Στην αξιολόγηση των δημοσίων υπηρεσιών για τον μήνα Μάιο, συμμετείχαν 64.789 πολίτες και η έρευνα ήταν ανοιχτή για 26 ημέρες, όπως είπε ο υπουργός Εσωτερικών Θεόδωρος Λιβάνιος κατά την παρουσίαση των αποτελεσμάτων στον πρωθυπουργό.
Όταν πριν από λίγα χρόνια κάποιοι συνδικαλιστές και αρθρογράφοι εκπαιδευτικοί μίλαγαν για αύξηση ωραρίου, για μειώσεις μισθών, για αξιολόγηση, για άρση της μονιμότητας και για απολύσεις εκπαιδευτικών η συντριπτική πλειοψηφία...
Στην εκπομπή MEGA Σαββατοκύριακο μίλησε η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη.
Απολύσεις για επαναλαμβανόμενη άρνηση συμμετοχής, σύσταση νέου Πειθαρχικού Συμβουλίου από μέλη του ΝΣΚ και εισαγωγή της «πειθαρχικής συναλλαγής» για ήσσονος σημασίας παραπτώματα.
«Η ΝΔ θα εισηγηθεί την αναθεώρηση του άρθρου 103 για την μονιμότητα των δημοσίων υπαλλήλων», είπε μιλώντας στο ραδιόφωνο του ΣΚΑΙ, ο πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης.
Παράταση μέχρι τις 31 Μαΐου για την αξιολόγηση των υπηρεσιών του Δημοσίου
Ο Αντιπρόεδρος της Κυβέρνησης και Υπουργός Επικρατείας, Κωστής Χατζηδάκης, μιλώντας στο Πρώτο Πρόγραμμα, υπογράμμισε ότι ζητήματα όπως η αξιολόγηση, η αξιοκρατία και η λογοδοσία στη δημόσια διοίκηση δεν μπορούν να αγνοηθούν και πρέπει να τεθούν σε δημόσια συζήτηση.
Τι ανέφερε ο κυβερνητικός εκπρόσωπος Παύλος Μαρινάκης κατά την ενημέρωση των πολιτικών συντακτών αναφορικά με την άρση μονιμότητας στο Δημόσιο
Σχολεία: Αποφασισμένο να προχωρήσει με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, παρά τις αντιδράσεις, εμφανίζεται το υπουργείο Παιδείας όπως προέκυψε και από το μήνυμα που έστειλε η υπουργός, Σοφία Ζαχαράκη, στη συνάντησή...
Αξιολόγηση – Ανακοίνωση σχετικά με τις ενέργειες του ΥΠΑΙΘΑ στην υπόθεση εκδίκασης δυνητικής αργίας εκπαίδευτικού Σε συνέχεια της από 12.05.2025 προσωρινής διαταγής του Διοικητικού Εφετείου Πειραιά, με την οποία ανεστάλη...
Στην αυστηροποίηση των διατάξεων που διέπουν την αξιολόγηση στο Δημόσιο στην οποία προχωρά η κυβέρνηση, αναφέρεται μεταξύ άλλων στην κυριακάτικη ανάρτησή του, ο πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης.
Οι Αγωνιστικές Παρεμβάσεις Δ.Ε. καταγγέλλουν την επιθετική πολιτική της κυβέρνησης απέναντι στην εκπαίδευση και καλούν σε μαζική κινητοποίηση ενόψει των Γενικών Συνελεύσεων των ΕΛΜΕ.
Δημόσιο: Η νέα πλατφόρμα αξιολόγησης του Υπουργείου Εσωτερικών θα μετρά και θα αξιολογεί κρίσιμες υπηρεσίες που παρέχει το κεντρικό κράτος, όπως ο e-ΕΦΚΑ, τα μέσα μαζικής μεταφοράς, αλλά και η τοπική αυτοδιοίκηση, όπως η καθαριότητα, ο φωτισμός στους δρόμους, οι χώροι στάθμευσης και οι παιδικοί σταθμοί.
Δημόσιο: Η νέα πλατφόρμα αξιολόγησης του Υπουργείου Εσωτερικών θα μετρά και θα αξιολογεί κρίσιμες υπηρεσίες που παρέχει το κεντρικό κράτος, όπως ο e-ΕΦΚΑ, τα μέσα μαζικής μεταφοράς, αλλά και η τοπική αυτοδιοίκηση, όπως η καθαριότητα, ο φωτισμός στους δρόμους, οι χώροι στάθμευσης και οι παιδικοί σταθμοί.
Οι πολίτες θα αποκτήσουν πλέον ενεργό ρόλο στην αξιολόγηση των δημόσιων υπηρεσιών, καθώς προωθείται ένα νέο σύστημα που τους επιτρέπει να βαθμολογούν την ποιότητα των υπηρεσιών που λαμβάνουν. Η βαθμολογία...
Αξιολόγηση εκπαιδευτικών - Σε μια σκληρή απάντηση στις πρόσφατες δηλώσεις του Πρωθυπουργού για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ικαρίας - Φούρνων καταγγέλλει ανοιχτά τις κυβερνητικές πρακτικές που, όπως τονίζει, στοχεύουν στην κατηγοριοποίηση σχολείων και την υποβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης.
Σε ευθεία αντίθεση με τις πρόσφατες δηλώσεις του Πρωθυπουργού για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών τοποθετείται το Διοικητικό Συμβούλιο της ΕΛΜΕ Κέρκυρας. Με μια εκτενή ανακοίνωση, η Ένωση εκφράζει την κατηγορηματική...
Σχολεία - Μαρινάκης για αξιολόγηση: «Θα αυστηροποιηθεί το πλαίσιο» – Έρχονται ανακοινώσεις από το Υπουργείο Παιδείας
Αξιολόγηση εκπαιδευτικών – Σε μία ιδιαίτερα αιχμηρή ανακοίνωση, ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λήμνου «Αργύριος Μοσχίδης» προχωρά σε σοβαρές καταγγελίες σε βάρος της κυβέρνησης και του ίδιου του Πρωθυπουργού. Με...
Συνεχίζονται οι σφοδρές αντιδράσεις για την αξιολόγηση - Η Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών τονίζει πως το όραμα για ένα καλύτερο σχολείο δεν μπορεί να οικοδομηθεί με αυταρχισμό και απαξίωση, αλλά με διάλογο, προτάσεις και σεβασμό στις πραγματικές ανάγκες της εκπαίδευσης.
