Δείτε τις Διευκρινίσεις ΟΠΣΥΔ για τις αιτήσεις αναπληρωτών 2017 opsyd.sch.gr Σχετικά με την ιδιότητα του δημοσίου υπαλλήλου για τους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν κατά την παρούσα χρονική στιγμή ως αναπληρωτές στην...
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2017: Τα ΑΕΙ στο Μηχανογραφικό που δίνουν καλύτερες προοπτικές επαγγελματικής απορρόφησης μετά τις Πανελλαδικές εξετάσεις Υπάρχουν τμήματα στα ΑΕΙ, τα οποία παρά την παρατεταμένη οικονομική κρίση, έχουν καλή απορρόφηση...
Σύμφωνα με την υπουργική απόφαση για τις πανελλήνιες 2017 θα εισαχθούν 70.726 υποψήφιοι, καθώς πέρυσι είχαν περάσει 69.900 απόφοιτοι Λυκείου. Στην ίδια απόφαση περιλαμβάνονται και όλες οι σχολές που θα...
Οι εκπαιδευτικοί καλούνται να υποβάλουν την αίτηση ηλεκτρονικά για να ενταχθούν στους πίνακες αναπληρωτών και ωρομισθίων.Η υπηρεσία είναι διαθέσιμη στη διαδικτυακή πύλη του Ολοκληρωμένου Πληροφοριακού Συστήματος Διαχείρισης Προσωπικού Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης (ΟΠΣΥΔ) του ΥΠΠΕΘ. Η Αίτηση - Δήλωση υποβάλλεται μόνο ηλεκτρονικά. Η προθεσμία υποβολής αιτήσεων ορίζεται έως και την Παρασκευή 28 Απριλίου 2017. Επισημαίνεται ότι η επιλογή των περιοχών προτίμησης θα γίνει σε μεταγενέστερο χρόνο, πλησιέστερα στην ημερομηνία έναρξης του διδακτικού έτους 2017-2018, κατόπιν έκδοσης νεότερης σχετικής υπουργικής απόφασης.
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ ΟΡΓΑΝΟΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΣΥΛΛΟΓΟ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ Κ.Υ. ΥΠ.Π.Ε.Θ.
Η ΟΙΕΛΕ εξέδωσε σήμερα ανακοίνωση για το ζήτημα που έχει προκύψει με τη Διεύθυνση Ιδιωτικής Εκπαίδευσης και απέστειλε σχετική επιστολή προς τον Γενικό Γραμματέα του Υπ. Παιδείας. Με αφορμή τη δυσμενή αυτή εξέλιξη, ο συνάδελφος από την Ιόνιο Σχολή Στρ. Γεωργουδής ανήρτησε σε προσωπική του σελίδα στο διαδίκτυο κείμενο-ερώτημα προς το Γεν. Γραμματέα του Υπ. Παιδείας, ο οποίος απάντησε. Δείτε εδώ τον ενδιαφέροντα διάλογο: ΚΕΙΜΕΝΟ-ΕΡΩΤΗΜΑ ΤΟΥ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥ ΣΤΡ. ΓΕΩΡΓΟΥΔΗ: Τι ακριβώς επιδιώκετε Κύριε Γενικέ; Για 2η φορά μέσα σε 10 ημέρες οι Ιδιωτικοί Εκπαιδευτικοί ενημερωθήκαμε για την προσπάθεια του Κου Γενικού Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας κ. Γιάννη Παντή να “αλλοιώσει” το άρθρο 15 του προσφάτως ψηφισθέντος νόμου 4452/2017. Με το άρθρο αυτό επανασυστήνεται η καταργηθείσα από τον Κ. Αρβανιτόπουλο (2014) Διεύθυνση Ιδιωτικής Εκπαίδευσης στο Υπουργείο Παιδείας. Η συγκεκριμένη νομοθετική ρύθμιση απετέλεσε δέσμευση της κυβερνητικής πλειοψηφίας, η οποία υλοποιήθηκε έστω και με καθυστέρηση δύο ετών από τον Ιανουάριο του 2015. Σύμφωνα με το νόμο, η Αυτοτελής Διεύθυνση Ιδιωτικής Εκπαίδευσης συγκροτείται από 4 οργανικές μονάδες, η δεύτερη από τις οποίες είναι: β) Τμήμα Β΄ προσωπικού ιδιωτικών σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Στο οργανόγραμμα του Υπουργείου, που κυκλοφορεί στο Διαδίκτυο από χθες και που ΔΕΝ έχει διαψευστεί από τον κ. Γενικό, το τμήμα αυτό ΚΑΤΑΡΓΕΙΤΑΙ, παρόλο που αποτελεί Νόμο του Κράτους και παρόλο που ο ίδιος ο Υπουργός έχει ήδη υπογράψει την απόφαση για την στελέχωσή του. Η πρωτοφανής αυτή ενέργεια του κ. Παντή είναι τουλάχιστον αδικαιολόγητη και, δικαίως, από πολλούς συναδέλφους χαρακτηρίζεται με σκληρότερα λόγια. Πρώτα απ’ όλα θα θέλαμε μία απάντηση στην ερώτηση: “Τι ακριβώς εξυπηρετεί, Κε Γενικέ, η συγκεκριμένη αυθαιρεσία σας, η οποία αγγίζει τα όρια της παραβίασης της Νομοθεσίας;” Αλήθεια, προσπαθείτε να προστατέψετε τους Ιδιωτικούς Εκπαιδευτικούς και το έργο που επιτελούν ή υποχωρήσατε σε πιέσεις όλων αυτών που επιδιώκουν διακαώς τη διαιώνιση της αυθαιρεσίας, της ασυδοσίας και της μαύρης εργασίας; Δεύτερον, ποιος σας πληροφόρησε ότι μπορείτε να συμπεριφέρεστε ως απόλυτος μονάρχης, καταπατώντας όχι μόνο το Νόμο και αποφάσεις του Προϊσταμένου σας Υπουργού αλλά πρωτίστως αγνοώντας χρόνιους αγώνες του Κινήματος των Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών; Πιθανόν να μην συμμερίζεσθε το αίτημά μας για Έλεγχο και Νομιμότητα στο χώρο της Ιδιωτικής Εκπαίδευσης. Η διαφορετική άποψη δεν είναι κατακριτέα, αλλά τότε η θέση σας είναι σε άλλο κομματικό οργανισμό και φυσικά εκτός της παρούσας Κυβέρνησης. Οι “τρικλοποδιές” και το “παιχνίδι των χαρακωμάτων” δεν είναι Αριστερή πολιτική συμπεριφορά τη στιγμή που, αντικειμενικά, η συμπεριφορά αυτή εξυπηρετεί μερίδα επαγγελματιών της Παιδείας με τους οποίους η Αριστερά όχι μόνο έχει διαρκές διαζύγιο αλλά με τους οποίους ΠΟΤΈ δεν συνήψε καμία σχέση! Τρίτον και, κατά την άποψή μου, σημαντικότερο: Ξέρετε Κε Γενικέ κάτι; Πίσω από τη θέση που καταλάβατε, κι εσείς και όλα τα κυβερνητικά στελέχη, κρύβονται άνθρωποι και αγώνες 40 και πλέον ετών! Ένας από αυτούς είμαι κι εγώ, που από τα μαθητικά μου χρόνια ανήκω στους υπομονετικούς, στους διαρκώς “ηττημένους”, σε αυτούς που μια ζωή ήσαν λίγοι και μόνοι… Όμως ήμασταν συνεπείς. Και περιμέναμε στωικά τη μέρα που “θα λάβαιναν τα όνειρα εκδίκηση”, όχι για να διεκδικήσουμε κάτι αλλά μόνο και μόνο για να αποδείξουμε ότι η υπεροχή της Αριστεράς ΔΕΝ εξαντλείται στα λόγια αλλά μπορεί να υλοποιηθεί! Αντιλαμβάνεστε, φυσικά, ότι ΔΕΝ σας παρέχουμε κανένα δικαίωμα να σπιλώσετε την μοναχική και δύσβατη πορεία που επιλέξαμε, ούτε εσείς ούτε κανείς άλλος. Αν νομίζετε ότι μπορείτε να αυθαιρετείτε κατά βούληση, είστε ή γελασμένος ή ιδεολογικά σε πλήρη σύγχυση. Κοντολογίς, νομίζω ότι δύο εκδοχές υπάρχουν σχετικά με το τι οφείλετε, κατά τη γνώμη μου, να πράξετε: Ή να διορθώσετε το περίφημο “Οργανόγραμμα”, που είναι αντίθετο με τον Νόμο 4452/2017 και τις αποφάσεις του Υπουργού, ή να αναμένετε ένα άλλο Κυβερνητικό σχήμα, φιλικό προς τα συμφέροντα που προσπαθείτε να εξυπηρετήσετε. Αν αυτή η Κυβέρνηση και πρωτίστως ο Κόσμος που την εξέλεξε, την ακολουθεί και την στηρίζει, σε ιδιαίτερα δύσκολες συνθήκες, δεν σας καλύπτει, οφείλετε να ακολουθήσετε την οδό που ορίζεται από το φιλότιμο… Αναμένουμε τις αποφάσεις σας. ΥΓ. Το κείμενο αυτό εκφράζει καθαρά προσωπικές απόψεις. Εννοείται ότι προσφέρεται ελεύθερα για σχολιασμό και κοινοποίηση. ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γιατί δεν λέτε ότι έχουμε διαψεύσει το δημοσίευμα; Όλα όσα γράφετε δεν έχουν καμία σχέση με την πραγματικότητα. Σας παρακαλώ ενημερωθείτε. Δεν είναι ανάγκη να δημιουργείτε θέμα χωρίς αυτό να υπάρχει. Η διάψευση στην οποία αναφέρεται ο κ. Παντής δημοσιεύτηκε στην εκπαιδευτική ιστοσελίδα esos.gr και μπορείτε να τη διαβάσετε εδώ. ΣΧΟΛΙΟ ΟΙΕΛΕ: Για την Ομοσπονδία μας δεν είναι ακόμη σαφές, αν το Οργανόγραμμα που έχει διαρρεύσει στο διαδίκτυο ισχύει ή όχι. Θεωρούμε ότι θα πρέπει ο κ. Γεν. Γραμματέας και γενικά η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να δεσμευτούν δημόσια ότι θα εφαρμοστεί αυτούσια η διάταξη που ψηφίστηκε στο Ν. 4452/2017, δηλ. ότι η Αυτοτελής Διεύθυνση Ιδιωτικής Εκπαίδευσης θα λειτουργήσει με τα συγκεκριμένα 4 τμήματα υπό την εποπτεία του Γενικού Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας.
ΑΠΟΦΑΣΗ ΚΑΤΑΤΑΞΗΣ ΣΕ ΜΚ ΤΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΕΕΠ & ΕΒΠ 2016-2017 ΑΝΑΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟ ΟΡΘΟ
Αιτήσεις αναπληρωτών 2017 Δείτε οδηγίες για όσους υπηρετούν ως αναπληρωτές Από τη σελίδα Αναπληρωτές Δάσκαλοι δημοσιεύτηκαν οδηγίες με διευκρινήσεις για τις αιτήσεις αναπληρωτών 2017 στο ΟΠΣΥΔ opsyd.sch.gr για όσους υπηρετούν...
ΠΣΑΕΠ - Πανελλήνιος Σύλλογος Αναπληρωτών και Ωρομίσθιων Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σε σημερινή μας επικοινωνία με το Υπουργείο Παιδείας , προκειμένου να πάρουμε απαντήσεις στα ερωτήματα που βάλαμε από συναδέλφους, ενημερωθήκαμε για τα εξής :Όλα τα δικαιολογητικά προσόντων (μεταπτυχιακά , σεμινάρια, κοινωνικά προσόντα) για να μπορέσουν να ληφθούν υπόψη θα πρέπει να κατατεθούν έως τις 28/4 .Το 10μηνο στην ειδική αγωγή για να ισχύει θα πρέπει να έχει συμπληρωθεί τον Απρίλιο .Σε περίπτωση που κάποιος καταφέρει να κάνει αίτηση σε ΣΜΕΑΕ χωρίς να έχει τα προσόντα, σε επόμενη φάση το σύστημα θα ακυρώσει την συγκεκριμένη αίτηση.Η επιλογή της παράλληλης στήριξης και των ΔΥΕΠ θα δοθεί σε μεταγενέστερη φάση.Σχετικά με την ιδιότητα του δημοσίου υπαλλήλου για τους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν κατά την παρούσα χρονική στιγμή ως αναπληρωτές στην Α/θμια και Β/θμια εκπαίδευση πρέπει να συμπληρώνουν στον φάκελο τους το πεδίο Δημόσιος Υπάλληλος το «ΝΑΙ» και κατόπιν στην Υπεύθυνη Δήλωση της αίτησης στο σημείο που αναφέρεται η ιδιότητα του δημοσίου υπαλλήλου να επιλέγουν το «ορισμένου χρόνου»Ο ΠΣΑΕΠ εξέφρασε την δυσαρέσκεια των συναδέρφων που δεν προλαβαίνουν να καταθέσουν τα πτυχία τους ( κυρίως οι απόφοιτοι των σχολών ειδικής αγωγής ) , τα μεταπτυχιακά ειδικής αγωγής, που συμπληρώνουν 50μηνο και 10μηνο μετά τον Απρίλιο. Το υπουργείο όμως εμμένει στην θέση του πως όλα τα προσόντα θα πρέπει να δικαιολογηθούν έως τις 28/4.
ΑΜΕΣΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟ ΓΓ ΤΟΥ ΥΠΠΕΘ ΖΗΤΑ Η ΟΙΕΛΕ Σοβαρότατο θεσμικό και πολιτικό ατόπημα αποτελεί η αφαίρεση, όπως προκύπτει από τη δημοσίευση του Οργανογράμματος του Υπουργείου Παιδείας, του Τμήματος Προσωπικού ιδιωτικών σχολείων από την επανασυσταθείσα Διεύθυνση Ιδιωτικής Εκπαίδευσης. Η αφαίρεση αυτή έρχεται ελάχιστες ημέρες μετά την υπογραφή, από τον Υπουργό Παιδείας, της στελέχωσης της Διεύθυνσης με βάση τη διάταξη που πρόσφατα ψηφίστηκε στη Βουλή, γεγονός που προκαλεί σοβαρά ερωτηματικά για το ποιος ανέλαβε την πολιτική ευθύνη (και με ποιο σκοπό) του ουσιαστικού ξεδοντιάσματος της Διεύθυνσης, η οποία χάνει το σύνολο σχεδόν των αρμοδιοτήτων της! Όπως όλοι γνωρίζουμε, κεντρική δέσμευση της κυβέρνησης ήταν η επαναφορά της εποπτείας των ιδιωτικών εκπαιδευτικών από το Υπουργείο Εργασίας στο Υπουργείο Παιδείας μέσω και της επανασύστασης της Διεύθυνσης Ιδιωτικής Εκπαίδευσης, την οποία κατάργησε ο κ. Αρβανιτόπουλος μετά από ρητή εντολή συγκεκριμένων ιδιοκτητών. Η πρόσφατα ψηφισθείσα διάταξη για την επανασύσταση της Διεύθυνσης χαιρετίστηκε από τον κλάδο των ιδιωτικών εκπαιδευτικών, διότι σηματοδότησε το τέλος μια εποχής ασυδοσίας και γιγάντωσης των παρανομιών στα ιδιωτικά σχολεία. Αντιθέτως πολεμήθηκε από τους εκπροσώπους των σχολαρχών που ήταν κάθετα αντίθετοι στην επανασύστασή της, διότι (όπως οι ίδιοι συχνά-πυκνά ανακοινώνουν) αποτελούσε όργανο «ασφυκτικού» ελέγχου, όταν τα ιδιωτικά σχολεία χρειάζονται μεγαλύτερες «ελευθερίες». Και ποιος μπορεί να τους «αδικήσει»… Φαινόμενα όπως η μαύρη εργασία, το αδήλωτο προσωπικό, οι επί μήνες απλήρωτοι εκπαιδευτικοί, οι «εκπαιδευτικοί» χωρίς τυπικά προσόντα, οι εικονικοί εκπαιδευτικοί δεν μπορούσαν να αντιμετωπιστούν από τις κεντρικές υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας, παρά μόνο από μια συγκεκριμένη και συγκροτημένη Διεύθυνση Ιδιωτικής Εκπαίδευσης. Άλλωστε, γι’ αυτό το λόγο λυσσαλέα επεδίωξαν από το 2010 και τελικά πέτυχαν την κατάργησή της. Δυστυχώς, με την αφαίρεση του συγκεκριμένου Τμήματος με πρωτοβουλία του Γενικού Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας από τη Διεύθυνση Ιδιωτικής Εκπαίδευσης, αυτή καθίσταται μια διακοσμητική υπηρεσία χωρίς αρμοδιότητες. Με λίγα λόγια συνεχίζεται επί της ουσίας η απορρυθμισμένη εποπτεία που επέβαλε ο κ. Αρβανιτόπουλος. Μεγάλοι χαμένοι από τη δύσκολα ερμηνεύσιμη αυτή ενέργεια το δημόσιο συμφέρον, το αγαθό της εκπαίδευσης και οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί. Το ποιος επωφελείται από την αλλοίωση της πρόσφατα ψηφισθείσας διάταξης, θεωρούμε ότι το αντιλαμβάνονται άπαντες. Η ΟΙΕΛΕ ζήτησε με σημερινή της επιστολή από το ΓΓ του Υπουργείου Παιδείας την αλλαγή του Οργανογράμματος σύμφωνα με όσα προβλέπει η διάταξη για τη Διεύθυνση Ιδιωτικής Εκπαίδευσης. Ζήτησε, επίσης, άμεση συνάντηση του ΔΣ της Ομοσπονδίας μαζί του για να κατατεθούν πληρέστερα οι απόψεις του κλάδου για το κρίσιμο αυτό ζήτημα.
Συνεισφορά: Αλεξάνδρα Νάκου - [email protected] Η δημιουργία ιστοριών με τη χρήση των νέων εργαλείων είναι μία διαδικάσία που καλλιεργεί τη δημιουργική και κριτική σκέψη και διαδοχικά παρέχει τη δυνατότητα στους χρήστες να είναι παραγωγοί αλλά και καταναλωτές του πολυμεσικού προϊόντος του. Είναι πολύ βασικό όταν θέλουμε να ενθαρρύνουμε μαθητές μικρότερων τάξεων να εξοικειωθούν και να δημιουργήσουν ιστορίες να υπάρχει κάποιος γνωστός τους και αγαπημένος χαρακτήρας. Έτσι η εφαρμογή WriteReader που είναι μία από τις γνωστές πλατοφόρμες δημιουργίας πολυμεσικών εφαρμογών ανακοίνωσε τη συνεργασία της με τους χαρακτήρες του γνωστού Sesame Street. Το WriteReader είναι μία πλατοφόρα που απευθύνεται σε μαθητές δημοτικού ή και μικρότερης ηλικίας που δημιουργώντας το λογαριασμό χρήστη τους μποορύν να χρησιμοποιήσουν τους χαρακτήρες όπως ο Elmo ή ο Big Bird και να δημοσιεύσουν τη δική τους ιστορία. Στην αντίστοιχη υπερσύνδεση έχουν αναρτηθεί σχεδιο μαθήματος καθώς και οδηγίες για εκπαδιευτικούς, μαθητές αλλά και γονείς.
18-04-17 Επισκόπηση Τύπου για τα Εκπαιδευτικά θέματα
Οι εκπαιδευτικοί καλούνται να υποβάλουν την αίτηση ηλεκτρονικά για να ενταχθούν στους πίνακες αναπληρωτών και ωρομισθίων.Η υπηρεσία είναι διαθέσιμη στη διαδικτυακή πύλη του Ολοκληρωμένου Πληροφοριακού Συστήματος Διαχείρισης Προσωπικού Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης (ΟΠΣΥΔ) του ΥΠΠΕΘ. Η Αίτηση - Δήλωση υποβάλλεται μόνο ηλεκτρονικά. Η προθεσμία υποβολής αιτήσεων ορίζεται έως και την Παρασκευή 28 Απριλίου 2017. Επισημαίνεται ότι η επιλογή των περιοχών προτίμησης θα γίνει σε μεταγενέστερο χρόνο, πλησιέστερα στην ημερομηνία έναρξης του διδακτικού έτους 2017-2018, κατόπιν έκδοσης νεότερης σχετικής υπουργικής απόφασης.
Ποιο είναι το νησί που πήγαινε και πάει κόντρα στο ρεύμα των μειωμένων γεννήσεων στην Ελλάδα; Γιατί τα Δωδεκάνησα έχουν τόσο χαμηλές εκπαιδευτικές επιδόσεις; Ποιο είναι το νησί με το...
Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής στο πλαίσιο των εργασιών της Επιτροπής για την αναπροσαρμογή του πλαισίου της λειτουργίας των Τάξεων Υποδοχής στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (ΑΔΑ: ΩΥΞΣΟΞΛΔ-Ξ2Η) καλεί (α) Στελέχη...
Προκήρυξη διαγωνισμού για την εισαγωγή δεκαπέντε (15) υποψηφίων Ακολούθων Πρεσβείας στη Διπλωματική Ακαδημία του Υπουργείου Εξωτερικών Προκήρυξη διαγωνισμού για την εισαγωγή δεκαπέντε (15) υποψηφίων Ακολούθων Πρεσβείας στη Διπλωματική Ακαδημία του...
Ο Εθνικός Οργανισμός Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.) ανακοινώνει την έναρξη της διαδικασίας διεξαγωγής των Εξετάσεων Πιστοποίησης Εκπαιδευτικής Επάρκειας Εκπαιδευτών Ενηλίκων της Μη Τυπικής Εκπαίδευσης, 1ης περιόδου 2017. Όλοι...
Από τη φετινή σχολική χρονιά αλλάζει η ημερομηνία των εγγραφών στα νηπιαγωγεία και στα δημοτικά σχολεία από 2 έως 19 Μαΐου. Καλούνται οι γονείς και κηδεμόνες που τα παιδιά τους...
ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ 2017 Για το πιστοποιητικό από ΚΕ.Π.Α. συμπληρώνονται από τον εκπ/κό τα πεδία «Αριθμός Μητρώου ΚΕΠΑ» και «Αριθμός Επιτροπής», προκειμένου να διενεργηθεί η αυτεπάγγελτη αναζήτηση από το αρμόδιο Τμήμα...
ΠΟΤΕ ΑΝΟΙΓΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Τα σχολεία θα είναι κλειστά για τις διακοπές του Πάσχα από Παρασκευή 7 Απριλίου 2017 και οι μαθητές θα επιστρέψουν στα μαθήματα τη Δευτέρα 24 Απριλίου...
