", τονίζει και προσθέτει ότι αυτή τη στιγμή, βρισκόμαστε "στη φάση που αρχίζει ο προσδιορισμός του περιεχομένου της προκήρυξης για τις επόμενες 500” δήλωσε σχετικά. Αναφορικά με το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ) είπε πως έρχεται ανανέωση του εκπαιδευτικού δυναμικού του μέσα στην επόμενη τριετία. “Για πρώτη φορά τα κριτήρια πρόσληψης ευνοούν τους νέους επιστήμονες”, σχολιάζει ο κ. Γαβρόγλου. Όσων αφορά τις διατάξεις του νομοσχεδίου για τα μεταπτυχιακά, ο κ. Γαβρόγλου χαρακτηρίζει “σημαντικές” τις αλλαγές που περιλαμβάνονται στο σχέδιο νόμου και αναφέρει ότι είναι αποτέλεσμα "πρωτόγνωρων διαδικασιών διαβούλευσης". Μάλιστα, αναφέρει ότι αυτή την εβδομάδα θα έχει συναντήσεις με την ΠΟΣΔΕΠ, τους εκπροσώπους των διδασκόντων στα ΤΕΙ, καθώς και με τους κοσμήτορες των πανεπιστημίων και ΤΕΙ. "Στόχος μας, είναι, στο τέλος της επόμενης εβδομάδας, αφότου ενσωματωθούν οι ρυθμίσεις, 1 ή 2 Μαΐου να τεθεί σε διαβούλευση το νομοσχέδιο, ώστε να έχει ψηφιστεί μέχρι τα τέλη Μαΐου", καταλήγει ο κ. Γαβρόγλου.

25-04-17 Ομιλία Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κ. Γαβρόγλου στην παρουσίαση της Ετήσιας Έκθεσης 2016 για την Εκπαίδευση του ΚΑΝΕΠ – ΓΣΕΕ Ως μια πολύ θετική παρέμβαση στην κοινωνία χαρακτήρισε στην ομιλία του ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου, την Ετήσια Έκθεση 2016 του ΚΑΝΕΠ – ΓΣΕΕ για την Εκπαίδευση. Αναφερόμενος στις δαπάνες για την Εκπαίδευση ο κ. Γαβρόγλου σημείωσε ότι το ποσοστό του 3, 16 % του ΑΕΠ «έχει πάρα πολύ μεγάλη σημασία να το λέμε, να το πιέζουμε από παντού να γίνει μέρος της πιο επίσημης θέσης μας, διότι δεν μπορεί οι Θεσμοί να επιμένουν στο 4,4% και να μας λένε ότι δεν ξέρουμε να διαβάζουμε τα στοιχεία ή ότι δεν είναι έγκυρα. Ξέρετε ότι από το 3,16% έως το 4,4% είναι κάποια δισεκατομμύρια η διαφορά». Ως προς τα στοιχεία της Έκθεσης για τη μέση ηλικία του διδακτικού προσωπικού ο Υπουργός σημείωσε: «Αυτό θέλει μια πολύ μεγάλη προσοχή, ώστε να μην αρχίσει μία… μουρμούρα η οποία μπορεί να ενταθεί πάρα πολύ ενάντια στο δικαίωμα των ανθρώπων να είναι εκπαιδευτικοί ανεξάρτητα αν ο μέσος όρος ηλικίας είναι από 45-47. Αυτό δεν αλλάζει την απόλυτη προτεραιότητα που πρέπει να δώσουμε στους διορισμούς. Δεν κάνουμε διορισμούς για να πέσει ο μέσος όρος. Κάνουμε διορισμούς για να εδραιωθεί το εκπαιδευτικό σύστημα και γνωρίζουμε ότι άλλο είναι να προσφέρει ένας νέος στην εκπαίδευση και άλλο να προσφέρει ένας άνθρωπος που είναι πολύ πιο έμπειρος. Η θέση της Κυβέρνησης είναι σαφέστατη. Θα προχωρήσει σε διορισμούς. Δεν ξέρουμε πόσους, δεν ξέρουμε πώς- γιατί είναι ένα εξαιρετικά δύσκολο σύστημα-αφού θα πρέπει να λάβουμε υπόψη την προϋπηρεσία αλλά επίσης και το γεγονός ότι και οι νέοι πρέπει να μπουν σ’ αυτόν το χώρο». Ο Υπουργός χαρακτήρισε «αιχμή της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης» το Λύκειο και όχι τις εισαγωγικές εξετάσεις για την πρόσβαση στα ΑΕΙ και ΤΕΙ. «Η αιχμή της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης αυτή τη στιγμή δεν είναι οι εισαγωγικές εξετάσεις, θα ήταν πολύ επιπόλαιο να είναι οι εισαγωγικές εξετάσεις. Η αιχμή είναι το Λύκειο και είναι ένα ερώτημα προς την ελληνική κοινωνία. Θέλει η ελληνική κοινωνία μία κοινωνία χωρίς Λύκειο; Τι έγινε με τις περασμένες δεκαετίες; Ένας θεσμός εκτός Λυκείου καταβρόχθισε το Λύκειο με αποτέλεσμα να μην υπάρχουν οι δύο τάξεις του Λυκείου». Ως προς την πρόσβαση στην Ανώτατη Εκπαίδευση ο κ. Γαβρόγλου είπε: «Αυτό που θέλουμε είναι τα παιδιά στο Λύκειο να αποκτούν τις γνώσεις και την εκπαίδευση που πρέπει να έχουν και στη συνέχεια με το βαθμό του Απολυτηρίου να μπαίνουν στα Πανεπιστήμια. Αυτό δεν μπορεί να γίνει με το πάτημα ενός κουμπιού. Eίναι κάτι που θέλει και κοινωνική και πολιτική συναίνεση κι έχει έναν ορίζοντα τριετίας – πενταετίας». Ιδιαίτερη αναφορά έκανε στην αναβάθμιση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης. «Δεν μπορούμε να πάρουμε καμία αποτελεσματική πρωτοβουλία για τα Λύκεια αν δεν αναβαθμιστεί η Επαγγελματική Εκπαίδευση. Η αναβάθμιση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης ενέχει κι ένα στοιχείο ιδεολογικό και πολιτικό. Η κοινωνία πρέπει να πεισθεί ότι η Επαγγελματική Εκπαίδευση, τα ΕΠΑΛ, δεν είναι τα αποθετήρια για τους αποτυχόντες. Δεν πάνε εκεί παιδιά ενός κατώτερου Θεού. Κι ένας από τους τρόπους είναι να ενισχύσουμε πάρα πολύ το τι θα κάνουν αυτά τα παιδιά μετά το ΕΠΑΛ. Εκεί η δική μας παρέμβαση είναι η ίδρυση διετών δομών στο πλαίσιο της Ανώτατης Εκπαίδευσης –κατά κύριο λόγο στα ΤΕΙ αλλά μπορεί και στα Πανεπιστήμια- ώστε τα παιδιά από τα ΕΠΑΛ που θα τελειώνουν τη Γ’ Λυκείου να έχουν πρόσβαση προνομιακή (δεν θα πηγαίνουν παιδιά από το ΓΕΛ, παρά μόνο σε ένα μικρό ποσοστό) και να παίρνουν επαγγελματική πιστοποίηση για συγκεκριμένα επαγγέλματα με ευρωπαϊκές προδιαγραφές. Όλο αυτό θα είναι υπό τη σκέπη της Ανώτατης Εκπαίδευσης», είπε χαρακτηριστικά. Αναφέρθηκε επίσης στη λειτουργία του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας και Ανθρώπινου Δυναμικού, στην πρώτη από την ίδρυση του ελληνικού κράτους Επιτροπή Μελέτης Οικονομικών της Εκπαίδευσης και στα Ακαδημαϊκά Περιφερειακά Συμβούλια, ενώ ιδιαίτερη αναφορά έκανε στους εκπαιδευτικούς, λέγοντας ότι εν μέσω της οικονομικής κρίσης «κράτησαν ένα σύστημα στα πόδια του με όλα τα προβλήματα. Ρημάχτηκε ο τόπος , τηρουμένων των αναλογιών, και κάπου το κράτησαν στο πόδι. Δεν είναι ίδιον όλων των θεσμών αυτό. Αυτό δεν είναι κάτι το μεταφυσικό ούτε καλύπτεται από αδράνειες. Κρατήθηκε γιατί συγκεκριμένοι εκπαιδευτικοί είπαν ότι εμείς, ανεξαρτήτως ιδεολογικών και πολιτικών θέσεων, θα δώσουμε την καθημερινή μάχη στα σχολεία. Κι έχει πολύ μεγάλη σημασία, μέσα σε όλο αυτό, να μη χαθεί η ηθική, σε τελευταία ανάλυση, στάση αυτών των εκπαιδευτικών».

Με βαθμό απολυτηρίου “ δίχως άγχος” θα γίνεται η εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση (ΑΕΙ και ΤΕΙ), όπως προανήγγειλε ο ίδιος ο υπουργός Παιδείας, Κώστας Γαβρόγλου μιλώντας μάλιστα για το τέλος των πανελλαδικών, μέτρο που “καταχειροκροτηθηκε” όπως είπε ο ίδιος ο υπουργός. Ο κ. Γαβρόγλου μίλησε στο ΑΠΕ/ΜΠΕ σχολιάζοντας τη σχετικά αναφορά του ίδιου του πρωθυπουργού, Αλέξη Τσίπρα, στο συνέδριο της νεολαίας του ΣΥΡΙΖΑ. Όπως είπε ο υπουργός Παιδείας: “Ο πρωθυπουργός στην ομιλία του αναφέρθηκε σε ένα σύνολο θεμάτων που αφορούν την Παιδεία", αναφέρει ο κ. Γαβρόγλου και υπογραμμίζει: "Είναι αξιοσημείωτο ότι καταχειροκροτήθηκε όταν αναφέρθηκε στις ρυθμίσεις που θα ανακοινώσουμε στο τέλος Ιουνίου για το λύκειο. Μιλάμε για ριζική αναμόρφωση και αναβάθμιση των δύο τελευταίων τάξεων του λυκείου, που είναι εξαιρετικά προβληματικές. Θέλουμε σε τρία χρόνια να μπαίνει κανείς με το βαθμό του απολυτηρίου, δίχως άγχος, έχοντας αποκτήσει σοβαρές γνώσεις από το λύκειο. Προχωράμε σε αυτήν την κατεύθυνση”. Επιπλέον, ο κ Γαβρόγλου τόνισε για την ανανέωση του εκπαιδευτικού δυναμικού στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ότι έχουν προχωρήσει οι διαδικασίες για την επιλογή προσωπικού για τις πρώτες 500 θέσεις, από τις 1.000 συνολικά, που προορίζονται να στελεχώσουν τα ΑΕΙ της χώρας. “Έχουν προχωρήσει οι διαδικασίες για τις 500 θέσεις στα περισσότερα τμήματα και ελπίζω σύντομα να ολοκληρωθεί σε όλα η διαδικασία", τονίζει και προσθέτει ότι αυτή τη στιγμή, βρισκόμαστε "στη φάση που αρχίζει ο προσδιορισμός του περιεχομένου της προκήρυξης για τις επόμενες 500” δήλωσε σχετικά. Αναφορικά με το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ) είπε πως έρχεται ανανέωση του εκπαιδευτικού δυναμικού του μέσα στην επόμενη τριετία. “Για πρώτη φορά τα κριτήρια πρόσληψης ευνοούν τους νέους επιστήμονες”, σχολιάζει ο κ. Γαβρόγλου. Όσων αφορά τις διατάξεις του νομοσχεδίου για τα μεταπτυχιακά, ο κ. Γαβρόγλου χαρακτηρίζει “σημαντικές” τις αλλαγές που περιλαμβάνονται στο σχέδιο νόμου και αναφέρει ότι είναι αποτέλεσμα "πρωτόγνωρων διαδικασιών διαβούλευσης". Μάλιστα, αναφέρει ότι αυτή την εβδομάδα θα έχει συναντήσεις με την ΠΟΣΔΕΠ, τους εκπροσώπους των διδασκόντων στα ΤΕΙ, καθώς και με τους κοσμήτορες των πανεπιστημίων και ΤΕΙ. "Στόχος μας, είναι, στο τέλος της επόμενης εβδομάδας, αφότου ενσωματωθούν οι ρυθμίσεις, 1 ή 2 Μαΐου να τεθεί σε διαβούλευση το νομοσχέδιο, ώστε να έχει ψηφιστεί μέχρι τα τέλη Μαΐου", καταλήγει ο κ. Γαβρόγλου.

Πολιτικούς κλυδωνισμούς αναμένεται να πυροδοτήσουν τα νέα προγράμματα σπουδών της Ιστορίας, την ίδια στιγμή που υπάρχουν δημόσιες τοποθετήσεις επιστημόνων, ΜΜΕ και πολιτών που κινούνται σε ευρύτατο φάσμα, έως και τα...

ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΓΙΑ ΧΟΡΗΓΗΣΗ ΑΔΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Η σημερινή, εξαιρετικά επιτυχημένη, εκδήλωση του ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ στο Μουσείο της Ακρόπολης απέκτησε μια ισχυρή συμβολική σημασία. Η παρουσίαση λεπτομερών στοιχείων του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος πριν και μετά την κρίση και οι τοποθετήσεις επί της παρουσίασης από πλήθος ομιλητών που εκπροσωπούσαν πολιτικά κόμματα, τη διοίκηση της εκπαίδευσης, τα Πανεπιστήμια και συλλογικούς φορείς σηματοδότησε την άτυπη έναρξη ενός εθνικού διαλόγου για την Παιδεία που καθίσταται πλέον αναγκαίο να ξεκινήσει άμεσα. Διότι, όπως φάνηκε από τα αποτελέσματα της έρευνας αλλά και όπως συμφώνησαν -παρά τις διαφορετικές προσεγγίσεις- όλοι όσοι πήραν το λόγο στην εκδήλωση το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα δεν πάσχει μόνο από τις συνέπειες της κρίσης, αλλά οι παθογένειές του οφείλονται κατά κύριο λόγο στη διαχρονική έλλειψη στρατηγικού σχεδιασμού. Την εκδήλωση άνοιξε με τοποθέτησή του ο Διευθύνων Σύμβουλος του ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ Μ. Κουρουτός. Μετά την τοποθέτηση αυτή, ο Ερευνητής Ν. Παΐζης, παρουσίασε επιλεγμένα τμήματα της Ετήσιας Έκθεσης με σκοπό να καταδείξει σημαντικές παθογένειες του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος, όπως το δημογραφικό πρόβλημα της εκπαίδευσης (μείωση μαθητικού πληθυσμού, γήρανση εκπαιδευτικού δυναμικού), τις οξείες γεωγραφικές ανισότητες, την υποχρηματοδότηση και την έλλειψη υποδομών, την εγκατάλειψη της επαγγελματικής εκπαίδευσης κτλ. Στη συνέχεια έλαβαν το λόγο η Βουλευτής Επικρατείας της ΝΔ και η Υπεύθυνη του Τομέα Παιδείας του κόμματος Ν. Κεραμέως, ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κ. Γαβρόγλου, ο Διευθυντής του ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ Χ. Γούλας, ο πρώην Υπουργός Παιδείας Ν. Φίλης και ο Πρόεδρος του ΕΣΥΠ Σπ. Γεωργάτος. Μετά ακολούθησαν ερωτήσεις -παρεμβάσεις των παριστάμενων υπό το συντονισμό της δημοσιογράφου της ΕΡΤ Μάχης Νικολάρα και η εκδήλωση έκλεισε με τη δευτερολογία του Υπουργού Παιδείας. Τέλος, πρέπει να σημειωθεί ότι το σύνολο των ομιλητών εξήρε την υψηλής ποιότητας δουλειά που κάνει το ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ, ενώ είναι χαρακτηριστικό πως πολλοί εκπαιδευτικοί χαρακτήρισαν την ερευνητική προσπάθεια του Κέντρου αποφασιστικής σημασίας για την εκπαίδευση. Από τους εκπροσώπους του ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ εκφράστηκε η πεποίθηση ότι αυτή η προσπάθεια που γίνεται κυρίως προς όφελος του δημόσιου εκπαιδευτικού αγαθού και της κοινωνίας θα συνεχιστεί, αρκεί να υποστηριχθεί η βιωσιμότητά του από τους αρμόδιους φορείς.

25-04-17 Τροποποίηση Πρόσκλησης υποψηφίων για πρόσληψη προσωρινών αναπληρωτών και ωρομισθίων από τους κλάδους Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. Το Υπουργείο Παιδείας ανακοινώνει ότι τροποποιείται η ΥΑ με αρ. πρωτ. 65475/Δ3/20-04-2017 (ΦΕΚ 1369/τ.Β΄/21-04-2017) που αφορά την πρόσληψη προσωρινών αναπληρωτών και ωρομισθίων από τους κλάδους Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. και εν αναμονή της δημοσίευσης σε ΦΕΚ ενημερώνει τους ενδιαφερόμενους για το περιεχόμενο της τροποποίησης. Η τροποποίηση αφορά στην αποσαφήνιση των παρακάτω θεμάτων : Βεβαιώσεις πιστοποίησης αναπηρίας που γίνονται δεκτές Χρόνος προσκόμισης βεβαίωσης εκπλήρωσης στρατιωτικών υποχρεώσεων και υποβολής άδειας άσκησης επαγγέλματος και Διευκρίνιση για την ηλεκτρονική διεύθυνση αποστολής των δικαιολογητικών από τις ΠΔΕ στο ΑΣΕΠ Επισημαίνεται ότι η προθεσμία υποβολής των αιτήσεων στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης είναι έως την Παρασκευή 28/4/2017. Η Υπουργική Απόφαση σε μορφή pdf

Ένα μεγάλο ποσοστό των εκπαιδευτικών, πάνω από το 10% είναι αναπληρωτές δήλωσε ο υπουργός Παιδείας στην τηλεόραση της Βουλής τονίζοντας ότι αυτό αποτελεί ένα σοβαρό πρόβλημα. Το καθεστώς των αναπληρωτών...

Την Πεμπτη 15 Ιουνίου θα χτυπήσει για τελευταία φορά, φέτος, το κουδούνι στα δημοτικά σχολεία, σύμφωνα με σχετική εγκύκλιο του υπουργείου Παιδείας. Έτσι, για το σχολικό έτος 2016-17, η διδασκαλία των μαθημάτων θα λήξει στις 15/6/17 και την ίδια ημέρα θα χορηγηθούν οι τίτλοι προόδου και θα αποσταλούν οι τίτλοι σπουδών των μαθητών της ΣΤ' τάξης για την εγγραφή τους στα γυμνάσια.

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2017: Η Βουλευτής Β΄Αθηνών με τη Ν.Δ. Άννα Καραμανλή κάνει σκληρή κριτική στην κυβέρνηση και στο Υπουργείο Παιδείας με αφορμή την Τροπολογία που αφορά στις Πανελλήνιες 2017 Η κ....

Εκδόθηκαν οι εγκύκλιοι για τις εγγραφές σε Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία Δείτε: εδώ την εγκύκλιο για τα Νηπιαγωγεία εδώ την αίτηση γονέα για το Ολοήμερο Πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων εδώ την εγκύκλιο για τα Δημοτικά

Είστε φοιτητής/φοιτήτρια ελληνικού πανεπιστημίου και επιθυμείτε να συνεχίσετε τις σπουδές σας στη Γαλλία, παρακολουθώντας ένα μεταπτυχιακό πρόγραμμα επιπέδου Master 2, Master of Science*; (Το παρόν πρόγραμμα δεν αφορά προγράμματα σπουδών τύπου MBA) Μπορείτε να υποβάλετε υποψηφιότητα για μια υποτροφία της γαλλικής κυβέρνησης (BGF).Συνέχεια του άρθρου

Τις κατηγορίες των σπουδαστών στα ΙΕΚ που εξαιρούνται απο την πρακτική άσκηση για την χορήγηση της βεβαιώσης επαγγελματικής κατάρτισης. Στην απόφαση καθορίζονται και οι λεπτομέρειες για την υλοποίηση Προγράμματος Μαθητείας...

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΥΠ.Π.Ε.Θ.Εγγραφές μαθητών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2017-2018Από τη φετινή σχολική χρονιά αλλάζει η ημερομηνία των εγγραφών στα νηπιαγωγεία και στα δημοτικά σχολεία. Θα γίνονται πλέον από 2 έως 19 Μαΐου.Καλούνται οι γονείς και κηδεμόνες που τα παιδιά τους :έχουν γεννηθεί το έτος 2012 και 2013 να κάνουν αίτηση εγγραφής στο νηπιαγωγείο της περιοχής τους.έχουν γεννηθεί το 2011 να κάνουν αίτηση εγγραφής στο δημοτικό σχολείο της περιοχής τους.Επισημάνεται ότι : Τα νηπιαγωγεία δέχονται όλες τις αιτήσεις νηπίων και προνηπίων. Δεν χρειάζεται οι γονείς να προσκομίσουν πιστοποιητικά γέννησης των παιδιών. Τα πιστοποιητικά αναζητούνται από τη διεύθυνση του νηπιαγωγείου και του δημοτικού σχολείου από το Πληροφοριακό σύστημα «myschool» δίνοντας ο γονέαςτα παρακάτω στοιχεία: α. επώνυμο μαθητή β. όνομα μαθητή γ. όνομα πατέρα δ. όνομα μητέρας ε. ημερομηνίαγέννησης.Όλα τα νηπιαγωγεία και τα δημοτικά σχολεία δύναται να λειτουργήσουν με ολοήμερο πρόγραμμα.Οι γονείς θα προσκομίσουν το βιβλιάριο υγείας του παιδιού και το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.). Η Εγκύκλιος σε μορφή pdfH Αίτηση σε μορφή xls

25-04-17 Εγγραφές μαθητών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2017-2018 Από τη φετινή σχολική χρονιά αλλάζει η ημερομηνία των εγγραφών στα νηπιαγωγεία και στα δημοτικά σχολεία. Θα γίνονται πλέον από 2 έως 19 Μαΐου. Καλούνται οι γονείς και κηδεμόνες που τα παιδιά τους : έχουν γεννηθεί το έτος 2012 και 2013 να κάνουν αίτηση εγγραφής στο νηπιαγωγείο της περιοχής τους. έχουν γεννηθεί το 2011 να κάνουν αίτηση εγγραφής στο δημοτικό σχολείο της περιοχής τους. Επισημάνεται ότι : Τα νηπιαγωγεία δέχονται όλες τις αιτήσεις νηπίων και προνηπίων. Δεν χρειάζεται οι γονείς να προσκομίσουν πιστοποιητικά γέννησης των παιδιών. Τα πιστοποιητικά αναζητούνται από τη διεύθυνση του νηπιαγωγείου και του δημοτικού σχολείου από το Πληροφοριακό σύστημα «myschool» δίνοντας ο γονέαςτα παρακάτω στοιχεία: α. επώνυμο μαθητή β. όνομα μαθητή γ. όνομα πατέρα δ. όνομα μητέρας ε. ημερομηνίαγέννησης. Όλα τα νηπιαγωγεία και τα δημοτικά σχολεία δύναται να λειτουργήσουν με ολοήμερο πρόγραμμα. Οι γονείς θα προσκομίσουν το βιβλιάριο υγείας του παιδιού και το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.). Η Εγκύκλιος σε μορφή pdf H Αίτηση σε μορφή xls

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΥΠ.Π.Ε.Θ.Εγγραφές μαθητών στα δημοτικά σχολεία για το σχολικό έτος 2017-18 - Λήξη διδασκαλίας μαθημάτων 2016-17Από τη φετινή σχολική χρονιά αλλάζει η ημερομηνία των εγγραφών στα νηπιαγωγεία και στα δημοτικά σχολεία. Θα γίνονται πλέον από 2 έως 19 Μαΐου.Καλούνται οι γονείς και κηδεμόνες που τα παιδιά τους :έχουν γεννηθεί το έτος 2012 και 2013 να κάνουν αίτηση εγγραφής στο νηπιαγωγείο της περιοχής τους.έχουν γεννηθεί το 2011 να κάνουν αίτηση εγγραφής στο δημοτικό σχολείο της περιοχής τους.Επισημάνεται ότι : Τα νηπιαγωγεία δέχονται όλες τις αιτήσεις νηπίων και προνηπίων. Δεν χρειάζεται οι γονείς να προσκομίσουν πιστοποιητικά γέννησης των παιδιών. Τα πιστοποιητικά αναζητούνται από τη διεύθυνση του νηπιαγωγείου και του δημοτικού σχολείου από το Πληροφοριακό σύστημα «myschool» δίνοντας ο γονέαςτα παρακάτω στοιχεία: α. επώνυμο μαθητή β. όνομα μαθητή γ. όνομα πατέρα δ. όνομα μητέρας ε. ημερομηνίαγέννησης.Όλα τα νηπιαγωγεία και τα δημοτικά σχολεία δύναται να λειτουργήσουν με ολοήμερο πρόγραμμα.Οι γονείς θα προσκομίσουν το βιβλιάριο υγείας του παιδιού και το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.). Το έγγραφο σε μορφή pdf

Η Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών για το 18ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ –1. Διεθνές περιβάλλον – ιδεολογική θεώρηση   Ζούμε σε δύσκολους καιρούς. Ο νεοφιλελευθερισμός αποδομεί παντού τη δημοκρατία και τον κοινοβουλευτισμό....

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΥΠ.Π.Ε.Θ.Νέα Ηλεκτρονική Υπηρεσία προς τους πολίτες για την υποβολή αιτημάτων προς το ΥΠ.Π.Ε.Θ.(https://mydocs.minedu.gov.gr)Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων στο πλαίσιο της υλοποίησης της ψηφιακής πολιτικής, προσφέρει στους πολίτες τη δυνατότητα υποβολής αιτήσεων και παρακολούθησης της πορείας τους ηλεκτρονικά μέσω της διαδικτυακής του πύλης.Ο πολίτης έχει τη δυνατότητα καθ’ όλη τη διάρκεια του 24ώρου, 7 ημέρες την εβδομάδα να υποβάλει τις αιτήσεις από το σπίτι του χωρίς να χρειάζεται να μεταβεί αυτοπροσώπως στο κτίριο της κεντρικής υπηρεσίας του Υπουργείου, πραγματοποιώντας είσοδο στην πύλη https://mydocs.minedu.gov.gr και λαμβάνοντας τη στιγμή εκείνη και τον αριθμό πρωτοκόλλου της.Η ταυτοποίησή του γίνεται μέσω του TaxisNet, οπότε είναι απαραίτητο το αντίστοιχο όνομα χρήστη και ο κωδικός που του έχουν χορηγηθεί από τη Γενική Γραμματεία Πληροφοριακών Συστημάτων.

25-04-17 Προκήρυξη πλήρωσης οριζόντιων θέσεων ευθύνης επιπέδου Γενικής Διεύθυνσης των Υπουργείων κατ’ εφαρμογή των διατάξεων των άρθρων 84-86 του Υπαλληλικού Κώδικα (ν.3528/2007), όπως ισχύει. Το έγγραφο σε μορφή pdf