Στην τελική ευθεία βρίσκεται η Ελλάδα για την εφαρμογή της καθολικής απαγόρευσης των social media σε παιδιά ηλικίας κάτω των 15 ετών, καθώς το μέτρο ενδέχεται να τεθεί σε συζήτηση στο Υπουργικό Συμβούλιο ακόμα και την άλλη βδομάδα στις 24/2 ώστε το Σχέδιο Νόμου να κατατεθεί άμεσα στη Βουλή.
Οι σχεδιαζόμενες αλλαγές στο πλαίσιο της Συνταγματικής Αναθεώρησης επηρεάζουν άμεσα την εκπαίδευση, τη μονιμότητα των εκπαιδευτικών και τον δημόσιο χαρακτήρα της παιδείας.
Κάλεσμα συστράτευσης για την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου απηύθυνε ο Γενικός Γραμματέας της ΔΟΕ Θανάσης Κοκκίνης, καταγγέλλοντας πολιτικές υποβάθμισης της εκπαίδευσης και ζητώντας ενότητα εκπαιδευτικών και γονέων.
Αντιδράσεις στον χώρο της εκπαίδευσης προκαλεί η προώθηση του λεγόμενου «Εθνικού Απολυτηρίου», με εκπαιδευτικούς φορείς να εκφράζουν έντονες επιφυλάξεις για τις αλλαγές που σχεδιάζονται στο σύστημα αξιολόγησης των μαθητών και στην πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Εκπαιδευτικοί καταγγέλλουν ότι η εφαρμογή voucher στα δημόσια νηπιαγωγεία ανοίγει τον δρόμο για την είσοδο ιδιωτών στην εκπαιδευτική διαδικασία και μεταβάλλει τον δημόσιο χαρακτήρα του σχολείου.
Οι αιτήσεις συνταξιοδότησης των εκπαιδευτικών ανά κλάδο καθορίζουν τα οργανικά κενά, ενεργοποιώντας τη διαδικασία μεταθέσεων και θέτοντας τη βάση για τους μόνιμους διορισμούς στην εκπαίδευση.
Η σοβαρή υποβάθμιση της διδασκαλίας της Γερμανικής Γλώσσας στα Δημοτικά Σχολεία της Δυτικής Αττικής καταγγέλλεται με επιστολή της Τοπικής Επιτροπής Δυτικής Αττικής της ΠΕΚΑΓΕΠΕ προς την Α΄ Βάθμια Διεύθυνση Εκπαίδευσης Δυτικής Αττικής και το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.
Η αντίστροφη μέτρηση για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις έχει ήδη αρχίσει, με το Υπουργείο Παιδείας να ανακοινώνει εγκαίρως το αναλυτικό πρόγραμμα.
Η λειτουργία του Πειραματικού Διαπολιτισμικού Δημοτικού Σχολείου Νέας Ιωνίας επανέρχεται στο προσκήνιο, με φόντο σοβαρές καταγγελίες για προβλήματα στη στελέχωση, τη λειτουργία και τις υποδομές του, αλλά και για τον αποκλεισμό των διαπολιτισμικών σχολείων από την επίσημη ηλεκτρονική πλατφόρμα εγγραφών μαθητών.
Νέες κλήσεις σε ακρόαση και απολογία εκπαιδευτικών για τη συμμετοχή τους σε νόμιμα προκηρυγμένη απεργία – αποχή από την ατομική αξιολόγηση προκαλούν έντονες αντιδράσεις στον εκπαιδευτικό χώρο.
Η μη πρόσληψη εκπαιδευτικών από το ΥΠΑΙΘΑ έχει οδηγήσει σε σοβαρές ελλείψεις στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Ζακύνθου, με αποτέλεσμα μαθητές να μένουν χωρίς βαθμολογία στο Α΄ τετράμηνο και να καταγράφονται εκτεταμένες απώλειες διδακτικών ωρών.
Κυβερνητικό μήνυμα για τα πανεπιστήμια, τις Πανελλαδικές και τις αλλαγές στην εκπαίδευση - Όλα όσα είπε η κ. Ζαχαράκη σε συνέντευξή της στο Μανιφέστο.
Η νηπιαγωγός υποβλήθηκε σε χειρουργική επέμβαση, κατά την οποία της τοποθετήθηκαν λάμες, και παρέμεινε νοσηλευόμενη για μία εβδομάδα. Οι θεράποντες ιατροί συνέστησαν τετράμηνη αποχή από την εργασία της, προκειμένου να επιτευχθεί πλήρης αποκατάσταση του κατάγματος.
Κλειστά ήταν τα σχολεία την Δευτέρα στο Δήμο Ηρακλείου εξαιτίας της αφρικανικής σκόνης που σάρωσε χθες τη χώρα.
«Προσχηματικές οι ανακοινώσεις περί «μονομερούς» Εθνικού Διαλόγου - Η ευθύνη συμμετοχής αναλογεί ίδια σε όλους μας»
Κατατέθηκε το πόρισμα της Ένορκης Διοικητικής Εξέτασης, η οποία ζητήθηκε από τον Πρύτανη μετά τα πρόσφατα γεγονότα στην Πολυτεχνική Σχολή.
Κι όμως είναι απόλυτα λογική η σύνθεση της επιτροπής του Υπουργείου Παιδείας για το λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο (ΕΑ).
Σύμφωνα με ενημέρωση του αιρετού του ΚΥΣΠΕ, Νίκου Φασφαλή, την Πέμπτη 19 Φεβρουαρίου 2026,στο Υπουργείο Παιδείας, θα συνεδριάσει το ΚΥΣΠΕ με θέματα ημερήσιας διάταξης τα παρακάτω:
Αναφορά προς την Υπουργό Παιδείας κατέθεσε η βουλευτής Ιωαννίνων της Νέας Αριστεράς, Μερόπη Τζούφη, με αφορμή την επιστολή της Ευρωπαϊκής Συνδικαλιστικής Επιτροπής για την Εκπαίδευση (ETUCE), θέτοντας επίσημα το ζήτημα του κοινωνικού διαλόγου και των συνδικαλιστικών δικαιωμάτων στην ελληνική εκπαίδευση.
Η θέσπιση ανώτατου ορίου 20 μαθητών ανά τμήμα σε Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία από το σχολικό έτος 2026-2027 προτείνεται ως μέτρο για τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και την ποιοτική αναβάθμιση του δημόσιου σχολείου.
