Διορισμοί εκπαιδευτικών: Γιατί πρέπει να γίνουν

Η μοναδική ομορφιά του παιδαγωγικού διαλόγου

Ο διάλογος όπως και η συνάντηση των ανθρώπων για την «ονομάτιση» του κόσμου, είναι μια θεμελιακή προϋπόθεση για την πραγματική ανθρώπισή τους. Π. Φρέιρε, Η αγωγή του καταπιεζόμενου Του Νίκου...

Αλλαγές στα ΤΕΙ Αθήνας και Πειραιά – Γίνονται Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής

Ο Αλέξης Τσίπρας στη σημερινή συνέντευξη τύπου του στο Υπουργείο Παιδείας εκτός των άλλων ανακοίνωσε πως στο πρόγραμμα της κυβέρνησης στην παιδεία είναι τα Τεχνολογικά Ιδρύματα Αθήνας και Πειραιά να...

Τσίπρας: “Καταργούνται οι Πανελλαδικές εξετάσεις” – Οι σαρωτικές αλλαγές στην εκπαίδευση

Όλα όσα είπε ο πρωθυπουργός από το Υπουργείο Παιδείας: Ιδρύεται Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής από την συγχώνευση των ΤΕΙ Αθήνας και Πειραιά – Ολοήμερα και τα μονοθέσια, διθέσια και τριθέσια δημοτικά...

Ρέθυμνο: Προβλήματα στην Μέση Εκπαίδευση λόγω μεταθέσεων

Μεγαλύτερη του 30% είναι η μείωση του εκπαιδευτικού προσωπικού από την υπογραφή του πρώτου μνημονίου, επισημαίνει η Ένωση Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΕΛΜΕ) Ρεθύμνου, προσθέτοντας ότι φέτος σημειώθηκε το χαμηλότερο ποσοστό...

ΠΟΣΥΠ: Καταγγελία για υποστελέχωση των υπηρεσιών

ΠΟΣΥΠ: Αίτημα συνάντησης του νέου Δ.Σ. της ΠΟΣΥΠ με τον Υπουργό Παιδείας και καταγγελία της υποστελέχωσης των Υπηρεσιών. Αναλυτικά: Μαρούσι 08 Μαϊου2017 Αρ.Πρωτ.: 31 ΠΡΟΣ: Υπουργό Παιδείας κ. Κ. Γαβρόγλου...

Αναζητώντας την ουσία του σχολείου

Συζητώντας σχεδόν σε όλη τη διάρκεια της μεταπολίτευσης κυρίως για το εξεταστικό σύστημα των μαθητών μας και για τα δευτερεύοντα στοιχεία της εκπαίδευσης, διαμορφώνεται και σχηματοποιείται τελικά μια κρατούσα αντίληψη...

Βουλή: ερώτηση για την εκπαίδευση προσφύγων

«Επίκαιρη Επερώτηση βουλευτών της Νέας Δημοκρατίας, με πρωτοβουλία της Τομεάρχη Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Νίκης Κ. Κεραμέως, για την εξέλιξη του προγράμματος προσφυγικής εκπαίδευσης» Αθήνα, 5 Μαΐου 2017 Επίκαιρη Επερώτηση...

Η ΔΑΚΕ Καθηγητών για τις μεταθέσεις και τα αποτελέσματα

Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε καταγγέλλει την απαράδεκτη πολιτική του Υπουργείου Παιδείας στο ζήτημα των μεταθέσεων. Η πολιτική αυτή συνιστά εμπαιγμό σε βάρος των εκπαιδευτικών. Συγκεκριμένα, επί 6874 αιτήσεων συναδέλφων για...

Συζήτηση για την επιλογή στελεχών και τις αλλαγές στην Ιστορία

“Τα δύο βασικά θέματα της ημερήσιας διάταξης:αφενός, τον τρόπο επιλογής στελεχών εκπαίδευσης, ύστερα από την ακυρωτική απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας, αφετέρου τις συζητούμενες αλλαγές στο μάθημα της Ιστορίας. Εν...

Πανεπιστήμιο Πατρών: Κατάρτιση Εκπαιδευτικών σε Θέματα Εκπαίδευσης Προσφύγων

Προσφυγική εκπαίδευση: Σκοπός του Προγράμματος «Κατάρτιση Εκπαιδευτικών σε Θέματα Εκπαίδευσης Προσφύγων» (ΚΕΘΕΠ) είναι η εξειδίκευση διδακτικού προσωπικού, το οποίο επιθυμεί να εργαστεί με πρόσφυγες, προκειμένου να είναι ενημερωμένο σχετικά με...

Τι θα γίνει με το πρόγραμμα προσφυγικής εκπαίδευσης – Ερώτηση βουλευτών

Προσφυγική εκπαίδευση: «Επίκαιρη Επερώτηση βουλευτών της Νέας Δημοκρατίας, με πρωτοβουλία της Τομεάρχη Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Νίκης Κ. Κεραμέως, για την εξέλιξη του προγράμματος προσφυγικής εκπαίδευσης» Αθήνα, 5 Μαΐου 2017...

Γαβρόγλου: Το εκπαιδευτικό σύστημα δεν κατέρρευσε τα χρόνια της κρίσης λόγω των εκπαιδευτικών

04-05-17 Ο υπουργός Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων, Κώστας Γαβρόγλου, στη συνάντηση με τους επιμορφωτές για τα Θρησκευτικά Το 2ο ΠΕΚ που φιλοξενήθηκε στο Γυμνάσιο Φιλοθέης επισκέφτηκε σήμερα ο υπουργός Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου και συνομίλησε με τους 70 σχολικούς συμβούλους που συμμετείχαν στο σεμινάριο του ΙΕΠ για το μάθημα των Θρησκευτικών. Στις απαντήσεις του ο κ. Γαβρόγλου κατέστησε σαφές ότι: Το μάθημα των Θρησκευτικών θα πρέπει να υπάρχει και στο μέλλον. Έχει γίνει εξαιρετική δουλειά στην επιμόρφωση των Θεολόγων. Στην επιτροπή για το μάθημα των Θρησκευτικών έγινε ουσιαστική συζήτηση δεν υπήρξε δογματισμός από καμία πλευρά. Αναφερόμενος στην εκπαιδευτική μεταρρύθμιση ο κ. Γαβρόγλου είπε: Ως κοινωνία πρέπει να απαντήσουμε στο ερώτημα: θέλουμε να είμαστε μια κοινωνία χωρίς Λύκειο ή με Λύκειο; Γνωρίζετε πολύ καλά ότι οι δυο τελευταίες τάξεις του Λυκείου είναι ουσιαστικά ανύπαρκτες. Για το λόγο αυτό ο πυρήνας της εκπαιδευτικής μας μεταρρύθμισης είναι οι δυο τελευταίες τάξεις του Λυκείου. Η όποια εκπαιδευτική μεταρρύθμιση αν δεν συνδυαστεί με ένα εθνικό σύστημα επιμόρφωσης δεν έχει νόημα. Η επιμόρφωση δεν θα πρέπει να είναι προσχηματική. Θέλουμε ένα σύστημα επιμόρφωσης σε εκπαιδευτικούς που το αποζητούν κι έχουν τόσο υποχρεώσεις όσο και δικαιώματα. Το γεγονός ότι δεν έχει καταρρεύσει το εκπαιδευτικό σύστημα τα χρόνια της κρίσης οφείλεται στους εκπαιδευτικούς. Όχι όλους αλλά στους περισσότερους. Επιτελούν κοινωνικό λειτούργημα και αυτό πρέπει να τους το αναγνωρίσουμε γενναιόδωρα. Θέλουμε από του χρόνου να υπάρχει αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων και των σχολικών στελεχών αλλά και αυτοαξιολόγηση της Πολιτείας που ποτέ δεν έχει γίνει. Οι 70 επιμορφωτές που συμμετείχαν θα επιμορφώσουν 3000 εκπαιδευτικούς σε όλη την Ελλάδα.

ΠΕΚ: Οι Γενικές θέσεις μας για την εκπαίδευση

Η Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών για το 18ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ: Η Δημόσια και Δωρεάν Παιδεία είναι αναγκαία όσο ποτέ άλλοτε! Για να τεθούν βάσεις ουσιαστικής υπέρβασης της πολύπλευρης κρίσης. Για...

Οι στόχοι του Υπουργείου Παιδείας για το επόμενο πεντάμηνο

Τις περισσότερες προγραμματισμένες δράσεις απ’ όλα τα Υπουργεία έχει το Υπουργείο Παιδείας που έχει ετοιμάσει παρεμβάσεις σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης. Εν πρώτοις, μετονομάζοντας την «Προσχολική Αγωγή» σε «Πρωτοσχολική...

Διορισμοί εκπαιδευτικών: Γιατί πρέπει να γίνουν

Σε ποιές περιπτώσεις οι δάσκαλοι διδάσκουν μαθήματα άλλων ειδικοτήτων

Πότε οι δάσκαλοι διδάσκουν μαθήματα άλλων ειδικοτήτων – Τα διδακτικά αντικείμενα που διδάσκονται στο Δημοτικό Σχολείο από εκπαιδευτικούς κλάδου ΠΕ70 είναι τα εξής: Θρησκευτικά, Γλώσσα, Μαθηματικά, Ιστορία, Μελέτη Περιβάλλοντος, Γεωγραφία,...

Διδακτική η ώρα σίτισης στα Δημοτικά Σχολεία

03-05-17 Ως διδακτική θα υπολογίζεται η ώρα σίτισης στα δημοτικά σχολεία Σύμφωνα με την εγκύκλιο που εξέδωσε σήμερα Τετάρτη 3 Μαΐου το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων για τον προγραμματισμό του εκπαιδευτικού έργου των Δημοτικών Σχολείων και του Ολοήμερου Προγράμματος 2017-18, η ώρα του φαγητού́ − χαλάρωσης εντάσσεται στην παιδαγωγική́ διαδικασία και θεωρείται ως διδακτική́ ώρα για τους εκπαιδευτικούς οι οποίοι: α) ορίζονται με σχετική́ πράξη του Συλλόγου Διδασκόντων ως υπεύθυνοι ολοήμερου προγράμματος τη συγκεκριμένη ημέρα β) αναλαμβάνουν την εποπτεία – επιτήρηση της σίτισης και ταυτόχρονα διδάσκουν -συμπληρώνουν το διδακτικό́ ωράριό́ τους την 2η διδακτική́ ώρα (14:15-15:00) του ολοήμερου προγράμματος. Σημειώνεται, επίσης ότι τα αναλυτικά́ στοιχεία εγγράφων για το σχολικό́ έτος 2017-18 των Δημοτικών Σχολείων καταχωρούνται, με ευθύνη των Διευθυντών/Προϊστάμενων τους, στα σχετικά́ πεδία του Πληροφοριακού́ Συστήματος myschool μετά την ενεργοποίηση του νέου σχολικού́ έτους 2017-2018 σε αυτό́ (από́ 16 Ιουνίου έως 21 Ιουνίου).

7.000 τα οργανικά κενά στην Π.Ε.

Σύμφωνα με τα καταχωρηθέντα στοιχεία στον τελικό πίνακα οργανικής σύνθεσης διδακτικού προσωπικού από τους Δ/ντές Εκπαίδευσης τα οργανικά κενά στην Π.Ε. ανέρχονται σε 6.699. Συγκεκριμένα στη γενική εκπαίδευση έχουμε 4.733...

Οι πρωταθλητές και οι ουραγοί της εκπαίδευσης

 «Πρωταθλητές» στον χάρτη της εκπαίδευσης για το 2014,   αναδεικνύονται Γρεβενά, Κοζάνη, Καρδίτσα, Τρίκαλα, Άρτα και Ευρυτανία καταγράφοντας πανελλαδικώς τα υψηλότερα ποσοστά καλών επιδόσεων από τους μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Στον αντίποδα,...