06-04-17 Απευθείας μετάδοση η Συνέντευξη Τύπου στο Υπουργείο Παιδείας

Αλλαγή της μεθόδου που διδάσκεται η Ιστορία στα σχολεία από το δημοτικό μέχρι το λύκειο, με αναφορές μέχρι τις μέρες μας, εισηγείται επιτροπή του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) προς το υπουργείο Παιδείας. Όπως γράφουν «Τα Νέα» στην πρόταση που παρέλαβε ο Κώστας Γαβρόγλου με στόχο να εφαρμοστεί από το 2018-2019, επιχειρείται καθολική αλλαγή στη δομή των σημερινών εγχειριδίων Ιστορίας σε όλες τις τάξεις και ιδιαίτερα στο λύκειο. Ειδικά στην Α' Λυκείου, όπου σήμερα το μάθημα µε τίτλο «Ιστορία του Αρχαίου Κόσµου» καλύπτει τη χρονική περίοδο από τους προϊστορικούς πολιτισµούς της Ανατολής έως την εποχή του Ιουστινιανού, η δομική αλλαγή είναι πλήρης καθώς η επιτροπή εισηγείται το νέο βιβλίο να καλύπτει την περίοδο από το 1880 έως σήµερα ώστε να δοθεί ολοκληρωµένη εικόνα των πυκνών γεγονότων και των µεγάλων ιστορικών αλλαγών που έλαβαν χώρα. Ανάμεσα στα περιεχόμενα του νέου βιβλίου της Α' Λυκείου, προτείνεται να είναι το πρώτο κεφάλαιο με τίτλο «Ο καπιταλισµός ως παγκόσµιο σύστηµα (1880-1914)» το οποίο αναφέρεται μεταξύ άλλων σε θέματα όπως εδραίωση της νεωτερικότητας, εργοστάσια και βιοµηχανικές πόλεις, κόσµος της εργασίας-συνδικαλιστικό κίνηµα-συνθήκες ζωής της εργατικής τάξης, αγώνας για τη χειραφέτηση των γυναικών, η περιπέτεια του εκσυγχρονισµού στην Ελλάδα, η εκβιοµηχάνιση και το εργατικό κίνηµα, αποικιοκρατία και ιµπεριαλισµός κ.ά. Στο τελευταίο κεφάλαιο, οι μαθητές της Α' Λυκείου θα μαθαίνουν, ανάμεσα σε άλλα, για το τέλος του Ψυχρού Πολέµου και νέες συγκρούσεις, την κατάρρευση των κομουνιστικών καθεστώτων και την εποχή της παγκοσµιοποίησης, τη διεύρυνση της ΕΕ, τους διεθνικούς οργανισµούς, την ανάδυση της Κίνας, την κυριαρχία του νεοφιλελευθερισµού και την εγκατάλειψη του κράτους πρόνοιας, τις τεχνολογικές επαναστάσεις: πληροφορική, επικοινωνίες, αλλαγές στην παραγωγή και τον τρόπο ζωής κ.ά.

Υ.Α. Φ.151/43076/Α5/14-3-2017 (ΦΕΚ Β 1158/4-4-2017) – Αφορά υποψήφιους ΕΠΑΛ – (παλαιό μηχανογραφικό): Στο άρθρο 1, στην περίπτωση 8 υπό τον όρο «ΤΜΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΤΟΜΕΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ» προστίθενται τα Τμήματα: Εμπορίας και Διαφήμισης (Αθήνα) ΤΕΙ Αθήνας Τουριστικών Επιχειρήσεων (Πάτρα) ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας Διεθνούς Εμπορίου (Καστοριά) ΤΕΙ Δυτικής Μακεδονίας Στο άρθρο 1, στην περίπτωση 10 υπό τον όρο «ΤΜΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΤΟΜΕΑ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ» προστίθενται τα Τμήματα: Αρχιτεκτονικής Τοπίου (Δράμα) ΤΕΙ Ανατ. Μακεδ. και Θράκης Δασοπονίας και Διαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος (Καρδίτσα) ΤΕΙ Θεσσαλίας Στο άρθρο 1, στην περίπτωση 9 υπό τον όρο «ΤΜΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΤΟΜΕΑ ΥΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ» προστίθενται τα Τμήματα: Κοινωνικής Εργασίας (Πάτρα) ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας Οπτικής και Οπτομετρίας (Αίγιο) ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας Λογοθεραπείας (Καλαμάτα) ΤΕΙ Πελοποννήσου Στο άρθρο 1, στην περίπτωση 6 υπό τον όρο «ΤΜΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΤΟΜΕΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΤΕΧΝΩΝ» προστίθεται το Τμήμα: Εσωτερικής Αρχιτεκτονικής Διακόσμησης και Σχεδιασμού Αντικείμενων (Σέρρες) ΤΕΙ Κεντρικής Μακεδονίας. Στο άρθρο 1 της ανωτέρω απόφασης, όπου αναφέρονται οι Στρατιωτικές Σχολές «Τεχνικών Υπαξιωματικών Αεροπορίας (Σ.Τ.Υ.Α.)» και «Υπαξιωματικών Διοικ. Αεροπορίας (ΣΥΔ)» απαλείφονται και αντικαθίσταται ως εξής: -ΣΜΥΑ/ Κατεύθυνση Τεχνολογικής Υποστήριξης -ΣΜΥΑ/Κατεύθυνση Επιχειρησιακής Υποστήριξης -ΣΜΥΑ/ Κατεύθυνση Διοικητικής και Εφοδιαστικής Υποστήριξης. Υ.Α. Φ.253/42850/Α5/14-3-2017 (ΦΕΚ Β 1158/4-4-2017) – Αφορά υποψήφιους ΓΕΛ (παλαιό μηχανογραφικό): Στο εδάφιο Ι. «ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ, ΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ» της παρ. 2 του άρθρου 1, υπό τον τίτλο «ΤΕΙ», προστίθενται: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (ΠΑΤΡΑ) ΤΕΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Στο εδάφιο II. «ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ» της παρ. 2 του άρθρου 1, υπό τον τίτλο «ΤΕΙ», προστίθενται: ΔΑΣΟΠΟΝΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΚΑΡΔΙΤΣΑ) ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Στο εδάφιο III. «ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΓΕΙΑΣ» της παρ. 2 του άρθρου 1, υπό τον τίτλο «ΤΕΙ», προστίθενται: ΟΠΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΟΠΤΟΜΕΤΡΙΑΣ (ΑΙΓΙΟ) ΤΕΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ (ΚΑΛΑΜΑΤΑ) ΤΕΙ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ Στο εδάφιο IV. «ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ» της παρ. 2 του άρθρου 1, υπό τον τίτλο «ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ» προστίθενται: ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ (ΣΜΥΑ) – ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤ. ΣΧΟΛΕΣ ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ (ΣΜΥΑ) – ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤ. ΣΧΟΛΕΣ Και υπό τον τίτλο «ΤΕΙ», προστίθενται: ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ ΤΟΠΙΟΥ (ΔΡΑΜΑ) ΤΕΙ ΑΝΑΤ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ – ΘΡΑΚΗΣ ΔΑΣΟΠΟΝΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΚΑΡΔΙΤΣΑ) ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ, ΔΙΑΚΟΣΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ (ΣΕΡΡΕΣ) ΤΕΙ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Στο εδάφιο V. «ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ» της παρ. 2 του άρθρου 1, υπό τον τίτλο «ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ», προστίθενται: ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΕΙΡΑΙΑΣ) ΠΑΝ. ΠΕΙΡΑΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ (ΧΙΟΣ) ΠΑΝ. ΑΙΓΑΙΟΥ Υπό τον τίτλο «ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ» προστίθεται: ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ (ΣΜΥΑ) – ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΦΟΔΙΑΣΤΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤ. ΣΧΟΛΕΣ Και υπό τον τίτλο «ΤΕΙ», προστίθενται: ΕΜΠΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΣ (ΑΘΗΝΑ) ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΠΑΤΡΑ) ΤΕΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΕΜΠΟΡΙΟΥ (ΚΑΣΤΟΡΙΑ) ΤΕΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Στο εδάφιο IV. «ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ» της παρ. 2 του άρθρου 1, υπό τον τίτλο «ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ» διαγράφονται οι λέξεις: ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ (Σ.Τ.Υ.Α.) Στο εδάφιο V. «ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ» της παρ. 2 του άρθρου 1, υπό τον τίτλο «ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ» διαγράφονται οι λέξεις: ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΔΙΟΙΚ. ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ (ΣΥΔ) compass | Σπύρος Παπαχαρίσης | Υπεύθυνος ΣΕΠ ΚΕΣΥΠ Φλώρινας

Αλλαγή της μεθόδου που διδάσκεται η Ιστορία στα σχολεία από το δημοτικό μέχρι το λύκειο, με αναφορές μέχρι τις μέρες μας, εισηγείται επιτροπή του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) προς το υπουργείο Παιδείας. Όπως γράφουν «Τα Νέα» στην πρόταση που παρέλαβε ο Κώστας Γαβρόγλου με στόχο να εφαρμοστεί από το 2018-2019, επιχειρείται καθολική αλλαγή στη δομή των σημερινών εγχειριδίων Ιστορίας σε όλες τις τάξεις και ιδιαίτερα στο λύκειο. Ειδικά στην Α' Λυκείου, όπου σήμερα το μάθημα µε τίτλο «Ιστορία του Αρχαίου Κόσµου» καλύπτει τη χρονική περίοδο από τους προϊστορικούς πολιτισµούς της Ανατολής έως την εποχή του Ιουστινιανού, η δομική αλλαγή είναι πλήρης καθώς η επιτροπή εισηγείται το νέο βιβλίο να καλύπτει την περίοδο από το 1880 έως σήµερα ώστε να δοθεί ολοκληρωµένη εικόνα των πυκνών γεγονότων και των µεγάλων ιστορικών αλλαγών που έλαβαν χώρα. Ανάμεσα στα περιεχόμενα του νέου βιβλίου της Α' Λυκείου, προτείνεται να είναι το πρώτο κεφάλαιο με τίτλο «Ο καπιταλισµός ως παγκόσµιο σύστηµα (1880-1914)» το οποίο αναφέρεται μεταξύ άλλων σε θέματα όπως εδραίωση της νεωτερικότητας, εργοστάσια και βιοµηχανικές πόλεις, κόσµος της εργασίας-συνδικαλιστικό κίνηµα-συνθήκες ζωής της εργατικής τάξης, αγώνας για τη χειραφέτηση των γυναικών, η περιπέτεια του εκσυγχρονισµού στην Ελλάδα, η εκβιοµηχάνιση και το εργατικό κίνηµα, αποικιοκρατία και ιµπεριαλισµός κ.ά. Στο τελευταίο κεφάλαιο, οι μαθητές της Α' Λυκείου θα μαθαίνουν, ανάμεσα σε άλλα, για το τέλος του Ψυχρού Πολέµου και νέες συγκρούσεις, την κατάρρευση των κομουνιστικών καθεστώτων και την εποχή της παγκοσµιοποίησης, τη διεύρυνση της ΕΕ, τους διεθνικούς οργανισµούς, την ανάδυση της Κίνας, την κυριαρχία του νεοφιλελευθερισµού και την εγκατάλειψη του κράτους πρόνοιας, τις τεχνολογικές επαναστάσεις: πληροφορική, επικοινωνίες, αλλαγές στην παραγωγή και τον τρόπο ζωής κ.ά.

Συνεισφορά: Ελένη Ρεβέκκα Στάιου - [email protected] Και μάλιστα όχι οι υπότιτλοι που διαβάζουν, αλλά οι υπότιτλοι που βάζουν οι ίδιοι! Πώς μπορεί να γίνει αυτό; Με το εργαλείο ClipFlair που δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να υποτιτλίσουν και να μεταγλωττίσουν ταινίες, μαθαίνοντας έτσι με διαφορετικό -και πολύ πιο διασκεδαστικό- τρόπο ξένες γλώσσες. Η εφαρμογή αυτή δημιουργήθηκε από μια ομάδα καθηγητών από 10 ευρωπαϊκά πανεπιστήμια, είναι εύχρηστη και προσβάσιμη και δίνει την ευκαιρία στους μαθητές να χρησιμοποιήσουν, εντελώς δωρεάν, τα εργαλεία σε 15 διαφορετικές γλώσσες. Ιδιαίτερα ενδιαφέρον είναι και το γεγονός ότι, μέσω της πλατφόρμας αυτής, οι μαθητές ευαισθητοποιούνται και για τα θέματα των ΑμεΑ, καθώς μπορούν να κάνουν ειδικούς υπότιτλους για κωφούς ή να κάνουν ακουστικές περιγραφές για τυφλούς. Η εφαρμογή είναι διαθέσιμη και στα Ελληνικά.

ΟΙ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΕΒΡΟ ΣΤΙΣ 6 ΑΠΡΙΛΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΜΕΡΑ ΜΝΗΜΗΣ ΤΗΣ ΓΕΝΟΚΤΟΝΙΑΣ ΤΟΥ ΘΡΑΚΙΚΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2017 Αντιπολίτευση και “Πρώτο Θέμα” στήνουν θέμα “αδιάβλητου” για τις Πανελλαδικές εξετάσεις – Το υπουργείο Παιδείας μηνύει τον πρόεδρο της ΟΕΦΕ για τις εικασίες του με το “Πρώτο Θέμα”...

Το νέο μάθημα της Ιστορίας – Η γνωμοδοτική εισήγηση επιτροπής του ΙΕΠ, στη βάση της οποίας θα προταθούν στο υπουργείο οι τελικές αλλαγές στην Ιστορία για το 2018-2019 – Για...

ΦΟΙΤΗΤΙΚΟ ΕΠΙΔΟΜΑ 2017 Το ΙΚΥ, ανταποκρινόμενο στην ανάθεση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, προκηρύσσει για το ακαδ. Έτος 2016-2017, κατ’ ελάχιστον 3685 υποτροφίες για όλα τα Τμήματα/Σχολές των ΑΕΙ...

Ερώτημα για τα αυθαίρετα και άδικα κριτήρια επιλογής μελών Συνεργαζόμενου Εκπαιδευτικού Προσωπικού στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο που συνοδεύουν την από 2-3-2017 Προκήρυξη για τα ακαδημαϊκά έτη 2017-2020 υπέβαλε ο Καθηγητής...

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΚΟΙΝΟ ΥΠΟΜΝΗΜΑ σχετικά με τον διαχωρισμό της προϋπηρεσίας κατόχων Μεταπτυχιακών/Διδακτορικών/Σεμιναρίων Ειδικής Αγωγής από τον πίνακα Γενικής Αγωγής Κύριε Υπουργέ, Σας παρουσιάζουμε γραπτώς την αδικία που υφιστάμεθα τα...

Νεκτάριου Κορδή Θέμα: Σχετικά με τη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΕ στις 4 Απριλίου 2017 Συναδέλφισσες, συνάδελφοι, Σχετικά με τη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΕ που έγινε την Τρίτη 4 Απριλίου σας ενημερώνουμε για...

Θύμα ληστείας από αγνώστους η ΟΛΜΕ.Το Σάββατο έγινε ληστεία στα γραφεία της ΟΛΜΕ στον 5ο όροφο της Ερμού & Κορνάρου 2 και έκλεψαν ηλεκτρονικούς υπολογιστές.Κατατέθηκε μήνυση κατ’ αγνώστων από την Πρόεδρο της Ομοσπονδίαςhttp://dictyo.gr

Έξω από το δημαρχείο Αλεξανδρούπολης συγκεντρώθηκαν αναπληρωτές εκπαιδευτικοί, απαιτώντας την άμεση απόσυρση της τροπολογίας του υπουργείου Παιδείας που εξισώνει το πτυχίο τους με μεταπτυχιακά ή διδακτορικά εκπαιδευτικών γενικής αγωγής.Την ίδια στιγμή δάσκαλοι και καθηγητές βρέθηκαν μαζί τους ζητώντας να αυξηθούν οι δαπάνες για την παιδεία και μόνιμους διορισμούς.http://www.thrakinea.gr

ΔΙΑΔΗΛΩΣΗ ΠΟΡΕΙΑ ΓΙΑ ΑΠΟΣΥΡΣΗ ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΑΣ ΓΙΑ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΜΟΝΙΜΟΥΣ ΜΑΖΙΚΟΥΣ ΔΙΟΡΙΣΜΟΥΣ ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ

Από το f.b. του Γενικού Γραμματέα της Δ.Ο.Ε. Θανάση Γκούμα

05-04-17 ΕΛΙΔΕΚ: Ερευνητικά Έργα Μεταδιδακτόρων Ερευνητών/τριών Ολοκληρώθηκε στις 31 Μαρτίου 2017 η διαδικασία υποβολής των προτάσεων στα πλαίσια της 1ης προκήρυξης Ερευνητικών Έργων ΕΛΙΔΕΚ για την ενίσχυση Μεταδιδακτόρων Ερευνητών/τριών. Το σύνολο των προτάσεων που υποβλήθηκαν ανήλθε στις 1669, αριθμός ιδιαίτερα υψηλός, ο οποίος δείχνει την μεγάλη ανάγκη που υπάρχει για ουσιαστική υποστήριξη του ανθρώπινου δυναμικού που δραστηριοποιείται στα Ακαδημαϊκά και Ερευνητικά Ιδρύματα της χώρας. Στοιχείο ιδιαίτερα σημαντικό, που προέκυψε από την διαδικασία υποβολής των προτάσεων, είναι ότι ένα ποσοστό περίπου 10% αφορά σε προτάσεις τις οποίες υπέβαλλαν Έλληνες Μεταδιδάκτορες οι οποίοι τώρα εργάζονται στο εξωτερικό και επιθυμούν να επιστρέψουν. Αξίζει εδώ να σημειωθεί ότι για πρώτη φορά δίνεται η δυνατότητα σε νέους επιστήμονες/Μεταδιδάκτορες να είναι οι ίδιοι Επιστημονικοί Υπεύθυνοι των ερευνητικών έργων που θα κληθούν να υλοποιήσουν. Ήδη ξεκίνησε η διαδικασία για την αξιολόγηση των προτεινόμενων έργων η οποία αναμένεται να ολοκληρωθεί μέσα στους επόμενους μήνες. Η διαδικασία αυτή θα αποτελέσει και το μεγάλο στοίχημα που πρέπει να κερδηθεί, εξαιτίας της εκτεταμένης έλλειψης εμπιστοσύνης που έχει καλλιεργηθεί όλα τα προηγούμενα χρόνια. Το αρχικά διαθέσιμο ποσό για τη δράση αυτή επέτρεπε τη χρηματοδότηση μόνο 45 – 50 προτάσεων. Η καταβολή όμως του συνόλου της ελληνικής συμμετοχής (ποσό 60 εκατ. ευρώ) εντός του 2016, η οποία καταδεικνύει την αποφασιστικότητα της Κυβέρνησης για την στήριξη του ΕΛΙΔΕΚ, επιτρέπει τον υπερδιπλασιασμό του αρχικού ποσού της δράσης, εφόσον υπάρξουν περισσότερες προτάσεις υψηλής επιστημονικής ποιότητας. Στην περίπτωση αυτή αναμένεται να χρηματοδοτηθούν περισσότερα από 120 ερευνητικά έργα. Ο Αναπληρωτής Υπουργός Έρευνας και Καινοτομίας κ. Κώστας Φωτάκης δήλωσε σχετικά: “Ο μεγάλος αριθμός των προτάσεων που υποβλήθηκαν, καταδεικνύει τη «δίψα» των νέων Ελλήνων επιστημόνων για ευκαιρίες όπως αυτές που δημιουργούν οι δράσεις του ΕΛΙΔΕΚ. Οι ευκαιρίες αυτές αναμένεται να υλοποιηθούν σε περιβάλλοντα ιδιαίτερα ελκυστικά που επιτρέπουν την ανάδειξη της δημιουργικότητας, του δυναμισμού και του ταλέντου που διαθέτουν οι νέοι Ερευνητές. Ήδη έχουμε γίνει αποδέκτες έντονου ενδιαφέροντος και από επιστήμονες που εργάζονται στο εξωτερικό. Κατά συνέπεια, φιλοδοξούμε οι δράσεις του ΕΛΙΔΕΚ να αποτελέσουν αποτελεσματικά βήματα για την αναστροφή του κύματος της μονοσήμαντης φυγής στο εξωτερικό, του brain drain. Προς την κατεύθυνση αυτή, ο συνολικός σχεδιασμός της Κυβέρνησης, πέρα από το ΕΛΙΔΕΚ περιλαμβάνει και άλλες πρόσθετες πρωτοβουλίες όπως αυτή της δημιουργίας Ταμείου Επενδυτικών Συμμετοχών με στόχο την τόνωση της νεανικής καινοτόμου επιχειρηματικότητας. Με τον τρόπο αυτό αναμένεται να διευκολυνθεί η αξιοποίηση του εξαίρετου επιστημονικού δυναμικού που υπάρχει και εργάζεται στον ιδιωτικό τομέα. Αυτή η προσέγγιση συντελεί στη διαμόρφωση και αξιοποίηση της Οικονομίας της Γνώσης ως εργαλείου Ανάπτυξης της χώρας και συμβαίνει για πρώτη φορά με τρόπο συστηματικό και ολοκληρωμένο”.

Π.Δ.Ε. ΑΤΤΙΚΗΣ«Ανάκληση Πρόσληψης προσωρινής αναπληρώτριας Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ) για το διδακτικό έτος 2016-2017 στο πλαίσιο της Πράξης: «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΡΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ Ή/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ, ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016-2017», με κωδικό ΟΠΣ 5001975, στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020»Π.Δ.Ε. ΚΡΗΤΗΣ 2η Τροποποίηση της αριθμ. Φ.2.5/10394/17-10-2016 Απόφασης μας με την οποία τροποποιήθηκε η αριθμ. Φ.2.5/9640/30-09-2016 Απόφαση Πρόσληψης προσωρινών αναπληρωτών Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) για το διδακτικό έτος 2016-2017 στο πλαίσιο της Πράξης «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΡΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ Ή/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ, ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016-2017», με κωδικό ΟΠΣ 5001975, στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020Π.Δ.Ε. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ - ΘΡΑΚΗΣΔιάθεση Αναπληρωτριών ΕΕΠ και ΕΒΠ

Όσο μικρότερη η ηλικία τόσο πιο εύκολα μαθαίνει ο άνθρωπος μία ξένη γλώσσα. H ικανότητα μειώνεται πολύ όταν φτάσει στην εφηβεία κι ακόμα περισσότερο αργότερα. Είναι κι αυτό ένα από τα πολλά χαρακτηριστικά της γλωσσομάθειας, που απασχολούν τους επιστήμονες στις έρευνές τους Οι επιστήμονες συμφωνούν πως η γλώσσα είναι μέρος του μοναδικού γνωστικού χαρίσματος του ανθρώπου. Πολλές μελέτες έχουν ασχοληθεί με τις βλάβες που προκαλούνται στη χρήση της γλώσσας έπειτα από κάποιον τραυματισμό ή ασθένεια.Συνέχεια του άρθρου

05-04-17 Συμμετοχή της Γενικής Γραμματείας Έρευνας και Τεχνολογίας και της Ειδικής Υπηρεσίας Διαχείρισης και Εφαρμογής Δράσεων στους τομείς Έρευνας, Τεχνολογικής Ανάπτυξης και Καινοτομίας στην «4η Έκθεση Μεταφοράς Τεχνογνωσίας – Patras IQ» 7-9 Απριλίου 2017 // Παμπελοποννησιακό Στάδιο Πάτρας Η Γενική Γραμματεία Έρευνας και Τεχνολογίας (ΓΓΕΤ) και η Ειδική Υπηρεσία Διαχείρισης και Εφαρμογής Δράσεων στους τομείς Έρευνας, Τεχνολογικής Ανάπτυξης και Καινοτομίας (ΕΥΔΕ ΕΤΑΚ) συμμετέχουν στην «4η Έκθεση Μεταφοράς Τεχνογνωσίας – Patras IQ» που θα πραγματοποιηθεί στο Παμπελοποννησιακό Στάδιο της Πάτρας, από 7 έως 9 Απριλίου 2017. Στόχος της Έκθεσης είναι η ανάπτυξη και ενίσχυση συνεργασιών μεταξύ της ερευνητικής/ακαδημαϊκής κοινότητας με τον παραγωγικό τομέα. Προς αυτήν την κατεύθυνση, θα αναδειχθούν εκθέματα καινοτόμων ερευνητικών προϊόντων και παρουσιάσεις εφαρμοσμένης έρευνας. Ταυτόχρονα, θα διεξαχθούν ομιλίες σε θέματα μεταφοράς τεχνογνωσίας, διανοητικής ιδιοκτησίας, εξεύρεσης πόρων για τη χρηματοδότηση μετατροπής καινοτόμων ιδεών σε προϊόντα, αλλά κι εκείνα που αφορούν start up επιχειρήσεις. Σκοπός των δράσεων αυτών είναι η εξοικείωση τόσο των ερευνητών όσο και του παραγωγικού τομέα με τη διαχείριση της γνώσης και την εκμετάλλευση καινοτόμων ιδεών, με μηχανισμούς και προϋποθέσεις οικοδόμησης δικτύων, συνεργατικών σχηματισμών και εναλλακτικών τρόπων χρηματοδότησης της καινοτομίας. Στην Κεντρική Εκδήλωση-Τελετή Έναρξης, το Σάββατο 8 Απριλίου, στις 18.00μ.μ. θα παραστεί ο Αναπληρωτής Υπουργός Έρευνας και Καινοτομίας κ. Κ.Φωτάκης, με ομιλία με τίτλο : «Χτίζοντας μία ολοκληρωμένη πολιτική για Έρευνα & Καινοτομία». Στο πλαίσιο της 4ης Έκθεσης Μεταφοράς Τεχνογνωσίας – Patras IQ, η ΓΓΕΤ και η ΕΥΔΕ ΕΤΑΚ συνδιοργανώνουν από κοινού με τον Σύνδεσμο Επιχειρήσεων και Βιομηχανιών Πελοποννήσου & Δυτικής Ελλάδος, τον Οργανισμό Βιομηχανικής Ιδιοκτησίας και το Δίκτυο ΠΡΑΞΕ/ΙΤΕ Ημερίδα με τίτλο: «Έρευνα και Καινοτομία-Προστασία Διανοητικής Ιδιοκτησίας» που θα πραγματοποιηθεί την Κυριακή 9 Απριλίου 2017 , στην Αίθουσα 2, και ώρα 12:00 μ.μ. Κατά τη διάρκεια της Έκθεσης, στελέχη τόσο της ΓΓΕΤ, όσο και της ΕΥΔΕ ΕΤΑΚ, θα είναι στη διάθεση του κοινού, στο Περίπτερο Νο7, για να δώσουν πληροφορίες, να ενημερώσουν για τις Δράσεις του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανταγωνιστικότητα, Επιχειρηματικότητα-Καινοτομία», να επιλύσουν απορίες σχετικά με την Ενιαία Δράση Κρατικών Ενισχύσεων «ΕΡΕΥΝΩ–ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ–ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ» και να συζητήσουν για θέματα έρευνας, τεχνολογικής ανάπτυξης και καινοτομίας. Η Έκθεση τελεί υπό την αιγίδα των Υπουργείων Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και Οικονομίας, Ανάπτυξης και Τουρισμού με την υπογραφή προγραμματικής σύμβασης μεταξύ αυτών και του Πανεπιστημίου Πατρών, του Επιμελητηρίου Αχαΐας, της Περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας, του Ελληνικού Ανοιχτού Πανεπιστημίου και του Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Δυτικής Ελλάδας. Πληροφορίες σχετικά με το Patras IQ : http://www.patrasiq.gr/index.php Πληροφορίες /Δήλωση συμμετοχής στην Ημερίδα:τηλ.: 2610 620815 // email: [email protected] Περισσότερες πληροφορίες για τη ΓΓΕΤ : Η Γενική Γραμματεία Έρευνας και Τεχνολογίας (ΓΓΕΤ) αποτελεί μια δημόσια υπηρεσία με αποστολή τον σχεδιασμό και τον συντονισμό της υλοποίησης της πολιτικής Έρευνας, Τεχνολογικής Ανάπτυξης και Καινοτομίας (ΕΤΑΚ). Η επένδυση στην επιστήμη, στην έρευνα και στην τεχνολογία, αποτελεί κεντρική στρατηγική προτεραιότητα για ένα αναπτυξιακό μοντέλο κοινωνικά, οικονομικά και περιβαλλοντικά βιώσιμο, στηριζόμενο στην υψηλή κατάρτιση του ανθρώπινου δυναμικού και σε νέες καινοτόμες ιδέες. Η ΓΓΕΤ έχει κεντρικό ρόλο στο υφιστάμενο σύστημα Έρευνας, Τεχνολογικής Ανάπτυξης και Καινοτομίας, δεδομένου ότι είναι υπεύθυνη για τη διαμόρφωση και την εφαρμογή της πολιτικής έρευνας στην Ελλάδα, καθώς και της διαχείρισης δράσεων ΕΤΑΚ. Επιπλέον, η ΓΓΕΤ εποπτεύει Ερευνητικά Κέντρα και Τεχνολογικούς Φορείς, οι οποίοι στηρίζουν τις τοπικές κοινωνίες με τις απαραίτητες δεξιότητες για την παραγωγή γνώσης και καινοτομίας. Επιτελούν σημαντικό έργο και παρουσιάζουν ιδιαίτερα χρήσιμα ερευνητικά αποτελέσματα στην Ιατρική και Βιοϊατρική, την Αστροφυσική, τις Φυσικές Επιστήμες, τις Ανθρωπιστικές και Κοινωνικές Επιστήμες, τη Θαλάσσια Έρευνα, την Τεχνολογία, την Πληροφορική και τις Τηλεπικοινωνίες. Γενική Γραμματεία Έρευνας και Τεχνολογίας ΓΓΕΤ // Τμήμα Επικοινωνίας και Προβολής Έρευνας και Καινοτομίας Τηλ: 210 7458015, 210 7458012 // Email: [email protected], [email protected] // http://www.gsrt.gr