Μαζικές διαγραφές φοιτητών: Στη βουλή το «τιμωρητικό» μέτρο στα πανεπιστήμια

Επίκαιρη ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού κατατέθηκε στη βουλή  με αντικείμενο τις οριζόντιες μαζικές διαγραφές φοιτητών που υπερβαίνουν το ανώτατο χρονικό όριο σπουδών. Στην παρέμβασή της, η βουλευτής Αθανασία (Σία) Αναγνωστοπούλου ασκεί σφοδρή κριτική στο μέτρο, κάνοντας λόγο για «τιμωρητική» και ταξικά μεροληπτική πολιτική.

Οι διαγραφές εφαρμόζονται από τις αρχές του 2026 στο πλαίσιο του ν. 4957/2022, όπως τροποποιήθηκε με τον ν. 5224/2025. Σύμφωνα με τα στοιχεία που επικαλείται η ερώτηση, περισσότεροι από 300.000 μη ενεργοί φοιτητές έχουν ήδη διαγραφεί από τα πανεπιστημιακά μητρώα.

Αντιδράσεις από την ακαδημαϊκή κοινότητα

Η ακαδημαϊκή κοινότητα έχει εκφράσει έντονη αντίθεση στις μαζικές διαγραφές. Σύλλογοι καθηγητών μεγάλων ιδρυμάτων, φοιτητικοί σύλλογοι και η Πανελλήνια Ομοσπονδία Συλλόγων Διδακτικού και Ερευνητικού Προσωπικού (ΠΟΣΔΕΠ) έχουν ταχθεί κατά του μέτρου, υποστηρίζοντας ότι δεν συνιστά εκσυγχρονισμό του πανεπιστημίου.

Αντίθετα, όπως επισημαίνεται, οι διαγραφές χαρακτηρίζονται «τιμωρητικές», καθώς δεν λαμβάνουν υπόψη τις κοινωνικές και οικονομικές συνθήκες των φοιτητών. Από την πλευρά του, το Υπουργείο Παιδείας υποστηρίζει ότι η φοιτητική ιδιότητα δεν μπορεί να ισχύει εφ’ όρου ζωής και ότι το μέτρο εντάσσεται σε μια προσπάθεια εξορθολογισμού του συστήματος.

Τα κοινωνικά κριτήρια που δεν λαμβάνονται υπόψη

Στην ερώτηση τονίζεται ότι το μέτρο αντιμετωπίζει τους φοιτητές ως απρόσωπους αριθμούς, χωρίς να συνυπολογίζει ειδικές συνθήκες. Αναφέρονται, μεταξύ άλλων, περιπτώσεις εργαζόμενων φοιτητών, φοιτητών που σπουδάζουν μακριά από τον τόπο κατοικίας τους, όσων βιώνουν συνθήκες φτώχειας, ακρίβειας και στεγαστικής κρίσης, αλλά και όσων αντιμετωπίζουν προβλήματα υγείας ή οικογενειακές υποχρεώσεις.

Διαβάστε εδώ Σφοδρή καταγγελία φοιτητών: Προς διαγραφή φοιτητές 4ου έτους

Ιδιαίτερη μνεία γίνεται και σε όσους βρίσκονται κοντά στην ολοκλήρωση των σπουδών τους, έχοντας ελάχιστα μαθήματα για την απόκτηση πτυχίου, καθώς και σε άτομα που είχαν διακόψει προσωρινά τις σπουδές τους και επιθυμούν να επιστρέψουν.

Ζήτημα χρηματοδότησης και προτεραιοτήτων

Η βουλευτής υποστηρίζει ότι οι μαζικές διαγραφές δεν απαντούν στα ουσιαστικά προβλήματα της ανώτατης εκπαίδευσης. Όπως αναφέρεται, οι βασικές προκλήσεις αφορούν την ανάγκη ενίσχυσης της χρηματοδότησης, τη βελτίωση των υποδομών, την αναβάθμιση των υπηρεσιών φοιτητικής μέριμνας και την πρόσληψη νέων μελών ΔΕΠ, εργαστηριακού και διοικητικού προσωπικού.

Επιπλέον, σημειώνεται ότι οι φοιτητές που υπερβαίνουν το όριο ν+2 έχουν ήδη απωλέσει τα περισσότερα προνόμια της φοιτητικής ιδιότητας, όπως σίτιση, στέγαση και πάσο, και συνεπώς – όπως υποστηρίζεται – δεν επιβαρύνουν ουσιαστικά το δημόσιο πανεπιστήμιο ούτε επηρεάζουν τη λειτουργία του.

Δείτε ακόμη  Εκπαιδευτικοί κατά Εθνικού Απολυτηρίου: Τι αλλάζει σε εξετάσεις και πρόσβαση στα πανεπιστήμια

Τα ερωτήματα προς την Υπουργό Παιδείας

Στο πλαίσιο αυτό, η ερώτηση καλεί το Υπουργείο Παιδείας να επανεξετάσει τις διατάξεις για τις οριζόντιες διαγραφές, λαμβάνοντας υπόψη ότι οι φοιτητές δεν αποτελούν μια ομοιογενή κατηγορία, αλλά ένα σύνολο ατόμων με διαφορετικές κοινωνικές και οικονομικές ανάγκες.

Παράλληλα, ζητείται να δοθεί προτεραιότητα στα δομικά προβλήματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, όπως η ελλιπής χρηματοδότηση, η ενίσχυση της φοιτητικής μέριμνας και η αναβάθμιση του ανθρώπινου δυναμικού και των υποδομών.

Το ζήτημα των διαγραφών επαναφέρει στο προσκήνιο τη συζήτηση για το μοντέλο οργάνωσης του δημόσιου πανεπιστημίου και για το κατά πόσο οι παρεμβάσεις που εφαρμόζονται ανταποκρίνονται στις πραγματικές ανάγκες της ακαδημαϊκής κοινότητας.