ΠΑΙΔΕΙΑ

Opsyd.sch.gr: Ολοκληρώνονται οι αιτήσεις αναπληρωτών – Προθεσμίες

ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ 2017 Ολοκληρώνονται στις 28/4 οι αιτήσεις για προσλήψεις αναπληρωτών σύμφωνα με την ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας. Οι αιτήσεις γίνονται ηλεκτρονικά στην ειδική ιστοσελίδα του ΟΠΣΥΔ opsyd.sch.gr. Πρόσκληση για...

Πανελληνίες 2017: Σε ποιό πεδίο αυξάνονται οι υποψήφιοι

Πανελλήνιες 2017: Θεαματική αύξηση των υποψηφίων στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο Το 4ο Επιστημονικό Πεδίο  περιέχει τα Τμήματα των Επιστημών της Εκπαίδευσης (Παιδαγωγικά, Νηπιαγωγοί, Ειδική Αγωγή κα) Τα παρακάτω στοιχεία αφορούν τους...

ΟΙΕΛΕ: άμεση ψήφιση διάταξης για τους διευθυντές στα ιδιωτικά σχολεία

Μετά από την απόφαση του ΣτΕ, άνοιξε εκ νέου ο διάλογος μεταξύ Υπουργείου Παιδείας και εκπαιδευτικών Ομοσπονδιών για το κρίσιμο ζήτημα της επιλογής Διευθυντών των σχολικών μονάδων. Δυστυχώς, στο διάλογο αυτό δεν συμπεριελήφθη, παρά το αίτημα που εγγράφως κατατέθηκε, η ΟΙΕΛΕ, αν και θεωρούμε πως η επιλογή Διευθυντών με αντικειμενικά κριτήρια αποτελεί το μόνο τρόπο εφαρμογής του νέου νομοθετικού πλαισίου της κυβέρνησης για την ιδιωτική εκπαίδευση. Από τη στιγμή που οι Διευθυντές των ιδιωτικών σχολείων έχουν ακριβώς τις ίδιες αρμοδιότητες με αυτούς των δημόσιων, θα πρέπει αντιστοίχως να είναι ανάλογος και ο τρόπος επιλογής τους. Με διαφανείς και αξιοκρατικές διαδικασίες. Η Ομοσπονδία μας έχει ως πάγια θέση τη μεταρρύθμιση του άκρως αναχρονιστικού πλαισίου σύμφωνα με το οποίο ο Διευθυντής επιλέγεται από τον ιδιοκτήτη, με αποτέλεσμα οι Διευθυντές να είναι είτε οι ίδιοι οι σχολάρχες, είτε «άνθρωποί» τους. Η στρέβλωση αυτή σε εκπαιδευτικές μονάδες προκαλεί κατάχρηση εξουσίας από τη μεριά του επιχειρηματία-σχολάρχη εις βάρος του δημόσιου συμφέροντος και του αγαθού της εκπαίδευσης, καθώς η τήρηση της νομιμότητας στα ιδιωτικά σχολεία είναι εξαιρετικά προβληματική. Ζητήματα, όπως η καταστρατήγηση του ωρολόγιου προγράμματος, η αδήλωτη εργασία ανθρώπων χωρίς διοριστήριο, η νόθευση βαθμολογιών, η έκδοση παράνομων τίτλων σπουδών, είναι αδικήματα που άμεσα σχετίζονται με την εποπτεία του Διευθυντή στη σχολική μονάδα. Η διόγκωσή τους τα τελευταία χρόνια στα ιδιωτικά σχολεία εξαρτάται άμεσα από την επιλογή Διευθυντών απευθείας από την ιδιοκτησία. Η διαδικασία αυτή αλλοιώνει το πνεύμα του νόμου που θέλει το Διευθυντή ως κύριο μοχλό εποπτείας και τήρησης του νομοθετικού πλαισίου στα σχολεία, και τον μετατρέπει αντιθέτως σε μοχλό παρανομίας. Συχνά μάλιστα, τοποθετούνται ως Διευθυντές πρωτοδιόριστοι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι τρομοκρατημένοι υπογράφουν οτιδήποτε τους εγχειρίζει η ιδιοκτησία και κάποιες φορές τιμωρούνται οι ίδιοι, αντί για το σχολάρχη, για παραβιάσεις της νομοθεσίας, μεταφέροντας έτσι στο σχολείο την πρακτική του «αυτοφωράκια». ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΗΣΗ ΤΩΝ «ΕΜΠΟΡΟΫΠΑΛΛΗΛΩΝ» ΙΔΙΩΤΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΕΣΩ ΑΠΟΛΥΣΕΩΝ! Είναι γνωστό στην ελληνική κοινωνία πως μέρος των ιδιοκτητών, ιδίως δε ο Σύνδεσμος που εκπροσωπεί τα ιδιωτικά σχολεία (ΣΙΣ), έχει ως στόχο την πλήρη εμπορευματοποίηση της εκπαίδευσης. Η αναγκαιότητα αλλαγής του πλαισίου επιλογής Διευθυντών προκύπτει ακόμη πιο έντονα, μετά από πρωτοφανές ένδικο κείμενο του Συνδέσμου σε δικαστική υπόθεση που αφορά έλεγχο νομιμότητας καταγγελιών σύμβασης ιδιωτικών εκπαιδευτικών. Στο κείμενο αυτό, όπως αναφέρουμε σε σημερινή χωριστή ανακοίνωση της Ομοσπονδίας, ο Σύνδεσμος ομολογεί κυνικά ότι οι απολύσεις λειτουργούν ως μέσο τρομοκράτησης των υπόλοιπων εκπαιδευτικών. Χαρακτηριστικά το κείμενο αναφέρει ότι η καταγγελία σύμβασης μπορεί να γίνεται για «εμπέδωση της πειθαρχίας στους υπόλοιπους εμποροϋπαλλήλους». Αναπόφευκτα όσοι γνωρίζουν τα της ιδιωτικής εκπαίδευσης κάνουν το συνειρμό με την ιστορική ρήση του προέδρου του ΣΙΣ για «καταδίωξη των ρεμπεσκέδων» από τα ιδιωτικά σχολεία! Από αυτό και μόνο το περιστατικό καθίσταται σαφές πως είναι επιτακτική η ανάγκη θωράκισης της νομιμότητας στα ιδιωτικά σχολεία, κυρίως για να προστατευθεί το δημόσιο συμφέρον και το κοινωνικό εκπαιδευτικό αγαθό, καθώς σύμφωνα με τη νομοθεσία, η νομιμότητα των τίτλων σπουδών επικυρώνεται με την υπογραφή του Διευθυντή του σχολείου. Η θωράκιση αυτή επομένως περνά μέσα από την επιλογή με αξιοκρατικούς όρους του Διευθυντή της σχολικής μονάδας, του θεματοφύλακα δηλ. της τήρησης της νομοθεσίας, με βάση τα ισχύοντα στην εκπαίδευση. Η ΟΙΕΛΕ ζητά σήμερα με νέα επιστολή από τον Υπουργό Παιδείας την αλλαγή του πλαισίου επιλογής Διευθυντών στα ιδιωτικά σχολεία με βάση τα ισχύοντα στη δημόσια εκπαίδευση. Θα καταθέσει, μάλιστα, εγγράφως τις προτάσεις της, μετά από τη σύγκληση έκτακτου ΔΣ την ερχόμενη εβδομάδα. Απευθύνει, επίσης, πρόσκληση στο Σύνδεσμο των ιδιοκτητών, προκειμένου να υπάρξει διάλογος για το ζήτημα.

Πανελλήνιες 2017: Τί πρέπει να ξέρετε για το μηχανογραφικό 2017

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2017: ΟΛΕΣ ΟΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟ 2017 Πανελλήνιες – Πανελλαδικές 2017: Ενάμιση μήνα πριν την έναρξη των Πανελληνίων Εξετάσεων, υποψήφιοι και γονείς αναζητούν πληροφορίες για τη συμπλήρωση του...

Π.Δ.Ε. ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ: Ανακοινωση για τους αναπληρωτές Ε.Ε.Π. ΚΑΙ Ε.Β.Π.

ΣΑΣ ΕΝΗΜΕΡΩΝΟΥΜΕ ΟΤΙ ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΘΗΚΕ Η ΑΠ 65475/Δ3/24-04-2017 «Πρόσκληση υποψηφίων για πρόσληψη προσωρινών αναπληρωτών και ωρομισθίων από τους κλάδους του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και αναπληρωτών από τον κλάδο ΔΕ1 Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) για τις δομές της Ειδικής Αγωγής (Σ.Μ.Ε.Α.Ε., ΚΕ.Δ.Δ.Υ., Ε.Δ.Ε.Α.Υ. καθώς και για την εξειδικευμένη υποστήριξη μαθητών που φοιτούν σε σχολικές μονάδες της Γενικής Παιδείας) για το σχολικό έτος 2017-2018». (βλ. συνημμένο αρχείο)ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΕΔΩ

ΟΙΕΛΕ: “Άμεση ψήφιση για τους διευθυντές στα ιδιωτικά σχολεία”

Μετά από την απόφαση του ΣτΕ, άνοιξε εκ νέου ο διάλογος μεταξύ Υπουργείου Παιδείας και εκπαιδευτικών Ομοσπονδιών για το κρίσιμο ζήτημα της επιλογής Διευθυντών των σχολικών μονάδων. Δυστυχώς, στο διάλογο αυτό δεν συμπεριελήφθη, παρά το αίτημα που εγγράφως κατατέθηκε, η ΟΙΕΛΕ, αν και θεωρούμε πως η επιλογή Διευθυντών με αντικειμενικά κριτήρια αποτελεί το μόνο τρόπο εφαρμογής του νέου νομοθετικού πλαισίου της κυβέρνησης για την ιδιωτική εκπαίδευση. Από τη στιγμή που οι Διευθυντές των ιδιωτικών σχολείων έχουν ακριβώς τις ίδιες αρμοδιότητες με αυτούς των δημόσιων, θα πρέπει αντιστοίχως να είναι ανάλογος και ο τρόπος επιλογής τους. Με διαφανείς και αξιοκρατικές διαδικασίες. Η Ομοσπονδία μας έχει ως πάγια θέση τη μεταρρύθμιση του άκρως αναχρονιστικού πλαισίου σύμφωνα με το οποίο ο Διευθυντής επιλέγεται από τον ιδιοκτήτη, με αποτέλεσμα οι Διευθυντές να είναι είτε οι ίδιοι οι σχολάρχες, είτε «άνθρωποί» τους. Η στρέβλωση αυτή σε εκπαιδευτικές μονάδες προκαλεί κατάχρηση εξουσίας από τη μεριά του επιχειρηματία-σχολάρχη εις βάρος του δημόσιου συμφέροντος και του αγαθού της εκπαίδευσης, καθώς η τήρηση της νομιμότητας στα ιδιωτικά σχολεία είναι εξαιρετικά προβληματική. Ζητήματα, όπως η καταστρατήγηση του ωρολόγιου προγράμματος, η αδήλωτη εργασία ανθρώπων χωρίς διοριστήριο, η νόθευση βαθμολογιών, η έκδοση παράνομων τίτλων σπουδών, είναι αδικήματα που άμεσα σχετίζονται με την εποπτεία του Διευθυντή στη σχολική μονάδα. Η διόγκωσή τους τα τελευταία χρόνια στα ιδιωτικά σχολεία εξαρτάται άμεσα από την επιλογή Διευθυντών απευθείας από την ιδιοκτησία. Η διαδικασία αυτή αλλοιώνει το πνεύμα του νόμου που θέλει το Διευθυντή ως κύριο μοχλό εποπτείας και τήρησης του νομοθετικού πλαισίου στα σχολεία, και τον μετατρέπει αντιθέτως σε μοχλό παρανομίας. Συχνά μάλιστα, τοποθετούνται ως Διευθυντές πρωτοδιόριστοι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι τρομοκρατημένοι υπογράφουν οτιδήποτε τους εγχειρίζει η ιδιοκτησία και κάποιες φορές τιμωρούνται οι ίδιοι, αντί για το σχολάρχη, για παραβιάσεις της νομοθεσίας, μεταφέροντας έτσι στο σχολείο την πρακτική του «αυτοφωράκια». ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΗΣΗ ΤΩΝ «ΕΜΠΟΡΟΫΠΑΛΛΗΛΩΝ» ΙΔΙΩΤΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΕΣΩ ΑΠΟΛΥΣΕΩΝ! Είναι γνωστό στην ελληνική κοινωνία πως μέρος των ιδιοκτητών, ιδίως δε ο Σύνδεσμος που εκπροσωπεί τα ιδιωτικά σχολεία (ΣΙΣ), έχει ως στόχο την πλήρη εμπορευματοποίηση της εκπαίδευσης. Η αναγκαιότητα αλλαγής του πλαισίου επιλογής Διευθυντών προκύπτει ακόμη πιο έντονα, μετά από πρωτοφανές ένδικο κείμενο του Συνδέσμου σε δικαστική υπόθεση που αφορά έλεγχο νομιμότητας καταγγελιών σύμβασης ιδιωτικών εκπαιδευτικών. Στο κείμενο αυτό, όπως αναφέρουμε σε σημερινή χωριστή ανακοίνωση της Ομοσπονδίας, ο Σύνδεσμος ομολογεί κυνικά ότι οι απολύσεις λειτουργούν ως μέσο τρομοκράτησης των υπόλοιπων εκπαιδευτικών. Χαρακτηριστικά το κείμενο αναφέρει ότι η καταγγελία σύμβασης μπορεί να γίνεται για «εμπέδωση της πειθαρχίας στους υπόλοιπους εμποροϋπαλλήλους». Αναπόφευκτα όσοι γνωρίζουν τα της ιδιωτικής εκπαίδευσης κάνουν το συνειρμό με την ιστορική ρήση του προέδρου του ΣΙΣ για «καταδίωξη των ρεμπεσκέδων» από τα ιδιωτικά σχολεία! Από αυτό και μόνο το περιστατικό καθίσταται σαφές πως είναι επιτακτική η ανάγκη θωράκισης της νομιμότητας στα ιδιωτικά σχολεία, κυρίως για να προστατευθεί το δημόσιο συμφέρον και το κοινωνικό εκπαιδευτικό αγαθό, καθώς σύμφωνα με τη νομοθεσία, η νομιμότητα των τίτλων σπουδών επικυρώνεται με την υπογραφή του Διευθυντή του σχολείου. Η θωράκιση αυτή επομένως περνά μέσα από την επιλογή με αξιοκρατικούς όρους του Διευθυντή της σχολικής μονάδας, του θεματοφύλακα δηλ. της τήρησης της νομοθεσίας, με βάση τα ισχύοντα στην εκπαίδευση. Η ΟΙΕΛΕ ζητά σήμερα με νέα επιστολή από τον Υπουργό Παιδείας την αλλαγή του πλαισίου επιλογής Διευθυντών στα ιδιωτικά σχολεία με βάση τα ισχύοντα στη δημόσια εκπαίδευση. Θα καταθέσει, μάλιστα, εγγράφως τις προτάσεις της, μετά από τη σύγκληση έκτακτου ΔΣ την ερχόμενη εβδομάδα. Απευθύνει, επίσης, πρόσκληση στο Σύνδεσμο των ιδιοκτητών, προκειμένου να υπάρξει διάλογος για το ζήτημα.

Επαγγελματικά δικαιώματα απονέμονται σε πτυχιούχους 50 τμημάτων

Eπαγγελματικά δικαιώματα στους πτυχιούχους περίπου 50 σχολών και περαίωση για τους πανεπιστημιακούς που χρωστούν στους Ειδικούς Λογαριασμούς Κονδυλίων Ερευνας (ΕΛΚΕ). Απόστολος Λακασάς Αυτά προέκυψαν από τη προχθεσινή συνάντηση του υπουργού...

Κάλυψη θέσεων ΠΕ 70 σε ευρωπαϊκά σχολεία

 Κύρωση πίνακα τελικής επιλογής υποψηφίων για την κάλυψη θέσεων κλάδου ΠΕ70 Δασκάλων για τα Ευρωπαϊκά Σχολεία Η απόσπαση βάσει των κυρωμένων με την αρ. πρωτ. 29641/Η2/22-2-2017 (ΑΔΑ 75ΘΘ4653ΠΣ-Μ5Ε) Υπουργική Απόφαση,...

Φίλης για εκπαιδευτικό σύστημα: Ραχοκοκαλιά της νέας αναπτυξιακής προσπάθειας

Ομιλία του Νίκου Φίλη κατά την παρουσίαση της Ετήσιας Έκθεσης για την εκπαίδευση από το Κέντρο Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτικής της ΓΣΕΕ «Προχθές συμπληρώθηκαν επτά χρόνια από την υπαγωγή της χώρας...

Προσλήψεις αναπληρωτών 2019: Πού έφτασαν οι πίνακες και ποτέ θα ανακοινωθούν

Συνεδριάζει το ΚΥΣΠΕ για την ολοκλήρωση των μεταθέσεων των εκπαιδευτικών

Το ΚΥΣΠΕ θα συνεδριάσει αύριο Πέμπτη και αν χρειαστεί και την Παρασκευή με θέματα ημερήσιας διάταξης τα παρακάτω: Παληγιάννης Βασίλειος 1. Εξέταση θεμάτων απόσπασης (κατά προτεραιότητα αποσπάσεων) εκπαιδευτικών Π.Ε. από...

Γονείς σε απόγνωση

Η κατάσταση στην ειδική αγωγή συνεχίζει και γίνεται και χειρότερη για τα παιδιά που χρήζουν ειδική αγωγή και για τους γονείς τους. Κολοσκόπη Αναστασία Oι πληρωμές από τον ΕΟΠΥΥ στις...

Ποιες είναι οι αξίες της σωστής διαπραγμάτευσης

Για να διαπραγματευτούμε σωστά αρκεί να έχουμε ένα έμφυτο χάρισμα και να είμαστε αποφασισμένοι να κερδίσουμε, ή μήπως τελικά πρόκειται για μία Τέχνη που όλοι μας μπορούμε να εφαρμόσουμε; Επιμέλεια: Ναταλία Θαλασσινού Πολλοί από εμάς έχουν στο μυαλό τους τη διαπραγμάτευση ως μία “μάχη” με νικητές και ηττημένους και προκειμένου να βρεθούν στην πρώτη ομάδα, αρνούνται να κάνουν οποιαδήποτε υποχώρηση. Στην πραγματικότητα, σε μία διαπραγμάτευση συμμετέχουν δύο ή περισσότερα μέρη, συνήθως με αντικρουόμενα συμφέροντα, που έχουν όμως την επιθυμία να συμφωνήσουν σε μία χρυσή τομή, προκειμένου να είναι όλοι οι εμπλεκόμενοι ικανοποιημένοι από το αποτέλεσμα της συμφωνίας. Και αν νομίζουμε πως οι διαπραγματεύσεις διεξάγονται αποκλειστικά κεκλεισμένων των θυρών και μόνο σε πολύ ειδικές περιπτώσεις, είναι καλό να θυμηθούμε το πόσες φορές στην καθημερινότητά μας, στο εργασιακό μας περιβάλλον ή ακόμα και στις διαπροσωπικές μας σχέσεις χρειάστηκε να έρθουμε σε μία συμφωνία έχοντας κατά νου πως θέλουμε αν αποφύγουμε τις εντάσεις και τις συγκρούσεις. Αν λοιπόν θέλουμε να αυξήσουμε τις πιθανότητες για αποτελέσματα που θα εξυπηρετούν τα συμφέροντα και τις επιδιώξεις μας, τηρώντας όμως τις αξίες της σωστής διαπραγμάτευσης, θα πρέπει να εξασκηθούμε και να διδαχθούμε ορισμένες τεχνικές, όπως αυτές που θα αναλύσει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα The Art & Science of Negotiation που διεξαγάγει το Athens Tech College από τις 9 μέχρι τις 11 Ιουνίου σε συνεργασία με τη Δρ. Linda Kaboolian του Πανεπιστημίου Harvard. Με την ολοκλήρωση του τριήμερου προγράμματος, οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση να γνωρίζουν πώς να διαχειρίζονται τόσο τις δικές τους απαιτήσεις, όσο και του άλλου μέρους. Άλλωστε, πρέπει να θυμόμαστε πως η ισορροπία ανάμεσα στο δούναι και το λαβείν μιας διαπραγμάτευσης δεν είναι μία έμφυτη ικανότητα, αλλά επιτυγχάνεται όλο και πιο εύκολα μέσα από τη γνώση των κατάλληλων χειρισμών. Αντίστοιχα, οι αξίες της σωστής διαπραγμάτευσης είναι εύκολες ίσως στην ανάγνωση, για να μπορέσουμε όμως να τις εφαρμόσουμε χρειάζεται η κατάλληλη καθοδήγηση και αποκωδικοποίηση των αντίστοιχων τεχνικών: Το βασικότερο βήμα που πρέπει να επιτευχθεί προκειμένου να θέσουμε τα κατάλληλα θεμέλια για μία αποτελεσματική διαπραγμάτευση είναι να εντοπίσουμε και να ορίσουμε το βασικό πρόβλημα με τέτοιο τρόπο ώστε να συμφωνούν όλες οι πλευρές στη διατύπωση και την ουσία του. Στην αρχική αυτή διατύπωση είναι καλό να εστιάσουμε στον κυρίως κορμό του προβλήματος και να παραμερίσουμε τα δευτερεύοντα, ως λιγότερο σημαντικά, ώστε να εστιάσουμε από κοινού στην επίλυσή του. Για να μπορέσουμε να επιτύχουμε μια κοινή συμφωνία θα χρειαστεί να προβούμε με τη σειρά μας σε παραχωρήσεις, ώστε να εξυπηρετηθούν τα συμφέροντα όλων των εμπλεκόμενων πλευρών. Αν δεν είναι όλες οι πλευρές ευχαριστημένες, η διαπραγμάτευση μακροπρόθεσμα θα αποτύχει. Προκειμένου να επιτευχθεί ένα καλό αποτέλεσμα, θα πρέπει να έχουμε κατανοήσει τις επιδιώξεις όλων των εμπλεκόμενων πλευρών και να μην εστιάζουμε αποκλειστικά στις δικές μας διεκδικήσεις. Από τη στιγμή που μπαίνουμε σε μία διαδικασία διαπραγμάτευσης, δεν έχουμε ως σκοπό να πείσουμε τα υπόλοιπα μέρη για την ορθότητα των επιχειρημάτων μας, αλλά δουλεύουμε πάνω στην επίτευξη κοινών στόχων και της επίλυσης του προβλήματος, αναζητώντας και εξετάζοντας εναλλακτικές λύσεις. Δεν υποτιμάμε την άλλη πλευρά, ούτε ακολουθούμε το ίδιο πλάνο σε κάθε περίπτωση διαπραγμάτευσης. Αντιθέτως, αντιμετωπίζουμε την κάθε διαπραγμάτευση ως μοναδική και εστιάζουμε στην καλύτερη κατανόηση και ανάλυσή της. Η διαπραγμάτευση λοιπόν υπερβαίνει την καλή διάθεση και τη διάθεση μας να έρθουμε σε συμφωνία, καθώς στην πραγματικότητα είναι μία Τέχνη που, ευτυχώς για εμάς, μπορεί να διδαχθεί. Το σεμινάριο The Art & Science of Negotiation που θα πραγματοποιηθεί από τις 9 μέχρι τις 11 Ιουνίου στις εγκαταστάσεις του Athens Tech College θα κινηθεί σε άκρως ρεαλιστικά πλαίσια, καθώς είναι προσαρμοσμένο στην τρέχουσα επικαιρότητα και την κοινωνικό-οικονομική κατάσταση της Ελλάδας και της Νότιας Ευρώπης. Θα δοθεί ιδιαίτερη βαρύτητα και σε τομείς όπως η διαχείριση ανθρώπινου δυναμικού και οι ενδοεργασιακές σχέσεις σε περιόδους κρίσης. Παράλληλα, θα εξεταστούν θεματικές όπως η Οργανωσιακή Αλλαγή, Οι άνδρες και οι γυναίκες ως διαπραγματευτές και η Δημοσιονομική κρίση.

Μια μέρα συνδικαλιστικής άδειας σε εκπαιδευτικούς

Την χορήγηση συνδικαλιστικής άδειας μίας ημέρας στους εκπαιδευτικούς ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας Ειδικότερα σύμφωνα με απόφαση του υπουργού Παιδείας κ Γαβρόγλου προβλέπεται η χορήγηση συνδικαλιστικής άδειας ενόψει του Συνεδρίου της...

Πρόσκληση Ενδιαφέροντος για συμμετοχή σε Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών

Ο ΣΚΛΕ ανακοινώνει τη συνεργασία του με το φορέα LUMOS ( https://wearelumos.org/) για την υλοποίηση διακρατικού προγράμματος εκπαίδευσης εκπαιδευτών, με στόχο τη μεταφορά τεχνογνωσίας στο πλαίσιο της παιδικής προστασίας και συγκεκριμένα στις παρακάτω θεματικές:Α) Παιδική Προστασία (Child Protection)Β) Αναδοχή (Fostering)Γ) Υποστήριξη Οικογένειας (Family Support)Δ) Ενδυνάμωση Γονεϊκού Ρόλου (Parenting Programmes)Ε) Φροντίδα κατά τη Μετάβαση από το πλαίσιο προστασίας στην αυτόνομη διαβίωση (Leaving Care)Στ) Κινητοποίηση της ενεργού συμμετοχής των νέων στο σχέδιο υποστήριξής τους (Youth Participation)Στο πλαίσιο της εν λόγω συνεργασίας θα επιλεγούν έως 10 Κοινωνικοί Λειτουργοί για να συμμετάσχουν στο αγγλόφωνο διακρατικό πρόγραμμα εκπαίδευσης εκπαιδευτών που θα πραγματοποιηθεί από τις 15 έως τις 19 Μαΐου 2017, στην Αθήνα. Η επιλογή θα γίνει με τα πιο κάτω κριτήρια:1. Επαγγελματική ενασχόληση στο πλαίσιο της παιδικής προστασίας και της υποστήριξης οικογενειών, προγραμμάτων αναδοχής, υιοθεσίας. (μοριοδότηση σε σχέση με τα έτη απασχόλησης και τους τομείς απασχόλησης)2. Εμπειρία συνεργασίας με ευπαθείς ομάδες πληθυσμού στο πλαίσιο της παιδικής προστασίας (πολιτισμικά διαφοροποιημένες ομάδες, χρήστες ουσιών, ψυχικά πάσχοντες κλπ).3. Μεταπτυχιακή εκπαίδευση στο τομέα της συμβουλευτικής και της παιδικής προστασίας ή/και στην εκπαίδευση ενηλίκων.4. Εμπειρία στην εκπαίδευση ενηλίκων (Πιστοποίηση εκπαιδευτή ενηλίκων, ή/και ενεργή εγγραφή σε μητρώα εκπαίδευσης ενηλίκων όπως ΙΔΕΚΕ, ΕΣΔΔA)5. Άριστη γνώση της αγγλικής γλώσσας6. Μέλος του ΣΚΛΕ (ταμειακά τακτοποιημένο)7. Διαθεσιμότητα για συνεργασία στο πλαίσιο της πολλαπλασιαστικής εφαρμογής της εκπαίδευσης και της διάχυσης των αποτελεσμάτων εντός του 2017.8. Διαθεσιμότητα για συμμετοχή σε εντατικό πενθήμερο πρόγραμμα εκπαίδευσης που θα διεξαχθεί από τις 15 έως τις 19 Μαΐου 2017 στην Αθήνα, με γλώσσα εργασίας την αγγλική.9. Γεωγραφικά κριτήρια (τόπος κατοικίας, δυνατότητα μετακίνησης), έτσι ώστε να καλύπτεται σε περίπτωση πολλαπλασιαστικής εφαρμογής το σύνολο της χώρας.Οι ενδιαφερόμενοι καλούνται, έως τις 3/5/2017, να αποστείλουν επιστολή ενδιαφέροντος που θα λαμβάνει υπόψη της τα παραπάνω κριτήρια στο [email protected] με θέμα: «Εκδήλωση ενδιαφέροντος για συμμετοχή σε διακρατική εκπαίδευση εκπαιδευτών».skle.gr/

“Μη μιλάτε για τις Πανελλήνιες εξετάσεις”

Τελικά υπάρχει πρόβλημα ακόμα και με τη γλωσσική επικοινωνία και όχι μόνο με τη δημαγωγία και με τη στείρα κομματική ορολογία και φτηνή προπαγάνδα του Υπουργείου Παιδείας. Του Νίκου Τσούλια...

Kαταργούνται οι πανελλαδικές: Εισαγωγή με βαθμό απολυτηρίου

Με βαθμό απολυτηρίου “ δίχως άγχος” θα γίνεται η εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση (ΑΕΙ και ΤΕΙ), όπως προανήγγειλε ο ίδιος ο υπουργός Παιδείας, Κώστας Γαβρόγλου μιλώντας μάλιστα για το τέλος των πανελλαδικών, μέτρο που “καταχειροκροτηθηκε” όπως είπε ο ίδιος ο υπουργός. Ο κ. Γαβρόγλου μίλησε στο ΑΠΕ/ΜΠΕ σχολιάζοντας τη σχετικά αναφορά του ίδιου του πρωθυπουργού, Αλέξη Τσίπρα, στο συνέδριο της νεολαίας του ΣΥΡΙΖΑ. Όπως είπε ο υπουργός Παιδείας: “Ο πρωθυπουργός στην ομιλία του αναφέρθηκε σε ένα σύνολο θεμάτων που αφορούν την Παιδεία", αναφέρει ο κ. Γαβρόγλου και υπογραμμίζει: "Είναι αξιοσημείωτο ότι καταχειροκροτήθηκε όταν αναφέρθηκε στις ρυθμίσεις που θα ανακοινώσουμε στο τέλος Ιουνίου για το λύκειο. Μιλάμε για ριζική αναμόρφωση και αναβάθμιση των δύο τελευταίων τάξεων του λυκείου, που είναι εξαιρετικά προβληματικές. Θέλουμε σε τρία χρόνια να μπαίνει κανείς με το βαθμό του απολυτηρίου, δίχως άγχος, έχοντας αποκτήσει σοβαρές γνώσεις από το λύκειο. Προχωράμε σε αυτήν την κατεύθυνση”. Επιπλέον, ο κ Γαβρόγλου τόνισε για την ανανέωση του εκπαιδευτικού δυναμικού στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ότι έχουν προχωρήσει οι διαδικασίες για την επιλογή προσωπικού για τις πρώτες 500 θέσεις, από τις 1.000 συνολικά, που προορίζονται να στελεχώσουν τα ΑΕΙ της χώρας. “Έχουν προχωρήσει οι διαδικασίες για τις 500 θέσεις στα περισσότερα τμήματα και ελπίζω σύντομα να ολοκληρωθεί σε όλα η διαδικασία", τονίζει και προσθέτει ότι αυτή τη στιγμή, βρισκόμαστε "στη φάση που αρχίζει ο προσδιορισμός του περιεχομένου της προκήρυξης για τις επόμενες 500” δήλωσε σχετικά. Αναφορικά με το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ) είπε πως έρχεται ανανέωση του εκπαιδευτικού δυναμικού του μέσα στην επόμενη τριετία. “Για πρώτη φορά τα κριτήρια πρόσληψης ευνοούν τους νέους επιστήμονες”, σχολιάζει ο κ. Γαβρόγλου. Όσων αφορά τις διατάξεις του νομοσχεδίου για τα μεταπτυχιακά, ο κ. Γαβρόγλου χαρακτηρίζει “σημαντικές” τις αλλαγές που περιλαμβάνονται στο σχέδιο νόμου και αναφέρει ότι είναι αποτέλεσμα "πρωτόγνωρων διαδικασιών διαβούλευσης". Μάλιστα, αναφέρει ότι αυτή την εβδομάδα θα έχει συναντήσεις με την ΠΟΣΔΕΠ, τους εκπροσώπους των διδασκόντων στα ΤΕΙ, καθώς και με τους κοσμήτορες των πανεπιστημίων και ΤΕΙ. "Στόχος μας, είναι, στο τέλος της επόμενης εβδομάδας, αφότου ενσωματωθούν οι ρυθμίσεις, 1 ή 2 Μαΐου να τεθεί σε διαβούλευση το νομοσχέδιο, ώστε να έχει ψηφιστεί μέχρι τα τέλη Μαΐου", καταλήγει ο κ. Γαβρόγλου.